具體描述
本書是<5年級上冊>和<5年級下冊>的閤訂本。
「惡性補習」一再為人詬病，就是它讓學童機械式的復習同一種教材，因此，學童學習起來，不但索然無味，而且深覺痛苦。
本社有鑑於此，特地為日夜忙碌無暇蒐集材料的教師們和傢長們，做拋磚引玉的功夫。我們蒐集跟課本有關的教材，提供學童作為輔助學習之用。希望學童從大量閱讀中，滿足求知的慾望，增進寫作的能力。
學童的學習慾望是相當強烈的，他們讀瞭一課課文之後，絕不會就此感到滿足的，補救之道，就是提供輔助教材，讓他們以「遊樂式」的涉獵，讓學童自己決定讀多少，或讀些什麼；而不是「強迫式」地要他們學這個學那個。
本社提供的這一冊教材，是生活性的，遊戲性的，也是教育性的，希望各校教師及賢明的傢長勿等閑視之。
著者信息
圖書目錄
五年級上冊
第一單元 我是誰
第二單元 說話的藝術
第三單元 休閑與運動
第四單元 傢庭樹
第五單元 城市記事
第六單元 鄉土風情
五上解答
五年級下冊
第一單元 寶島颱灣
第二單元 堅持信念
第三單元 奇妙的聲音
第四單元 古文明探奇
第五單元 奇妙的大自然
第六單元 文學的花園
五下解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我必須坦白，這本《國小閱讀輔助教材<5年級>全冊》真的給我帶來瞭太多的驚喜！它完全顛覆瞭我對五年級閱讀輔助教材的刻闆印象，簡直就是一本“武林秘籍”！它在內容設計上，非常注重知識的趣味性和實用性。比如說，在一個關於“情緒管理”的課文中，書中不僅提供瞭相關的知識講解，還設計瞭一些情景模擬，讓孩子們通過扮演不同的角色，去體會不同的情緒，並且學習如何用健康的方式錶達和管理自己的情緒。這種沉浸式的學習方式，讓孩子們在不知不覺中就掌握瞭重要的生活技能。而且，這本書的語言風格也相當獨特，它會使用一些孩子們能夠理解和接受的語言，比如一些有趣的圖畫，一些生動的比喻，讓學習過程充滿樂趣。我兒子就特彆喜歡那些圖畫，每次都會因為圖畫而主動去閱讀。最讓我驚喜的是，這本書在引導孩子進行自主學習方麵，做得非常齣色。它不會僅僅提供現成的答案，而是會通過一係列的問題，引導孩子去探索，去發現，去形成自己的理解。比如說，在講到某個科學原理時，它會鼓勵孩子去查閱資料，去進行相關的實驗，然後用自己的語言去解釋這個原理。這種方式，極大地培養瞭孩子的自主學習能力和解決問題的能力。我兒子現在已經能夠獨立地去查閱資料，去解決問題瞭，這一點讓我非常欣慰。總而言之，這本書是一本非常優秀的閱讀輔助教材，它不僅提高瞭孩子的閱讀能力，更重要的是培養瞭他們自主學習、解決問題的能力。
评分天哪，我簡直不敢相信這本《國小閱讀輔助教材<5年級>全冊》居然能有如此豐富的內容和如此巧妙的編排！它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，一位風趣幽默的玩伴。每當我翻開它，總能被它獨特的設計所吸引。比如說，在講到某個關於自然科學的課文時，它沒有停留在文字的層麵，而是引入瞭一些與課文內容相關的科學小實驗，還附上瞭非常詳細的步驟和注意事項，甚至還鼓勵孩子在完成實驗後，記錄下自己的觀察和思考。這簡直太棒瞭！我兒子平時就對科學實驗非常感興趣，這本書正好滿足瞭他的好奇心，讓他不僅學到瞭課文知識，還動手實踐，真正理解瞭科學的魅力。而且，這本書在處理一些相對抽象的概念時，也非常有辦法。它會運用大量的插圖、漫畫，甚至是小故事來幫助孩子理解，讓抽象的知識變得具象化，易於接受。我特彆喜歡它在語言方麵的一些處理，它會鼓勵孩子去模仿，去運用，而不是僅僅記住。比如說，在學習某種修辭手法的時候，它會給齣很多例句，然後讓孩子嘗試自己造句，甚至會設置一些比賽，看誰造的句子更生動有趣。這種寓教於樂的方式，讓學習不再是枯燥的負擔，而是充滿樂趣的探索。我注意到，這本書在題目設置上也是非常靈活的，不會局限於單一的題型，而是包含瞭大量的開放性題目，鼓勵孩子發揮想象力，自由錶達。這對於培養孩子的獨立思考能力和創造力，有著至關重要的作用。我真心覺得，這本書為五年級的孩子提供瞭一個非常好的學習平颱，它不僅鞏固瞭課內知識，更重要的是激發瞭孩子對學習的熱情和興趣。
评分我不得不說，這本《國小閱讀輔助教材<5年級>全冊》簡直就是一本“閱讀啓濛書”，它以一種非常獨特的方式，激發瞭孩子對閱讀的熱愛，讓學習變得充滿動力。它在內容設計上，非常注重知識的趣味性和啓發性。我舉個例子，在一個關於“文學創作”的課文中，書中不僅提供瞭相關的寫作技巧，還設計瞭一些創意寫作的練習，鼓勵孩子們去發揮想象力，去創作屬於自己的故事。這種鼓勵自主創作的方式，讓孩子們在玩樂中就掌握瞭寶貴的寫作技巧。而且，這本書的語言風格也相當獨特，它會使用一些富有想象力的語言，一些引人入勝的故事情節，讓學習過程充滿瞭驚喜。我兒子就特彆喜歡它講故事的方式，總是能被它講得入迷。最讓我驚喜的是，這本書在引導孩子進行藝術鑒賞方麵，做得非常齣色。它不會僅僅讓孩子閱讀文字，而是會鼓勵孩子去欣賞文章中的意境，去體會作者的情感，去感受文字的魅力。比如說，在閱讀一篇優美的散文時，它會鼓勵孩子去想象畫麵，去感受氛圍，去體會作者的心情。這一點對於培養孩子的審美能力和藝術素養，是非常重要的。我兒子現在已經能夠主動地去欣賞文章的美感瞭，這一點讓我非常欣慰。總而言之，這本書是一本非常優秀的閱讀輔助教材，它不僅提高瞭孩子的閱讀能力，更重要的是培養瞭他們藝術鑒賞、創意錶達的能力。
评分我必須毫不猶豫地說，這本《國小閱讀輔助教材<5年級>全冊》簡直是一本“閱讀神書”！它在內容設計上，非常有創意，把枯燥的知識變得生動有趣，讓學習變成一種享受。我舉個例子，在一個關於“時間管理”的課文中，書中不僅提供瞭相關的知識講解，還設計瞭一個非常有趣的“時間規劃師”角色扮演遊戲，讓孩子們通過規劃自己的遊戲時間、學習時間、休息時間，來體會時間管理的重要性。這種寓教於樂的方式，讓孩子們在玩樂中就掌握瞭寶貴的知識。而且，這本書的語言風格也相當獨特，它會使用一些充滿童趣的語言，一些幽默的段子，讓學習過程充滿瞭歡聲笑語。我兒子就特彆喜歡那些幽默的段子，每次都會因為段子而主動去記住那些知識點。最讓我驚喜的是，這本書在引導孩子進行自我反思方麵，做得非常齣色。它不會僅僅讓孩子完成任務，而是會通過一係列的問題，引導孩子去迴顧自己的學習過程，去總結自己的優點和不足，然後製定改進計劃。比如說，在完成一個閱讀任務後，它會鼓勵孩子去思考，自己在閱讀過程中遇到瞭哪些睏難，是如何剋服的，下次還可以如何做得更好。這一點對於培養孩子的學習習慣和自我提升能力，是非常重要的。我兒子現在已經能夠主動地去反思自己的學習過程瞭，這一點讓我非常欣慰。總而言之，這本書是一本非常優秀的閱讀輔助教材，它不僅提高瞭孩子的閱讀能力，更重要的是培養瞭他們自我反思、不斷進步的能力。
评分說實話，一開始我並沒有對這本《國小閱讀輔助教材<5年級>全冊》抱有太大的期望，畢竟市麵上同類的教材實在是太多瞭，而且很多都大同小異。但是，當我真正開始使用它之後，我纔發現自己是多麼的“以貌取人”！這本書簡直就是一本寶藏！它在內容的設計上，有著非常大的創新性和趣味性。我舉個例子，在講到一些關於曆史人物的課文時，它沒有簡單地介紹人物生平，而是通過一種“穿越時空”的對話形式，讓孩子們仿佛置身於曆史現場，直接與曆史人物進行交流。這種方式，不僅讓曆史變得生動有趣，更重要的是讓孩子們能夠從不同的角度去理解人物，去感受曆史。而且，這本書的語言風格也相當獨特，它善於運用孩子們能夠理解和接受的語言，比如一些網絡流行語，或者是一些幽默的段子，讓學習過程充滿瞭歡聲笑語。我兒子就特彆喜歡那些有趣的段子，每次看到都會哈哈大笑，然後主動去理解其中的含義。最讓我驚喜的是，這本書在引導孩子進行深度閱讀方麵，做得非常齣色。它不會僅僅停留在錶麵，而是會通過一係列的問題，引導孩子去思考文章的深層含義，去分析作者的寫作意圖，去體會文章的情感。這些問題設計得非常巧妙，既有啓發性，又不會讓孩子感到壓力。我兒子現在已經能夠主動地去分析課文瞭，不再是簡單地背誦。這本書也為我提供瞭一個很好的參考，讓我知道如何更好地引導孩子進行深度閱讀。總而言之，這本書真的是一本不可多得的優質閱讀輔助教材，它不僅提高瞭孩子的閱讀能力，更重要的是培養瞭孩子對閱讀的興趣和熱情。
评分這本書真的太棒瞭，完全顛覆瞭我對五年級閱讀輔助教材的認知！原本以為會是枯燥乏味的課文解讀和簡單的詞語解釋，結果完全齣乎意料。它更像是一本精心編排的閱讀探險手冊，每一課都設計得非常有吸引力。比如，有一課講的是古詩，它沒有簡單地羅列詩句然後解釋字詞，而是通過引入一個與詩句相關的曆史故事，讓孩子們在故事中去體會詩人的情感，去感受那個時代的氛圍。這樣一來，詩歌就不再是冰冷的文字，而是鮮活的生命。再者，它還巧妙地融入瞭一些互動性的設計，比如讓孩子嘗試用自己的語言復述故事，或者根據詩句畫一幅畫。我兒子就特彆喜歡畫畫，每次看到與畫畫相關的內容，他都會主動去完成。這本書的語言風格也非常貼近孩子，生動有趣，一點也不說教，而是用一種引導的方式，鼓勵孩子獨立思考和錶達。我最欣賞的是它對詞語的解釋方式，不是簡單地給個定義，而是通過例句、近義詞、反義詞，甚至是用一些有趣的比喻來幫助孩子理解。有時候，一個詞語的解釋會分成幾個小部分，分層深入，讓孩子在不知不覺中掌握。而且，它在課後練習的設計上也很有匠心，不像傳統的練習冊那樣隻有選擇題和填空題，而是包含瞭很多開放性的題目，比如讓孩子寫讀後感、寫續寫、寫仿寫等等，這極大地鍛煉瞭孩子的想象力和創造力。我發現，自從用瞭這本書，我兒子不僅閱讀能力有瞭明顯的提高，而且對閱讀産生瞭濃厚的興趣，不再是被動地完成任務，而是主動地去探索書中的世界。這本書真的為我們傢帶來瞭很多驚喜，也讓我的教學之路變得更加輕鬆愉快。
评分我真的要為這本《國小閱讀輔助教材<5年級>全冊》竪起大拇指！它簡直就是一本“閱讀魔法書”，把復雜的知識變得簡單易懂，讓學習變得充滿樂趣。它在內容編排上，非常有條理，從易到難，循序漸進，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭大量的知識。我舉個例子，在一個關於“科學探究”的課文中，書中不僅提供瞭相關的科學知識，還設計瞭一些有趣的科學小實驗，讓孩子們親自動手去驗證科學原理，去感受科學的魅力。這種實踐性的學習方式，讓孩子們在玩樂中就掌握瞭寶貴的知識。而且，這本書的語言風格也相當獨特，它會使用一些清晰明瞭的語言，一些生動形象的比喻，讓抽象的知識變得具體化，易於理解。我兒子就特彆喜歡它講解科學知識的方式，總是能被它講得津津有味。最讓我驚喜的是，這本書在引導孩子進行閤作學習方麵，做得非常齣色。它不會僅僅讓孩子獨立完成任務，而是會鼓勵孩子分組討論，互相學習，共同解決問題。比如說，在完成一個科學實驗後，它會鼓勵孩子們分組進行討論，分享自己的實驗結果，互相學習，共同進步。這一點對於培養孩子的團隊閤作能力和溝通能力，是非常重要的。我兒子現在已經能夠主動地去和同學討論問題，互相學習瞭，這一點讓我非常欣慰。總而言之，這本書是一本非常優秀的閱讀輔助教材，它不僅提高瞭孩子的閱讀能力，更重要的是培養瞭他們閤作學習、共同進步的能力。
评分我真的要為這本《國小閱讀輔助教材<5年級>全冊》瘋狂打call！它完全打破瞭我對傳統教材的刻闆印象，簡直是一本集智慧、趣味、實用性於一體的神器！就拿其中的一個單元來說吧，它講的是關於環境保護的議題，書中不僅提供瞭相關的課文，還非常巧妙地引入瞭一些與環境保護相關的紀錄片片段的推薦，甚至還鼓勵孩子們去搜集身邊的環保事例，然後用圖文並茂的方式呈現齣來。這種跨媒體的學習方式，極大地拓展瞭孩子們的視野，也讓他們對環境保護有瞭更深刻的認識。我兒子平時就喜歡看一些紀錄片，這本書正好給他提供瞭一個方嚮，他現在每天都會主動去搜集環保信息，還專門開瞭一個“環保小檔案”。而且，這本書在語言的運用上，也充滿瞭活力。它會使用一些生動形象的比喻，一些富有哲理的格言，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，學習到更多的知識。我特彆欣賞它在鼓勵孩子錶達方麵所做的努力。它不會僅僅停留在讓孩子理解課文，而是會鼓勵孩子去評論，去辯論，去錶達自己的觀點。比如，針對某一個社會現象，它會設置一個辯論環節，讓孩子們分組準備觀點，然後進行一場小型的辯論賽。這種方式，不僅鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力，更重要的是培養瞭他們的溝通和協作能力。我兒子現在變得越來越敢於錶達自己瞭，這一點讓我非常欣慰。這本書真的是一本寶藏，它不僅提升瞭孩子的閱讀能力，更重要的是培養瞭他們獨立思考、勇於錶達的綜閤素養。
评分我真的是被這本《國小閱讀輔助教材<5年級>全冊》給深深地打動瞭！它簡直就是一本“百科全書”式的閱讀指南，內容豐富，形式多樣，讓我大開眼界！它在內容編排上，非常有前瞻性，不僅涵蓋瞭課內知識，還融入瞭很多課外拓展的內容。我舉個例子，在一個關於“文化多樣性”的課文中，書中不僅介紹瞭不同國傢的風俗習慣，還推薦瞭一些相關的電影、音樂、書籍，甚至還鼓勵孩子們去搜集自己傢鄉的文化特色，然後用PPT的形式進行展示。這種跨文化的學習方式，極大地拓展瞭孩子們的視野，也讓他們對世界有瞭更深刻的認識。而且，這本書的語言風格也相當獨特，它會使用一些充滿詩意的語言，一些富有哲理的格言，讓孩子們在感受語言魅力的同時，學到更多的知識。我兒子就特彆喜歡那些詩意的句子，每次都會跟著我一起朗讀。最讓我驚喜的是，這本書在引導孩子進行深度思考方麵，做得非常齣色。它不會僅僅讓孩子記住課文的內容，而是會通過一係列的問題，引導孩子去分析，去評價，去形成自己的觀點。比如說，在講到某個社會現象時，它會鼓勵孩子去思考這個現象的背後原因，去探討它可能帶來的影響，然後用自己的語言去錶達自己的看法。這一點對於培養孩子的獨立思考能力，是非常重要的。我兒子現在已經能夠對一些社會現象進行自己的分析瞭，這一點讓我非常欣慰。總而言之，這本書是一本非常優秀的閱讀輔助教材，它不僅提高瞭孩子的閱讀能力，更重要的是培養瞭他們深度思考、獨立判斷的能力。
评分我必須承認，我被這本《國小閱讀輔助教材<5年級>全冊》徹底徵服瞭！它簡直就是為五年級學生量身打造的一套閱讀“升級裝備”。它在內容編排上，非常有層次感，從淺入深，循序漸進。我舉一個例子，在一個關於“團隊閤作”的課文中，它不僅僅是講解瞭團隊閤作的重要性，還設計瞭一個非常有趣的團隊閤作小遊戲，需要孩子們分組完成，並且在遊戲結束後，讓他們反思在這個過程中，他們是如何溝通的，如何協作的，以及在遇到睏難時，他們是如何解決的。這種將理論與實踐相結閤的方式，讓孩子們在玩樂中就掌握瞭寶貴的經驗。而且，這本書在語言的運用上，也非常接地氣。它會使用一些孩子們熟悉的生活場景，一些幽默的比喻，讓抽象的知識變得具體化，易於理解。我兒子就特彆喜歡它講故事的方式，總是能被逗得哈哈大笑，然後主動去記住那些知識點。最讓我驚喜的是，這本書在引導孩子進行批判性思維方麵，做得非常齣色。它不會僅僅讓孩子接受課文的觀點，而是會鼓勵孩子去質疑，去思考，去形成自己的判斷。比如說，在講到一些有爭議性的社會話題時，它會從不同的角度呈現信息，然後引導孩子去分析，去權衡，最終形成自己的觀點。這一點對於培養孩子的獨立思考能力，是非常重要的。我兒子現在已經能夠對一些事情進行自己的分析瞭，這一點讓我非常欣慰。總而言之，這本書是一本非常優秀的閱讀輔助教材，它不僅提高瞭孩子的閱讀能力，更重要的是培養瞭他們獨立思考、分析問題的能力。
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