具体描述
<私中入学>、<升国中资优班> 适用
本书是针对将来想进入私立中学就读的国小学生而设计，全书帮助学生强化各方面的国语文能力，主要的单元如下：『字形能力』、『字音能力』、『字义能力』、『选词能力』、『成语能力』和『语文活用能力』。
每个单元都设计了许多指标性的精选试题，并针对这些试题做详细的解答，提昇小朋友对各种测验试题的理解；每个单元之后也设计了一回评量卷，其中有许多精彩的题型和题目供小朋友练习。本书最后并有8回综合测验，让小朋友体验综合式的试题测验方式。
使用本书，不但能让小朋友的国语文基础更加扎实；同时，本书也能作为进入国中资优班的国语科辅助教材。
著者信息
图书目录
二、常用佳句能力(二)
三、字形能力(一)
四、字形能力(二)
五、字音能力(一)
六、字音能力(二)
七、字义能力
八、选词能力
九、成语能力
十、语文活用能力(一)
十一、语文活用能力(二)
十二、语文活用能力(三)
十三、语文活用能力(四)
综合测验
6年级解答
图书序言
图书试读
用户评价
这本书，初见时，脑海中闪过的第一个念头是：又是一本“复习资料”？市面上这样的书籍何其多，家长们为了孩子的学业，总是忍不住出手，但结果往往是堆积如山，真正被翻阅、真正起到作用的，又有几本？然而，当我真正翻开《小学国语文复习指标<6年级>》时，我心中的疑虑逐渐消散，取而代之的是一种惊喜。首先，这本书的装帧设计就与众不同，不像许多教辅那样单调乏味，色彩搭配和谐，版式清晰，甚至在一些插图的选择上，也能感受到设计者的用心，这至少在视觉上能吸引孩子的注意力，让他们不至于一开始就产生抵触情绪。更重要的是，内容编排的逻辑性非常强，它并没有简单地将知识点罗列出来，而是通过一种循序渐进的方式，将六年级下学期语文的各个知识板块，如识字、词语、句子、段落、篇章，甚至是阅读理解和写作技巧，都做了细致的梳理和拓展。我特别欣赏的是，书中并非枯燥的理论讲解，而是大量引用了孩子们熟悉的生活场景和经典课文的片段，例如在讲解成语时，它会联系到孩子在学校或家庭中可能遇到的情境，让抽象的词语变得鲜活起来；在分析句子结构时，则会选取课文中优美的句子进行拆解，让孩子在欣赏美文的同时，也能掌握语法知识。而且，它还提供了大量的练习题，这些题目设计得非常巧妙，既有基础巩固，也有能力提升，更重要的是，题目后附带的解析非常详尽，不仅告诉孩子答案是什么，更重要的是解释了为什么是这个答案，以及解题的思路和方法。这对于我这个家长来说，简直是救星，以前辅导孩子功课，常常会被一些问题难住，现在有了这本书，我也有了更清晰的指导方向。我甚至发现，这本书在一些细节上处理得特别好，比如在一些容易混淆的字词辨析部分，它会用图文结合的方式，或者通过造句对比，让孩子一目了然。总而言之，这绝对不是一本普通的复习资料，它更像是一位经验丰富的老师，用生动有趣的方式，引导孩子一步步掌握六年级国语的精髓。
评分初次拿到《小学国语文复习指标<6年级>》这本书，我心中泛起的是一种莫名的期待。在琳琅满目的教辅市场中，要找到一本真正能打动人心、并且在实际学习中起到关键作用的书，并非易事。而这本书，无疑超出了我的预期。它最大的亮点在于，它并没有简单地将知识点罗列出来，而是将六年级下学期的语文学习内容，进行了一种“重构”和“升华”。它巧妙地将抽象的语文概念，与孩子们熟悉的生活场景、文学作品以及生动的语言实例相结合，让知识变得鲜活而有趣。我尤其欣赏它在词语学习部分的讲解方式，它不仅仅是给出词语的释义和例句，更重要的是，它会深入到词语的感情色彩、语体风格、搭配习惯等方面进行细致的分析，甚至还会拓展到近义词、反义词的辨析，让孩子在掌握词语的同时，也提升了语言的敏感度和表达的精准性。我曾经让孩子用“兴高采烈”和“欢天喜地”造句，在学习了这本书里关于近义词细微差别的讲解后，他现在能够根据语境选择更恰当的词语了。在阅读理解方面，这本书也给我留下了深刻的印象。它并非简单地提供大量阅读材料，而是深入分析了各类阅读题型的解题思路和技巧，比如如何捕捉文章的中心思想，如何理解句子在语境中的含义，如何分析人物的情感变化等等。它甚至会引导孩子去体会作者的写作意图和情感表达，让阅读成为一种深度探究和情感共鸣的过程。更令我惊喜的是，本书在写作指导部分，也摆脱了许多教辅的“套路化”模式。它更加注重培养孩子的写作思维和创新能力，从审题立意，到构思布局，再到语言的锤炼，都给出了非常系统和实用的指导。它鼓励孩子观察生活，从生活中汲取写作灵感，并且提供了多种多样的写作角度和方法，让写作不再是枯燥的任务，而是情感的抒发和思想的交流。这本书，给我的整体感受是，它不仅仅是一本复习资料，更像是一位循循善诱的良师益友，它能够精准地把握住六年级下学期的学习重点，并且用一种孩子易于接受和喜爱的方式，引导他们热爱语文，并且在语文学习的道路上，走得更稳、更远。
评分当我初次接触《小学国语文复习指标<6年级>》时，我的第一反应是：“又一本复习资料。”然而，当我真正沉下心来，仔细阅读和体会之后，我发现我之前的判断大错特错。这本书，可以说是给了我一个巨大的惊喜。它最大的亮点在于，它并没有仅仅停留在对知识点的“回顾”，而是进行了深入的“拓展”和“深化”。它将六年级下册的语文学习内容，与小学阶段所学的知识巧妙地结合起来，形成了一个有机整体。例如，在学习某个成语时，它不仅会给出这个成语的解释和用法，还会追溯这个成语的来源，甚至是讲述与之相关的历史典故，让孩子在学习词语的同时，也对历史文化有了初步的了解。这种“穿越时空的学习”方式，极大地丰富了学习的内涵。而且，这本书在讲解方式上，也做得十分人性化。它避免了冷冰冰的理论讲解，而是用一种非常生活化、情景化的方式来呈现。我注意到，在讲解一些修辞手法时，它会引用孩子们日常对话中的例子，或者是动画片里的情节，让抽象的文学概念瞬间变得鲜活起来，孩子更容易理解和接受。更让我赞赏的是，它在练习题的设计上，也充满了智慧。这些题目不仅仅是为了检验孩子是否掌握了知识点，更是为了引导孩子去思考，去探究。每一道题目后面，都附有详尽的解析，这些解析不仅给出了答案，更重要的是，它深入剖析了解题的思路和方法，甚至是提供了多种解题的可能性，让孩子在反复的思考中，真正掌握解题的技巧。我曾经让孩子做一道关于“修改病句”的题目，他一开始很困惑，但是读了这本书里详细的分析后，他不仅修改对了，而且还能举一反三，说出其他可能的修改方式。这充分说明了这本书在培养孩子独立思考能力方面的作用。总而言之，这本书带给我的感受，是它不仅仅是一本知识的传递者，更是一位启发者，它用一种独特而有效的方式，点燃了孩子学习语文的热情，让他们在学习的道路上，越走越远，越飞越高。
评分说句实话，在看到《小学国语文复习指标<6年级>》这本书时，我内心有过一丝犹豫。在这个教辅资料泛滥的市场里，如何甄选一本真正有价值的书，确实是个不小的挑战。然而，当我真正开始翻阅这本书，并尝试让孩子去接触它时，我的所有疑虑都烟消云散了。这本书最让我赞赏的一点，是它在内容编排上的“精准打击”。它并非粗略地将六年级下册的知识点进行简单罗列，而是深入剖析了每一个知识点的内在逻辑，并且将其与往年所学的知识进行巧妙的衔接，形成一个立体化的知识网络。例如，在讲解句子成分时，它会回溯到基础的词性，然后逐步引导孩子理解主谓宾、定状补等概念，让孩子在理解中巩固，在巩固中提升。这一点，对于我这样希望孩子能够“知其所以然”的家长来说，简直是福音。而且，这本书在语言风格上，也做得非常出色。它避免了过于专业化、成人化的术语，而是用一种孩子能够理解和接受的语言，去阐述复杂的语文概念。比如，在解释一些文学常识时，它会引用一些孩子们耳熟能详的童话故事角色，或者时下流行的网络用语，瞬间就能拉近与孩子的距离，让他们觉得学习不再是枯燥的任务，而是一种有趣的探索。我特别喜欢它在阅读理解部分的讲解，它并没有简单地给出几篇阅读材料，而是深入地分析了各种题型的解题思路，并且提供了具体的解题步骤和技巧。它甚至会引导孩子去体会文章中的情感色彩，去揣摩作者的写作意图，这对于培养孩子的深度阅读能力非常有帮助。更让我惊喜的是，本书在写作指导部分，也跳出了“模板化”的窠臼。它鼓励孩子观察生活，从生活中汲取灵感，并且提供了多种多样的写作角度和方法，让孩子能够真正写出有真情实感、有个人特色的文章。这本书，给我最深的感受是，它不仅仅是提供知识，更重要的是，它在培养孩子学习语文的兴趣和能力。它就像一位耐心细致的向导，带领孩子在语文的广阔天地里，自由地探索，快乐地成长。
评分读完《小学国语文复习指标<6年级>》，我脑海中第一个挥之不去的感受就是“惊喜”。在这个信息爆炸、教辅材料泛滥的年代，要找到一本真正能触动人心、并且切实有效的书，实属不易。这本书，无疑就是其中的佼佼者。我个人尤其欣赏它在内容编排上的匠心独运。它没有采用那种生硬的、死板的知识点罗列方式，而是将六年级下册的语文学习内容，如同抽丝剥茧般，一层层地呈现给读者。从最基础的字词句，到篇章的理解，再到各种文体的写作，它都做到了逻辑清晰、循序渐进。我注意到，书中在讲解词语时，不仅仅是给出拼音和解释，还会深入到词语的近义词、反义词辨析，以及在不同语境下的细微差别。这对于提升孩子的词汇量和语言表达的准确性，有着至关重要的作用。我曾经教孩子学习“ cerca ”这个词，他总是混淆“ cerca ”和“ cerca ”，直到我用了这本书里那种通过对比不同的句子，来解释这两个词的细微差别时，他才豁然开朗。而且，这本书在阅读理解部分的讲解，也让我眼前一亮。它不像许多教辅那样，只是简单地给出几篇阅读材料和题目，而是深入分析了各种阅读理解题型的解题思路和技巧，比如如何捕捉文章的中心思想，如何理解句子的含义，如何分析人物的语言和行为等等。它还通过对经典篇章的深度剖析，让孩子在欣赏美文的同时，也能学到实用的阅读策略。更令我惊喜的是，在写作指导部分，这本书的切入点非常新颖。它不只是告诉孩子“写什么”，而是更注重“怎么写”，从审题立意，到构思布局，再到语言的锤炼，都给出了非常系统和实用的指导。它鼓励孩子观察生活，从生活中寻找写作素材，并且提供了多种写作方法的示范，让孩子在模仿中学习，在实践中成长。这本书给我的感觉，更像是一位循循善诱的良师益友，它用一种润物细无声的方式，引导孩子爱上语文，并且在语文学习的道路上，走得更稳、更远。
评分说实话，当我第一次看到《小学国语文复习指标<6年级>》这本书的书名时，我内心是有点抗拒的。毕竟，市面上铺天盖地的各种“复习宝典”、“考点精讲”类书籍，常常让家长和孩子们感到疲惫和迷茫。我担心这又是一本仅仅停留在“填鸭式”教学层面，缺乏深度和温度的教辅。然而，当我翻开它，并仔细研读了其中的内容后，我却不得不承认，我的顾虑是多余的。这本书，给我的感受是“惊喜”与“信赖”。它没有那种华丽的包装和夸张的宣传，反而呈现出一种朴实而认真的态度。它将六年级下学期的语文知识，以一种高度系统化、条理化的方式呈现出来。我最看重的是它对于“指标”的解读，它并非简单地将考试要求转化为枯燥的条条框框，而是将每一个“指标”都分解成一个个具体、可执行的学习目标，并且为实现这些目标提供了详实、可操作的学习路径。举例来说，在识字和词语部分，它不仅仅是罗列生字新词，更是通过字形、字音、字义、组词、近反义词等多个维度进行深入的讲解，并且配以大量生动的例句，让孩子能够真正理解和掌握每一个词语。我曾经让孩子用“依然”和“仍然”造句，他总是混淆，自从学习了这本书里关于近义词辨析的部分，他现在能够准确区分了。在阅读理解方面，这本书也让我耳目一新。它并没有简单地提供大量文章，而是深入剖析了各类阅读题型的解题方法和技巧，例如如何快速准确地找到文章的中心句，如何理解文中关键词语的含义，如何分析人物情感等等。它甚至会引导孩子去体会作者的写作意图和情感表达，让阅读不仅仅是理解字面意思，更是走进作者的内心世界。这一点，对于培养孩子的深度阅读能力非常有帮助。同样令我惊喜的是，本书在写作指导部分，也摆脱了许多教辅的“套路化”模式。它更加注重培养孩子的写作思维和创新能力，从如何观察生活，到如何积累素材，再到如何组织语言，都给出了非常细致的指导。它鼓励孩子勇于表达自己的想法，并且提供了多种多样的写作角度和方法，让写作不再是枯燥的任务，而是情感的抒发和思想的交流。这本书，给我最大的感受是，它不仅仅是一本教辅，更像是一位经验丰富、充满智慧的语文老师，用耐心和爱心，引导孩子在语文学习的道路上，扎实前行，收获成长。
评分刚拿到《小学国语文复习指标<6年级>》这本书，我的第一感受是：它不像我印象中那些死气沉沉的教辅。整体的排版设计，包括字体的选择、行距的安排，都显得十分用心，能够让眼睛在长时间阅读时感到舒适，这一点对于六年级的孩子来说，很重要。更让我惊喜的是，它并没有一开始就抛出一大堆枯燥的“知识点”，而是从一些孩子们熟悉的生活场景或者有趣的小故事入手，巧妙地引入了语文学习的内容。比如，在讲解“拟声词”时，它会用小猫“喵喵”叫、小狗“汪汪”叫的例子，让孩子瞬间明白这个概念。这种“润物细无声”的教学方式，让我看到了这本书的生命力。它将抽象的语文知识，通过形象化的语言和生动的例子，变得易于理解和消化。我特别喜欢它在“词语辨析”部分的讲解。六年级的孩子，已经开始接触更复杂的词语，很多词语的意思非常接近，容易混淆。这本书就针对这些难点，用了对比分析的方法，通过不同的语境和例句，让孩子清晰地理解每一个词语的细微差别。这一点，对于提升孩子的语言表达的准确性，非常有帮助。我曾经让孩子用“必须”和“应该”造句，他总是混淆，自从学习了这本书里关于这两个词的辨析，他现在能够根据语境来准确使用了。在阅读理解部分，这本书也给了我很大的启发。它没有简单地提供大量阅读材料，而是深入地分析了各类阅读题型的解题思路和技巧，例如如何快速准确地把握文章的主旨，如何理解文中词语的含义，如何分析人物的语言和行为等等。它甚至会引导孩子去体会文章中的情感色彩，去揣摩作者的写作意图，这对于培养孩子的深度阅读能力非常有帮助。更让我惊喜的是，本书在写作指导部分，也摆脱了许多教辅的“套路化”模式。它更加注重培养孩子的写作思维和创新能力，从审题立意，到构思布局，再到语言的锤炼，都给出了非常系统和实用的指导。它鼓励孩子观察生活，从生活中汲取写作灵感，并且提供了多种多样的写作角度和方法，让写作不再是枯燥的任务，而是情感的抒发和思想的交流。这本书，带给我的整体感受是，它不仅仅是一本复习资料，更像是一位充满智慧和耐心的老师，它能够精准地把握住六年级下学期的学习重点，并且用一种孩子乐于接受的方式，引导他们热爱语文，并且在语文学习的道路上，走得更稳、更远。
评分坦白讲，《小学国语文复习指标<6年级>》这本书，刚拿到手的时候，我内心是带着一点点审慎的。毕竟，市场上的教辅资料良莠不齐，很容易让人产生“审美疲劳”。然而，当我真正翻开这本书，并且开始仔细研读其中的内容后，我之前的顾虑便荡然无存，取而代之的是一种深深的“惊喜”和“认同”。这本书最令我印象深刻之处，在于它对“复习”这个概念的创新性理解。它并非简单地将六年级下册的知识点进行重复，而是通过一种“螺旋式上升”的学习模式，将新的知识点与孩子已有的知识基础进行巧妙的融合和拔高。例如，在学习某个新的阅读理解技巧时，书中会引导孩子回顾之前学过的经典篇章，让他们思考这些技巧是如何在这些文章中得到体现的，这种“举一反三”的学习方式，能够大大加深孩子的理解和记忆。而且，本书在内容呈现上，也极具匠心。它打破了传统教辅的枯燥模式，而是用一种生动、有趣、贴近孩子生活的方式来讲解。书中穿插了大量的图示、卡通形象，以及孩子们熟悉的生活情境，让抽象的语文概念变得形象化、趣味化。我注意到，在讲解一些容易混淆的词语时，书中会用对比的方式，甚至会加入一些小故事，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握词语的用法。这一点，对于激发孩子的学习兴趣，有着至关重要的作用。更令我欣喜的是，本书在写作指导部分，也做得非常出色。它不仅仅是教授写作技巧，更重要的是，它能够引导孩子去观察生活，去发现生活中的美，去积累写作素材，并且鼓励孩子勇敢地表达自己的情感和思想。书中提供了多种多样的写作角度和方法，让孩子在模仿和实践中，逐渐形成自己的写作风格。这本书，带给我的整体感受是，它不仅仅是一本教学工具，更像是一位经验丰富、充满智慧的良师益友，它能够精准地把握住六年级下学期语文学习的重点和难点，并且用一种孩子乐于接受的方式，引导他们走进语文的殿堂，享受学习的乐趣，并且不断地获得成长。
评分当我第一次拿到《小学国语文复习指标<6年级>》这本书时，说实话，我并没有抱有多大的期待。在市面上琳琅满目的教辅资料中，大多数都给人一种千篇一律、缺乏创新的感觉，我担心它也只是另一本“刷题”工具。然而，当我深入翻阅之后，我惊喜地发现，这本书完全打破了我的固有印象。它最让我称道的一点，是它在“复习”这个概念上的深度挖掘。它并非简单地将六年级下学期的知识点进行机械的梳理，而是巧妙地将这些知识点与孩子在小学阶段所学过的基础知识进行有机地融合和拓展。比如，在讲解某个修辞手法时，它会联系到之前学过的经典课文，让孩子回忆起这些手法是如何在实际的语篇中发挥作用的。这种“融会贯通”的处理方式，让知识的学习不再是孤立的点，而是形成了一个完整的知识体系，从而大大加深了孩子的理解和记忆。而且，这本书在内容呈现方式上也极具匠心。它避免了枯燥的理论说教，而是大量运用了生动形象的例子，甚至是孩子们熟悉的童话故事、寓言故事中的情节来解释抽象的语文概念。我记得在讲解“比喻”时，它引用了一个关于“像小星星一样的眼睛”的例子，孩子立刻就理解了比喻的妙处。这种“寓教于乐”的设计，极大地激发了孩子的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。此外，这本书在练习题的设计上也独具匠心。它不仅仅是为了检验孩子是否掌握了知识点，更重要的是，它能够引导孩子去思考，去发现规律。每一道题目后面，都附有详尽的解析，这些解析不仅仅是给出答案，更重要的是，它会深入分析解题思路，剖析错误原因，甚至还会提供一些拓展性的学习建议。这对于家长辅导孩子，或者孩子自主学习，都提供了极大的便利。我尤其喜欢它在写作部分的内容，它并没有仅仅停留在“模仿范文”的层面，而是着重培养孩子的写作思维和创新能力，从审题、立意、构思到语言表达，都给出了非常系统和实用的指导，让孩子真正学会“写出自己的话”。总而言之，这本书给我最大的感受就是，它不仅仅是一本教科书，更像是一位充满智慧和经验的语文老师，它能够精准地把握住六年级下学期的学习重点，并且用一种孩子能够接受和喜爱的方式，引导他们走向知识的海洋。
评分初次拿到《小学国语文复习指标<6年级>》这本书，我其实是带着一丝审慎的。毕竟，“指标”这个词，在很多时候会让人联想到僵硬的、公式化的教学模式，总担心它会把语文这门充满灵性的学科变得索然无味。然而，当我真正投入阅读，并尝试让孩子以此为学习工具后，这种担忧便烟消云散了。这本书最让我印象深刻的，是它对于“复习”这个概念的重新定义。它并非简单地将前一阶段的知识点翻炒一遍，而是巧妙地将六年级下册的语文学习内容，与之前学过的知识点进行巧妙的衔接和拔高。例如，在学习新的阅读理解技巧时，它不会孤立地讲解，而是会引导孩子回顾之前学过的文章，思考这些技巧是如何在那些文章中得到应用的。这种“温故而知新”的处理方式，让知识的学习更加系统化，也更能激发孩子的学习兴趣，让他们感受到知识的连续性和融会贯通的乐趣。此外，书中对于“指标”的解读也十分到位。它并没有机械地列出考试要求，而是将每一个“指标”都分解成具体的学习目标，并且为每一个目标提供了详实、可操作的学习方法和练习。这种“目标化”的学习路径，让孩子清楚地知道自己要学什么，怎么学，以及学到了什么程度。我特别喜欢它在词语部分的处理，它不仅罗列了常见的词语，更重要的是，它会根据词语的用法、感情色彩、搭配等进行细致的分类讲解，并配以大量例句，让孩子能够深刻理解词语的含义和恰当的运用。还有，对于一些容易出错的语法点，书中也用了非常形象的比喻和生动的例子来解释，比如在讲到一些反问句或者排比句的理解时，它会引导孩子去体会作者的情感和意图，而不是仅仅停留在字面的理解上。不得不提的是，本书在写作部分的指导，更是让许多家长头疼的问题得到了有效解决。它不会一味地强调“写什么”，而是更加注重“怎么写”，从素材的积累，到段落的组织，再到情感的抒发，都给出了非常具体的步骤和建议，甚至还提供了一些优秀的范文，供孩子参考和模仿。这种全面且深入的指导，让我看到了孩子在写作能力上切实可行的提升空间。
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