具体描述
本书设计的重点，是经由循序渐进的学习过程，使学童在潜移默化中，不知不觉具备正确的学习能力。为了使孩子能顺利进步，书中细分了许多阶段，并且把同一类型的题目集中，所以每个单元学习的过程，都可以一目了然。
本书将每单元进行的方式设计如下：
1.计算的意义和思考方法：
如果只要孩子记住演算的方法求出答案，就会流于偏重演算技巧，而忽略了演算的动机，孩子也失去思考能力的训练，所以要让孩子确实了解题目计算的来龙去脉。
2.同型的例题和举一反三的类题：
本书把各类型的问题都混在一起，孩子在作问题的时候，如果有一题不会，就要当场教他，否则累积下来，他就会觉得枯燥无趣。书中的题目由浅入深，让孩子由简单的做起，并排列例题，在例题下面还有类题，让他们灵活运用，并从此产生自信，一题题的往下学习。
3.综合问题：
当例题、类题都会做了之后，就必须试看看综合的问题，借此培养孩子较高的学习能力。
本书并非纯粹的数学演练而已，同时也是为了培养日后学习数学时的智能，替孩子的数学奠定基础；是以培养小朋友稳固的数学根基、增长智慧为目标，更是培养「思考力」的最佳学习指导教材。
著者信息
图书目录
2. 倍数
3. 三角形
4. 分数
5. 十进数
6. 四边形
7. 平行四边形的面积
8. 分数的加减
9. 概算
10. 三角形和梯形的面积
11. 正多边形
12. 直方图
13. 对称
五上解答
图书序言
图书试读
用户评价
我一直认为，学习的最高境界是“学以致用”。尤其是在数学的学习上，如果只是死记硬背公式，做大量的机械练习，那么很容易就会失去学习的兴趣，甚至会产生抵触情绪。这本《国小基础数学<5年级>上册》给我最大的触动，就是它在强调基础知识的同时，也非常注重知识的实际应用。在书的开头，作者就用了一些非常生动有趣的例子，来展示数学在日常生活中的无处不在。比如，关于“小数”的部分，它并没有直接讲解小数的加减乘除，而是通过“去超市购物”、“计算路程”等场景，让孩子体会到小数的必要性。当我看到这些例子时，我立刻就觉得，原来数学并不是那么遥不可及，它就隐藏在我们生活的每一个角落。这本书最大的亮点之一，就是它设计了大量的“生活实践”类题目。比如，在讲到“圆的周长和面积”时，它并没有直接出一些抽象的计算题，而是让孩子去测量操场上的跑道有多长，或者计算家里圆桌的面积。这些题目，需要孩子将书本上的知识应用到实际生活中去，去观察，去测量，去计算。这个过程，不仅能加深孩子对知识的理解，更能培养他们解决实际问题的能力。我记得有一次，我让孩子用书中的方法去测量他玩具车的轮子周长，他兴奋地拿着尺子和绳子在房间里忙活，最后算出了结果，脸上洋溢着成功的喜悦。这种通过实践获得成就感，远比单纯地做对一道计算题要来得更有意义。此外，这本书的题目设计也很有启发性。它不仅仅是要求孩子给出答案，更鼓励他们去思考“为什么”。比如，在讲到“统计图表”时，它会引导孩子去分析图表反映的信息，并从中得出结论，这能够很好地培养孩子的逻辑思维能力和数据分析能力。这本书让我坚信，好的数学教育，应该是让孩子爱上数学，并且懂得如何运用数学去理解和改变世界。
评分我一直对数学有着一种特别的情感，既敬畏又好奇。在学习的过程中，我总希望能找到一本能够引领我深入探索数学世界的书籍。《国小基础数学<5年级>上册》恰恰满足了我的这种需求。这本书给我最大的感受就是它的“深度”和“广度”。在知识的深度上，它并没有停留在浅尝辄止的层面，而是对每一个知识点都进行了深入的挖掘和讲解。例如，在讲到“因数和倍数”的时候，它不仅仅是给出了定义和计算方法，更是探讨了因数和倍数在数论中的重要性，以及它们与质数、合数之间的关系。这样的讲解，让我对这些看似基础的概念有了更深刻的认识，也为我今后的深入学习打下了坚实的基础。在知识的广度上，这本书也展现出了强大的兼容性。它将数学知识与生活实际、科学探索等多个领域巧妙地结合起来。例如，在讲解“可能性”的时候，它会引入一些与生活相关的概率问题，比如抛硬币、摸球等，让读者在游戏中学习概率。这种跨学科的学习方式，不仅增加了学习的趣味性，也让读者体会到数学的无限魅力。书中的插图也设计得非常精美，既具有科学性，又不失艺术感，能够有效地辅助读者理解抽象的数学概念。我喜欢反复地翻阅这本书，每一次阅读都能有新的发现和收获。它就像一位博学的智者，用充满智慧的语言，带领我一步步走向数学的殿堂。我特别喜欢它在章节结尾处设置的“思考题”，这些题目往往需要读者运用所学知识，进行独立思考和创新，这极大地激发了我的求知欲和探索精神。这本书不仅仅是一本教材，更是一本能够激发我学习热情和培养我数学思维的百科全书。
评分我一直在寻找能够真正提升数学理解能力的书籍，而不是那些只强调应试技巧的辅导资料。《国小基础数学<5年级>上册》给我带来了巨大的惊喜。它最突出的优点在于其“探究性”的学习模式。这本书并没有简单地将知识点“喂”给读者，而是鼓励读者主动去发现、去探究、去构建自己的数学知识体系。例如，在讲解“图形的周长和面积”时，它会设计一些开放性的问题，鼓励读者去尝试用不同的方法去计算图形的周长和面积，并且思考不同方法之间的联系和区别。这种“探究式”的学习方式，极大地激发了我的学习兴趣和主动性。我喜欢在做题的过程中，不断尝试新的方法，去挑战自己的思维极限。这本书让我觉得，学习数学不仅仅是为了考试，更是一种自我挑战和自我超越的过程。此外，这本书在知识点之间的衔接上也做得非常出色。它并没有将知识点孤立起来，而是将它们有机地串联起来，形成一个完整的知识网络。例如，在讲解“分数”和“小数”的时候，它会明确地指出它们之间的联系和转换方法，让读者能够将这些看似独立的知识点融会贯通。我喜欢这种“融会贯通”的学习方式，它能够帮助我建立起系统化的数学知识体系，避免知识的碎片化。总而言之，这本书不仅仅是一本教材，更是一本能够培养学习者独立思考能力和创新精神的优秀读物，它让我对数学学习有了全新的认识。
评分作为一名家长，我一直非常关注孩子的学习，特别是数学这门基础学科。市面上有很多数学辅导书，但真正能让我满意的却不多。当我看到这本《国小基础数学<5年级>上册》时，我立刻被它吸引住了。首先，这本书的内容非常系统和全面，它几乎涵盖了五年级上册数学的所有知识点，而且讲解得非常透彻。每个知识点都配有详细的文字解释、清晰的图示和丰富的例题，让孩子能够循序渐进地掌握每一个概念。我最欣赏的是它的讲解方式，它并没有照搬课本，而是用更通俗易懂的语言，将一些抽象的数学概念解释得非常具体。比如，在讲到“分数”的时候，它并没有直接给出分数加减法的公式，而是从“分蛋糕”、“分糖果”这样的生活场景入手，让孩子理解分数的概念，然后再逐步引导他们学习如何进行分数运算。这种“生活化”的教学方法，大大降低了孩子学习数学的难度，也让他们更愿意去接触和理解数学。此外，这本书的练习题设计也相当出色。它不仅仅是简单的重复练习，而是包含了不同难度和类型的题目，既有基础巩固题，也有一些需要运用所学知识解决问题的综合题。最重要的是，这本书的答案解析非常详细，不仅给出了正确答案，还对解题思路和关键步骤进行了讲解，这对于家长辅导孩子来说，无疑提供了极大的便利。很多时候，家长可能也记不清某些知识点的具体解法，这本书的答案解析就弥补了这一不足。我曾经让我的孩子尝试做其中的一些练习题，他反馈说，书中的题目很有代表性，能够很好地检验他对知识的掌握程度。而且，他还提到，书中的一些解题技巧对他很有帮助，让他能够更快速、更准确地解答题目。总而言之，这本书的出现，为我的数学辅导工作减轻了很大的负担，也让我的孩子在学习数学的道路上走得更加自信和从容。
评分说实话，我以前对数学一直有点畏惧，总觉得它枯燥乏味，充满了各种数字和公式，让人望而却步。直到我接触到这本《国小基础数学<5年级>上册》，我才意识到，原来数学也可以如此生动有趣！这本书最让我惊喜的地方在于它的内容呈现方式。它不像我之前看过的很多教材那样，上来就是大段的文字和冰冷的公式，而是巧妙地融入了许多贴近生活的情境和趣味性的故事。比如，在讲解“图形与几何”部分的时候，它并不是直接罗列各种图形的定义和性质，而是通过描绘一个小朋友搭积木、画画的场景，引导读者去观察和发现不同图形的特点。这样的设计，让我在不知不觉中就对这些几何概念产生了兴趣，也更容易理解它们的实际应用。书中的插图也画得非常生动形象，色彩鲜艳，卡通风格，让原本枯燥的数学知识变得活泼起来。我特别喜欢它在讲解“测量”单元时，设计的一些小实验，比如用自己的手掌测量桌子有多长，用身体的某个部位测量房间的长度，然后对照书中的标准单位进行换算。这种亲手实践的学习方式，不仅加深了我对测量概念的理解，也让我体会到了数学在生活中的实用价值。而且，这本书的练习题设计也很有匠心。它不仅仅是机械地重复知识点，而是设计了一些需要思考和推理的题目，甚至还有一些开放性的问题，鼓励读者去发散思维。我记得有一次，书中出了一个题目，让小朋友们用有限的材料设计一个能装下最多小球的盒子，这个问题就极大地激发了我的想象力和创造力。我开始思考不同形状和大小的盒子对容积的影响，并且尝试用不同的方法来解决问题。这本书让我觉得，数学不仅仅是关于计算，更是一种解决问题的思维方式。它教会了我如何观察，如何分析，如何找到规律，如何运用知识去解决实际问题。阅读这本书的过程，就像是在和一位充满智慧的朋友交流，他用有趣的方式将深奥的道理讲给我听，让我受益匪浅。
评分我始终相信，好的教材应该能够激发学习者的内驱力，让他们在主动探索中获得知识。《国小基础数学<5年级>上册》恰恰做到了这一点。它不仅仅是一本传授知识的书，更是一本引导学习者培养数学思维和解决问题能力的“人生导师”。首先，这本书在内容呈现上，有着非常独特的“故事化”和“游戏化”设计。它将枯燥的数学概念融入到生动有趣的故事和游戏中，让学习过程变得轻松愉快。例如，在讲解“行程问题”时，它设计了一个“小侦探追踪线索”的情境，让读者在解谜的过程中，学习如何分析速度、时间和路程之间的关系。这种设计，不仅能够有效地吸引学生的注意力，更能让他们在潜移默化中掌握知识。我喜欢这种“寓教于乐”的学习方式，它让我在不知不觉中就爱上了数学。其次，这本书在题目设计上，也极具“启发性”和“创造性”。它不仅仅是考察学生对知识的记忆和理解，更重要的是，它鼓励学生去思考“为什么”，去探索“还有没有其他方法”。例如，在讲到“图形的平移和旋转”时，它会设计一些需要学生自己动手去操作的题目，让他们通过实践来加深对图形变换的理解。这种“动手实践”的学习方式，能够极大地培养学生的空间想象能力和动手能力。我常常会花很多时间去研究书中的一些拓展题，它们总是能给我带来意想不到的启发，让我对数学有了更深的认识。总而言之，这本书不仅仅是一本小学数学教材，更是一本能够培养孩子学习兴趣、激发学习潜能的宝贵财富。
评分我一直认为，数学学习的关键在于“理解”而非“记忆”。只有真正理解了数学概念的本质，才能在解决问题时游刃有余。《国小基础数学<5年级>上册》在这方面做得尤为出色。它最让我称道的是其“可视化”的讲解方式。它充分利用图示、表格、模型等多种视觉化工具，将抽象的数学概念变得直观易懂。例如，在讲解“平均数”的概念时，它并没有直接给出计算公式，而是通过“分糖果”、“调整积木高度”等生动的图示，让读者直观地理解“平均数”的含义，然后再逐步过渡到计算方法。这种“用图说话”的方式，对于我这种视觉型学习者来说，简直是福音。我喜欢反复地对照图示来理解每一个概念，这让我感觉自己仿佛置身于一个生动的数学课堂。此外，这本书在题目设计上也极具“思维训练”的特点。它不仅仅是要求学生给出答案，更重要的是引导学生去思考解题的思路和策略。例如，在讲解“数的认识”时，它会设计一些需要学生进行比较、排序、分类的题目，让学生在操作中培养逻辑思维能力。我尤其喜欢它在一些难题后面提供的“解题思路点拨”，这些点拨往往能为我打开新的思路，让我茅塞顿开。这本书就像一位经验丰富的数学教练，它不仅教授知识，更重要的是教会我如何思考，如何分析，如何解决问题。我通过这本书，不仅巩固了小学数学的基础知识，更重要的是培养了扎实的数学思维能力，这对我未来的学习将受益匪浅。
评分我一直觉得数学是门很有趣的学科，尤其是在小学阶段，打好基础尤为重要。最近我一直在寻找一些能够帮助我复习巩固小学数学知识的书籍，最终我选择了这本《国小基础数学<5年级>上册》。拿到书的第一感觉就是很扎实，封面设计简洁大方，没有过多的花哨，直奔主题，这让我对接下来的学习充满了期待。翻开书页，印刷质量非常不错，纸张光滑但不反光，字迹清晰，不会对眼睛造成负担。内容编排上，我最看重的是它的逻辑性和递进性。很多时候，学习上的卡壳并不是因为题目有多难，而是因为前期的概念没有真正理解透彻，导致后面的内容像是空中楼阁。这本书在这方面做得非常到位，它从最基础的概念讲起，层层递进，每个知识点都配有大量的例题和练习题，而且例题的解析非常详细，不仅仅是给出答案，更重要的是讲解了思考过程和解题思路，这一点对于我这种喜欢刨根 জিজ্ঞাসা根的学习者来说，简直是福音。比如，在讲解分数运算的时候，它并没有直接给出公式，而是通过生动的图示和实际生活中的例子，让我直观地理解分数的意义，然后再逐步过渡到加减乘除的运算法则。这种由浅入深的学习方式，让我觉得不再是被动地记忆知识，而是主动地构建起自己的数学知识体系。而且，每章结束后都有一个总结性的练习，这些练习题的难度和题型都非常丰富，既有巩固基础的，也有一些稍微拓展性的，能够帮助我检验学习效果，发现自己的薄弱环节。我特别喜欢的一点是，它在很多题目后面都标注了可能出错的地方，或者提供了一些解题技巧，这就像是老师在你身边指导一样，能够帮助我避免很多低级错误。这本书的语言风格也很亲切，没有那些晦涩难懂的专业术语，就像一位和蔼可亲的老师在耐心教导，让我觉得学习数学是一件轻松愉快的事情，而不是一件充满压力的任务。总的来说，这本书为我打开了新世界的大门，让我对小学数学有了更深刻的认识和更牢固的掌握。
评分作为一名长期关注教育的爱好者，我一直在寻找能够真正帮助学生建立扎实数学基础的书籍。这本《国小基础数学<5年级>上册》在我看来，无疑是其中的佼佼者。它最大的特点在于其“反套路”的设计，不拘泥于传统的教学模式，而是力求以最有效的方式，让学生真正理解和掌握数学。首先，这本书在概念的引入上，非常讲究“由易到难，由浅入深”。它不会上来就给出一大堆定义和公式，而是通过一系列精心设计的“情境导入”，让学生在具体的情境中，主动去发现数学问题，并尝试用自己的方式去解决。例如，在讲解“小数的意义”时，它并没有直接告诉读者小数是什么，而是通过描述购物打折、测量身高体重等生活场景，让读者在实际生活中体会到小数的必要性。这种“问题导向”的学习方法，能够极大地激发学生的学习兴趣，让他们感受到数学的实用价值。其次，这本书在练习题的设计上，也极大地体现了“差异化”和“个性化”。它提供了不同难度和类型的练习题，既有巩固基本概念的基础题，也有需要综合运用多种知识解决问题的能力题，甚至还有一些鼓励学生进行数学探究的开放性题目。这使得不同水平的学生，都能够找到适合自己的练习，并在练习中不断提升自己的数学能力。我尤其欣赏它在提供答案解析时，不仅仅是给出正确答案，还会对解题思路、关键步骤以及可能出现的错误进行详细的分析和指导。这对于家长和老师来说，都是极其宝贵的资源，能够帮助他们更有效地辅导学生。这本书让我看到了数学教育的另一种可能性，它不再是枯燥的填鸭式教学，而是充满趣味和启发性的探索过程。
评分我是一个比较喜欢钻研知识的人，尤其是对于学习的工具，我会格外在意它的质量和实用性。当我看到这本《国小基础数学<5年级>上册》的时候，我就知道，这一定是一本值得我细细品味的书。首先，它的内容编排非常有条理，从基础的概念到复杂的运算，层层递进，逻辑清晰。每一个章节都围绕一个核心主题展开，并且将相关的知识点有机地串联起来，使得整个学习过程非常顺畅。我尤其欣赏它在讲解一些相对抽象的数学概念时，所采用的“化繁为简”的方法。它善于运用比喻、类比等多种教学手段，将复杂的数学原理用形象生动的语言表达出来，让读者能够轻松理解。例如，在讲解“负数”的概念时，它会从“温度计上的度数”、“银行账户的余额”等现实生活中的例子出发，让读者直观地感受到负数的意义和应用。这种“接地气”的讲解方式，对于我这种习惯于从具体事例中理解抽象概念的学习者来说，简直是醍醐灌顶。这本书的例题也做得非常出色。它不仅仅提供了大量的例题，更重要的是，每道例题都配有详细的解答过程，并且对关键步骤和易错点进行了重点提示。我喜欢仔细阅读这些例题的解答，从中学习作者的解题思路和技巧。有时候，我会发现一些自己从未想过的解题方法，这极大地开阔了我的数学视野。此外，书中的练习题也很有区分度，既有巩固基础的巩固练习，也有一些需要综合运用知识的拓展练习。这让我可以根据自己的学习情况，选择合适的练习来提升自己的数学能力。我常常会把自己做错的题目记录下来，并且反复研究答案解析，直到彻底弄懂为止。这本书就像一位经验丰富的数学导师，它不仅教授知识，更教会我如何学习数学，如何思考数学。
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