教育应该不一样 严长寿演讲影音辑(无书) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《教育应该不一样》严长寿演讲影音精选辑 特别收录---
　　◆ 台北演讲Live影像版DVD　1　长度约90分钟
　　◆ 花莲演讲精华版CD　1　长度约52分钟

　　严长寿
　　邀请您一起发挥影响力
　　撼动教育的共错结构

　　期盼「教育应该不一样」的严长寿
　　在一个月内马不停蹄地进行全国巡回演讲
　　10个场次　超过10,000人亲临现场
　　和严长寿一起看见教育的问题  一起思考我们的未来

　　教育  不只是家长、不只是老师、更不只是学生的事
　　「我们每个人是公民，更是选民」
　　倾听严长寿的唿吁　发挥我们的影响力
　　不要让错误的教育思维　继续扼杀年轻人珍贵的天赋

　　严长寿  邀你一同站上台湾文化的制高点  用教育改变台湾的未来
　　教育应该不一样　台湾就能不一样

作者简介

严长寿

　　三十六年，出生于上海，祖籍浙江杭州。一岁时，跟随家人到台湾。

　　二十八岁当上美国运通总经理，三十二岁成为亚都丽致饭店总裁。但是，自从踏入美国运通，便把「以观光旅游让台湾和世界交朋友」当成一生职志，直到今天，初衷不变。因此，他积极参与台湾的观光国际事务，从组团到国外推广，到参加亚洲旅游协会、美洲旅游协会，担任世界杰出旅馆系统亚洲主席、青年总裁协会世界大会主席、台北灯会主任委员、中华美食推广委员会主任委员、台北旅展主任委员、观光协会会长，等等数不完的分外工作，无怨无悔。

　　一九九七年，他把自己的奋斗故事写成《总裁狮子心》一书，并立刻成为出版史上「最畅销的管理励志类丛书」，以及金石堂书店「一九九七年最具影响力」、「蝉联畅销书排行榜最久」的书，也获得了「一九九九年金书奖」，本人更获得「一九九九年度菁钻大章」。

　　二○○二年，出版了《御风而上》。这本书同样获得「二○○二年金书奖」、金石堂书店「二○○二年最具影响力」的书。二○○八年，出版了《我所看见的未来》，不仅荣获二○○九年台北国际书展大奖，更获选国家文官培训所二○○九年公务人员指定阅读书籍暨心得写作竞赛专书。

洞见未来：面向变革时代的教育新视野 本书系精选多位教育界、思想界重量级人物的深度演讲和访谈实录汇编而成，聚焦于在快速演变的全球化与技术革命背景下，传统教育体系所面临的深刻挑战，并致力于探索一条更具前瞻性、更贴合未来社会需求的教育改革之路。本书并非对单一作者思想的记录，而是一场跨越不同领域专家的思想碰撞，旨在唤醒社会对“何为好教育”的再思考。 第一辑：时代脉搏与教育的错位 本辑深入剖析了当前社会结构、经济模式和科技进步对人才素质提出的全新要求。我们正处于一个知识半衰期急剧缩短的时代，过去“一技傍身，终生无忧”的教育范式已彻底失效。多位演讲者以犀利的笔触，揭示了现有教育体系在培养学生终身学习能力、跨学科思维和创新解决问题能力方面的滞后性。 其中一篇重点探讨了“学历通胀”的深层原因。演讲者指出，过度标准化的考试和内容灌输，正在培养出大量高度同质化的“合格产品”，而非具备独特价值的“创造者”。这不仅加剧了青年群体的焦虑，也为国家层面的产业升级和技术创新带来了人才储备的结构性风险。我们审视了工业时代为效率而生的教育模型，如何在信息时代演变为效率的桎梏，强调了教育必须从“知识的传递者”转变为“潜能的激发者”。 另一篇演讲则聚焦于全球化背景下的文化自信与身份认同。在信息如洪流般涌入的今天，教育如何帮助下一代在吸收多元文化的同时，坚定本民族的文化根基，培养具备全球视野的本土人才，成为了迫切的议题。本书收录了关于如何构建既能适应国际竞争，又不失民族特性的教育课程的深入探讨。 第二辑：重塑学习体验：从知识灌输到能力构建 本辑是全书的核心，聚焦于教育实践层面最迫切的变革方向。演讲者们一致认为，未来的教育应从“教什么”转向“如何学”和“为何学”。 个性化学习路径的探索： 书中详细介绍了多项基于认知科学和学习心理学的最新研究成果。专家们提出，每一个学习者都是独一无二的个体，其兴趣点、理解速度和认知风格各不相同。真正的教育革新在于摆脱“一刀切”的教学模式，通过技术赋能和导师引导，为学生量身定制学习蓝图。我们探讨了如何利用数据分析来精准识别学生的学习盲区，以及如何通过项目式学习（PBL）激发内驱力，让学习成为一种主动的探索行为。 核心素养的内化： 演讲者们明确指出，在人工智能时代，那些可以通过算法轻易复制的知识将迅速贬值。因此，教育的重心必须转移到培养机器难以替代的核心素养上，包括批判性思维、复杂沟通能力、协作精神和创造力。书中收录了多位教育实践者分享的案例，展示了如何在课堂中设计高阶思维任务，如何通过跨学科协作来培养学生的系统性思考能力。例如，如何将历史、地理、物理知识融合成一个关于气候变化的真实项目，要求学生不仅要理解科学原理，更要提出具有社会影响力的解决方案。 情感智能与品格教育的回归： 本辑特别强调了人文素养和情商教育的重要性。面对日益原子化的社会和信息茧房带来的偏见，教育必须承担起塑造健全人格的责任。专家们探讨了如何将哲学思辨、艺术鉴赏融入日常教学，培养学生的同理心、道德判断力和对真善美的追求。他们认为，一个拥有高智商但缺乏同理心的人，对社会的破坏性可能大于贡献。 第三辑：教师角色的再定义与教育生态的重构 教育的变革，最终的执行者是教师。本书的第三部分将焦点投向了教师专业发展和教育生态的优化。 教师：从知识的传授者到学习的设计师与引路人： 演讲者们呼吁，教师需要从繁重的行政事务和机械性的重复劳动中解放出来，成为学习环境的设计师、学习过程的陪伴者和学生潜能的激发者。这要求教师具备更强的自我迭代能力，能够熟练运用新技术，更重要的是，保持对教育事业的激情和反思精神。书中收录了关于全球范围内“教师专业学习共同体”建设的成功经验，强调了同伴互助和持续专业发展的重要性。 家庭、学校与社会的协同机制： 现代教育的复杂性决定了任何单一主体都无法独立完成育人目标。本辑深入探讨了如何打破学校的“围墙”，建立一个更加开放和联动的教育生态系统。这包括如何更有效地引导家长从“监督者”转变为“合作者”，如何借助社会资源（如博物馆、研究机构、企业实践基地）为学生提供真实世界的学习情境。演讲者们还提出了关于建立新型的“社区教育网络”的构想，使教育资源能够更均衡、更高效地惠及所有学习者。 第四辑：面向未来的教育投资与政策前瞻 本辑着眼于宏观层面，探讨了教育改革所需要的资源配置和政策保障。专家们从经济学和社会公平的角度，论证了对教育进行前瞻性投入的必要性。他们认为，对教育的投资，是任何国家最具远见和最高回报的战略投资。 书中对教育公平问题进行了深入剖析，指出技术带来的便利也可能加剧“数字鸿沟”和资源分配不均。如何确保教育技术的进步不会进一步拉大城乡和阶层之间的差距，是政策制定者必须直面的伦理挑战。演讲者们提出了一系列旨在通过政策倾斜、资源再分配和创新基础设施建设，保障所有学生都能享有高质量教育的政策建议。 结语：一场永无止境的对话 全书在多位思想家的交锋与共鸣中收尾，传递出一个明确的信号：教育的变革不是一次性的修补工程，而是一个持续的、动态的、需要全社会共同参与的“永无止境的对话”。本书旨在提供思想的火花，启发每一位关心教育的人士，共同设计和建造一个能够培养出适应未来、引领未来的新一代人才的教育体系。它挑战既有的舒适区，呼吁教育界以更开放的心态、更坚定的信念，迎接这场不可避免的教育重塑之旅。

评分☆☆☆☆☆

严长寿先生对于教育的投入和思考，一直令人钦佩。这套《教育应该不一样》的影音辑，虽然没有纸质的书籍，但其蕴含的深刻理念，足以引发我持续的思考。《教育应该不一样》，对我而言，最吸引人的地方在于它对“未来”的关注。我们今天的教育，是为了让孩子们迎接一个怎样的未来？严先生是否会从社会变迁、科技发展等宏观角度，来解读教育的“不一样”？他是否会探讨，在人工智能、大数据等新技术涌现的时代，教育应该如何调整，才能培养出不被机器取代的人才？这让我想到，很多时候，我们还在用陈旧的教育模式，来应对飞速变化的未来，这本身就是一种巨大的风险。我非常渴望能够通过这部影音辑，听到严先生关于如何培养具备未来适应能力和创新能力的下一代的独到见解，如何让台湾的教育，真正地与时俱进。

评分☆☆☆☆☆

严长寿先生对于台湾教育的洞察，总是那么深刻且具有前瞻性。这套《教育应该不一样》的影音辑，即使没有实体书，也足以引发我强烈的学习欲望。我一直认为，教育不应该是僵化的，而应该是富有生命力的，能够随着时代的发展而不断进化。严先生所倡导的“不一样”，在我看来，恰恰是对教育生命力的呼唤。他可能会探讨，如何让教育从“应试导向”转变为“能力导向”，如何让学生不再是知识的被动接受者，而是主动的探索者和创造者。这让我想到，在很多国际化的教育理念中，都强调个性化发展和多元能力的培养。我希望通过这部影音辑，能够听到严先生对于如何实现这种“不一样”的具体路径的论述，例如，如何改革课程设置，如何培训教师，如何营造一个鼓励创新和试错的校园文化。我相信，他的演讲，定能为我们带来新的启发，让我们看到台湾教育更美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

严长寿先生的演讲，总是能引起我深深的共鸣，这次的《教育应该不一样》影音辑，虽然没有实体书，但光是听他的声音，就能感受到那份对台湾教育的殷切期盼和深刻洞见。我记得他提到过，教育不应仅仅是知识的灌输，更应该是能力的培养，是让下一代能够适应未来快速变化的社会。这让我回想起自己的求学过程，有多少时间是用来死记硬背，又有多少时间真正被用来思考、探索和创造？我们被训练成考试的机器，却在面对真实世界的挑战时感到无所适从。严先生提出的“不一样”，在我看来，不仅仅是教学方法的革新，更是教育理念的根本性转变。他强调终身学习的重要性，这在信息爆炸的时代尤为关键。过去那种“一考定终身”的思维模式，早已落伍。我们应该学会如何学习，如何辨别信息，如何在不同领域之间建立联系，并不断地更新自己的知识体系。影音辑中，他或许会分享一些具体的案例，关于那些突破传统框架，真正让学生“活”起来的教育实践，这对我来说，是极具启发性的。我非常期待能通过他的演讲，看到教育的更多可能性，看到台湾的下一代，能够拥有更广阔的视野和更强大的竞争力。

评分☆☆☆☆☆

听严长寿先生的演讲，总有一种被点醒的感觉。这次的《教育应该不一样》影音辑，虽然是以影音形式呈现，但其传递出的思想深度丝毫不减。我尤其关注他对“创新”的强调，这在当前社会竞争日益激烈的环境下，显得尤为重要。我们常说要培养创新人才，但“创新”到底是什么？它源于何处？影音辑中，严先生可能会从教育的源头开始剖析，探讨如何在一个鼓励探索、允许失败的环境中，孕育出真正具有创造力的思维。这让我联想到，很多时候，我们过于强调“正确答案”，反而扼杀了孩子们天马行空的想象力和尝试新事物的勇气。他或许会分享一些成功的教育模式，那些打破常规，将学习与实践紧密结合的例子，让我们看到，原来教育还可以是如此生动有趣，如此充满活力。我希望通过这部影音辑，能更深入地理解，如何在台湾的教育体系中，真正地“不一样”，让我们的孩子，不只是学习知识，更是学习如何去创造知识，去解决问题，去引领未来。

评分☆☆☆☆☆

严长寿先生的演讲，总能触及教育最核心的问题。这套《教育应该不一样》的影音辑，对我而言，无疑是一次宝贵的学习机会。我特别好奇他会如何解读“不一样”这个概念，究竟是课程内容的调整，还是教学方式的革新，抑或是整个教育生态的重塑？我记得他曾多次强调，教育的最终目的是为了培养能够服务社会、贡献社会的人才。那么，在现代社会，我们需要怎样的人才？他们应该具备哪些核心素养？影音辑中，严先生可能会通过具体的例子，来阐述他的观点，例如，如何培养学生的沟通能力、协作能力，如何让他们在跨文化的交流中游刃有余，如何让他们具备解决复杂问题的能力。这让我深思，我们当前的教育体系，是否能有效地培养出这样的人才？我期待着，通过这部影音辑，能够获得一些切实可行的建议，能够为推动台湾教育的进步，贡献一份力量。

评分☆☆☆☆☆

严长寿先生在教育领域的深耕，是有目共睹的。这套《教育应该不一样》的影音辑，对我来说，是一次聆听大师声音的宝贵机会。《教育应该不一样》，在我看来，不仅仅是口号，更是需要付诸实践的变革。严先生可能会详细阐述，如何从“教育体制”本身入手，进行根本性的改革。这可能涉及到教育资源的分配，学校的自主权，以及评价体系的重塑。他是否会分享一些在推动教育改革过程中遇到的挑战和经验，以及如何克服这些挑战的方法？我一直认为，教育改革的成功，离不开政府、学校、家庭以及社会的共同努力。我希望通过这部影音辑，能够更清晰地了解，在推动台湾教育“不一样”的过程中，我们每个人可以扮演怎样的角色，以及如何协同合作，共同为下一代的成长创造更好的环境。

评分☆☆☆☆☆

严长寿先生的声音，总能带来一种振聋发聩的力量。《教育应该不一样》的影音辑，虽然没有实体书，但其内容的价值，却丝毫不会打折扣。我一直对“教育公平”这个问题非常关注，而严先生的演讲，往往能够触及这个核心。他所说的“不一样”，是否包含了如何让每一个孩子，无论出身如何，都能获得优质的教育机会？他是否会探讨，如何通过教育的改革，来缩小教育差距，实现真正的机会均等？这让我想到，很多社会问题，其根源都可能与教育的不公平有关。如果教育能够更加公平，能够为弱势群体提供更多的向上流动的机会，那么整个社会的活力都会得到极大的提升。我非常期待，能够通过这部影音辑，听到严先生关于如何实现教育公平，如何让每一个孩子都能实现人生价值的深刻论述，为台湾教育的进步，注入新的动力。

评分☆☆☆☆☆

严长寿先生的演讲，总是能引发我对于教育本质的深刻思考。《教育应该不一样》的影音辑，对我而言，是一次与智者对话的机会。我一直认为，教育的最终目的，是培养健全的人格，而不仅仅是传授知识。严先生所强调的“不一样”，是否包含了对学生品德、情商、价值观的培养？他是否会探讨，如何在教育过程中，让学生学会尊重、理解、包容，如何让他们具备社会责任感和公民意识？这让我想到，一个社会的文明程度，很大程度上取决于其国民的整体素质，而这，教育扮演着至关重要的角色。我希望通过这部影音辑，能够听到严先生关于如何培养新一代的优秀公民，如何让他们成为有爱心、有担当、有智慧的社会栋梁的深刻见解，为台湾未来的发展，奠定坚实的人文基础。

评分☆☆☆☆☆

严长寿先生的声音，本身就带有一种稳定而坚定的力量，听他谈论教育，总是让人感觉充满希望。《教育应该不一样》这套影音辑，虽然形式上没有书，但其思想的深度和广度，足以让人受益匪浅。我非常关注他对于“国际化视野”的强调。在如今全球化日益深入的时代，缺乏国际视野，孩子们的未来发展将受到极大的限制。严先生会如何阐释“不一样”的教育，能够帮助我们的下一代更好地融入国际社会？他是否会分享一些成功的国际教育案例，或者提出一些具体的策略，来帮助台湾的教育体系跟上国际的步伐？这让我思考，我们的教育，是否过于局限于“台湾本土”，而忽略了与世界的连接。我期待着，通过这部影音辑，能够听到严先生关于如何培养具有国际竞争力的下一代的真知灼见，如何让台湾的孩子们，在未来的世界舞台上，能够闪耀光芒。

评分☆☆☆☆☆

严长寿先生对台湾教育的关切，总是那么真挚而有力量。《教育应该不一样》的影音辑，即使是以声音和影像的方式呈现，其传递的思想深度，也足以让我受益匪浅。我尤其好奇，他会如何解读“不一样”的教育，如何能够更好地激发学生的“学习兴趣”和“内在驱动力”。很多时候，我们看到孩子们在课堂上显得乏味无趣，很大程度上是因为教育方式没有跟上他们的成长节奏，没有激起他们的好奇心。严先生是否会分享一些能够让学习变得生动有趣的策略，如何将课本知识与现实生活紧密联系起来？他是否会介绍一些成功的案例，展示如何让学生主动去探索，去发现，去解决问题？我非常期待，通过这部影音辑，能够获得一些启发，看到如何让台湾的教育，真正地“活”起来，让孩子们爱上学习，并从中获得成就感。