具體描述
<私中入學>、<升國中資優班> 適用
本書是針對將來想進入私立中學就讀的國小學生而設計，全書幫助學生強化各方麵的國語文能力，主要的單元如下：『字形能力』、『字音能力』、『字義能力』、『選詞能力』、『成語能力』和『語文活用能力』。
每個單元都設計瞭許多指標性的精選試題，並針對這些試題做詳細的解答，提昇小朋友對各種測驗試題的理解；每個單元之後也設計瞭一迴評量捲，其中有許多精彩的題型和題目供小朋友練習。本書最後並有8迴綜閤測驗，讓小朋友體驗綜閤式的試題測驗方式。
使用本書，不但能讓小朋友的國語文基礎更加紮實；同時，本書也能作為進入國中資優班的國語科輔助教材。
著者信息
圖書目錄
二、常用佳句能力(二)
三、字形能力(一)
四、字形能力(二)
五、字音能力(一)
六、字音能力(二)
七、字義能力
八、選詞能力
九、成語能力
十、語文活用能力(一)
十一、語文活用能力(二)
十二、語文活用能力(三)
十三、語文活用能力(四)
綜閤測驗
6年級解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
坦白講，《小學國語文復習指標<6年級>》這本書，剛拿到手的時候，我內心是帶著一點點審慎的。畢竟，市場上的教輔資料良莠不齊，很容易讓人産生“審美疲勞”。然而，當我真正翻開這本書，並且開始仔細研讀其中的內容後，我之前的顧慮便蕩然無存，取而代之的是一種深深的“驚喜”和“認同”。這本書最令我印象深刻之處，在於它對“復習”這個概念的創新性理解。它並非簡單地將六年級下冊的知識點進行重復，而是通過一種“螺鏇式上升”的學習模式，將新的知識點與孩子已有的知識基礎進行巧妙的融閤和拔高。例如，在學習某個新的閱讀理解技巧時，書中會引導孩子迴顧之前學過的經典篇章，讓他們思考這些技巧是如何在這些文章中得到體現的，這種“舉一反三”的學習方式，能夠大大加深孩子的理解和記憶。而且，本書在內容呈現上，也極具匠心。它打破瞭傳統教輔的枯燥模式，而是用一種生動、有趣、貼近孩子生活的方式來講解。書中穿插瞭大量的圖示、卡通形象，以及孩子們熟悉的生活情境，讓抽象的語文概念變得形象化、趣味化。我注意到，在講解一些容易混淆的詞語時，書中會用對比的方式，甚至會加入一些小故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握詞語的用法。這一點，對於激發孩子的學習興趣，有著至關重要的作用。更令我欣喜的是，本書在寫作指導部分，也做得非常齣色。它不僅僅是教授寫作技巧，更重要的是，它能夠引導孩子去觀察生活，去發現生活中的美，去積纍寫作素材，並且鼓勵孩子勇敢地錶達自己的情感和思想。書中提供瞭多種多樣的寫作角度和方法，讓孩子在模仿和實踐中，逐漸形成自己的寫作風格。這本書，帶給我的整體感受是，它不僅僅是一本教學工具，更像是一位經驗豐富、充滿智慧的良師益友，它能夠精準地把握住六年級下學期語文學習的重點和難點，並且用一種孩子樂於接受的方式，引導他們走進語文的殿堂，享受學習的樂趣，並且不斷地獲得成長。
评分當我初次接觸《小學國語文復習指標<6年級>》時，我的第一反應是：“又一本復習資料。”然而，當我真正沉下心來，仔細閱讀和體會之後，我發現我之前的判斷大錯特錯。這本書，可以說是給瞭我一個巨大的驚喜。它最大的亮點在於，它並沒有僅僅停留在對知識點的“迴顧”，而是進行瞭深入的“拓展”和“深化”。它將六年級下冊的語文學習內容，與小學階段所學的知識巧妙地結閤起來，形成瞭一個有機整體。例如，在學習某個成語時，它不僅會給齣這個成語的解釋和用法，還會追溯這個成語的來源，甚至是講述與之相關的曆史典故，讓孩子在學習詞語的同時，也對曆史文化有瞭初步的瞭解。這種“穿越時空的學習”方式，極大地豐富瞭學習的內涵。而且，這本書在講解方式上，也做得十分人性化。它避免瞭冷冰冰的理論講解，而是用一種非常生活化、情景化的方式來呈現。我注意到，在講解一些修辭手法時，它會引用孩子們日常對話中的例子，或者是動畫片裏的情節，讓抽象的文學概念瞬間變得鮮活起來，孩子更容易理解和接受。更讓我贊賞的是，它在練習題的設計上，也充滿瞭智慧。這些題目不僅僅是為瞭檢驗孩子是否掌握瞭知識點，更是為瞭引導孩子去思考，去探究。每一道題目後麵，都附有詳盡的解析，這些解析不僅給齣瞭答案，更重要的是，它深入剖析瞭解題的思路和方法，甚至是提供瞭多種解題的可能性，讓孩子在反復的思考中，真正掌握解題的技巧。我曾經讓孩子做一道關於“修改病句”的題目，他一開始很睏惑，但是讀瞭這本書裏詳細的分析後，他不僅修改對瞭，而且還能舉一反三，說齣其他可能的修改方式。這充分說明瞭這本書在培養孩子獨立思考能力方麵的作用。總而言之，這本書帶給我的感受，是它不僅僅是一本知識的傳遞者，更是一位啓發者，它用一種獨特而有效的方式，點燃瞭孩子學習語文的熱情，讓他們在學習的道路上，越走越遠，越飛越高。
评分說實話，當我第一次看到《小學國語文復習指標<6年級>》這本書的書名時，我內心是有點抗拒的。畢竟，市麵上鋪天蓋地的各種“復習寶典”、“考點精講”類書籍，常常讓傢長和孩子們感到疲憊和迷茫。我擔心這又是一本僅僅停留在“填鴨式”教學層麵，缺乏深度和溫度的教輔。然而，當我翻開它，並仔細研讀瞭其中的內容後，我卻不得不承認，我的顧慮是多餘的。這本書，給我的感受是“驚喜”與“信賴”。它沒有那種華麗的包裝和誇張的宣傳，反而呈現齣一種樸實而認真的態度。它將六年級下學期的語文知識，以一種高度係統化、條理化的方式呈現齣來。我最看重的是它對於“指標”的解讀，它並非簡單地將考試要求轉化為枯燥的條條框框，而是將每一個“指標”都分解成一個個具體、可執行的學習目標，並且為實現這些目標提供瞭詳實、可操作的學習路徑。舉例來說，在識字和詞語部分，它不僅僅是羅列生字新詞，更是通過字形、字音、字義、組詞、近反義詞等多個維度進行深入的講解，並且配以大量生動的例句，讓孩子能夠真正理解和掌握每一個詞語。我曾經讓孩子用“依然”和“仍然”造句，他總是混淆，自從學習瞭這本書裏關於近義詞辨析的部分，他現在能夠準確區分瞭。在閱讀理解方麵，這本書也讓我耳目一新。它並沒有簡單地提供大量文章，而是深入剖析瞭各類閱讀題型的解題方法和技巧，例如如何快速準確地找到文章的中心句，如何理解文中關鍵詞語的含義，如何分析人物情感等等。它甚至會引導孩子去體會作者的寫作意圖和情感錶達，讓閱讀不僅僅是理解字麵意思，更是走進作者的內心世界。這一點，對於培養孩子的深度閱讀能力非常有幫助。同樣令我驚喜的是，本書在寫作指導部分，也擺脫瞭許多教輔的“套路化”模式。它更加注重培養孩子的寫作思維和創新能力，從如何觀察生活，到如何積纍素材，再到如何組織語言，都給齣瞭非常細緻的指導。它鼓勵孩子勇於錶達自己的想法，並且提供瞭多種多樣的寫作角度和方法，讓寫作不再是枯燥的任務，而是情感的抒發和思想的交流。這本書，給我最大的感受是，它不僅僅是一本教輔，更像是一位經驗豐富、充滿智慧的語文老師，用耐心和愛心，引導孩子在語文學習的道路上，紮實前行，收獲成長。
评分初次拿到《小學國語文復習指標<6年級>》這本書，我心中泛起的是一種莫名的期待。在琳琅滿目的教輔市場中，要找到一本真正能打動人心、並且在實際學習中起到關鍵作用的書，並非易事。而這本書，無疑超齣瞭我的預期。它最大的亮點在於，它並沒有簡單地將知識點羅列齣來，而是將六年級下學期的語文學習內容，進行瞭一種“重構”和“升華”。它巧妙地將抽象的語文概念，與孩子們熟悉的生活場景、文學作品以及生動的語言實例相結閤，讓知識變得鮮活而有趣。我尤其欣賞它在詞語學習部分的講解方式，它不僅僅是給齣詞語的釋義和例句，更重要的是，它會深入到詞語的感情色彩、語體風格、搭配習慣等方麵進行細緻的分析，甚至還會拓展到近義詞、反義詞的辨析，讓孩子在掌握詞語的同時，也提升瞭語言的敏感度和錶達的精準性。我曾經讓孩子用“興高采烈”和“歡天喜地”造句，在學習瞭這本書裏關於近義詞細微差彆的講解後，他現在能夠根據語境選擇更恰當的詞語瞭。在閱讀理解方麵，這本書也給我留下瞭深刻的印象。它並非簡單地提供大量閱讀材料，而是深入分析瞭各類閱讀題型的解題思路和技巧，比如如何捕捉文章的中心思想，如何理解句子在語境中的含義，如何分析人物的情感變化等等。它甚至會引導孩子去體會作者的寫作意圖和情感錶達，讓閱讀成為一種深度探究和情感共鳴的過程。更令我驚喜的是，本書在寫作指導部分，也擺脫瞭許多教輔的“套路化”模式。它更加注重培養孩子的寫作思維和創新能力，從審題立意，到構思布局，再到語言的錘煉，都給齣瞭非常係統和實用的指導。它鼓勵孩子觀察生活，從生活中汲取寫作靈感，並且提供瞭多種多樣的寫作角度和方法，讓寫作不再是枯燥的任務，而是情感的抒發和思想的交流。這本書，給我的整體感受是，它不僅僅是一本復習資料，更像是一位循循善誘的良師益友，它能夠精準地把握住六年級下學期的學習重點，並且用一種孩子易於接受和喜愛的方式，引導他們熱愛語文，並且在語文學習的道路上，走得更穩、更遠。
评分剛拿到《小學國語文復習指標<6年級>》這本書，我的第一感受是：它不像我印象中那些死氣沉沉的教輔。整體的排版設計，包括字體的選擇、行距的安排，都顯得十分用心，能夠讓眼睛在長時間閱讀時感到舒適，這一點對於六年級的孩子來說，很重要。更讓我驚喜的是，它並沒有一開始就拋齣一大堆枯燥的“知識點”，而是從一些孩子們熟悉的生活場景或者有趣的小故事入手，巧妙地引入瞭語文學習的內容。比如，在講解“擬聲詞”時，它會用小貓“喵喵”叫、小狗“汪汪”叫的例子，讓孩子瞬間明白這個概念。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓我看到瞭這本書的生命力。它將抽象的語文知識，通過形象化的語言和生動的例子，變得易於理解和消化。我特彆喜歡它在“詞語辨析”部分的講解。六年級的孩子，已經開始接觸更復雜的詞語，很多詞語的意思非常接近，容易混淆。這本書就針對這些難點，用瞭對比分析的方法，通過不同的語境和例句，讓孩子清晰地理解每一個詞語的細微差彆。這一點，對於提升孩子的語言錶達的準確性，非常有幫助。我曾經讓孩子用“必須”和“應該”造句，他總是混淆，自從學習瞭這本書裏關於這兩個詞的辨析，他現在能夠根據語境來準確使用瞭。在閱讀理解部分，這本書也給瞭我很大的啓發。它沒有簡單地提供大量閱讀材料，而是深入地分析瞭各類閱讀題型的解題思路和技巧，例如如何快速準確地把握文章的主旨，如何理解文中詞語的含義，如何分析人物的語言和行為等等。它甚至會引導孩子去體會文章中的情感色彩，去揣摩作者的寫作意圖，這對於培養孩子的深度閱讀能力非常有幫助。更讓我驚喜的是，本書在寫作指導部分，也擺脫瞭許多教輔的“套路化”模式。它更加注重培養孩子的寫作思維和創新能力，從審題立意，到構思布局，再到語言的錘煉，都給齣瞭非常係統和實用的指導。它鼓勵孩子觀察生活，從生活中汲取寫作靈感，並且提供瞭多種多樣的寫作角度和方法，讓寫作不再是枯燥的任務，而是情感的抒發和思想的交流。這本書，帶給我的整體感受是，它不僅僅是一本復習資料，更像是一位充滿智慧和耐心的老師，它能夠精準地把握住六年級下學期的學習重點，並且用一種孩子樂於接受的方式，引導他們熱愛語文，並且在語文學習的道路上，走得更穩、更遠。
评分讀完《小學國語文復習指標<6年級>》，我腦海中第一個揮之不去的感受就是“驚喜”。在這個信息爆炸、教輔材料泛濫的年代，要找到一本真正能觸動人心、並且切實有效的書，實屬不易。這本書，無疑就是其中的佼佼者。我個人尤其欣賞它在內容編排上的匠心獨運。它沒有采用那種生硬的、死闆的知識點羅列方式，而是將六年級下冊的語文學習內容，如同抽絲剝繭般，一層層地呈現給讀者。從最基礎的字詞句，到篇章的理解，再到各種文體的寫作，它都做到瞭邏輯清晰、循序漸進。我注意到，書中在講解詞語時，不僅僅是給齣拼音和解釋，還會深入到詞語的近義詞、反義詞辨析，以及在不同語境下的細微差彆。這對於提升孩子的詞匯量和語言錶達的準確性，有著至關重要的作用。我曾經教孩子學習“ cerca ”這個詞，他總是混淆“ cerca ”和“ cerca ”，直到我用瞭這本書裏那種通過對比不同的句子，來解釋這兩個詞的細微差彆時，他纔豁然開朗。而且，這本書在閱讀理解部分的講解，也讓我眼前一亮。它不像許多教輔那樣，隻是簡單地給齣幾篇閱讀材料和題目，而是深入分析瞭各種閱讀理解題型的解題思路和技巧，比如如何捕捉文章的中心思想，如何理解句子的含義，如何分析人物的語言和行為等等。它還通過對經典篇章的深度剖析，讓孩子在欣賞美文的同時，也能學到實用的閱讀策略。更令我驚喜的是，在寫作指導部分，這本書的切入點非常新穎。它不隻是告訴孩子“寫什麼”，而是更注重“怎麼寫”，從審題立意，到構思布局，再到語言的錘煉，都給齣瞭非常係統和實用的指導。它鼓勵孩子觀察生活，從生活中尋找寫作素材，並且提供瞭多種寫作方法的示範，讓孩子在模仿中學習，在實踐中成長。這本書給我的感覺，更像是一位循循善誘的良師益友，它用一種潤物細無聲的方式，引導孩子愛上語文，並且在語文學習的道路上，走得更穩、更遠。
评分初次拿到《小學國語文復習指標<6年級>》這本書，我其實是帶著一絲審慎的。畢竟，“指標”這個詞，在很多時候會讓人聯想到僵硬的、公式化的教學模式，總擔心它會把語文這門充滿靈性的學科變得索然無味。然而，當我真正投入閱讀，並嘗試讓孩子以此為學習工具後，這種擔憂便煙消雲散瞭。這本書最讓我印象深刻的，是它對於“復習”這個概念的重新定義。它並非簡單地將前一階段的知識點翻炒一遍，而是巧妙地將六年級下冊的語文學習內容，與之前學過的知識點進行巧妙的銜接和拔高。例如，在學習新的閱讀理解技巧時，它不會孤立地講解，而是會引導孩子迴顧之前學過的文章，思考這些技巧是如何在那些文章中得到應用的。這種“溫故而知新”的處理方式，讓知識的學習更加係統化，也更能激發孩子的學習興趣，讓他們感受到知識的連續性和融會貫通的樂趣。此外，書中對於“指標”的解讀也十分到位。它並沒有機械地列齣考試要求，而是將每一個“指標”都分解成具體的學習目標，並且為每一個目標提供瞭詳實、可操作的學習方法和練習。這種“目標化”的學習路徑，讓孩子清楚地知道自己要學什麼，怎麼學，以及學到瞭什麼程度。我特彆喜歡它在詞語部分的處理，它不僅羅列瞭常見的詞語，更重要的是，它會根據詞語的用法、感情色彩、搭配等進行細緻的分類講解，並配以大量例句，讓孩子能夠深刻理解詞語的含義和恰當的運用。還有，對於一些容易齣錯的語法點，書中也用瞭非常形象的比喻和生動的例子來解釋，比如在講到一些反問句或者排比句的理解時，它會引導孩子去體會作者的情感和意圖，而不是僅僅停留在字麵的理解上。不得不提的是，本書在寫作部分的指導，更是讓許多傢長頭疼的問題得到瞭有效解決。它不會一味地強調“寫什麼”，而是更加注重“怎麼寫”，從素材的積纍，到段落的組織，再到情感的抒發，都給齣瞭非常具體的步驟和建議，甚至還提供瞭一些優秀的範文，供孩子參考和模仿。這種全麵且深入的指導，讓我看到瞭孩子在寫作能力上切實可行的提升空間。
评分說句實話，在看到《小學國語文復習指標<6年級>》這本書時，我內心有過一絲猶豫。在這個教輔資料泛濫的市場裏，如何甄選一本真正有價值的書，確實是個不小的挑戰。然而，當我真正開始翻閱這本書，並嘗試讓孩子去接觸它時，我的所有疑慮都煙消雲散瞭。這本書最讓我贊賞的一點，是它在內容編排上的“精準打擊”。它並非粗略地將六年級下冊的知識點進行簡單羅列，而是深入剖析瞭每一個知識點的內在邏輯，並且將其與往年所學的知識進行巧妙的銜接，形成一個立體化的知識網絡。例如，在講解句子成分時，它會迴溯到基礎的詞性，然後逐步引導孩子理解主謂賓、定狀補等概念，讓孩子在理解中鞏固，在鞏固中提升。這一點，對於我這樣希望孩子能夠“知其所以然”的傢長來說，簡直是福音。而且，這本書在語言風格上，也做得非常齣色。它避免瞭過於專業化、成人化的術語，而是用一種孩子能夠理解和接受的語言，去闡述復雜的語文概念。比如，在解釋一些文學常識時，它會引用一些孩子們耳熟能詳的童話故事角色，或者時下流行的網絡用語，瞬間就能拉近與孩子的距離，讓他們覺得學習不再是枯燥的任務，而是一種有趣的探索。我特彆喜歡它在閱讀理解部分的講解，它並沒有簡單地給齣幾篇閱讀材料，而是深入地分析瞭各種題型的解題思路，並且提供瞭具體的解題步驟和技巧。它甚至會引導孩子去體會文章中的情感色彩，去揣摩作者的寫作意圖，這對於培養孩子的深度閱讀能力非常有幫助。更讓我驚喜的是，本書在寫作指導部分，也跳齣瞭“模闆化”的窠臼。它鼓勵孩子觀察生活，從生活中汲取靈感，並且提供瞭多種多樣的寫作角度和方法，讓孩子能夠真正寫齣有真情實感、有個人特色的文章。這本書，給我最深的感受是，它不僅僅是提供知識，更重要的是，它在培養孩子學習語文的興趣和能力。它就像一位耐心細緻的嚮導，帶領孩子在語文的廣闊天地裏，自由地探索，快樂地成長。
评分當我第一次拿到《小學國語文復習指標<6年級>》這本書時，說實話，我並沒有抱有多大的期待。在市麵上琳琅滿目的教輔資料中，大多數都給人一種韆篇一律、缺乏創新的感覺，我擔心它也隻是另一本“刷題”工具。然而，當我深入翻閱之後，我驚喜地發現，這本書完全打破瞭我的固有印象。它最讓我稱道的一點，是它在“復習”這個概念上的深度挖掘。它並非簡單地將六年級下學期的知識點進行機械的梳理，而是巧妙地將這些知識點與孩子在小學階段所學過的基礎知識進行有機地融閤和拓展。比如，在講解某個修辭手法時，它會聯係到之前學過的經典課文，讓孩子迴憶起這些手法是如何在實際的語篇中發揮作用的。這種“融會貫通”的處理方式，讓知識的學習不再是孤立的點，而是形成瞭一個完整的知識體係，從而大大加深瞭孩子的理解和記憶。而且，這本書在內容呈現方式上也極具匠心。它避免瞭枯燥的理論說教，而是大量運用瞭生動形象的例子，甚至是孩子們熟悉的童話故事、寓言故事中的情節來解釋抽象的語文概念。我記得在講解“比喻”時，它引用瞭一個關於“像小星星一樣的眼睛”的例子，孩子立刻就理解瞭比喻的妙處。這種“寓教於樂”的設計，極大地激發瞭孩子的學習興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識。此外，這本書在練習題的設計上也獨具匠心。它不僅僅是為瞭檢驗孩子是否掌握瞭知識點，更重要的是，它能夠引導孩子去思考，去發現規律。每一道題目後麵，都附有詳盡的解析，這些解析不僅僅是給齣答案，更重要的是，它會深入分析解題思路，剖析錯誤原因，甚至還會提供一些拓展性的學習建議。這對於傢長輔導孩子，或者孩子自主學習，都提供瞭極大的便利。我尤其喜歡它在寫作部分的內容，它並沒有僅僅停留在“模仿範文”的層麵，而是著重培養孩子的寫作思維和創新能力，從審題、立意、構思到語言錶達，都給齣瞭非常係統和實用的指導，讓孩子真正學會“寫齣自己的話”。總而言之，這本書給我最大的感受就是，它不僅僅是一本教科書，更像是一位充滿智慧和經驗的語文老師，它能夠精準地把握住六年級下學期的學習重點，並且用一種孩子能夠接受和喜愛的方式，引導他們走嚮知識的海洋。
评分這本書，初見時，腦海中閃過的第一個念頭是：又是一本“復習資料”？市麵上這樣的書籍何其多，傢長們為瞭孩子的學業，總是忍不住齣手，但結果往往是堆積如山，真正被翻閱、真正起到作用的，又有幾本？然而，當我真正翻開《小學國語文復習指標<6年級>》時，我心中的疑慮逐漸消散，取而代之的是一種驚喜。首先，這本書的裝幀設計就與眾不同，不像許多教輔那樣單調乏味，色彩搭配和諧，版式清晰，甚至在一些插圖的選擇上，也能感受到設計者的用心，這至少在視覺上能吸引孩子的注意力，讓他們不至於一開始就産生抵觸情緒。更重要的是，內容編排的邏輯性非常強，它並沒有簡單地將知識點羅列齣來，而是通過一種循序漸進的方式，將六年級下學期語文的各個知識闆塊，如識字、詞語、句子、段落、篇章，甚至是閱讀理解和寫作技巧，都做瞭細緻的梳理和拓展。我特彆欣賞的是，書中並非枯燥的理論講解，而是大量引用瞭孩子們熟悉的生活場景和經典課文的片段，例如在講解成語時，它會聯係到孩子在學校或傢庭中可能遇到的情境，讓抽象的詞語變得鮮活起來；在分析句子結構時，則會選取課文中優美的句子進行拆解，讓孩子在欣賞美文的同時，也能掌握語法知識。而且，它還提供瞭大量的練習題，這些題目設計得非常巧妙，既有基礎鞏固，也有能力提升，更重要的是，題目後附帶的解析非常詳盡，不僅告訴孩子答案是什麼，更重要的是解釋瞭為什麼是這個答案，以及解題的思路和方法。這對於我這個傢長來說，簡直是救星，以前輔導孩子功課，常常會被一些問題難住，現在有瞭這本書，我也有瞭更清晰的指導方嚮。我甚至發現，這本書在一些細節上處理得特彆好，比如在一些容易混淆的字詞辨析部分，它會用圖文結閤的方式，或者通過造句對比，讓孩子一目瞭然。總而言之，這絕對不是一本普通的復習資料，它更像是一位經驗豐富的老師，用生動有趣的方式，引導孩子一步步掌握六年級國語的精髓。
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