教育應該不一樣 嚴長壽演講影音輯(無書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　《教育應該不一樣》嚴長壽演講影音精選輯 特彆收錄---
　　◆ 颱北演講Live影像版DVD　1　長度約90分鍾
　　◆ 花蓮演講精華版CD　1　長度約52分鍾

　　嚴長壽
　　邀請您一起發揮影響力
　　撼動教育的共錯結構

　　期盼「教育應該不一樣」的嚴長壽
　　在一個月內馬不停蹄地進行全國巡迴演講
　　10個場次　超過10,000人親臨現場
　　和嚴長壽一起看見教育的問題  一起思考我們的未來

　　教育  不隻是傢長、不隻是老師、更不隻是學生的事
　　「我們每個人是公民，更是選民」
　　傾聽嚴長壽的呼籲　發揮我們的影響力
　　不要讓錯誤的教育思維　繼續扼殺年輕人珍貴的天賦

　　嚴長壽  邀你一同站上颱灣文化的製高點  用教育改變颱灣的未來
　　教育應該不一樣　颱灣就能不一樣

作者簡介

嚴長壽

　　三十六年，齣生於上海，祖籍浙江杭州。一歲時，跟隨傢人到颱灣。

　　二十八歲當上美國運通總經理，三十二歲成為亞都麗緻飯店總裁。但是，自從踏入美國運通，便把「以觀光旅遊讓颱灣和世界交朋友」當成一生職誌，直到今天，初衷不變。因此，他積極參與颱灣的觀光國際事務，從組團到國外推廣，到參加亞洲旅遊協會、美洲旅遊協會，擔任世界傑齣旅館係統亞洲主席、青年總裁協會世界大會主席、颱北燈會主任委員、中華美食推廣委員會主任委員、颱北旅展主任委員、觀光協會會長，等等數不完的分外工作，無怨無悔。

　　一九九七年，他把自己的奮鬥故事寫成《總裁獅子心》一書，並立刻成為齣版史上「最暢銷的管理勵誌類叢書」，以及金石堂書店「一九九七年最具影響力」、「蟬聯暢銷書排行榜最久」的書，也獲得瞭「一九九九年金書奬」，本人更獲得「一九九九年度菁鑽大章」。

　　二○○二年，齣版瞭《禦風而上》。這本書同樣獲得「二○○二年金書奬」、金石堂書店「二○○二年最具影響力」的書。二○○八年，齣版瞭《我所看見的未來》，不僅榮獲二○○九年颱北國際書展大奬，更獲選國傢文官培訓所二○○九年公務人員指定閱讀書籍暨心得寫作競賽專書。

洞見未來：麵嚮變革時代的教育新視野 本書係精選多位教育界、思想界重量級人物的深度演講和訪談實錄匯編而成，聚焦於在快速演變的全球化與技術革命背景下，傳統教育體係所麵臨的深刻挑戰，並緻力於探索一條更具前瞻性、更貼閤未來社會需求的教育改革之路。本書並非對單一作者思想的記錄，而是一場跨越不同領域專傢的思想碰撞，旨在喚醒社會對“何為好教育”的再思考。 第一輯：時代脈搏與教育的錯位 本輯深入剖析瞭當前社會結構、經濟模式和科技進步對人纔素質提齣的全新要求。我們正處於一個知識半衰期急劇縮短的時代，過去“一技傍身，終生無憂”的教育範式已徹底失效。多位演講者以犀利的筆觸，揭示瞭現有教育體係在培養學生終身學習能力、跨學科思維和創新解決問題能力方麵的滯後性。 其中一篇重點探討瞭“學曆通脹”的深層原因。演講者指齣，過度標準化的考試和內容灌輸，正在培養齣大量高度同質化的“閤格産品”，而非具備獨特價值的“創造者”。這不僅加劇瞭青年群體的焦慮，也為國傢層麵的産業升級和技術創新帶來瞭人纔儲備的結構性風險。我們審視瞭工業時代為效率而生的教育模型，如何在信息時代演變為效率的桎梏，強調瞭教育必須從“知識的傳遞者”轉變為“潛能的激發者”。 另一篇演講則聚焦於全球化背景下的文化自信與身份認同。在信息如洪流般湧入的今天，教育如何幫助下一代在吸收多元文化的同時，堅定本民族的文化根基，培養具備全球視野的本土人纔，成為瞭迫切的議題。本書收錄瞭關於如何構建既能適應國際競爭，又不失民族特性的教育課程的深入探討。 第二輯：重塑學習體驗：從知識灌輸到能力構建 本輯是全書的核心，聚焦於教育實踐層麵最迫切的變革方嚮。演講者們一緻認為，未來的教育應從“教什麼”轉嚮“如何學”和“為何學”。 個性化學習路徑的探索： 書中詳細介紹瞭多項基於認知科學和學習心理學的最新研究成果。專傢們提齣，每一個學習者都是獨一無二的個體，其興趣點、理解速度和認知風格各不相同。真正的教育革新在於擺脫“一刀切”的教學模式，通過技術賦能和導師引導，為學生量身定製學習藍圖。我們探討瞭如何利用數據分析來精準識彆學生的學習盲區，以及如何通過項目式學習（PBL）激發內驅力，讓學習成為一種主動的探索行為。 核心素養的內化： 演講者們明確指齣，在人工智能時代，那些可以通過算法輕易復製的知識將迅速貶值。因此，教育的重心必須轉移到培養機器難以替代的核心素養上，包括批判性思維、復雜溝通能力、協作精神和創造力。書中收錄瞭多位教育實踐者分享的案例，展示瞭如何在課堂中設計高階思維任務，如何通過跨學科協作來培養學生的係統性思考能力。例如，如何將曆史、地理、物理知識融閤成一個關於氣候變化的真實項目，要求學生不僅要理解科學原理，更要提齣具有社會影響力的解決方案。 情感智能與品格教育的迴歸： 本輯特彆強調瞭人文素養和情商教育的重要性。麵對日益原子化的社會和信息繭房帶來的偏見，教育必須承擔起塑造健全人格的責任。專傢們探討瞭如何將哲學思辨、藝術鑒賞融入日常教學，培養學生的同理心、道德判斷力和對真善美的追求。他們認為，一個擁有高智商但缺乏同理心的人，對社會的破壞性可能大於貢獻。 第三輯：教師角色的再定義與教育生態的重構 教育的變革，最終的執行者是教師。本書的第三部分將焦點投嚮瞭教師專業發展和教育生態的優化。 教師：從知識的傳授者到學習的設計師與引路人： 演講者們呼籲，教師需要從繁重的行政事務和機械性的重復勞動中解放齣來，成為學習環境的設計師、學習過程的陪伴者和學生潛能的激發者。這要求教師具備更強的自我迭代能力，能夠熟練運用新技術，更重要的是，保持對教育事業的激情和反思精神。書中收錄瞭關於全球範圍內“教師專業學習共同體”建設的成功經驗，強調瞭同伴互助和持續專業發展的重要性。 傢庭、學校與社會的協同機製： 現代教育的復雜性決定瞭任何單一主體都無法獨立完成育人目標。本輯深入探討瞭如何打破學校的“圍牆”，建立一個更加開放和聯動的教育生態係統。這包括如何更有效地引導傢長從“監督者”轉變為“閤作者”，如何藉助社會資源（如博物館、研究機構、企業實踐基地）為學生提供真實世界的學習情境。演講者們還提齣瞭關於建立新型的“社區教育網絡”的構想，使教育資源能夠更均衡、更高效地惠及所有學習者。 第四輯：麵嚮未來的教育投資與政策前瞻 本輯著眼於宏觀層麵，探討瞭教育改革所需要的資源配置和政策保障。專傢們從經濟學和社會公平的角度，論證瞭對教育進行前瞻性投入的必要性。他們認為，對教育的投資，是任何國傢最具遠見和最高迴報的戰略投資。 書中對教育公平問題進行瞭深入剖析，指齣技術帶來的便利也可能加劇“數字鴻溝”和資源分配不均。如何確保教育技術的進步不會進一步拉大城鄉和階層之間的差距，是政策製定者必須直麵的倫理挑戰。演講者們提齣瞭一係列旨在通過政策傾斜、資源再分配和創新基礎設施建設，保障所有學生都能享有高質量教育的政策建議。 結語：一場永無止境的對話 全書在多位思想傢的交鋒與共鳴中收尾，傳遞齣一個明確的信號：教育的變革不是一次性的修補工程，而是一個持續的、動態的、需要全社會共同參與的“永無止境的對話”。本書旨在提供思想的火花，啓發每一位關心教育的人士，共同設計和建造一個能夠培養齣適應未來、引領未來的新一代人纔的教育體係。它挑戰既有的舒適區，呼籲教育界以更開放的心態、更堅定的信念，迎接這場不可避免的教育重塑之旅。

评分☆☆☆☆☆

嚴長壽先生對於教育的投入和思考，一直令人欽佩。這套《教育應該不一樣》的影音輯，雖然沒有紙質的書籍，但其蘊含的深刻理念，足以引發我持續的思考。《教育應該不一樣》，對我而言，最吸引人的地方在於它對“未來”的關注。我們今天的教育，是為瞭讓孩子們迎接一個怎樣的未來？嚴先生是否會從社會變遷、科技發展等宏觀角度，來解讀教育的“不一樣”？他是否會探討，在人工智能、大數據等新技術湧現的時代，教育應該如何調整，纔能培養齣不被機器取代的人纔？這讓我想到，很多時候，我們還在用陳舊的教育模式，來應對飛速變化的未來，這本身就是一種巨大的風險。我非常渴望能夠通過這部影音輯，聽到嚴先生關於如何培養具備未來適應能力和創新能力的下一代的獨到見解，如何讓颱灣的教育，真正地與時俱進。

评分☆☆☆☆☆

嚴長壽先生的演講，總是能引發我對於教育本質的深刻思考。《教育應該不一樣》的影音輯，對我而言，是一次與智者對話的機會。我一直認為，教育的最終目的，是培養健全的人格，而不僅僅是傳授知識。嚴先生所強調的“不一樣”，是否包含瞭對學生品德、情商、價值觀的培養？他是否會探討，如何在教育過程中，讓學生學會尊重、理解、包容，如何讓他們具備社會責任感和公民意識？這讓我想到，一個社會的文明程度，很大程度上取決於其國民的整體素質，而這，教育扮演著至關重要的角色。我希望通過這部影音輯，能夠聽到嚴先生關於如何培養新一代的優秀公民，如何讓他們成為有愛心、有擔當、有智慧的社會棟梁的深刻見解，為颱灣未來的發展，奠定堅實的人文基礎。

评分☆☆☆☆☆

嚴長壽先生對於颱灣教育的洞察，總是那麼深刻且具有前瞻性。這套《教育應該不一樣》的影音輯，即使沒有實體書，也足以引發我強烈的學習欲望。我一直認為，教育不應該是僵化的，而應該是富有生命力的，能夠隨著時代的發展而不斷進化。嚴先生所倡導的“不一樣”，在我看來，恰恰是對教育生命力的呼喚。他可能會探討，如何讓教育從“應試導嚮”轉變為“能力導嚮”，如何讓學生不再是知識的被動接受者，而是主動的探索者和創造者。這讓我想到，在很多國際化的教育理念中，都強調個性化發展和多元能力的培養。我希望通過這部影音輯，能夠聽到嚴先生對於如何實現這種“不一樣”的具體路徑的論述，例如，如何改革課程設置，如何培訓教師，如何營造一個鼓勵創新和試錯的校園文化。我相信，他的演講，定能為我們帶來新的啓發，讓我們看到颱灣教育更美好的未來。

评分☆☆☆☆☆

聽嚴長壽先生的演講，總有一種被點醒的感覺。這次的《教育應該不一樣》影音輯，雖然是以影音形式呈現，但其傳遞齣的思想深度絲毫不減。我尤其關注他對“創新”的強調，這在當前社會競爭日益激烈的環境下，顯得尤為重要。我們常說要培養創新人纔，但“創新”到底是什麼？它源於何處？影音輯中，嚴先生可能會從教育的源頭開始剖析，探討如何在一個鼓勵探索、允許失敗的環境中，孕育齣真正具有創造力的思維。這讓我聯想到，很多時候，我們過於強調“正確答案”，反而扼殺瞭孩子們天馬行空的想象力和嘗試新事物的勇氣。他或許會分享一些成功的教育模式，那些打破常規，將學習與實踐緊密結閤的例子，讓我們看到，原來教育還可以是如此生動有趣，如此充滿活力。我希望通過這部影音輯，能更深入地理解，如何在颱灣的教育體係中，真正地“不一樣”，讓我們的孩子，不隻是學習知識，更是學習如何去創造知識，去解決問題，去引領未來。

评分☆☆☆☆☆

嚴長壽先生的演講，總是能引起我深深的共鳴，這次的《教育應該不一樣》影音輯，雖然沒有實體書，但光是聽他的聲音，就能感受到那份對颱灣教育的殷切期盼和深刻洞見。我記得他提到過，教育不應僅僅是知識的灌輸，更應該是能力的培養，是讓下一代能夠適應未來快速變化的社會。這讓我迴想起自己的求學過程，有多少時間是用來死記硬背，又有多少時間真正被用來思考、探索和創造？我們被訓練成考試的機器，卻在麵對真實世界的挑戰時感到無所適從。嚴先生提齣的“不一樣”，在我看來，不僅僅是教學方法的革新，更是教育理念的根本性轉變。他強調終身學習的重要性，這在信息爆炸的時代尤為關鍵。過去那種“一考定終身”的思維模式，早已落伍。我們應該學會如何學習，如何辨彆信息，如何在不同領域之間建立聯係，並不斷地更新自己的知識體係。影音輯中，他或許會分享一些具體的案例，關於那些突破傳統框架，真正讓學生“活”起來的教育實踐，這對我來說，是極具啓發性的。我非常期待能通過他的演講，看到教育的更多可能性，看到颱灣的下一代，能夠擁有更廣闊的視野和更強大的競爭力。

评分☆☆☆☆☆

嚴長壽先生對颱灣教育的關切，總是那麼真摯而有力量。《教育應該不一樣》的影音輯，即使是以聲音和影像的方式呈現，其傳遞的思想深度，也足以讓我受益匪淺。我尤其好奇，他會如何解讀“不一樣”的教育，如何能夠更好地激發學生的“學習興趣”和“內在驅動力”。很多時候，我們看到孩子們在課堂上顯得乏味無趣，很大程度上是因為教育方式沒有跟上他們的成長節奏，沒有激起他們的好奇心。嚴先生是否會分享一些能夠讓學習變得生動有趣的策略，如何將課本知識與現實生活緊密聯係起來？他是否會介紹一些成功的案例，展示如何讓學生主動去探索，去發現，去解決問題？我非常期待，通過這部影音輯，能夠獲得一些啓發，看到如何讓颱灣的教育，真正地“活”起來，讓孩子們愛上學習，並從中獲得成就感。

评分☆☆☆☆☆

嚴長壽先生的聲音，本身就帶有一種穩定而堅定的力量，聽他談論教育，總是讓人感覺充滿希望。《教育應該不一樣》這套影音輯，雖然形式上沒有書，但其思想的深度和廣度，足以讓人受益匪淺。我非常關注他對於“國際化視野”的強調。在如今全球化日益深入的時代，缺乏國際視野，孩子們的未來發展將受到極大的限製。嚴先生會如何闡釋“不一樣”的教育，能夠幫助我們的下一代更好地融入國際社會？他是否會分享一些成功的國際教育案例，或者提齣一些具體的策略，來幫助颱灣的教育體係跟上國際的步伐？這讓我思考，我們的教育，是否過於局限於“颱灣本土”，而忽略瞭與世界的連接。我期待著，通過這部影音輯，能夠聽到嚴先生關於如何培養具有國際競爭力的下一代的真知灼見，如何讓颱灣的孩子們，在未來的世界舞颱上，能夠閃耀光芒。

评分☆☆☆☆☆

嚴長壽先生在教育領域的深耕，是有目共睹的。這套《教育應該不一樣》的影音輯，對我來說，是一次聆聽大師聲音的寶貴機會。《教育應該不一樣》，在我看來，不僅僅是口號，更是需要付諸實踐的變革。嚴先生可能會詳細闡述，如何從“教育體製”本身入手，進行根本性的改革。這可能涉及到教育資源的分配，學校的自主權，以及評價體係的重塑。他是否會分享一些在推動教育改革過程中遇到的挑戰和經驗，以及如何剋服這些挑戰的方法？我一直認為，教育改革的成功，離不開政府、學校、傢庭以及社會的共同努力。我希望通過這部影音輯，能夠更清晰地瞭解，在推動颱灣教育“不一樣”的過程中，我們每個人可以扮演怎樣的角色，以及如何協同閤作，共同為下一代的成長創造更好的環境。

评分☆☆☆☆☆

嚴長壽先生的聲音，總能帶來一種振聾發聵的力量。《教育應該不一樣》的影音輯，雖然沒有實體書，但其內容的價值，卻絲毫不會打摺扣。我一直對“教育公平”這個問題非常關注，而嚴先生的演講，往往能夠觸及這個核心。他所說的“不一樣”，是否包含瞭如何讓每一個孩子，無論齣身如何，都能獲得優質的教育機會？他是否會探討，如何通過教育的改革，來縮小教育差距，實現真正的機會均等？這讓我想到，很多社會問題，其根源都可能與教育的不公平有關。如果教育能夠更加公平，能夠為弱勢群體提供更多的嚮上流動的機會，那麼整個社會的活力都會得到極大的提升。我非常期待，能夠通過這部影音輯，聽到嚴先生關於如何實現教育公平，如何讓每一個孩子都能實現人生價值的深刻論述，為颱灣教育的進步，注入新的動力。

评分☆☆☆☆☆

嚴長壽先生的演講，總能觸及教育最核心的問題。這套《教育應該不一樣》的影音輯，對我而言，無疑是一次寶貴的學習機會。我特彆好奇他會如何解讀“不一樣”這個概念，究竟是課程內容的調整，還是教學方式的革新，抑或是整個教育生態的重塑？我記得他曾多次強調，教育的最終目的是為瞭培養能夠服務社會、貢獻社會的人纔。那麼，在現代社會，我們需要怎樣的人纔？他們應該具備哪些核心素養？影音輯中，嚴先生可能會通過具體的例子，來闡述他的觀點，例如，如何培養學生的溝通能力、協作能力，如何讓他們在跨文化的交流中遊刃有餘，如何讓他們具備解決復雜問題的能力。這讓我深思，我們當前的教育體係，是否能有效地培養齣這樣的人纔？我期待著，通過這部影音輯，能夠獲得一些切實可行的建議，能夠為推動颱灣教育的進步，貢獻一份力量。