阅读与写作并进，提昇国语文实力
　　全书共分六大单元：

　　一、我是谁
　　本单元的目的是希望小朋友认识自己，提供一个思考的机会，体会「个人」和「群体」的关系。在群体中，找到自己的定位。

　　在「精彩的报告」中，说明小朋友是家里的一份子，家的好坏，每个人都有责任，要尽心尽力为家庭服务，营造和谐的气氛，创造整洁、温馨的家庭。

　　在「谈立志」中，说明小朋友是社会成员之一，都要加入社会的分工。所以立志的时候，要想到将来为社会尽责任，对社会的进步和幸福有所贡献。

　　在「金龙伯的宝盒」中，是以小说的体裁，叙写六十多年前，老船员金龙伯热爱国家的感人故事。透过「故事情节」、「具体环境」的描述，来反映「社会生活」。强调国家与个人的关系，以期培养小朋友的爱国情操。

　　二、说话的艺术
　　语言是表达思想、沟通情感的重要工具。可见说话是一门相当重要的学问。本单元是希望小朋友了解怎样说话才得体，进而掌握说话的要领。

　　在「好邻居」中，叙述新搬来的邻居石伯伯、石伯母，怎样以诚恳亲切的态度，风趣幽默的言语，和邻居建立良好的人际关系。可见只有主动的先付出友善、关怀，才能使别人感受到温馨。

　　在「机智的晏子」中，是採用历史故事，叙述春秋时代，齐国大夫晏子出使楚国，受到楚王种种的嘲讽侮辱，而他却能以机智的言语，冷静的应对，不但维护了国格，也赢得了尊敬。

　　在「美言一句三冬暖」中，说明语言给人的感受，可以像优美的歌曲，也可以像伤人的利剑。提醒小朋友说话时要谨慎诚恳，将心比心，多顾及对方的感受，才能使人际关系更加和谐。

　　三、休闲与运动
　　科技越进步，经济越发达，人们的生活也越来越繁忙，往往容易忽视自己的身心健康，因此，休闲活动和全民运动是值得重视的课题。

　　在「大家一起来运动」中，以诗歌体裁告诉小朋友全民运动已蔚为风气，要养成天天运动的好习惯。

　　在「营队活动与自我成长」中，鼓励小朋友参加课外的营队活动，可以促进自我身心的发展，不但可以强身，对心理发展也很有帮助。

　　在「人间仙境」中，以游记体裁，记述全家人参观福山植物园的美景；透过休闲活动，认识大自然中的植物。

　　在「公告和通知」中，以应用文的体裁，告诉小朋友庆祝学校週年纪念的活动，介绍公告和通知的写作格式和功能，使小朋友适应现代化的社会。

　　四、家庭树
　　本单元强调的，就是家人之间的亲密关系，希望唤起大家对家庭的爱。家庭就像一棵树，树上的枝叶纠结缠绕，好像是一家人紧紧地连在一起。

　　在「天石砚」中写苏东坡幼年接受父亲的教诲，效法古人，勤加苦练，终于成为着名的书法家。

　　在「家庭树」中，应用诗歌的文体，将祖父母比做树根，是家庭稳固的基础；将父母比喻做树干，带动着家庭的发展；将孩子比喻做幼嫩枝叶，是家庭未来的希望。三者相互依存，相互扶持，表现至高无上的亲情。

　　在「父母的智慧」中，列举三个故事，来呈现父母的智慧。「孟母三迁」，说明孟母细心观察孩子的变化，为孩子寻找合适的环境。李夫人则是以决断的行动展现智慧，不允许孩子贪求非分之财，立下行为处事的良好准则。司马光在家书中，告诫子女要节俭持家，显现他为子女深谋远虑的智慧。由上述例子可见父母的智慧，是孩子人生道路的明灯，也是终生的宝藏。

　　五、城市记事
　　本单元分别介绍位于美国纽约湾的自由女神像，素有「欧洲会客室」之称的水都威尼斯，以及日本文化的发祥地京都。透过对这些世界名都的具体印象与了解，可以拓广小朋友的视野与见闻，培养更开阔的胸怀。

　　在「自由女神」中，描写女神像的所在位置及外观造形，并使小朋友了解女神像的由来，象征的意义，以及所代表的精神。

　　在「水都风光」中，描述历史名都威尼斯最具特色的水上风光。让小朋友阅读的时候，想像自己正在做一次水都之旅。

　　在「京都风景画」中，是以诗歌的形式，描述日本的文明古都－京都的樱花及寺院庭园之美。让小朋友在生动鲜明的文字描绘下，留下如画的美感经验。

　　六、乡土风情
　　我国历史悠久，处处都有撷取不尽的乡土文化宝藏。本单元即以民间流传的迷信、俗谚和歌谣，来表现乡土风情的特色。

　　在「快乐猜谜语」中，叙述小朋友猜字谜及物谜的趣味过程，一方面表现出谜语的内容曲折多变，充满趣味性；另一方面在解谜的过程中，能引发小朋友的求知慾和好奇心，并获得成就感。

　　在「过了腊八就是年」中，透过歌谣介绍我国各地过年的习俗，其中包含台湾的年俗、大陆北方的年俗以及客家的年俗。希望小朋友从年俗的趣味中，了解过年的意义，进而珍惜自己的传统文化。

　　在「有趣的谚语」中，主要是介绍各地民间的谚语。选用中国大陆西南部和西北部的两则谚语，以呈现两地不同的风土民情。又介绍台湾说明事理的三则谚语，由此感受先民励志劝善的恳切用心。