具体描述
本书是依据教育部颁布的最新课程标准所编撰，凡是採用康轩、南一、翰林、部编等数学教科书版本，配合本书为辅导教材，能让学童从学习中产生智力启发的效果，进而培养数学推理的能力。
本书的『智力综合测验』部分，希望帮助小朋友进行图像式思考，而有助于右脑的活络。根据科学家的研究，人类的左脑用语言进行思考，右脑则是以图像进行思考；左脑偏向语言、逻辑性的思考，右脑则是影像和心像的思考。人在诞生之时，右脑的能力还很发达，但是因为努力学习语言以及生存所必需的知识，久而久之，左脑越来越发达，右脑却因为少用而日形退化，因此右脑的开发对于学习者的帮助不容小觑。
全书共22回测验，其中包含12回『数学综合测验』和10回『智力综合测验』，每回均附解答及精解，利用本书练习，相信对于开发小朋友的数学能力会有很大的助益。
<本书解答亦可至「光田出版社」网站：www.kuangten.com.tw下载>
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
这套《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》真是意外的惊喜，让我家小家伙对数学的兴趣一下子被点燃了！原本我对市面上泛滥的练习册有些担忧，担心它们过于枯燥，只会增加孩子的学习负担，甚至适得其反。然而，当我翻开这本书，立刻被它生动有趣的编排所吸引。它不像传统的数学练习册那样，一页接一页都是冰冷的数字和公式，而是通过各种生活化的场景、有趣的图画和充满童趣的故事来引入数学概念。 举个例子，书中有一个关于“分糖果”的题目，将抽象的除法概念巧妙地融入到小朋友们熟悉的场景中。孩子需要根据不同的情境，思考如何公平地分配糖果，这不仅锻炼了他的计算能力，更重要的是培养了他解决实际问题的能力。另外，还有一个关于“测量身高”的单元，里面有各种奇形怪状的小动物，让孩子通过比较不同动物的身高来理解长度单位和测量的方法，这比单纯记忆“厘米”和“米”要有趣多了。 更让我欣赏的是，这本书在设计上充分考虑了二年级孩子的认知特点。题目难度循序渐进，从最基础的加减法，到简单的乘除法初步概念，再到图形认知、时间认识、测量等等，都安排得非常合理。每一个单元的题目类型也很多样，有选择题、填空题、判断题、图形题，还有一些需要孩子动手操作的小实验，让学习过程充满探索的乐趣。而且，书中的插画风格非常活泼可爱，色彩鲜艳，能够牢牢抓住孩子的注意力。 最让我感到欣慰的是，孩子在做这些题的时候，不再是带着任务感，而是真正地享受思考和解决问题的过程。他会时不时地跑过来问我：“妈妈，你看我这样分糖果是不是最公平？”或者“这个小猴子比长颈鹿矮多少呀？”他会主动去思考，去尝试，去验证，而不是被动地接受知识。这让我看到了它在激发孩子学习内驱力方面所起到的巨大作用。 这本书的内容设计，也恰恰回应了我对孩子数学启蒙教育的期望。我一直觉得，数学不应该仅仅是冰冷的计算，更应该是一种逻辑思维的训练，一种解决问题的工具。而这套测验，恰恰做到了这一点。它通过各种趣味横生的题目，引导孩子去观察、去分析、去推理，从而培养他们严谨的逻辑思维和创新能力。 我注意到，修订版在一些题目上进行了优化，更加贴合当前的教学大纲，也更加考虑到了不同孩子的学习进度。有些题目甚至带有一定的挑战性，但这种挑战是鼓励性的，能够激发孩子的好胜心，让他们在攻克难关的过程中获得成就感。 我最喜欢的部分是，它不仅仅是考验孩子对知识点的掌握程度，更关注他们解决问题的策略和思维过程。例如，有些题目会鼓励孩子画图来辅助思考，或者引导他们尝试不同的方法来找到答案。这种开放性的题目设计，能够最大限度地发挥孩子的创造力，让他们学会灵活运用数学知识。 还有一点让我觉得非常人性化的是，书中为家长提供了一些指导性的建议，比如如何引导孩子完成题目，如何鼓励孩子思考，如何根据孩子的表现调整学习计划等等。这对于像我一样，不太确定如何科学地指导孩子学习的家长来说，非常有帮助。 总的来说，这套《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》不仅仅是一本习题集，更像是一位耐心而智慧的数学启蒙伙伴。它用最恰当的方式，将抽象的数学知识变得生动有趣，让孩子在玩乐中学习，在挑战中成长。我非常推荐给所有希望提升孩子数学能力和思维能力的家长们，它绝对会给你带来意想不到的收获。
评分说实话，刚拿到这本《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》的时候，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上同类的书籍太多了，很多都大同小异，流于形式。然而，当我深入翻阅之后，我才发现它有着自己独特的魅力和价值，绝对不是一本可以随意打发的“课后作业”。 首先，它的编排方式就显得相当用心。不是那种枯燥乏味的单页练习，而是将一些数学概念巧妙地融入到一系列相互关联的故事或场景中。孩子做题的时候，感觉更像是在玩一个解谜游戏，需要运用数学知识来推动剧情发展，或者帮助书中的小主人公解决遇到的难题。这种沉浸式的学习体验，大大降低了学习的门槛，让原本可能枯燥的数学变得引人入胜。 其次，它对数学概念的理解和呈现方式也颇具匠心。它没有直接给出公式和定义，而是通过一些生动形象的比喻和直观的演示，让孩子去“感受”和“领悟”数学的本质。比如，在讲解“空间与图形”的部分，书中用到了许多不同形状的积木和拼图，让孩子在动手搭建和组合的过程中，自然而然地理解平行、垂直、对称等概念。这比死记硬背的教学方式要有效得多。 再者，这本书在题目设计上，非常注重培养孩子的“数学思维”，而非仅仅是“解题技巧”。它鼓励孩子从多个角度思考问题，尝试不同的解题策略，甚至引导他们去发现数学中的规律和联系。很多题目并非只有一个标准答案，而是留给孩子思考的空间，让他们学会独立判断和分析。这对于培养孩子批判性思维和创新能力至关重要。 我尤其喜欢书中一些带有“挑战”性质的题目。这些题目可能需要孩子花费更多的时间去思考，但一旦解决了，带来的成就感是巨大的。它能够有效地激发孩子的求知欲和探索精神，让他们主动去追求更高的数学境界。而且，书中的习题难度梯度设计得非常合理，既有巩固基础的练习，也有拓展提升的部分，能够满足不同水平孩子的学习需求。 此外，这本书的语言风格也十分亲切自然，符合二年级小学生的认知水平。没有过多的专业术语，而是用简单易懂的语言来解释复杂的数学概念。配图也十分精美，色彩鲜艳，形象生动，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中完成学习任务。 我还会留意到，修订版在一些细节上做了改进，比如题目表述更加清晰，增加了互动性更强的题型，并且提供了一些给家长辅导的建议。这些细微的调整，都体现了出版方对孩子学习体验的重视。 总而言之，这本《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》远超出了我最初的预期。它是一本集趣味性、启发性、系统性于一体的优秀数学学习读物，能够有效地帮助孩子建立扎实的数学基础，培养良好的数学思维习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。我强烈推荐给有需要的家长和孩子们。
评分第一次接触《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》的时候，我被它那种“静水流深”的智慧所打动。它不像市面上许多的教辅材料那样，试图用各种花哨的包装来吸引眼球，而是用一种温和而坚定力量，潜移默化地影响着孩子的数学学习。 这本书的独特之处，在于它对数学思维的“启蒙式”引导。它不仅仅是要求孩子记忆公式和计算方法，而是鼓励他们去“发现”数学规律，去“理解”数学原理。例如，在讲解“认识人民币”时，书中会设置一个“小小商店”的模拟场景，让孩子在扮演收银员和顾客的过程中，学习不同面值人民币的换算和使用。这个过程，远比枯燥的知识点讲解要有效得多。 其次，它在培养孩子的“联想与创造”能力方面，也展现了不俗的功力。书中许多题目都带有一定的发散性，鼓励孩子从不同的角度去思考问题，甚至去创造新的解题方法。例如，一个关于“图形的对称性”的题目，可能会让孩子观察生活中的对称现象，并尝试用图形来表示。这个过程，能够有效地激发孩子的想象力和创造力。 我尤其欣赏书中对“数学语言”的训练。它要求孩子在解题过程中，不仅仅是得出答案，更要学会用规范的数学语言来表达自己的思考过程。例如，在解答一个应用题时，它会引导孩子写出算式，并用自己的话来解释这个算式代表的含义。这种训练，能够帮助孩子更好地理解数学的本质。 从内容编排上看，这本书非常注重知识的“关联性”。它会将不同章节的知识点巧妙地串联起来，让孩子看到数学知识之间的内在联系。例如，在学习了加减法之后，可能会引入一些需要运用加减法来解决的简单应用题，从而巩固孩子的知识。 我还注意到，修订版在一些题目上进行了优化，更加贴合当前的教学大纲，也更加考虑到了不同孩子的学习节奏。这种对细节的关注，体现了出版方对教育质量的严谨态度。 总而言之，《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》是一本充满智慧和启发性的数学学习读物。它能够帮助孩子建立扎实的数学基础，培养良好的数学思维习惯，并让他们在探索数学世界的过程中，找到乐趣和成就感。我强烈推荐给所有希望孩子在数学方面有所发展的家长。
评分当我从书架上拿起这本《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》时，我并没有把它当作一本普通的习题集，而是把它看作一次与孩子共同探索数学奇妙世界的机会。这款产品在设计理念上，无疑是站在孩子的角度，去思考如何让他们真正爱上数学，而不是被动地接受。 最让我印象深刻的是，它将枯燥的数学概念融入到一系列引人入胜的“小故事”之中。例如，在讲解“认识数字”时，它会讲述一个关于小动物们准备野餐的故事，孩子们需要根据故事的需要，去数出各种水果的数量，去为小动物们分配食物。这种情境式的学习，让孩子在玩乐中不知不觉地就掌握了数字的意义和用途。 此外，它在培养孩子的“观察与分析”能力方面，也做得非常出色。书中大量的图形题和图表题，要求孩子不仅仅是看到，更要学会去分析。例如，一个关于“图形特征”的题目，可能会让孩子观察不同形状的积木，找出它们的共同点和不同点，并用数学语言进行描述。这个过程，能够有效地锻炼孩子的逻辑思维和归纳能力。 让我感到惊喜的是，它还包含了一些“策略性”的题目。这些题目不是直接给出答案，而是需要孩子去思考解题的策略。例如，一个关于“测量”的题目，可能会让孩子思考，用哪种工具测量最方便、最准确。这种引导孩子去思考“如何做”而不是仅仅“做什么”的教育方式，对于培养孩子的自主学习能力至关重要。 从内容上看，这本书涵盖了二年级数学学习的各个重要方面，包括但不限于数与运算、几何图形、测量、统计等。而且，在各个部分，题目都设计得非常具有代表性，能够有效地检验孩子对知识点的掌握程度。 更值得一提的是，这本书在语言风格上，也做得相当地道。它使用了二年级孩子能够理解的词汇和句式，并且充满了鼓励和赞扬的语气，让孩子在做题的过程中感受到积极的反馈。 我还留意到，修订版在题目设置上，也更加注重了与现实生活的联系。很多题目都与孩子日常生活中可能遇到的场景相关，这不仅增强了学习的趣味性，也让孩子能够更好地理解数学在生活中的实际应用。 总的来说，《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》是一本非常值得推荐的数学学习工具。它以一种充满创意和智慧的方式，让二年级的孩子在轻松愉快的氛围中，掌握数学知识，培养数学思维，并找到学习数学的乐趣。我毫不犹豫地将其列为我给孩子选购教育类书籍的首选之一。
评分当我拿到这本《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》时，我带着一种探究的心态去阅读，试图从中发现它与众不同的地方。我一直认为，对于二年级的孩子来说，数学学习的关键在于打好基础，更重要的是培养他们对数学的兴趣和自信心。而这本书，恰恰在这几个方面都做得相当出色。 这本书的独特之处，首先体现在它对数学知识的“趣味化”呈现。它没有采用生硬的说教方式，而是通过一系列精心设计的互动游戏和情境故事，将抽象的数学概念变得生动形象。例如，在讲解“认识图形”的部分，书中设计了一个“小小建筑师”的游戏，让孩子利用各种几何图形来搭建自己的梦想小屋。这个过程不仅让孩子熟练掌握了各种图形的名称和特征，更重要的是培养了他们的空间想象能力和创造力。 再者，它对数学思维的培养，显得尤为系统和深入。书中许多题目都鼓励孩子“跳出框框”去思考，要求他们从不同的角度分析问题，并尝试多种解题方法。例如，一个关于“数一数”的题目，可能看似简单，但它会引导孩子去思考如何更有条理地计数，如何避免重复或遗漏。这种对思维过程的关注，比单纯追求一个正确的答案要重要得多。 我特别欣赏书中对“数学化表达”的训练。它不仅仅要求孩子计算出结果，更鼓励他们用清晰、准确的数学语言来解释自己的解题思路。比如，在解决一个应用题时，它会引导孩子写出算式，并用自己的话来描述这个算式代表的意义。这种训练，能够帮助孩子将抽象的数学思维转化为具象的语言表达，从而加深对知识的理解。 而且，本书在题目难度上的梯度设计，也考虑得非常周全。从最基础的加减运算，到初步的乘法概念，再到简单的统计图表解读，都安排得循序渐进。对于基础较弱的孩子，可以通过反复练习来巩固；对于基础较好的孩子，也可以通过其中的拓展题来挑战自我，进一步提升。 我还注意到，修订版在一些题目的设计上，更加强调了“生活化”和“实用性”。很多题目都取材于日常生活，例如计算购物清单、规划出行时间、分析超市促销信息等等。这让孩子真切地感受到数学在生活中的应用价值，从而更愿意主动去学习和探索。 此外，书中还提供了一些给家长的指导建议，这些建议非常实用，能够帮助家长更好地理解孩子的学习状态，并提供有效的支持。比如，如何与孩子讨论数学问题，如何鼓励孩子在遇到困难时不放弃，以及如何根据孩子的特点调整学习策略等等。 总而言之，《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》是一本兼具教育性和趣味性的优秀数学学习读物。它不仅能够帮助孩子掌握二年级所需的数学知识，更重要的是能够点燃他们对数学的热情，培养他们解决问题的能力和严谨的逻辑思维，为未来的学习奠定坚实的基础。我非常推荐这本书给所有希望孩子在数学领域有所发展的家长。
评分当我第一次看到这本《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》时，我并没有把它当成一本普通的习题册，而是把它看作一次引导孩子探索数学奥秘的旅程。它所传达的教育理念，让我觉得非常耳目一新。 这本书最吸引我之处，在于它对数学概念的“具象化”呈现。它没有空洞的理论，而是通过大量生动形象的插画和图表，将抽象的数学知识变得直观易懂。例如，在讲解“认识时间”时，书中设计了一个小镇一天中不同时间发生的事情，让孩子通过观察日夜交替和活动顺序，自然而然地理解时间的流逝和时间的单位。 其次，它在培养孩子的“分析与判断”能力方面，做得相当出色。书中许多题目并非是简单的计算，而是要求孩子去观察、去分析，并做出合理的判断。例如，一个关于“比较图形大小”的题目，可能会让孩子观察不同大小的图形，并用“大于”、“小于”、“等于”等数学术语进行描述。这个过程，能够有效地锻炼孩子的观察力和逻辑思维。 我尤其喜欢书中一些“情境式”的题目设计。这些题目都融入到孩子们熟悉的生活场景中，例如计算购买玩具需要的钱数，或者规划一次家庭出游的时间安排。这种贴近生活的设计，让孩子真切地感受到数学在生活中的实用价值，从而激发他们的学习兴趣。 从内容编排上看，这本书非常系统化。它将二年级数学课程的各个重点，如数与运算、几何图形、测量、统计等，都进行了细致的覆盖。而且，每个部分都设计了不同难度和类型的题目，能够满足不同孩子的学习需求。 我还注意到，修订版在一些题目上进行了优化，更加贴合当前的教学趋势，也更加考虑到了不同孩子的学习节奏。这种对细节的关注，体现了出版方对教育质量的严谨态度。 总而言之，《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》是一本非常值得推荐的数学学习工具。它以一种充满创意和智慧的方式，让二年级的孩子在轻松愉快的氛围中，掌握数学知识，培养数学思维，并找到学习数学的乐趣。我毫不犹豫地将其列为我给孩子选购教育类书籍的首选之一。
评分当我翻开这本《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》时，我立刻被它那种严谨又不失趣味的风格所吸引。它没有那些花里胡哨的包装，而是用一种务实而高效的方式，为孩子提供了一套高质量的数学学习体验。 这本书的价值，首先体现在它对数学概念的“精确性”和“系统性”的把握。它并没有将数学知识碎片化，而是按照学科的逻辑顺序，将二年级所需的各个知识点，进行了系统化的梳理和呈现。例如，在数与运算的部分，它从认识数字开始，逐步深入到加减法的运算规则，再到乘法的初步概念，整个过程都衔接得非常自然。 其次，它在题目设计上，展现了“循序渐进”的原则。每一个单元的题目，都会从基础的概念理解入手，然后逐渐增加难度，引入一些需要综合运用知识的题目。这种由易到难的梯度设计，能够有效地帮助孩子建立学习的信心，并逐步挑战更高的目标。 我尤其赞赏书中对“解决问题能力”的培养。许多题目都是以实际应用题的形式出现，要求孩子能够理解题意，分析数量关系，并运用合适的数学方法来解决问题。这个过程，不仅仅是锻炼了孩子的计算能力，更重要的是培养了他们分析问题和解决问题的能力。 从细节上看，这本书的排版也非常清晰。每道题目都标注了题号，并且留有足够的答题空间。此外，书中还提供了详细的答案和解析，方便家长和孩子进行校对和讲解。 我还注意到，修订版在一些题目上进行了优化，更加贴合当前的教学趋势，也更加考虑到了不同地区、不同学校的教学差异。这种精益求精的态度，体现了出版方对教育品质的追求。 此外，这本书的语言风格也非常简洁明了，没有多余的修饰。这有助于孩子更专注于题目本身，减少不必要的干扰。 总而言之，《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》是一本非常扎实、高效的数学学习工具。它能够帮助孩子系统地掌握二年级数学知识，培养严谨的数学思维，并为他们未来的学习打下坚实的基础。我向所有希望孩子在数学方面取得进步的家长郑重推荐这本书。
评分当我第一次接触到《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》时，我便被它不同于市面上众多教辅材料的独特气质所吸引。它没有那种冰冷、程式化的排版，而是洋溢着一种温和而充满启发性的教学理念。我看到的是一本真正以儿童为中心，以激发学习兴趣为导向的数学读物。 这本书的价值，首先体现在它对数学概念的“情境化”处理上。它没有孤立地呈现每一个数学知识点，而是将它们巧妙地编织进一个个孩子们熟悉的、生动有趣的生活场景中。比如，在讲解“时间”概念时，书中描绘了一个小镇一天的生活片段，孩子们需要根据时间线索，去安排动物们的作息，或者预测事件的发生顺序。这种基于真实生活体验的学习方式，让抽象的时间单位和时间流逝的概念变得触手可及，更容易被孩子理解和内化。 其次，它在题目设计上，展现了一种“深度思考”的引导。很多题目并非简单地考察孩子是否记住了公式，而是要求他们去运用所学知识去分析问题、解决问题。例如，书中有一个关于“图形的组合与分解”的部分，需要孩子观察不同形状的积木，思考如何将它们组合成一个更大的图形，或者如何将一个复杂的图形分解成几个简单的部分。这个过程，不仅仅是锻炼了孩子的观察力和空间想象力，更重要的是培养了他们逻辑分析和抽象思维的能力。 我尤其赞赏书中对“数学化语言”的运用。它鼓励孩子用数学的语言来描述和解释周围的世界。比如，在进行“测量”的练习时，它会引导孩子用“比……长”、“比……短”、“大约是……厘米”等数学化短语来描述物体的大小关系，而不是简单地说“大”或“小”。这种语言训练，能够帮助孩子更好地与数学世界进行沟通。 另外，这本书的“挑战性”设计也做得非常出色。它不是一味地迎合孩子的舒适区，而是提供了一些需要孩子动脑筋、反复尝试才能解决的题目。这些题目并非设置陷阱，而是鼓励孩子突破思维定势，寻找新的解题思路。当孩子成功解出这些题目时，那种自信心和成就感是无与伦比的，能够极大地激发他们的学习热情。 从家长的角度来看，这本书的编者也考虑到了我们辅导孩子的需求。书中提供了一些富有建设性的指导建议，例如如何引导孩子进行有效的数学思考，如何鼓励孩子表达自己的解题思路，如何针对孩子的薄弱环节进行有针对性的练习等等。这些建议，让我们家长在陪伴孩子学习的过程中，能够更加得心应手，也能够更有效地发挥辅助作用。 总的来说，《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》是一本真正能够“启迪智慧”的书籍。它不仅仅是一本习题集，更是一本能够帮助孩子建立科学的数学思维方式，培养独立思考能力，并让他们在探索数学世界的过程中，找到乐趣和成就感的优秀读物。我毫不犹豫地向所有关注孩子数学学习的家长推荐这本书。
评分在我看来，一本优秀的数学教辅，不应该仅仅是知识的搬运工，更应该是一位智慧的引导者，而这本《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》，无疑扮演了这样的角色。它没有那种程式化的冰冷，取而代之的是一种温暖而有力的启发。 这本书的精妙之处，首先体现在它对数学概念的“游戏化”处理。它并没有生硬地呈现一个个公式和定义，而是将数学知识巧妙地融入到各种趣味盎然的游戏和挑战之中。例如，在讲解“认识图形”时，书中设计了一个“拼图大师”的游戏，让孩子在拼接不同形状的图形的过程中，自然而然地掌握各种图形的名称、特征和相互关系。 其次，它在培养孩子的“观察与发现”能力方面，展现了独到的见解。书中大量的图文结合的题目，要求孩子不仅仅是看到，更要学会去分析和发现。例如，一个关于“寻找规律”的题目，可能会让孩子观察一串数列，并找出其内在的规律，然后预测下一个数字是什么。这个过程，能够有效地锻炼孩子的逻辑思维和归纳能力。 我特别赞赏书中对“数学思考”的强调。它鼓励孩子不仅仅是给出答案，更要学会解释自己得出答案的过程。例如，在解答一个应用题时，它会引导孩子写出算式，并用自己的话来描述这个算式代表的含义。这种对思考过程的关注，对于培养孩子的深度理解至关重要。 从内容上看，这本书非常全面，涵盖了二年级数学学习的各个重要方面，包括数与运算、几何图形、测量、统计等。而且，在各个部分，题目都设计得非常具有代表性，能够有效地检验孩子对知识点的掌握程度。 我还注意到，修订版在一些题目上进行了优化，更加贴合当前的教学趋势，也更加考虑到了不同孩子的学习节奏。这种对细节的关注，体现了出版方对教育质量的严谨态度。 总而言之，《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》是一本非常出色的数学学习辅助读物。它能够帮助孩子掌握二年级所需的数学知识，培养良好的数学思维习惯，并让他们在探索数学世界的过程中，找到乐趣和成就感。我毫不犹豫地将其列为我给孩子选购教育类书籍的首选之一。
评分这本《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》就像一位经验丰富的引导者，它没有生硬地灌输知识，而是巧妙地通过一系列循序渐进的练习，引领孩子一步步走进数学的殿堂。我一直认为，教育的精髓在于激发，而这本书，无疑做到了这一点。 它最吸引我的地方，在于它对数学概念的“可视化”呈现。书中大量的插图和图形，不仅仅是作为装饰，更是数学知识的载体。例如，在讲解“加减法”时，书中会用生动的图画来表示数量的增减，让孩子直观地理解加减的意义。这种“看图学数学”的方式，对于二年级的孩子来说，是极其有效的。 其次，它在培养孩子的“逻辑推理”能力方面，展现了独特的优势。许多题目并非简单的计算题，而是需要孩子进行推理和判断。例如，一个关于“图形的组合”的题目，可能会要求孩子根据给出的图形，推断出缺失的图形是什么。这个过程，能够有效地锻炼孩子的逻辑思维和空间想象力。 我尤其喜欢书中一些“开放式”的题目设计。这类题目没有唯一的标准答案，而是鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，用不同的方法来解决问题。这不仅能够培养孩子的发散性思维，更重要的是让他们学会独立思考和解决问题的能力。 从内容编排上看，这本书非常系统化。它将二年级数学课程的各个模块，如数与运算、几何、测量、统计等，都进行了细致的覆盖。而且，每个模块的题目都设计得相当精炼，能够有效地帮助孩子巩固所学知识。 我还注意到，书中对于一些容易出错的知识点，进行了特别的强调和设计。例如，在加减法计算中，关于进位和退位的部分，书中会设计一些专门的练习来帮助孩子克服困难。这种有针对性的辅导，能够有效地帮助孩子弥补知识上的不足。 此外，这本书的语言风格也十分贴合二年级孩子的认知水平，简单易懂，充满童趣。而且，配图也十分精美，色彩鲜艳，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中完成学习。 总而言之，《国小数学智力综合测验<2年级>修订版》是一本非常出色的数学学习辅助读物。它不仅仅是一本习题集，更是一本能够帮助孩子建立扎实的数学基础，培养良好的数学思维习惯，并让他们在探索数学世界的过程中，找到乐趣和成就感的优秀读物。我强烈推荐给所有关注孩子数学学习的家长。
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