发表于2024-11-05
本书设计的重点,是经由循序渐进的学习过程,使学童在潜移默化中,不知不觉具备正确的学习能力。为了使孩子能顺利进步,书中细分了许多阶段,并且把同一类型的题目集中,所以每个单元学习的过程,都可以一目了然。
本书将每单元进行的方式设计如下:
1.计算的意义和思考方法:
如果只要孩子记住演算的方法求出答案,就会流于偏重演算技巧,而忽略了演算的动机,孩子也失去思考能力的训练,所以要让孩子确实了解题目计算的来龙去脉。
2.同型的例题和举一反三的类题:
本书把各类型的问题都混在一起,孩子在作问题的时候,如果有一题不会,就要当场教他,否则累积下来,他就会觉得枯燥无趣。书中的题目由浅入深,让孩子由简单的做起,并排列例题,在例题下面还有类题,让他们灵活运用,并从此产生自信,一题题的往下学习。
3.综合问题:
当例题、类题都会做了之后,就必须试看看综合的问题,借此培养孩子较高的学习能力。
本书并非纯粹的数学演练而已,同时也是为了培养日后学习数学时的智能,替孩子的数学奠定基础;是以培养小朋友稳固的数学根基、增长智慧为目标,更是培养「思考力」的最佳学习指导教材。
1. 基准量和比较量
2. 母子和
3. 成正比
4. 柱体的体积
5. 母子差
6. 成反比
7. 缩图和比例尺
8. 柱体的表面积
9. 简单的机率
六年来的复习(一)
六年来的复习(二)
六年来的复习(三)
六年来的复习(四)
六年来的复习(五)
六年来的复习(六)
六年来的复习(七)
六年来的复习(八)
六年来的复习(九)
六年来的复习(十)
六下解答
国小基础数学<6年级>下册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
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