具体描述
阅读与写作并进，提昇国语文实力
全书共分六大单元：
一、宝岛台湾
目前，各级学校皆重视土化教材的教学，目的就是要培养学生爱乡爱国的情操。
二、坚持信念
「坚持信念」是做事成功的要素。小朋友如果遇到困难就退缩不前轻易放弃信念，那么一生中恐怕不容易有什么成就。
为了鼓励小朋友发挥坚持信念的精神，本单元从家庭生活、人物典范及品德修养，印证坚持信念的重要。
三、奇妙的声音
在日常生活中，我们的身边充满了各种悦耳动听的声音，只要小朋友用心倾听，就能发现大自然的天籁、人籁和乐器声籁的美妙。
四、古文明探奇
本单元的主旨，是引导小朋友探索几千年前的古文明世界，让小朋友了解古文明的伟大，珍惜宝贵的文化遗产。
五、奇妙的大自然
自然界的现象，五花八门，无奇不有。本单元的主要内容包括对自然环境的认识，以及知识的探求。自然常识的介绍，最容易流于枯燥无味，本单元採用趣味文学的手法，把主题呈现出来。
六、文学的花园
文学的花园，万紫千红，多彩多姿，它所包括的作品，有古代的，有现代的，有中国的，也有外国的。各篇作品有不同的体裁，有诗歌、有小说，有应用文，也有论说文，记叙文。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
《国小阅读与写作指引<5年级>下册》在“修改润色”这个环节上，也给予了非常具体和实用的指导。很多时候，孩子们写完一篇作文，就觉得任务完成了，很少会花时间去修改。这本书则像一个专业的“文字编辑”，它一步步地教我们如何审视自己的文章，找出不足，并进行优化。我记得其中一个关于“让你的句子‘瘦身’”的章节，它教我们如何删除不必要的词语，让句子更加精炼，更加有力。例如，它会展示一个冗长的句子，然后指导我们如何将其改写得更加简洁明了。此外，书中还提供了“句子修改清单”，列举了常见的修改方向，比如检查错别字、病句，以及句子是否通顺等等，让我们能够有条不紊地进行修改。我曾经按照书中的方法，修改了我的一篇旧作文，我惊奇地发现，经过修改后的文章，不仅更加清晰易懂，而且读起来也更加流畅，甚至让我自己都觉得焕然一新。这种对细节的关注，让这本书的实用性大大提升。
评分从拿到《国小阅读与写作指引<5年级>下册》的那一刻起，我就被它扑面而来的亲切感所打动。它没有那种高高在上的说教感，而是像一位老朋友，用最平实易懂的语言，分享着关于文字的秘密。书中在讲解一些写作技巧时，采用了“游戏化”的教学模式，比如“词语寻宝”、“句子变身大作战”等等，这些有趣的环节设计，极大地激发了我的学习兴趣。我发现，原来写作并不是一件枯燥乏味的事情，它也可以像玩游戏一样充满乐趣。尤其是“句子变身大作战”这个环节，它会给出一个简单的句子，然后鼓励我们用不同的修辞手法去丰富它，比如加上比喻、拟人、排比等等，让我深刻体会到文字的魔力，以及如何让自己的语言变得更加有表现力。我还记得其中一个关于“如何写出有情感的段落”的指导，它没有直接告诉我们应该写什么，而是通过一些具体的例子，展现了同样的场景，在不同的情感基调下，文字所呈现出的不同魅力，让我开始思考，原来文字不仅仅是记录，更是情感的载体。这本书的优点在于，它始终坚持以学生为中心，关注他们的实际需求和学习特点，用最有效的方式帮助他们提升阅读和写作能力。
评分这本书的字体大小和行间距都设计得恰到好处，不会让人感觉拥挤，读起来非常舒适，这一点对于长时间阅读的孩子来说至关重要。我特别注意到，书中的插图都非常精美，色彩鲜艳，而且与文字内容紧密结合，能够帮助孩子们更好地理解抽象的概念，例如在讲解如何运用比喻手法时，书中配上了一幅生动有趣的插画，让“雨点像断了线的珠子”这样的描述变得更加具体可感。这种图文并茂的方式，不仅增加了阅读的趣味性，也极大地降低了理解门槛。我尤其喜欢其中一个关于“如何构建故事的情节”的章节，它不仅仅是简单地列出“开头、发展、高潮、结局”这样的框架，而是通过一个引人入胜的案例，一步步地引导读者思考，比如“如果主人公遇到了这样的困难，他会怎么做？”、“如果这个小小的转折发生了，故事会走向何方？”这样的提问方式，能够有效地激发孩子的想象力和逻辑思维能力，让他们学会主动思考，而不是被动接受。我还可以想象，家长和老师在指导孩子使用这本书时，也可以根据这些引导性的问题，与孩子进行更深入的互动和讨论，让阅读和写作的过程变得更加丰富多彩。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位耐心而富有智慧的导师，循循善诱地引领着孩子们走向更广阔的文学天地。
评分拿到这本《国小阅读与写作指引<5年级>下册》的封面，首先映入眼帘的是明亮而充满活力的色彩搭配，这种设计一下子就抓住了小读者的注意力，让人感觉这本书的内容一定也很生动有趣。我特别欣赏它没有采用那种过于严肃或枯燥的排版，而是用一种更贴近孩子视角的方式来呈现，好像一本精心准备的游戏手册，等待着孩子们去探索其中的奥秘。打开扉页，一股淡淡的油墨香扑鼻而来，这是书籍特有的味道，也预示着一段新的知识旅程即将展开。我仔细翻阅了目录，发现它涵盖了非常多我平时可能想不到的写作角度和阅读技巧，比如如何从一幅画里挖掘出故事的雏形，又比如如何用不同的修辞手法来让自己的描述更加生动形象，这些内容不仅仅是教我们写作文，更是教会我们如何更深入地去观察生活、理解世界。我尤其对其中关于“想象力的翅膀”的章节充满了期待，它似乎在鼓励我们打破思维的定式，自由地驰骋于文字的海洋，创造出属于自己的独特故事。对于五年级的孩子来说，这个阶段正是他们开始建立独立思考和表达能力的关键时期，《国小阅读与写作指引<5年级>下册》的出现，无疑为他们提供了一个绝佳的平台，让他们能够在这个过程中少走弯路，更加自信地迈出每一步。我甚至能想象到，当孩子们按照书中的指引进行创作时，脸上会露出怎样的惊喜和满足，那将是多么美好的画面。这本书的编排也考虑到了不同孩子的学习节奏，我相信即便是对写作感到些许畏难的同学，也能从中找到适合自己的方法，一点点积累，最终发现写作的乐趣所在。
评分这本书在“情感表达”的引导上，可谓是独具匠心。很多孩子在写作时，往往只注重写清楚事件的经过，却忽略了情感的抒发，导致文章显得干巴巴的，缺乏感染力。这本书则通过各种生动形象的例子，教我们如何将自己的情感融入到文字中。我印象最深刻的是，它提供了一个“情感词汇宝库”，里面收集了各种各样能够表达不同情感的词语，并且会根据不同的语境，给出如何选择最恰当的词语的建议。例如，在描述“高兴”时，它会提供“欣喜若狂”、“眉开眼笑”、“心花怒放”等等词语，并且解释了它们之间的细微差别。通过这些引导，我发现原来表达情感也可以如此细腻和有层次。此外，书中还鼓励我们运用“五感”去描写，不仅仅是看到什么，更是听到什么，闻到什么，尝到什么，甚至触摸到什么，通过调动所有的感官，来让读者身临其境地感受到我们的情感。这种全方位的引导，让我的写作充满了画面感和生命力。
评分这本书还有一个非常让我惊喜的地方，那就是它在“激发创意”方面，提供了许多别出心裁的思路。我有时候会觉得写作的灵感枯竭，不知道该写些什么。这本书就像一个“创意孵化器”，它会提供各种各样有趣的“写作触发点”，比如“如果动物会说话，它们会抱怨什么？”、“如果你能穿越时空，你想回到哪个时代，为什么？”等等。这些看似天马行空的问题，却能够极大地打开我们的思维，让我们从意想不到的角度去构思故事。我曾经尝试回答“如果有一天，你的影子有了自己的想法，它会做什么？”这个问题，结果脑海中瞬间冒出了许多奇思妙想，让我感到写作的乐趣和可能性是无穷无尽的。这本书不仅仅是在教我们写作技巧，更是在培养我们成为一个富有想象力和创造力的人。它让我明白，写作的源泉，往往就隐藏在我们日常的思考和对世界的无限好奇之中。
评分这本书最让我欣赏的一点是，它非常注重培养孩子的“生活化写作”能力。很多时候，孩子们觉得写作无从下手，是因为他们觉得生活太普通，没有值得写的东西。这本书则巧妙地打破了这种观念，它通过各种贴近生活的例子，告诉我们，即使是平凡的日常生活，也能挖掘出动人的故事。比如，它会引导我们观察早晨的阳光如何洒进窗户，家人的一个微笑，甚至是路边的一朵小花，这些看似微不足道的细节，都可以成为写作的素材。我记得其中有一个章节，是关于“记录下你的‘小确幸’”，鼓励我们将生活中那些微小而美好的瞬间记录下来，并且用生动的语言去描绘它们。通过这样的练习，我发现自己开始变得更加留意生活中的美好，也更加愿意去捕捉和记录这些美好的瞬间。这本书就像一个放大镜，让我们看到生活中那些被忽略的美丽，并且学会用文字将它们放大，分享给更多的人。这种能力，不仅对写作有益，对培养积极乐观的心态也大有裨益。
评分《国小阅读与写作指引<5年级>下册》在拓展孩子的“阅读视野”方面也做得相当到位。它不仅仅是教我们如何去读懂书里的文字，更是引导我们去思考文字背后的思想，去体会作者的情感。我特别喜欢其中关于“如何成为一个‘挑剔’的读者”的章节，它鼓励我们不要全盘接受书中的内容，而是要带着自己的思考去阅读，去质疑，去比较。例如，在阅读一个故事时，它可以引导我们思考：“作者为什么会这样安排情节？有没有更好的写法？如果我是作者，我会怎么写？”这样的引导，能够极大地提升孩子的批判性思维能力，让他们不再仅仅是被动地接受信息，而是能够主动地去分析和评价。我曾尝试运用书中的方法，去阅读一篇我不太喜欢的文章，结果发现，即使是那些我原本认为“不好”的文章，也能从中找到值得学习的地方，或者发现作者试图表达的某种意图，这让我对阅读的理解有了更深层次的认识。这本书让我明白了，阅读不仅仅是获取知识，更是一个与作者进行思想对话的过程。
评分这本书在细节上的打磨做得非常出色，每一个小环节都充满了匠心。我印象特别深刻的是，在讲解如何写人物形象时，它不仅仅局限于描写外貌，而是深入到了人物的内心世界，比如如何通过人物的语言、动作、神态，以及他与他人的互动，来展现人物的性格特点。它甚至还提供了一些“性格关键词”供我们参考，让我们能够从更丰富的角度去塑造人物。我曾经尝试按照书中的指导，为一个想象中的小动物写一段描述，我发现，通过这些细致的引导，我能够捕捉到那些之前被我忽略的细微之处，让我的描写变得更加立体和生动。此外，书中关于“如何运用伏笔”的讲解也让我受益匪浅，它通过一些经典故事的片段，生动地演示了伏笔的妙用，让我明白了，好的故事不仅仅是情节的堆砌，更是处处充满了智慧的安排。我感觉，这本书不仅仅是在教我们写作的技巧，更是在培养我们成为一个更敏锐的观察者，一个更深刻的思考者，一个更有创造力的表达者。这种全面的培养，是许多同类书籍所缺乏的。
评分我必须说，《国小阅读与写作指引<5年级>下册》在引导孩子进行“审题”这个环节上做得尤为出色。很多时候，写作的困难就源于审题不清，不知道老师或者题目真正想要表达什么，结果写出来的东西离题万里。这本书就像一位经验丰富的向导，它通过各种生动有趣的案例，告诉我们如何一步步地剖析题目，找出关键词，理解题目的核心要求。我记得其中一个关于“读懂题目的‘潜台词’”的讲解，它通过一个生活化的例子，比如“写一件让你印象深刻的事”，然后引导我们思考，为什么题目要加上“印象深刻”这四个字？它是不是在暗示我们要写那些触动你心灵，让你难以忘怀的事件？这样的思考方式，让我一下子就茅塞顿开，明白了审题的关键不在于表面，而在于深入挖掘题目背后的含义。这本书还鼓励我们多问“为什么”，用质疑的态度去面对题目，这样才能避免盲目写作，写出更有深度的文章。这种对写作基础的重视，让我觉得这本书的价值远不止于传授技巧，更在于培养孩子正确的学习方法和思维习惯。
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