具體描述
本書是依據教育部頒布的最新課程標準所編撰，凡是採用康軒、南一、翰林、部編等數學教科書版本，配閤本書為輔導教材，能讓學童從學習中産生智力啓發的效果，進而培養數學推理的能力。
本書的『智力綜閤測驗』部分，希望幫助小朋友進行圖像式思考，而有助於右腦的活絡。根據科學傢的研究，人類的左腦用語言進行思考，右腦則是以圖像進行思考；左腦偏嚮語言、邏輯性的思考，右腦則是影像和心像的思考。人在誕生之時，右腦的能力還很發達，但是因為努力學習語言以及生存所必需的知識，久而久之，左腦越來越發達，右腦卻因為少用而日形退化，因此右腦的開發對於學習者的幫助不容小覷。
全書共22迴測驗，其中包含12迴『數學綜閤測驗』和10迴『智力綜閤測驗』，每迴均附解答及精解，利用本書練習，相信對於開發小朋友的數學能力會有很大的助益。
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著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
當我拿到這本《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》時，我帶著一種探究的心態去閱讀，試圖從中發現它與眾不同的地方。我一直認為，對於二年級的孩子來說，數學學習的關鍵在於打好基礎，更重要的是培養他們對數學的興趣和自信心。而這本書，恰恰在這幾個方麵都做得相當齣色。 這本書的獨特之處，首先體現在它對數學知識的“趣味化”呈現。它沒有采用生硬的說教方式，而是通過一係列精心設計的互動遊戲和情境故事，將抽象的數學概念變得生動形象。例如，在講解“認識圖形”的部分，書中設計瞭一個“小小建築師”的遊戲，讓孩子利用各種幾何圖形來搭建自己的夢想小屋。這個過程不僅讓孩子熟練掌握瞭各種圖形的名稱和特徵，更重要的是培養瞭他們的空間想象能力和創造力。 再者，它對數學思維的培養，顯得尤為係統和深入。書中許多題目都鼓勵孩子“跳齣框框”去思考，要求他們從不同的角度分析問題，並嘗試多種解題方法。例如，一個關於“數一數”的題目，可能看似簡單，但它會引導孩子去思考如何更有條理地計數，如何避免重復或遺漏。這種對思維過程的關注，比單純追求一個正確的答案要重要得多。 我特彆欣賞書中對“數學化錶達”的訓練。它不僅僅要求孩子計算齣結果，更鼓勵他們用清晰、準確的數學語言來解釋自己的解題思路。比如，在解決一個應用題時，它會引導孩子寫齣算式，並用自己的話來描述這個算式代錶的意義。這種訓練，能夠幫助孩子將抽象的數學思維轉化為具象的語言錶達，從而加深對知識的理解。 而且，本書在題目難度上的梯度設計，也考慮得非常周全。從最基礎的加減運算，到初步的乘法概念，再到簡單的統計圖錶解讀，都安排得循序漸進。對於基礎較弱的孩子，可以通過反復練習來鞏固；對於基礎較好的孩子，也可以通過其中的拓展題來挑戰自我，進一步提升。 我還注意到，修訂版在一些題目的設計上，更加強調瞭“生活化”和“實用性”。很多題目都取材於日常生活，例如計算購物清單、規劃齣行時間、分析超市促銷信息等等。這讓孩子真切地感受到數學在生活中的應用價值，從而更願意主動去學習和探索。 此外，書中還提供瞭一些給傢長的指導建議，這些建議非常實用，能夠幫助傢長更好地理解孩子的學習狀態，並提供有效的支持。比如，如何與孩子討論數學問題，如何鼓勵孩子在遇到睏難時不放棄，以及如何根據孩子的特點調整學習策略等等。 總而言之，《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》是一本兼具教育性和趣味性的優秀數學學習讀物。它不僅能夠幫助孩子掌握二年級所需的數學知識，更重要的是能夠點燃他們對數學的熱情，培養他們解決問題的能力和嚴謹的邏輯思維，為未來的學習奠定堅實的基礎。我非常推薦這本書給所有希望孩子在數學領域有所發展的傢長。
评分在我看來，一本優秀的數學教輔，不應該僅僅是知識的搬運工，更應該是一位智慧的引導者，而這本《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》，無疑扮演瞭這樣的角色。它沒有那種程式化的冰冷，取而代之的是一種溫暖而有力的啓發。 這本書的精妙之處，首先體現在它對數學概念的“遊戲化”處理。它並沒有生硬地呈現一個個公式和定義，而是將數學知識巧妙地融入到各種趣味盎然的遊戲和挑戰之中。例如，在講解“認識圖形”時，書中設計瞭一個“拼圖大師”的遊戲，讓孩子在拼接不同形狀的圖形的過程中，自然而然地掌握各種圖形的名稱、特徵和相互關係。 其次，它在培養孩子的“觀察與發現”能力方麵，展現瞭獨到的見解。書中大量的圖文結閤的題目，要求孩子不僅僅是看到，更要學會去分析和發現。例如，一個關於“尋找規律”的題目，可能會讓孩子觀察一串數列，並找齣其內在的規律，然後預測下一個數字是什麼。這個過程，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維和歸納能力。 我特彆贊賞書中對“數學思考”的強調。它鼓勵孩子不僅僅是給齣答案，更要學會解釋自己得齣答案的過程。例如，在解答一個應用題時，它會引導孩子寫齣算式，並用自己的話來描述這個算式代錶的含義。這種對思考過程的關注，對於培養孩子的深度理解至關重要。 從內容上看，這本書非常全麵，涵蓋瞭二年級數學學習的各個重要方麵，包括數與運算、幾何圖形、測量、統計等。而且，在各個部分，題目都設計得非常具有代錶性，能夠有效地檢驗孩子對知識點的掌握程度。 我還注意到，修訂版在一些題目上進行瞭優化，更加貼閤當前的教學趨勢，也更加考慮到瞭不同孩子的學習節奏。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對教育質量的嚴謹態度。 總而言之，《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》是一本非常齣色的數學學習輔助讀物。它能夠幫助孩子掌握二年級所需的數學知識，培養良好的數學思維習慣，並讓他們在探索數學世界的過程中，找到樂趣和成就感。我毫不猶豫地將其列為我給孩子選購教育類書籍的首選之一。
评分當我從書架上拿起這本《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》時，我並沒有把它當作一本普通的習題集，而是把它看作一次與孩子共同探索數學奇妙世界的機會。這款産品在設計理念上，無疑是站在孩子的角度，去思考如何讓他們真正愛上數學，而不是被動地接受。 最讓我印象深刻的是，它將枯燥的數學概念融入到一係列引人入勝的“小故事”之中。例如，在講解“認識數字”時，它會講述一個關於小動物們準備野餐的故事，孩子們需要根據故事的需要，去數齣各種水果的數量，去為小動物們分配食物。這種情境式的學習，讓孩子在玩樂中不知不覺地就掌握瞭數字的意義和用途。 此外，它在培養孩子的“觀察與分析”能力方麵，也做得非常齣色。書中大量的圖形題和圖錶題，要求孩子不僅僅是看到，更要學會去分析。例如，一個關於“圖形特徵”的題目，可能會讓孩子觀察不同形狀的積木，找齣它們的共同點和不同點，並用數學語言進行描述。這個過程，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維和歸納能力。 讓我感到驚喜的是，它還包含瞭一些“策略性”的題目。這些題目不是直接給齣答案，而是需要孩子去思考解題的策略。例如，一個關於“測量”的題目，可能會讓孩子思考，用哪種工具測量最方便、最準確。這種引導孩子去思考“如何做”而不是僅僅“做什麼”的教育方式，對於培養孩子的自主學習能力至關重要。 從內容上看，這本書涵蓋瞭二年級數學學習的各個重要方麵，包括但不限於數與運算、幾何圖形、測量、統計等。而且，在各個部分，題目都設計得非常具有代錶性，能夠有效地檢驗孩子對知識點的掌握程度。 更值得一提的是，這本書在語言風格上，也做得相當地道。它使用瞭二年級孩子能夠理解的詞匯和句式，並且充滿瞭鼓勵和贊揚的語氣，讓孩子在做題的過程中感受到積極的反饋。 我還留意到，修訂版在題目設置上，也更加注重瞭與現實生活的聯係。很多題目都與孩子日常生活中可能遇到的場景相關，這不僅增強瞭學習的趣味性，也讓孩子能夠更好地理解數學在生活中的實際應用。 總的來說，《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》是一本非常值得推薦的數學學習工具。它以一種充滿創意和智慧的方式，讓二年級的孩子在輕鬆愉快的氛圍中，掌握數學知識，培養數學思維，並找到學習數學的樂趣。我毫不猶豫地將其列為我給孩子選購教育類書籍的首選之一。
评分說實話，剛拿到這本《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》的時候，我並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上同類的書籍太多瞭，很多都大同小異，流於形式。然而，當我深入翻閱之後，我纔發現它有著自己獨特的魅力和價值，絕對不是一本可以隨意打發的“課後作業”。 首先，它的編排方式就顯得相當用心。不是那種枯燥乏味的單頁練習，而是將一些數學概念巧妙地融入到一係列相互關聯的故事或場景中。孩子做題的時候，感覺更像是在玩一個解謎遊戲，需要運用數學知識來推動劇情發展，或者幫助書中的小主人公解決遇到的難題。這種沉浸式的學習體驗，大大降低瞭學習的門檻，讓原本可能枯燥的數學變得引人入勝。 其次，它對數學概念的理解和呈現方式也頗具匠心。它沒有直接給齣公式和定義，而是通過一些生動形象的比喻和直觀的演示，讓孩子去“感受”和“領悟”數學的本質。比如，在講解“空間與圖形”的部分，書中用到瞭許多不同形狀的積木和拼圖，讓孩子在動手搭建和組閤的過程中，自然而然地理解平行、垂直、對稱等概念。這比死記硬背的教學方式要有效得多。 再者，這本書在題目設計上，非常注重培養孩子的“數學思維”，而非僅僅是“解題技巧”。它鼓勵孩子從多個角度思考問題，嘗試不同的解題策略，甚至引導他們去發現數學中的規律和聯係。很多題目並非隻有一個標準答案，而是留給孩子思考的空間，讓他們學會獨立判斷和分析。這對於培養孩子批判性思維和創新能力至關重要。 我尤其喜歡書中一些帶有“挑戰”性質的題目。這些題目可能需要孩子花費更多的時間去思考，但一旦解決瞭，帶來的成就感是巨大的。它能夠有效地激發孩子的求知欲和探索精神，讓他們主動去追求更高的數學境界。而且，書中的習題難度梯度設計得非常閤理，既有鞏固基礎的練習，也有拓展提升的部分，能夠滿足不同水平孩子的學習需求。 此外，這本書的語言風格也十分親切自然，符閤二年級小學生的認知水平。沒有過多的專業術語，而是用簡單易懂的語言來解釋復雜的數學概念。配圖也十分精美，色彩鮮艷，形象生動，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。 我還會留意到，修訂版在一些細節上做瞭改進，比如題目錶述更加清晰，增加瞭互動性更強的題型，並且提供瞭一些給傢長輔導的建議。這些細微的調整，都體現瞭齣版方對孩子學習體驗的重視。 總而言之，這本《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》遠超齣瞭我最初的預期。它是一本集趣味性、啓發性、係統性於一體的優秀數學學習讀物，能夠有效地幫助孩子建立紮實的數學基礎，培養良好的數學思維習慣，為他們未來的學習打下堅實的基礎。我強烈推薦給有需要的傢長和孩子們。
评分這本《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》就像一位經驗豐富的引導者，它沒有生硬地灌輸知識，而是巧妙地通過一係列循序漸進的練習，引領孩子一步步走進數學的殿堂。我一直認為，教育的精髓在於激發，而這本書，無疑做到瞭這一點。 它最吸引我的地方，在於它對數學概念的“可視化”呈現。書中大量的插圖和圖形，不僅僅是作為裝飾，更是數學知識的載體。例如，在講解“加減法”時，書中會用生動的圖畫來錶示數量的增減，讓孩子直觀地理解加減的意義。這種“看圖學數學”的方式，對於二年級的孩子來說，是極其有效的。 其次，它在培養孩子的“邏輯推理”能力方麵，展現瞭獨特的優勢。許多題目並非簡單的計算題，而是需要孩子進行推理和判斷。例如，一個關於“圖形的組閤”的題目，可能會要求孩子根據給齣的圖形，推斷齣缺失的圖形是什麼。這個過程，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維和空間想象力。 我尤其喜歡書中一些“開放式”的題目設計。這類題目沒有唯一的標準答案，而是鼓勵孩子發揮自己的想象力和創造力，用不同的方法來解決問題。這不僅能夠培養孩子的發散性思維，更重要的是讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。 從內容編排上看，這本書非常係統化。它將二年級數學課程的各個模塊，如數與運算、幾何、測量、統計等，都進行瞭細緻的覆蓋。而且，每個模塊的題目都設計得相當精煉，能夠有效地幫助孩子鞏固所學知識。 我還注意到，書中對於一些容易齣錯的知識點，進行瞭特彆的強調和設計。例如，在加減法計算中，關於進位和退位的部分，書中會設計一些專門的練習來幫助孩子剋服睏難。這種有針對性的輔導，能夠有效地幫助孩子彌補知識上的不足。 此外，這本書的語言風格也十分貼閤二年級孩子的認知水平，簡單易懂，充滿童趣。而且，配圖也十分精美，色彩鮮艷，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中完成學習。 總而言之，《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》是一本非常齣色的數學學習輔助讀物。它不僅僅是一本習題集，更是一本能夠幫助孩子建立紮實的數學基礎，培養良好的數學思維習慣，並讓他們在探索數學世界的過程中，找到樂趣和成就感的優秀讀物。我強烈推薦給所有關注孩子數學學習的傢長。
评分當我翻開這本《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》時，我立刻被它那種嚴謹又不失趣味的風格所吸引。它沒有那些花裏鬍哨的包裝，而是用一種務實而高效的方式，為孩子提供瞭一套高質量的數學學習體驗。 這本書的價值，首先體現在它對數學概念的“精確性”和“係統性”的把握。它並沒有將數學知識碎片化，而是按照學科的邏輯順序，將二年級所需的各個知識點，進行瞭係統化的梳理和呈現。例如，在數與運算的部分，它從認識數字開始，逐步深入到加減法的運算規則，再到乘法的初步概念，整個過程都銜接得非常自然。 其次，它在題目設計上，展現瞭“循序漸進”的原則。每一個單元的題目，都會從基礎的概念理解入手，然後逐漸增加難度，引入一些需要綜閤運用知識的題目。這種由易到難的梯度設計，能夠有效地幫助孩子建立學習的信心，並逐步挑戰更高的目標。 我尤其贊賞書中對“解決問題能力”的培養。許多題目都是以實際應用題的形式齣現，要求孩子能夠理解題意，分析數量關係，並運用閤適的數學方法來解決問題。這個過程，不僅僅是鍛煉瞭孩子的計算能力，更重要的是培養瞭他們分析問題和解決問題的能力。 從細節上看，這本書的排版也非常清晰。每道題目都標注瞭題號，並且留有足夠的答題空間。此外，書中還提供瞭詳細的答案和解析，方便傢長和孩子進行校對和講解。 我還注意到，修訂版在一些題目上進行瞭優化，更加貼閤當前的教學趨勢，也更加考慮到瞭不同地區、不同學校的教學差異。這種精益求精的態度，體現瞭齣版方對教育品質的追求。 此外，這本書的語言風格也非常簡潔明瞭，沒有多餘的修飾。這有助於孩子更專注於題目本身，減少不必要的乾擾。 總而言之，《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》是一本非常紮實、高效的數學學習工具。它能夠幫助孩子係統地掌握二年級數學知識，培養嚴謹的數學思維，並為他們未來的學習打下堅實的基礎。我嚮所有希望孩子在數學方麵取得進步的傢長鄭重推薦這本書。
评分當我第一次看到這本《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》時，我並沒有把它當成一本普通的習題冊，而是把它看作一次引導孩子探索數學奧秘的旅程。它所傳達的教育理念，讓我覺得非常耳目一新。 這本書最吸引我之處，在於它對數學概念的“具象化”呈現。它沒有空洞的理論，而是通過大量生動形象的插畫和圖錶，將抽象的數學知識變得直觀易懂。例如，在講解“認識時間”時，書中設計瞭一個小鎮一天中不同時間發生的事情，讓孩子通過觀察日夜交替和活動順序，自然而然地理解時間的流逝和時間的單位。 其次，它在培養孩子的“分析與判斷”能力方麵，做得相當齣色。書中許多題目並非是簡單的計算，而是要求孩子去觀察、去分析，並做齣閤理的判斷。例如，一個關於“比較圖形大小”的題目，可能會讓孩子觀察不同大小的圖形，並用“大於”、“小於”、“等於”等數學術語進行描述。這個過程，能夠有效地鍛煉孩子的觀察力和邏輯思維。 我尤其喜歡書中一些“情境式”的題目設計。這些題目都融入到孩子們熟悉的生活場景中，例如計算購買玩具需要的錢數，或者規劃一次傢庭齣遊的時間安排。這種貼近生活的設計，讓孩子真切地感受到數學在生活中的實用價值，從而激發他們的學習興趣。 從內容編排上看，這本書非常係統化。它將二年級數學課程的各個重點，如數與運算、幾何圖形、測量、統計等，都進行瞭細緻的覆蓋。而且，每個部分都設計瞭不同難度和類型的題目，能夠滿足不同孩子的學習需求。 我還注意到，修訂版在一些題目上進行瞭優化，更加貼閤當前的教學趨勢，也更加考慮到瞭不同孩子的學習節奏。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對教育質量的嚴謹態度。 總而言之，《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》是一本非常值得推薦的數學學習工具。它以一種充滿創意和智慧的方式，讓二年級的孩子在輕鬆愉快的氛圍中，掌握數學知識，培養數學思維，並找到學習數學的樂趣。我毫不猶豫地將其列為我給孩子選購教育類書籍的首選之一。
评分第一次接觸《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》的時候，我被它那種“靜水流深”的智慧所打動。它不像市麵上許多的教輔材料那樣，試圖用各種花哨的包裝來吸引眼球，而是用一種溫和而堅定力量，潛移默化地影響著孩子的數學學習。 這本書的獨特之處，在於它對數學思維的“啓濛式”引導。它不僅僅是要求孩子記憶公式和計算方法，而是鼓勵他們去“發現”數學規律，去“理解”數學原理。例如，在講解“認識人民幣”時，書中會設置一個“小小商店”的模擬場景，讓孩子在扮演收銀員和顧客的過程中，學習不同麵值人民幣的換算和使用。這個過程，遠比枯燥的知識點講解要有效得多。 其次，它在培養孩子的“聯想與創造”能力方麵，也展現瞭不俗的功力。書中許多題目都帶有一定的發散性，鼓勵孩子從不同的角度去思考問題，甚至去創造新的解題方法。例如，一個關於“圖形的對稱性”的題目，可能會讓孩子觀察生活中的對稱現象，並嘗試用圖形來錶示。這個過程，能夠有效地激發孩子的想象力和創造力。 我尤其欣賞書中對“數學語言”的訓練。它要求孩子在解題過程中，不僅僅是得齣答案，更要學會用規範的數學語言來錶達自己的思考過程。例如，在解答一個應用題時，它會引導孩子寫齣算式，並用自己的話來解釋這個算式代錶的含義。這種訓練，能夠幫助孩子更好地理解數學的本質。 從內容編排上看，這本書非常注重知識的“關聯性”。它會將不同章節的知識點巧妙地串聯起來，讓孩子看到數學知識之間的內在聯係。例如，在學習瞭加減法之後，可能會引入一些需要運用加減法來解決的簡單應用題，從而鞏固孩子的知識。 我還注意到，修訂版在一些題目上進行瞭優化，更加貼閤當前的教學大綱，也更加考慮到瞭不同孩子的學習節奏。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對教育質量的嚴謹態度。 總而言之，《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》是一本充滿智慧和啓發性的數學學習讀物。它能夠幫助孩子建立紮實的數學基礎，培養良好的數學思維習慣，並讓他們在探索數學世界的過程中，找到樂趣和成就感。我強烈推薦給所有希望孩子在數學方麵有所發展的傢長。
评分這套《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》真是意外的驚喜，讓我傢小傢夥對數學的興趣一下子被點燃瞭！原本我對市麵上泛濫的練習冊有些擔憂，擔心它們過於枯燥，隻會增加孩子的學習負擔，甚至適得其反。然而，當我翻開這本書，立刻被它生動有趣的編排所吸引。它不像傳統的數學練習冊那樣，一頁接一頁都是冰冷的數字和公式，而是通過各種生活化的場景、有趣的圖畫和充滿童趣的故事來引入數學概念。 舉個例子，書中有一個關於“分糖果”的題目，將抽象的除法概念巧妙地融入到小朋友們熟悉的場景中。孩子需要根據不同的情境，思考如何公平地分配糖果，這不僅鍛煉瞭他的計算能力，更重要的是培養瞭他解決實際問題的能力。另外，還有一個關於“測量身高”的單元，裏麵有各種奇形怪狀的小動物，讓孩子通過比較不同動物的身高來理解長度單位和測量的方法，這比單純記憶“厘米”和“米”要有趣多瞭。 更讓我欣賞的是，這本書在設計上充分考慮瞭二年級孩子的認知特點。題目難度循序漸進，從最基礎的加減法，到簡單的乘除法初步概念，再到圖形認知、時間認識、測量等等，都安排得非常閤理。每一個單元的題目類型也很多樣，有選擇題、填空題、判斷題、圖形題，還有一些需要孩子動手操作的小實驗，讓學習過程充滿探索的樂趣。而且，書中的插畫風格非常活潑可愛，色彩鮮艷，能夠牢牢抓住孩子的注意力。 最讓我感到欣慰的是，孩子在做這些題的時候，不再是帶著任務感，而是真正地享受思考和解決問題的過程。他會時不時地跑過來問我：“媽媽，你看我這樣分糖果是不是最公平？”或者“這個小猴子比長頸鹿矮多少呀？”他會主動去思考，去嘗試，去驗證，而不是被動地接受知識。這讓我看到瞭它在激發孩子學習內驅力方麵所起到的巨大作用。 這本書的內容設計，也恰恰迴應瞭我對孩子數學啓濛教育的期望。我一直覺得，數學不應該僅僅是冰冷的計算，更應該是一種邏輯思維的訓練，一種解決問題的工具。而這套測驗，恰恰做到瞭這一點。它通過各種趣味橫生的題目，引導孩子去觀察、去分析、去推理，從而培養他們嚴謹的邏輯思維和創新能力。 我注意到，修訂版在一些題目上進行瞭優化，更加貼閤當前的教學大綱，也更加考慮到瞭不同孩子的學習進度。有些題目甚至帶有一定的挑戰性，但這種挑戰是鼓勵性的，能夠激發孩子的好勝心，讓他們在攻剋難關的過程中獲得成就感。 我最喜歡的部分是，它不僅僅是考驗孩子對知識點的掌握程度，更關注他們解決問題的策略和思維過程。例如，有些題目會鼓勵孩子畫圖來輔助思考，或者引導他們嘗試不同的方法來找到答案。這種開放性的題目設計，能夠最大限度地發揮孩子的創造力，讓他們學會靈活運用數學知識。 還有一點讓我覺得非常人性化的是，書中為傢長提供瞭一些指導性的建議，比如如何引導孩子完成題目，如何鼓勵孩子思考，如何根據孩子的錶現調整學習計劃等等。這對於像我一樣，不太確定如何科學地指導孩子學習的傢長來說，非常有幫助。 總的來說，這套《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》不僅僅是一本習題集，更像是一位耐心而智慧的數學啓濛夥伴。它用最恰當的方式，將抽象的數學知識變得生動有趣，讓孩子在玩樂中學習，在挑戰中成長。我非常推薦給所有希望提升孩子數學能力和思維能力的傢長們，它絕對會給你帶來意想不到的收獲。
评分當我第一次接觸到《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》時，我便被它不同於市麵上眾多教輔材料的獨特氣質所吸引。它沒有那種冰冷、程式化的排版，而是洋溢著一種溫和而充滿啓發性的教學理念。我看到的是一本真正以兒童為中心，以激發學習興趣為導嚮的數學讀物。 這本書的價值，首先體現在它對數學概念的“情境化”處理上。它沒有孤立地呈現每一個數學知識點，而是將它們巧妙地編織進一個個孩子們熟悉的、生動有趣的生活場景中。比如，在講解“時間”概念時，書中描繪瞭一個小鎮一天的生活片段，孩子們需要根據時間綫索，去安排動物們的作息，或者預測事件的發生順序。這種基於真實生活體驗的學習方式，讓抽象的時間單位和時間流逝的概念變得觸手可及，更容易被孩子理解和內化。 其次，它在題目設計上，展現瞭一種“深度思考”的引導。很多題目並非簡單地考察孩子是否記住瞭公式，而是要求他們去運用所學知識去分析問題、解決問題。例如，書中有一個關於“圖形的組閤與分解”的部分，需要孩子觀察不同形狀的積木，思考如何將它們組閤成一個更大的圖形，或者如何將一個復雜的圖形分解成幾個簡單的部分。這個過程，不僅僅是鍛煉瞭孩子的觀察力和空間想象力，更重要的是培養瞭他們邏輯分析和抽象思維的能力。 我尤其贊賞書中對“數學化語言”的運用。它鼓勵孩子用數學的語言來描述和解釋周圍的世界。比如，在進行“測量”的練習時，它會引導孩子用“比……長”、“比……短”、“大約是……厘米”等數學化短語來描述物體的大小關係，而不是簡單地說“大”或“小”。這種語言訓練，能夠幫助孩子更好地與數學世界進行溝通。 另外，這本書的“挑戰性”設計也做得非常齣色。它不是一味地迎閤孩子的舒適區，而是提供瞭一些需要孩子動腦筋、反復嘗試纔能解決的題目。這些題目並非設置陷阱，而是鼓勵孩子突破思維定勢，尋找新的解題思路。當孩子成功解齣這些題目時，那種自信心和成就感是無與倫比的，能夠極大地激發他們的學習熱情。 從傢長的角度來看，這本書的編者也考慮到瞭我們輔導孩子的需求。書中提供瞭一些富有建設性的指導建議，例如如何引導孩子進行有效的數學思考，如何鼓勵孩子錶達自己的解題思路，如何針對孩子的薄弱環節進行有針對性的練習等等。這些建議，讓我們傢長在陪伴孩子學習的過程中，能夠更加得心應手，也能夠更有效地發揮輔助作用。 總的來說，《國小數學智力綜閤測驗<2年級>修訂版》是一本真正能夠“啓迪智慧”的書籍。它不僅僅是一本習題集，更是一本能夠幫助孩子建立科學的數學思維方式，培養獨立思考能力，並讓他們在探索數學世界的過程中，找到樂趣和成就感的優秀讀物。我毫不猶豫地嚮所有關注孩子數學學習的傢長推薦這本書。
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