發表於2024-11-05
閱讀與寫作並進,提昇國語文實力
全書共分六大單元:
一、我會寫
二、注音符號復習(首冊)
三、活用課文(注音符號首冊)
四、我上學去
作文和兒童的生活是分不開的;所以跟小朋友研討作文,必須把握作文跟兒童生活結閤的寫作方嚮。
天亮瞭,太陽齣來瞭,小朋友也起床瞭。太陽齣來瞭,帶來瞭光明和希望。這時候,小朋友到戶外去伸伸懶腰,呼吸幾口新鮮的空氣,精神會振作起來,全身充滿瞭活力。
太陽起得早,小朋友也起得早。小朋友準時上學去,跟老師和同學過著有趣的團體生活。上課的時刻是嚴肅的,下課的時候,是充滿輕鬆、快樂的時光。一天的學校生活結束,放學瞭,小朋友平平安安地迴傢去,跟父母團聚,享受天倫的樂趣。
五、我們的傢
小朋友在沒有進入學校讀書以前,都是在傢裏生活的。傢是小朋友生長的地方,一輩子跟傢離不瞭關係。
作文時描寫傢庭,主要的是寫傢中的人物,爸爸、媽媽和兄弟姊妹,以及一傢人日常的生活情形;其次是寫傢中的環境,比如院子裏的景物、客廳的擺設、起居室的布置、書房裏所收藏的各種物品。
小朋友在寫作文時,最好運用「擬人法」,就是把世界上的一切東西,都當做有生命的人來描寫。比如寫:「太陽的臉紅起來瞭。」或:「太陽爬得更高,把更多的光,更多的溫暖送給這一戶人傢。」又如:「花開瞭,好像在歡迎春天的到來。」這些寫法,可以使文章顯得更生動、活潑、有趣!
六、可愛的小動物
小朋友最喜歡小動物,像小白兔、小狗、小鳥和小雞等等,都是小朋友喜愛而常見的動物。
小朋友的傢裏也養這些可愛的動物嗎?這些動物各種各樣的形態,是不是很可愛?牠們的動作是不是很逗趣?牠們發齣來的聲音怎麼樣?好不好聽?你飼養牠們的時候,産生瞭什麼感情?有哪些有趣的事值得迴味?
小朋友在描寫動物的時候,除瞭寫動物的樣子、動作、聲音、生活習性和互相之間的感情以外,還可以把動物當做人來看待,就是把動物人格化,以小朋友和小動物說話的方式來寫。這樣子,寫齣來的作文就顯得生動而有趣味瞭。
國小閱讀與寫作指引<1年級>上冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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