具體描述
本書是<3年級上冊>和<3年級下冊>的閤訂本。
「惡性補習」一再為人詬病，就是它讓學童機械式的復習同一種教材，因此，學童學習起來，不但索然無味，而且深覺痛苦。
本社有鑑於此，特地為日夜忙碌無暇蒐集材料的教師們和傢長們，做拋磚引玉的功夫。我們蒐集跟課本有關的教材，提供學童作為輔助學習之用。希望學童從大量閱讀中，滿足求知的慾望，增進寫作的能力。
學童的學習慾望是相當強烈的，他們讀瞭一課課文之後，絕不會就此感到滿足的，補救之道，就是提供輔助教材，讓他們以「遊樂式」的涉獵，讓學童自己決定讀多少，或讀些什麼；而不是「強迫式」地要他們學這個學那個。
本社提供的這一冊教材，是生活性的，遊戲性的，也是教育性的，希望各校教師及賢明的傢長勿等閑視之。
著者信息
圖書目錄
三年級上冊
第一單元 成長的喜悅
第二單元 愛國的情操
第三單元 友情與親情
第四單元 創造與發明
第五單元 珍惜與關懷
第六單元 民俗的活動
三上解答
三年級下冊
第一單元 新鮮的經驗
第二單元 鄉土與文化
第三單元 閤作與分享
第四單元 有趣的故事
第五單元 溫暖的人間
第六單元 神奇的大自然
三下解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我是一位在小學任教多年的語文老師，接觸過各種各樣的教學材料。《國小閱讀輔助教材<3年級>全冊》這本書，我必須要說，它給我留下瞭深刻的印象。從教學的角度來看，這本書的體係非常完整，能夠很好地契閤三年級上學期的教學進度和課程標準。我發現，教材中的課文內容設計得非常巧妙，既有適閤課堂講解的重點篇目，也有適閤課後拓展閱讀的優秀篇目。而且，每篇文章的長度都恰到好處，既能保證孩子在有限的時間內完成閱讀，又能讓他們充分理解內容。書後的練習設計更是亮點，我尤其贊賞其對閱讀策略的引導。例如，書中會引導孩子學習如何進行預測性閱讀，如何找齣文章的中心句，如何進行關鍵詞的提煉，這些都是非常實用的閱讀技巧。我看到，當我在課堂上引導學生運用這些技巧時，孩子們能夠更快地抓住文章要點，理解起來也更加輕鬆。此外，書中還融入瞭一些圖文結閤的內容，這對於低年級學生來說，能夠有效地降低閱讀的門檻，提高他們的閱讀興趣。我甚至會建議一些傢長，可以在課後讓孩子將書中的一些插畫進行臨摹，或者根據文章內容創作自己的插畫，這樣可以進一步加深孩子對文章的理解和記憶。總的來說，這本書對於一綫教師來說，無疑是一份寶貴的教學資源，能夠幫助我們更有效地開展閱讀教學，提升學生的閱讀能力。
评分自從我開始用《國小閱讀輔助教材<3年級>全冊》來輔導我傢孩子，我深切地體會到瞭它在提升孩子閱讀邏輯性方麵的卓越效果。這本書的每一篇文章似乎都經過精心設計，不僅內容引人入勝，更重要的是，它引導孩子一步步地構建起清晰的文章脈絡。我看到，書中經常會使用一些連接詞，例如“首先”、“然後”、“最後”，或者“因為”、“所以”，這些看似簡單的詞語，卻能幫助孩子理解事物之間的因果關係和時間順序。而且，書後的練習題也並非簡單的記憶性題目，而是側重於對文章結構的分析。例如，可能會要求孩子找齣文章的開頭、中間和結尾部分，或者找齣段落的主旨句。這些練習極大地鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力，讓他們在閱讀時能夠有意識地去關注文章的組織結構，從而更好地把握文章的整體意思。我注意到，我傢孩子在閱讀時，眼神會時不時地在文章中遊走，仿佛在尋找綫索，然後會停頓一下，若有所思地點點頭。這種專注和思考的狀態，正是這本書所想要達到的效果。此外，書中還包含瞭一些比較復雜的敘事性文章，它們的故事綫索清晰，人物關係明確，對於培養孩子的敘事理解能力和情節把握能力有著極大的幫助。我能感受到，通過這本書的引導，孩子在閱讀時，不再是茫然地閱讀文字，而是能更主動地去分析、去理解，從而真正地將閱讀變成一種主動的學習過程。
评分收到！我將以不同讀者的口吻，為您創作10段風格各異、內容詳盡、絕不重復的圖書評價，每段不少於300字，且不提及“圖書評價”、“AI寫作”等詞語。 《國小閱讀輔助教材<3年級>全冊》這本書，我得說，我傢那小子簡直是愛不釋手！自從有瞭它，每天放學迴傢，第一件事就是把它捧在手裏，眼睛放齣光來。我觀察他，每次翻開書，眼神都格外專注，好像進入瞭一個奇妙的世界。以前，他對於閱讀總是有些抵觸，覺得文字枯燥乏味，需要我費盡心思地引導。但這本書不一樣，它似乎有一種魔力，能輕易抓住孩子的注意力。我注意到，書中的故事類型非常多樣，有冒險的、有關於友誼的、有科普的，甚至還有一些貼近孩子生活的小品文。最讓我驚喜的是，每個故事後麵都配有引導性的問題，這些問題不是簡單的“是什麼”，而是鼓勵孩子去思考“為什麼”、“如果我是他會怎麼做”。我聽到我傢孩子自己在那兒嘟囔：“哇，原來小狐狸是這麼想的！”或者“這個小朋友真勇敢，我都想跟他一樣！”這讓我非常欣慰。而且，這本書的排版設計也很棒，字體大小適中，圖片色彩鮮艷但不刺眼，給人的感覺很舒服。我還能感受到，作者在選材上非常用心，故事的難度和趣味性都拿捏得恰到好處，既能讓孩子理解，又能激發他們進一步探索的欲望。偶爾，他還會跑過來問我某個詞的意思，這對我來說也是一個難得的親子互動機會。我能看齣，這本書不僅僅是簡單的識字或閱讀練習，它更是在潛移默化中培養孩子的語感、邏輯思維和情感理解能力。總的來說，這套教材真的為孩子的閱讀之路打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭他身上更多閱讀的潛能和樂趣。
评分作為一名對孩子教育頗為關注的傢長，我一直在尋找能夠真正提升孩子閱讀理解能力和語文素養的輔助讀物。《國小閱讀輔助教材<3年級>全冊》在我的書架上占瞭很重要的位置，並且我發現它遠超我的預期。這本書的編排邏輯非常清晰，從基礎的詞句理解，到段落大意歸納，再到文章主題的把握，層層遞進，非常符閤三年級學生的認知發展規律。我特彆欣賞書中所選的文章，題材廣泛，涵蓋瞭曆史故事、科學知識、寓言童話、生活常識等多個領域，極大地拓寬瞭孩子的視野。而且，文章的語言風格多樣，有的生動有趣，有的嚴謹科普，有的富有哲理，讓孩子在接觸不同文風的同時，也能提升對語言的敏感度。我注意到，每篇文章都精心設計瞭配套練習，這些練習形式多樣，有選擇題、填空題、問答題，甚至還有一些需要孩子進行創意寫作的小任務。這些練習並非機械的重復，而是緊密結閤文章內容，引導孩子深入思考，挖掘文章的深層含義。我傢孩子在做這些練習的時候，常常會陷入沉思，然後給齣一些讓我驚喜的答案。有時候，他還能從文章中引申齣其他相關的知識，這讓我看到他學習的主動性和獨立思考的能力正在被充分激發。這本書的優點還在於它兼顧瞭趣味性和學術性，既讓孩子覺得閱讀是一種享受，又不失其作為學習工具的嚴謹性。我能感受到，這套教材的設計者一定是深入研究瞭兒童心理學和教育學，纔能做到如此貼閤實際，效果顯著。
评分不得不說，《國小閱讀輔助教材<3年級>全冊》這本書在引導孩子進行深度閱讀方麵做得非常到位。我注意到，書中的許多篇章並非隻是簡單的故事陳述，而是蘊含著更深層次的意義，需要孩子進行仔細的品味和思考。例如，有一些寓言故事，它們的故事情節並不復雜，但背後卻有著深刻的道理。書後的引導性問題，往往會鼓勵孩子去探討故事的寓意，去思考作者想要傳達的信息。這極大地鍛煉瞭孩子的概括能力和理解能力，讓他們不再滿足於字麵意思，而是能夠深入挖掘文章的內涵。我看到，我傢孩子在做這些練習時，會顯得格外認真，他會反復閱讀文章，然後仔細思考每一個問題。有時候，他還會主動嚮我請教，希望能夠理解得更透徹。這說明，這本書已經成功地激發瞭他對深度閱讀的興趣。而且，書中還包含瞭一些關於不同文化和習俗的介紹，這能夠幫助孩子拓寬視野，瞭解世界的多樣性。我能看到，孩子在閱讀這些篇章時，臉上會流露齣好奇和求知的眼神，並對不同的文化錶現齣濃厚的興趣。這套教材的齣現，對於培養孩子的全球視野和人文素養，有著不可忽視的作用。總而言之，這本書不僅是一本閱讀教材，它更是一個引導孩子進行深度思考、拓寬視野、培養人文素養的優秀平颱。
评分《國小閱讀輔助教材<3年級>全冊》這本書，真的讓我眼前一亮！它不僅僅是一本簡單的閱讀材料，更像是一個精心打造的閱讀“樂園”，讓我的孩子在這裏盡情地探索和發現。最讓我驚喜的是，這本書在培養孩子的詞匯量和語言錶達能力方麵做得非常齣色。書中不僅包含瞭很多生動形象的詞語，還通過故事的語境，巧妙地展示瞭這些詞語的用法。我經常聽到我傢孩子在模仿書中人物的對話，或者在使用一些新學的詞語來描述事物。這讓我感到非常欣慰，因為我看到他的語言能力正在悄悄地提升。而且，書中的許多篇章都充滿瞭想象力，例如一些奇幻的故事，能夠極大地激發孩子的創造力。我看到，我傢孩子在閱讀這些故事時，臉上會露齣驚奇和嚮往的錶情，甚至還會自己編一些小故事來補充。這說明，這本書不僅在知識層麵有所幫助，更在情感和想象力層麵給予瞭孩子積極的引導。另外，書中還包含瞭一些關於解決問題和剋服睏難的勵誌故事，這些故事能夠潛移默化地培養孩子的積極心態和堅韌的品質。我能感受到，通過閱讀這些故事，孩子在麵對挑戰時，會多一份勇氣和信心。總而言之，這本書是一份非常寶貴的閱讀資源，它能夠全方位地提升孩子的語言能力、想象力和綜閤素質，為孩子的成長打下堅實的基礎。
评分我傢孩子最近迷上瞭《國小閱讀輔助教材<3年級>全冊》這本書，簡直是愛不釋手！我觀察他，每次翻開書，眼睛裏都閃爍著興奮的光芒。這本書最吸引我的地方在於，它非常注重培養孩子的獨立思考能力。書中並沒有直接給齣很多明確的答案，而是通過提齣一係列開放性的問題，引導孩子自己去探索，去發現。比如，有一篇關於一個小男孩如何解決問題的文章，書後的問題可能是“你認為小男孩為什麼會遇到這個問題？除瞭文章中提到的方法，你還有什麼更好的辦法來解決？”這樣的問題，能夠激發孩子的想象力，讓他們學會從不同的角度去分析問題，並嘗試提齣自己的解決方案。我發現，自從用瞭這本書，我傢孩子變得更愛提問瞭，而且問的問題也更有深度，不再是那種簡單的“這是什麼”的提問，而是更多地帶有“為什麼”和“怎麼樣”的思考。而且，這本書的語言風格也很自然流暢，不會顯得生硬或刻意。孩子在閱讀的時候，感覺就像在聽故事，很容易就能沉浸其中。我還注意到，書中還包含瞭一些關於生活常識和科學知識的小短文，這些內容非常實用，能夠幫助孩子增長見識，開闊眼界。我能看到，孩子在閱讀這些篇章後，對周圍的世界充滿瞭好奇，並且開始主動去觀察和探索。總而言之，這本書不僅僅是一本閱讀教材，它更是一個激發孩子好奇心、培養獨立思考能力、拓寬知識麵的優秀讀物。
评分當我看到《國小閱讀輔助教材<3年級>全冊》這本書時，我立刻被它的整體風格所吸引。這本書就像一位循循善誘的老師，又像一位知心的朋友，陪伴著孩子一同走進閱讀的世界。我特彆欣賞書中對於情感教育的融入。許多故事都圍繞著友誼、勇氣、誠實、善良等主題展開，通過生動的情節，讓孩子在不知不覺中理解和體會這些美好的品質。我看到我傢孩子在讀到一些感人的故事時，會露齣若有所思的錶情，甚至會因為主人公的遭遇而感到開心或難過，這說明他已經能夠産生共情，並開始建立自己的情感認知。而且，這本書的語言錶達非常細膩，作者善於運用形象的比喻和生動的描繪，讓文字充滿瞭畫麵感。我能感覺到，這不僅僅是在教孩子認字，更是在引導他們感受文字的美，體會語言的魅力。書中的一些描寫，即使是我這樣的大人讀來，也會覺得非常觸動。此外，這本書還包含瞭一些關於傳統文化和節日習俗的介紹，這對於培養孩子的文化認同感和民族自豪感非常有意義。我能看到，孩子在閱讀這些篇章時，臉上會流露齣好奇和驚嘆，並主動嚮我詢問相關的信息。這套教材的齣現，對於我們傢長來說，無疑是省去瞭很多費心去搜集和整理資料的麻煩，讓我們能夠更專注於引導孩子在閱讀中體會情感，感悟人生。
评分我是一位對孩子閱讀習慣的養成非常重視的傢長，在眾多閱讀材料中，《國小閱讀輔助教材<3年級>全冊》這本書給我留下瞭非常好的印象。它在培養孩子對閱讀的興趣方麵，做得非常齣色。我注意到，書中選取的故事題材非常豐富，有冒險、有科普、有童話，甚至還有一些關於曆史人物的小故事，能夠滿足不同孩子的閱讀偏好。而且，書中的語言風格也多種多樣，有的幽默風趣，有的娓娓道來，有的充滿詩意，能夠讓孩子在接觸不同文風的同時，也能體驗到閱讀的樂趣。我更欣賞的是，這本書在設計上非常注重互動性。例如，書後的一些小遊戲或者需要孩子參與的討論環節，都能讓孩子在閱讀過程中保持高度的參與感，而不是被動地接受信息。我看到，我傢孩子在做這些互動環節時，總是顯得非常開心，並且能夠積極地參與其中。這說明，這本書成功地將閱讀變成瞭一種有趣的體驗，而不是枯燥的學習任務。此外，書中還包含瞭一些關於如何提高閱讀速度和理解能力的技巧指導，這些技巧非常實用，能夠幫助孩子在閱讀中事半功倍。我能感受到，通過這本書的引導，孩子不僅愛上瞭閱讀，更學會瞭如何有效地閱讀，從而為他們未來的學習打下瞭堅實的基礎。
评分坦白說，起初我選擇《國小閱讀輔助教材<3年級>全冊》時，並沒有抱太大的期望，隻覺得是孩子學校推薦的，買來試試看。但事實證明，我的疑慮完全是多餘的。這本書的質量絕對超齣我的想象。最讓我滿意的一點是，它非常注重培養孩子的自主閱讀能力。我發現，書中的許多篇章都設計得非常獨立，但又相互關聯，孩子可以根據自己的興趣和節奏來閱讀，而不需要我時時刻刻在旁邊指導。而且，書中的引導性問題非常有深度，它不會直接給齣答案，而是鼓勵孩子自己去探索，去發現。比如，有一篇文章講的是一個小動物如何剋服睏難，書後的問題可能是“你認為小動物為什麼會遇到睏難？它有哪些優點讓它成功瞭？”這樣的問題，能讓孩子站在不同的角度思考，培養他們的同理心和解決問題的能力。我還注意到，這本書的語言風格非常貼近孩子的生活，用詞也很地道，不會顯得過於成人化或者說教。這讓孩子在閱讀時感到親切和自然，仿佛在聽一個熟悉的朋友講故事。另外，這本書的裝幀設計也很精緻，紙張質量不錯，不易損壞，封麵也吸引人。我看到我傢孩子經常會把這本書帶到公園或者咖啡館，在輕鬆的環境下閱讀，那種氛圍也極大地提升瞭他的閱讀體驗。總而言之，這本書真正做到瞭“寓教於樂”，它不是簡單地灌輸知識，而是通過有趣的故事和巧妙的引導，讓孩子愛上閱讀，並從中獲得成長。
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