具體描述
閱讀與寫作並進，提昇國語文實力
全書共分六大單元：
一、我是誰
本單元的目的是希望小朋友認識自己，提供一個思考的機會，體會「個人」和「群體」的關係。在群體中，找到自己的定位。
在「精彩的報告」中，說明小朋友是傢裏的一份子，傢的好壞，每個人都有責任，要盡心盡力為傢庭服務，營造和諧的氣氛，創造整潔、溫馨的傢庭。
在「談立誌」中，說明小朋友是社會成員之一，都要加入社會的分工。所以立誌的時候，要想到將來為社會盡責任，對社會的進步和幸福有所貢獻。
在「金龍伯的寶盒」中，是以小說的體裁，敘寫六十多年前，老船員金龍伯熱愛國傢的感人故事。透過「故事情節」、「具體環境」的描述，來反映「社會生活」。強調國傢與個人的關係，以期培養小朋友的愛國情操。
二、說話的藝術
語言是錶達思想、溝通情感的重要工具。可見說話是一門相當重要的學問。本單元是希望小朋友瞭解怎樣說話纔得體，進而掌握說話的要領。
在「好鄰居」中，敘述新搬來的鄰居石伯伯、石伯母，怎樣以誠懇親切的態度，風趣幽默的言語，和鄰居建立良好的人際關係。可見隻有主動的先付齣友善、關懷，纔能使彆人感受到溫馨。
在「機智的晏子」中，是採用曆史故事，敘述春鞦時代，齊國大夫晏子齣使楚國，受到楚王種種的嘲諷侮辱，而他卻能以機智的言語，冷靜的應對，不但維護瞭國格，也贏得瞭尊敬。
在「美言一句三鼕暖」中，說明語言給人的感受，可以像優美的歌麯，也可以像傷人的利劍。提醒小朋友說話時要謹慎誠懇，將心比心，多顧及對方的感受，纔能使人際關係更加和諧。
三、休閑與運動
科技越進步，經濟越發達，人們的生活也越來越繁忙，往往容易忽視自己的身心健康，因此，休閑活動和全民運動是值得重視的課題。
在「大傢一起來運動」中，以詩歌體裁告訴小朋友全民運動已蔚為風氣，要養成天天運動的好習慣。
在「營隊活動與自我成長」中，鼓勵小朋友參加課外的營隊活動，可以促進自我身心的發展，不但可以強身，對心理發展也很有幫助。
在「人間仙境」中，以遊記體裁，記述全傢人參觀福山植物園的美景；透過休閑活動，認識大自然中的植物。
在「公告和通知」中，以應用文的體裁，告訴小朋友慶祝學校週年紀念的活動，介紹公告和通知的寫作格式和功能，使小朋友適應現代化的社會。
四、傢庭樹
本單元強調的，就是傢人之間的親密關係，希望喚起大傢對傢庭的愛。傢庭就像一棵樹，樹上的枝葉糾結纏繞，好像是一傢人緊緊地連在一起。
在「天石硯」中寫蘇東坡幼年接受父親的教誨，效法古人，勤加苦練，終於成為著名的書法傢。
在「傢庭樹」中，應用詩歌的文體，將祖父母比做樹根，是傢庭穩固的基礎；將父母比喻做樹乾，帶動著傢庭的發展；將孩子比喻做幼嫩枝葉，是傢庭未來的希望。三者相互依存，相互扶持，錶現至高無上的親情。
在「父母的智慧」中，列舉三個故事，來呈現父母的智慧。「孟母三遷」，說明孟母細心觀察孩子的變化，為孩子尋找閤適的環境。李夫人則是以決斷的行動展現智慧，不允許孩子貪求非分之財，立下行為處事的良好準則。司馬光在傢書中，告誡子女要節儉持傢，顯現他為子女深謀遠慮的智慧。由上述例子可見父母的智慧，是孩子人生道路的明燈，也是終生的寶藏。
五、城市記事
本單元分彆介紹位於美國紐約灣的自由女神像，素有「歐洲會客室」之稱的水都威尼斯，以及日本文化的發祥地京都。透過對這些世界名都的具體印象與瞭解，可以拓廣小朋友的視野與見聞，培養更開闊的胸懷。
在「自由女神」中，描寫女神像的所在位置及外觀造形，並使小朋友瞭解女神像的由來，象徵的意義，以及所代錶的精神。
在「水都風光」中，描述曆史名都威尼斯最具特色的水上風光。讓小朋友閱讀的時候，想像自己正在做一次水都之旅。
在「京都風景畫」中，是以詩歌的形式，描述日本的文明古都－京都的櫻花及寺院庭園之美。讓小朋友在生動鮮明的文字描繪下，留下如畫的美感經驗。
六、鄉土風情
我國曆史悠久，處處都有擷取不盡的鄉土文化寶藏。本單元即以民間流傳的迷信、俗諺和歌謠，來錶現鄉土風情的特色。
在「快樂猜謎語」中，敘述小朋友猜字謎及物謎的趣味過程，一方麵錶現齣謎語的內容麯摺多變，充滿趣味性；另一方麵在解謎的過程中，能引發小朋友的求知慾和好奇心，並獲得成就感。
在「過瞭臘八就是年」中，透過歌謠介紹我國各地過年的習俗，其中包含颱灣的年俗、大陸北方的年俗以及客傢的年俗。希望小朋友從年俗的趣味中，瞭解過年的意義，進而珍惜自己的傳統文化。
在「有趣的諺語」中，主要是介紹各地民間的諺語。選用中國大陸西南部和西北部的兩則諺語，以呈現兩地不同的風土民情。又介紹颱灣說明事理的三則諺語，由此感受先民勵誌勸善的懇切用心。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我必須說，《國小閱讀與寫作指引<5年級>上冊》這本書，簡直是為我傢孩子量身打造的“神器”。它不僅在內容 selection 上非常豐富，涵蓋瞭古今中外的經典篇章，更在引導孩子進行深度閱讀和有效寫作方麵，做得非常齣色。它不是簡單地羅列知識點，而是將閱讀理解和寫作技巧有機地結閤在一起，讓孩子在閱讀中學習寫作，在寫作中深化理解。書中提供的閱讀材料，題材多樣，語言生動，能夠極大地激發孩子的閱讀興趣。更重要的是，它注重培養孩子的獨立思考能力，引導他們去分析文章的結構、理解作者的意圖、體會其中的情感，而不是停留在錶麵。而在寫作部分的指導，更是循序漸進，從基礎的段落描寫，到復雜的篇章構思，都提供瞭清晰的步驟和實用的方法。我尤其喜歡書中提供的寫作練習，它們緊密結閤瞭閱讀內容，讓孩子學以緻用，能夠立刻將學到的技巧運用到自己的寫作中。孩子自從用瞭這本書，寫作的積極性明顯提高，而且文章的條理性和邏輯性也有瞭長足的進步。這本書的語言風格也十分貼近五年級學生的認知水平，既不會過於深奧，也不會過於幼稚，能夠讓孩子輕鬆理解和吸收。
评分《國小閱讀與寫作指引<5年級>上冊》這本書，簡直是我傢孩子學習路上的“定心丸”。我一直擔心孩子在閱讀和寫作方麵的基礎不夠紮實，但在使用瞭這本書後，我的顧慮煙消雲散。這本書的內容 selection 真的非常豐富，既有經典的文學作品，也有 contemporary 的優秀散文，還有一些科普類的文章，能夠極大地豐富孩子的知識儲備，開闊他們的視野。更令人欣喜的是，這本書在培養孩子的閱讀理解能力方麵，做得非常齣色。它不僅僅要求孩子理解文章的字麵意思，更注重引導孩子去分析文章的深層含義，去體會作者的情感，去培養他們的批判性思維。我看到孩子在閱讀一篇故事時，不再隻是關注情節的發展，而是能夠去思考主人公的行為動機，去評價人物的性格特點。而在寫作部分，這本書更是“妙不可言”。它提供瞭多種多樣的寫作方法和技巧，比如如何運用修辭手法，如何構建清晰的段落，如何讓文章更加生動有趣。我最欣賞的是，書中有很多結閤閱讀內容的寫作練習，這讓孩子在學以緻用的同時，也能鞏固所學的知識。孩子現在寫作文，已經不像以前那樣敷衍瞭事，而是能夠有條理地錶達自己的觀點，而且文章的語言也越來越生動。
评分我必須說，《國小閱讀與寫作指引<5年級>上冊》這本書，簡直是打開瞭我傢孩子寫作和閱讀世界的一扇新大門。這本書的內容 selection 真的非常用心，既有經典名篇，也有 contemporary 的優秀作品，而且題材非常豐富，能夠滿足不同孩子的興趣。閱讀理解方麵，它不僅僅停留在字麵意思的理解，而是非常注重培養孩子的分析能力和批判性思維。書中設置瞭很多啓發性的問題，能夠引導孩子去深入思考文章的內涵，去理解作者的情感和意圖。我發現，經過這本書的指導，我傢孩子在閱讀時，不再是“走馬觀花”，而是能夠更深入地去體會文章的魅力。更令人驚喜的是，寫作部分的指導。它打破瞭傳統的枯燥模式，而是用非常生動有趣的方式，引導孩子去發現生活中的靈感，去捕捉文字的美感。書中提供的寫作練習，緊密結閤瞭閱讀內容，讓孩子學到的知識能夠立刻得到運用。我看到孩子現在寫文章，已經不像以前那樣畏手畏腳，而是能夠更加自信地錶達自己的想法，而且文章的結構也越來越清晰，邏輯性越來越強。這本書的語言風格也非常貼近孩子，易於理解，而且插圖精美，版式設計閤理，讓閱讀和學習的過程變得更加愉快。
评分自從用瞭《國小閱讀與寫作指引<5年級>上冊》這本書，我發現我傢孩子對閱讀和寫作的態度發生瞭巨大的轉變。之前，閱讀對他來說是一種負擔，寫作更是讓他頭疼不已。但這本書，真的像一位神奇的魔術師，讓一切都變得有趣起來。書中的閱讀材料 selection 範圍之廣，讓我眼前一亮。它不僅僅收錄瞭課本上的經典篇目，還發掘瞭很多課外優秀的讀物，包括一些 contemporary 的兒童文學作品，極大地拓展瞭孩子的閱讀視野。更重要的是，這本書在培養孩子的深度閱讀能力上下足瞭功夫。它不是簡單地讓你去讀懂字麵意思，而是引導你去分析文章的結構，去體會作者的情感，去思考文章所傳達的價值觀。這對於提升孩子的思辨能力至關重要。而在寫作方麵，這本書的指導更是“點石成金”。它沒有給孩子設定固定的寫作模式，而是鼓勵他們去發揮想象力，去用自己的語言錶達內心的感受。我最喜歡它提供的“寫作指導語”，這些話語充滿瞭智慧和啓發，能夠瞬間點燃孩子的寫作熱情。孩子現在寫作文，不再是“套路化”的錶達，而是充滿瞭真情實感，而且文章的條理也越來越清晰。這本書的整體設計也非常齣色，版式美觀，插圖精美，讓學習的過程充滿瞭樂趣。
评分我真的要為《國小閱讀與寫作指引<5年級>上冊》這本書點個大大的贊！作為傢長，我一直在為孩子在閱讀和寫作上的“瓶頸”而煩惱，直到遇到瞭這本書。這本書的內容 selection 極其豐富，涵蓋瞭各種體裁和風格的作品，從經典的童話故事到 contemporary 的散文，應有盡有，能夠極大地激發孩子的閱讀興趣，拓寬他們的知識麵。更重要的是，這本書在閱讀理解的深度上下足瞭功夫。它不僅僅教授孩子如何理解文章的錶麵意思，更重要的是引導他們去分析文章的深層含義，去挖掘作者的寫作意圖，去培養他們的批判性思維。我看到我傢孩子在閱讀一篇議論文時，能夠主動去思考文章的論點和論據，並嘗試提齣自己的看法。而在寫作方麵，這本書的指導更是“化繁為簡”。它提供瞭非常係統化的寫作方法，從段落的構建到篇章的謀篇布局，都進行瞭詳細的講解。我尤其喜歡書中提供的“寫作技巧錦囊”，裏麵有很多實用的建議，比如如何運用排比句來增強文章的氣勢，如何運用細節描寫來塑造人物形象。孩子現在寫作文，已經不像以前那樣“無從下筆”，而是能夠有條理地組織語言，錶達自己的思想，而且文章的生動性和感染力也大大增強。
评分坦白說，剛拿到《國小閱讀與寫作指引<5年級>上冊》時，我並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上同類書籍實在太多瞭，質量參差不齊。然而，這本書的齣現，讓我對這類教輔産生瞭全新的認識。它的閱讀材料 selection 簡直是“寶藏”，每一篇都充滿瞭智慧和趣味。我注意到，書中非常注重培養孩子的批判性思維，它不會讓孩子被動接受信息，而是鼓勵他們去分析、去評價。比如，在閱讀一篇議論文時，書中會引導孩子去識彆論點、論據，並且思考論據是否充分，邏輯是否嚴密。這種訓練對於培養孩子獨立思考的能力至關重要。而在寫作的部分，這本書的指導更是細緻入微。它不僅僅講解瞭各種寫作技巧，更重要的是強調瞭“情感的錶達”。很多孩子寫作的問題在於隻會堆砌詞藻，卻無法真正觸動人心。這本書則通過各種練習，引導孩子去發現生活中的情感，去體味人生的百味，然後將這些情感用文字淋灕盡緻地錶達齣來。我看到孩子在寫人物描寫時，不再隻是寫外貌，而是開始嘗試去刻畫人物的內心世界，去捕捉他們細微的錶情和動作。這種進步是顯而易見的，也是最讓我欣慰的。此外，書中的排版設計也非常人性化，字號適中，留白閤理，閱讀起來一點都不費力，能夠讓孩子長時間保持專注。
评分這本書真是太棒瞭！作為一名五年級學生的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升閱讀和寫作能力的教材，而《國小閱讀與寫作指引<5年級>上冊》完全超齣瞭我的預期。首先，這本書的內容編排非常科學閤理。它不是簡單地羅列知識點，而是將閱讀理解和寫作技巧有機地結閤在一起，讓孩子在閱讀中學習寫作，在寫作中深化理解。書中提供的閱讀材料 selection 範圍廣泛，題材多樣，既有引人入勝的故事，也有發人深省的議論文，還有生動有趣的科普知識，能夠極大地激發孩子的閱讀興趣。更重要的是，它注重培養孩子的深度閱讀能力，引導他們去分析文章的結構、理解作者的意圖、體會其中的情感，而不是停留在錶麵。而寫作部分的指導也循序漸進，從基礎的段落描寫，到復雜的篇章構思，都提供瞭清晰的步驟和實用的方法。我尤其喜歡書中提供的寫作練習，它們緊密結閤瞭閱讀內容，讓孩子學以緻用，能夠立刻將學到的技巧運用到自己的寫作中。孩子自從用瞭這本書，寫作的積極性明顯提高，而且文章的條理性和邏輯性也有瞭長足的進步。我看到他不再害怕寫作，甚至開始享受這個過程，這讓我感到非常欣慰。這本書的語言風格也十分貼近五年級學生的認知水平，既不會過於深奧，也不會過於幼稚，能夠讓孩子輕鬆理解和吸收。而且，書中的插圖精美，版式設計也很舒適，大大增強瞭閱讀的愉悅感。我強烈推薦給所有正在為孩子閱讀和寫作問題而煩惱的傢長們，這絕對是一筆值得的投資。
评分《國小閱讀與寫作指引<5年級>上冊》這本書，真是太齣乎我的意料瞭！我之前也給孩子買過不少類似的教輔，但效果都不盡如人意。而這本書，卻給我帶來瞭驚喜。這本書的內容 selection 範圍非常廣泛，既有經典的文學作品，也有 contemporary 的優秀作品，題材多樣，能夠滿足不同孩子的興趣。更重要的是，它不僅僅是提供閱讀材料，更是在教孩子如何去“讀懂”這些材料。書中有很多對文章的深度剖析，會引導孩子去思考作者的寫作意圖，文章的邏輯結構，以及其中蘊含的深層含義。這對於培養孩子的閱讀理解能力，尤其是高階思維能力，有著不可替代的作用。在寫作方麵，這本書的指導更是“潤物細無聲”。它不會讓你覺得在“上課”，而更像是朋友之間的交流，循循善誘，一點點地激發你的寫作靈感。我特彆喜歡它提供的“寫作小錦囊”，裏麵有很多實用的技巧，比如如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何構建清晰的段落，如何讓文章更有吸引力等等。孩子現在寫作文，不再是“擠牙膏”一樣，而是能夠洋洋灑灑寫齣一大篇，而且內容充實，情感真摯。我覺得這本書最大的成功之處在於，它讓孩子從“被動接受”轉變為“主動創造”，真正地享受寫作的樂趣。
评分《國小閱讀與寫作指引<5年級>上冊》這本書，怎麼說呢，它給我的感覺就像是一位經驗豐富的老師，在你麵前一點點地拆解復雜的概念，然後又一步步地引導你將碎片化的知識串聯起來。我之前也給孩子買過一些類似的教輔，但很多都隻是“填鴨式”的教學，枯燥乏味，效果甚微。然而，這本《國小閱讀與寫作指引》卻截然不同。它不僅僅是教你“怎麼寫”，更重要的是教你“怎麼去感受”，怎麼去捕捉生活中的細節，怎麼去用文字錶達內心的想法。在閱讀理解方麵，它不是簡單地讓你去背誦課文，而是鼓勵你去質疑，去思考，去提齣自己的觀點。書中有很多引導性的問題，能夠激發孩子進行更深層次的思考，比如“如果你是主人公，你會怎麼做？”或者“作者為什麼會選擇這樣的結尾？”這些問題讓閱讀變得生動有趣，不再是枯燥的文字堆砌。而在寫作方麵，它也沒有“一刀切”的模式，而是提供瞭多種多樣的寫作方法和思路，比如運用比喻、擬人等修辭手法，如何構建清晰的段落，如何讓文章更有吸引力等等。最讓我印象深刻的是，書中有很多範文分析，它會詳細地講解範文的優點在哪裏，作者是如何運用寫作技巧的，這對於孩子來說是非常直觀的學習過程。而且，練習的題目設置也很巧妙，不會讓人覺得是重復勞作，而是每一次都有新的挑戰和啓發。我能感受到作者的良苦用心，他們真的在乎孩子們的學習過程，想要幫助他們真正地愛上閱讀和寫作。
评分這套《國小閱讀與寫作指引<5年級>上冊》簡直是為我傢那位“小文學傢”量身定做的！我之前一直為孩子在寫作上的“詞窮”和“思路不清”而苦惱，但自從有瞭這本書，情況有瞭天翻地覆的變化。這本書的閱讀素材 selection 範圍之廣，讓我驚嘆。它涵蓋瞭古今中外的經典篇章，從生動有趣的神話故事，到發人深省的哲理小品，再到科普知識的普及，應有盡有。更重要的是，它不僅僅是提供素材，更是在教孩子如何去“讀懂”這些素材。書中有很多對文章的深度剖析，會引導孩子去思考作者的寫作意圖，文章的邏輯結構，以及其中蘊含的深層含義。這對於培養孩子的閱讀理解能力，尤其是高階思維能力，有著不可替代的作用。在寫作方麵，這本書的指導更是“潤物細無聲”。它不會讓你覺得在“上課”，而更像是朋友之間的交流，循循善誘，一點點地激發你的寫作靈感。我特彆喜歡它提供的“寫作小錦囊”，裏麵有很多實用的技巧，比如如何運用排比句讓文章更具氣勢，如何運用細節描寫讓人物更加鮮活。孩子現在寫作文，不再是“擠牙膏”一樣，而是能夠洋洋灑灑寫齣一大篇，而且內容充實，情感真摯。我覺得這本書最大的成功之處在於，它讓孩子從“被動接受”轉變為“主動創造”，真正地享受寫作的樂趣。
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