三颗苹果作为第三版的封面，有着本书的特色：

　　其一为象征班级经营需要亲、师、生三方的通力合作，才能够圆满成功。本版增述亲师冲突的原因、因应策略与影响，帮助读者于亲师频繁的互动过程中，能充容地面对许多不可避免的冲突事件，进而妥适因应，有助于班级的经营。

　　其二则代表学说理论、真实案例与实务做法三者的结合。学说理论可于真实案例中得到印证，而真实案例亦能检验学说理论，使其运用于实务做法时更臻完善。本版于编排上，将众家学说理论依「由影响至控制取向」的脉络汇整，使读者对此能有综览且清晰的轮廓。此外，于描写实务做法时，则搭配真实案例与学说理论进行说明。

　　其三为班级经营乃追求学生学习、行为与人际关系三方面的改善及增进。因此，本版第六章至第九章，特别强调教师在经营班级时，需注意学生个别差异、学生同侪团体、教师同事关系、学校整体策略，乃至于社会情境脉络，进行班级、学校与社会的系统思考，才能发挥统合综效的功能，让学生在上述三方面有所增进。

　　三颗苹果不只是表面上的堆叠，更有内在重心的一致配合、休戚与共。

作者简介

张民杰

　　现职：国立台湾师范大学师资培育与就业辅导处副教授兼师资培育课程组组长

　　最高学历：国立台湾师范大学教育学系教育学博士

　　经历：
　　1.彰化市民生国小教师
　　2.台北市政府教育局科员、股长、编审
　　3.国立台湾大学教育学程中心行政组长
　　4.东吴大学师资培育中心助理教授、副教授

　　考试：民国77年教育行政职系高考优等及格

专长：师资培育、课程与教学

　　着作：案例教学法—理论与实务（台湾：五南；大陆：九州）、服务学习在师资培育应用之研究（高等教育）、班级经营：学说与案例应用（台湾：高等教育；大陆：上海华东师范大学）以及学术论文数篇

　　研究：民国90-100年主持10件国科会专题研究计画

第1章　绪论
第2章　建立班规与建立关系
第3章　教室环境营造与布置
第4章　亲师关系
第5章　师生关系
第6章　师生的同侪关系
第7章　教学与时间管理
第8章　多元化的学生辅导
第9章　学校与教师的整体经营

附篇　相关学说概览
相关学说概览之01：人际处理分析的班级经营理论
相关学说概览之02：团体动力理论
相关学说概览之03：和谐沟通理论
相关学说概览之04：教师效能训练理论
相关学说概览之05：现实治疗理论
相关学说概览之06：内在纪律理论
相关学说概览之07：超越班级经营理论
相关学说概览之08：一致性管理与合作常规理论
相关学说概览之09：正向班级经营理论
相关学说概览之10：目标导向理论
相关学说概览之11：教学管理理论
相关学说概览之12：正向常规理论
相关学说概览之13：合作式管理理论
相关学说概览之14：司法慎思纪律理论
相关学说概览之15：尊严管理理论
相关学说概览之16：神奇1-2-3理论
相关学说概览之17：行为主义相关理论
相关学说概览之18：果断纪律理论
相关学说概览之19：勇于管教理论