具体描述
本书的内容是依据教育部颁定的「九年一贯数学领域纲要」所编写；因此，举凡採用「南一」、「康轩」、「翰林」…等各版本数学教科书的学生，均适合使用此书作为课外辅助教材。
书中的每个单元均由三大部分组成：「基本试题」、「进阶试题」和「单元评量」；基本试题和进阶试题均採范例讲解的方式，详细列出每一个题目的解答重点、技巧和算式，让学生可经由基本试题的练习，进而思考解答进阶的题目，达到活用数学原理的地步。家长与老师并可由每个单元后的综合评量卷，了解学生对于该单元内容的理解程度。全书最后附有数回总复习卷，让学生对该年级的课程可做一总结复习。
本书不仅适于配合各版本教科书使用，还可以做为学年结束后的总复习之用。编者期望能为使用本书的学生，指引学习数学的方向，使每个学生都能成为数学资优生。
著者信息
图书目录
二、小数
三、整数、分数与小数
四、比及正比
五、比的应用
六、平面图形与比例尺
七、圆形与扇形面积
八、柱体的体积与表面积
九、应用问题
十、等量公理与未知数、变数的解题
十一、统计与机率
总复习卷(1)-(2)
◎解答
图书序言
图书试读
用户评价
天哪，这本书的封面设计就很有吸引力！那个带着闪亮星星的数学符号，还有几个小朋友好像在探索宇宙的图案，第一眼看到就觉得“哇，这绝对不是普通的数学书”。我一直觉得数学这东西，要么就是枯燥乏味，要么就是难得让人抓狂，特别是到了小学高年级，题目越来越复杂，很多概念也变得抽象。我儿子最近就经常皱着眉头，对着那些应用题唉声叹气的。他是个聪明孩子，但有时候就是卡在某些知识点上，找不到突破口。我希望这本书能带给他一些新的启发，让他发现数学的趣味性，而不是把它当成一个必须完成的任务。我看里面好像有设计一些情境题，把数学和生活联系起来，这一点我特别期待。毕竟，如果能让孩子明白数学在现实生活中有什么用，他学习的动力就会大很多。而且，如果里面的讲解方式足够生动有趣，而不是死板地罗列公式和定理，相信他更容易接受。我之前也试过找一些其他的辅导资料，但很多都大同小异，看得我都有点疲惫，更别提孩子了。希望这次能找到真正适合他的“宝藏”。我尤其关心书中的解题思路是否清晰，有没有提供多种解法，因为有时候不同的角度看问题，能帮助孩子更好地理解。
评分我最近在物色适合我女儿的数学读物，她是个心思细腻、善于观察的孩子，但有时候在面对稍显复杂的数学题时，会显得有些犹豫。我希望《资优生数学新方向》能够为她提供一种全新的视角，让她能够更自信、更灵活地运用数学知识。我非常看重书中的讲解方式，希望它能够深入浅出，用孩子容易理解的语言来阐述复杂的数学概念。我尤其希望书中能够提供一些“举一反三”的练习，引导孩子在掌握一个知识点后，能够自己去探索相关的其他问题，而不是仅仅停留在简单的模仿。我希望这本书能够培养她对数学的“直觉”，让她在面对问题时，能够更快地找到切入点。而且，我希望书中的内容能够包含一些思维训练的元素，比如逻辑推理、空间想象等方面，这些都是非常重要的数学素养。我期待这本书能够让她在数学的世界里，找到属于自己的“闪光点”。
评分我一直觉得，数学不应该只是局限于课堂上的那些枯燥的计算和公式。我希望《资优生数学新方向》这本书能够打破这种藩篱，为孩子们打开一扇通往更广阔数学世界的大门。我希望这本书能够通过一些有趣的故事、生动的插图，或者是一些实际生活中的应用案例，来展示数学的魅力。我希望它能够引导孩子们去发现数学的规律，去思考数学的原理，而不是被动地记忆。我特别关注书中的挑战性题目，希望它们能够激发孩子们的好奇心和求知欲，让他们乐于去探索和尝试。我希望这本书能够培养我儿子独立解决问题的能力，让他不仅仅满足于找到一个答案，更重要的是理解这个答案是如何得来的。而且，我希望书中能够渗透一些数学史或者数学家的故事，让孩子们了解到数学的发展历程，以及那些伟大的数学家是如何思考和创新的。
评分我一直在为孩子寻找能够培养其数学思维和创新能力的读物。《资优生数学新方向》这个书名，给了我很大的期待。我希望这本书的内容能够非常新颖，能够跳出传统教材的窠臼，带来一些独特的视角和解题方法。我尤其看重书中是否能够引导孩子进行批判性思考，让他们不仅仅接受现有的知识，更能去质疑和探索。我希望书中的题目能够具有一定的挑战性，能够激发孩子的好胜心和求知欲，让他们在解决问题的过程中获得成就感。我希望这本书能够用一种更加互动、更加有趣的教学方式，来吸引孩子的注意力，让他们乐在其中。我希望它能够帮助我的女儿建立起一种“数学即生活，生活即数学”的观念，让她能够更自信地运用数学知识来解决生活中的实际问题。
评分我一直想为我的孩子找到一本能够“润物细无声”地提升数学能力的读物。《资优生数学新方向》这个名字听起来就很有深度，而且“新方向”也暗示了它可能包含了一些超越常规的教学理念。我希望这本书能够用一种更加具象化、情境化的方式来呈现数学知识。比如，通过一些生动有趣的故事或者小实验，来讲解抽象的数学概念。我希望它能够培养孩子对数学的“敏感度”，让他们在日常生活中就能发现数学的规律和应用。我尤其关注书中的“拓展性”内容，希望它能够引导孩子去思考数学的更深层意义，或者了解数学在科学、技术等领域的作用。我希望这本书能够帮助我的儿子建立起对数学的“好奇心”，让他愿意主动去提问，去探索，去发现。我希望这本书能成为他学习数学的“得力助手”，而不是仅仅一个“刷题工具”。
评分我一直对那些能激发孩子独立思考能力的书籍情有独钟。很多时候，我们给孩子提供答案，反而扼杀了他们的创造力。我希望这本《资优生数学新方向》能够做到这一点，它不仅仅是教孩子“怎么做”，更重要的是教孩子“为什么这么做”，以及“有没有其他方法”。我希望这本书里能有很多开放性的问题，让孩子们能够大胆地去猜想、去验证，甚至去犯错。错了没关系，关键是要能从错误中学习。我特别留意到书名里的“新方向”，这让我对它充满了好奇。是不是意味着它会引入一些与众不同的数学概念，或者用一种全新的视角来讲解我们熟悉的知识？我儿子平时喜欢拆解玩具，喜欢问“为什么”，我对他的这种探索精神非常看重。如果这本书能够引导他用数学的思维去解决生活中的小问题，比如怎么分配零花钱最合理，怎么安排时间最有效率，那绝对是莫大的成功。我希望这本书能成为他探索数学世界的一扇窗户，让他看到更广阔的天地。而且，我觉得数学不仅仅是逻辑思维，也包含着一定的想象力和创造力，我希望这本书能在这些方面有所体现，而不是仅仅停留在机械式的计算和记忆。
评分作为一名家长，我深知培养孩子的学习兴趣是多么重要。尤其是在小学阶段，如果孩子对某门学科产生了抵触情绪，后期想要纠正就非常困难。我听很多朋友推荐过一些数学方面的辅导书，但很多都被孩子评价为“太无聊了”，一下子就被丢到一边。这次看到《资优生数学新方向》这个书名，我感觉挺有希望的。首先，“资优生”这三个字就暗示了它可能不仅仅是面向普通水平的学生，而是能够挑战那些有一定数学天赋的孩子，让他们进一步提升。其次，“新方向”则表明它可能包含了一些新的教学理念或者方法，不会拘泥于传统的教材。我希望这本书能够用一种更加生活化、趣味化的方式来呈现数学知识，避免那些晦涩难懂的术语和枯燥的公式推导。如果里面能够穿插一些数学家的故事，或者数学在不同领域的应用案例，我相信会更能引起孩子们的共鸣。我希望这本书能够帮助我儿子建立起一种“数学是有趣的，数学是可以解决问题”的信念，而不是将数学视为一个沉重的负担。
评分我一直坚信，真正的数学教育不应该只是为了应付考试，更重要的是培养孩子逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。我希望能从《资优生数学新方向》这本书中找到这样的启发。我特别关注书中的内容是否能够鼓励孩子主动思考，而不是被动接受。比如，当遇到一个难题时，这本书能否引导孩子一步步分析问题，找到关键信息，然后运用学过的知识去解决？我希望它能提供一些不同于课本的解题思路，甚至是一些“巧解”方法，让孩子体会到数学的智慧和乐趣。我儿子现在正处于一个对世界充满好奇的阶段，如果数学能够成为他探索未知的一个工具，那将是多么美妙的事情。我希望这本书能够帮助他将抽象的数学概念与实际生活联系起来，让他明白数学不仅仅是数字和公式，更是理解世界的一种方式。而且，我希望书中的题目设计能够有一定的梯度，既能巩固基础，又能挑战孩子的思维极限，让他们在解决问题的过程中获得成就感。
评分我一直在寻找一本能够真正激发孩子数学兴趣的书，而不是仅仅停留在应试教育的层面。《资优生数学新方向》这个书名让我觉得很有潜力。我希望这本书的内容能够超越课本的框架，引入一些更具启发性的数学概念和解题方法。我尤其看重书中的“创新”部分，希望它能提供一些不同于传统教学的新思路，比如用图形来辅助理解代数问题，或者用概率思维来分析一些生活中的不确定性。我希望这本书能够培养我儿子解决复杂问题的能力，让他学会如何将问题分解，如何寻找关键信息，以及如何运用多种方法来求解。而且，我希望书中的语言风格能够更加活泼生动，用孩子能够接受的方式来讲解，避免过于学术化的表达。我希望这本书能够成为他探索数学奥秘的“领航员”，让他看到数学的无限可能。
评分我一直认为，数学思维的培养比单纯的知识传授更为重要。《资优生数学新方向》这个书名，让我对它寄予了厚望。我希望这本书能够不仅仅是提供大量的习题，更重要的是引导孩子去思考，去探究。我希望书中的内容能够包含一些需要逻辑推理、空间想象或者模式识别的题目，这些都能有效地锻炼孩子的思维能力。我特别关注书中的“引导性”提问，希望它能够一步步引导孩子自己发现问题，找到解决方案，而不是直接给出答案。我希望这本书能够让我的女儿感受到数学的趣味性，让她愿意主动去钻研，去探索。我希望她能在书中发现数学的“美”，比如图形的对称性，数字的规律性，或者公式的简洁性。我希望这本书能帮助她建立起解决难题的信心，让她相信自己能够克服数学上的挑战。
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