谈德行：用钱衡量的社会使人误以为金钱是一切，其实真正使社会运作的是荣誉感、责任心、自我期许和成就感。知识不停的在更新，教条不断的被推翻，只有正确的价值观和人生观，是孩子一生受用不尽的宝藏。

　　话教育：不论什么行业，只要找到卖点就会成功；人也是一样，只要放对了地方，能力能够发展出来就会出头。文明社会应该尽量让生命是一场公平的竞争，而教育的责任在确保公平正义的实践。

　　论学习：带来痛苦的不是事件本身，而是我们对事件的看法。所以态度决定命运：一块大石头顶在头上会灭顶，踩在脚下却是垫脚石。你想做，你会找到方法，你不想做，一定也找得到借口。

　　道家国：想要文明的社会，我们就得尽文明的义务，那个义务就是参与、不置身事外。要享受民主，你要尽民主社会公民的义务；要享受自由，你要尽自由社会公民的责任。如果不参与，就不可以批评做的人，因为你已经弃权了。

作者简介

洪兰

　　加州大学河滨校区实验心理学博士，曾在加州大学尔湾医学院神经科作博士后研究，于圣地牙哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学担任研究教授。一九九二年回台，先后在中正大学、阳明大学任教，目前为中央大学认知神经科学研究所所长。近年来有感于教育是国家的根本，而阅读是教育的根本，前后到台湾大大小小超过一千所的中小学作推广阅读的演讲。除积极投身科学生根及阅读推广工作，十多年来致力于译介心理学、生命科学等领域书籍，已翻译四十本书，并于各大报章杂志发表文章，相关写作专栏集结成十五本书，曾获选为金石堂书店年度出版风云人物。

□《大众心理学丛书》出版缘起
□推荐序 / 情归斯土斯民─洪兰为所当为 余范英
□自序 / 追求有意义的成功人生

第1篇　德与行
1 生前一粒豆，胜过死后一束花─22
2 自己怎么看自己才重要─25
3 金钱买不到动力─28
4 顺木之天，以致其性─31
5 好品行需要时时提醒─34
6 仿冒品代价高昂─37
7 「多做一点」的用心─40
8 让孩子从自己身上找到生命的意义─43
9 人活着一定要有尊严─46
10 从动手实做中修行─49
11 从小养成好习惯─52
12 只要不放弃，无所谓宿命─56

第2篇　育与教
1 活的教材，活的教法─60
2 父亲的影响力─63
3 人要的是放对位置─66
4 打破分数的迷思─69
5 教孩子怎么「想」─72
6 多给些掌声，少打点屁股─75
7 卖肉桂精油的校长─78
8 用欣赏代替挑剔─81
9 凡是值得做的事就值得好好做─84
10 孩子只要跟自己比─87
11 珍惜自闭儿的纯真─89
12 教养孩子无他，参与用心而已─93
13 将孩子带进科学之门─98
14 教育问题不能靠立法解决─102

第3篇　人与我
1 助人为幸福之本─108
2 学学神经行销学─110
3 给大学生的一封信─113
4 创造自己的社会支持─118
5 「圆」来如此─120
6 雪中送炭，善念长存─123
7 年老可以是优势─126
8 一饮一啄感恩于心─129
9 社会智能：人际关系的新显学─132

第4篇　脑与心
1 难破的心中贼：右脑开发─138
2 同理心女男大不同─141
3 洗掉创伤记忆─144
4 左右不分的大脑─147
5 大脑的创造与框限─150
6 生死一线脑科学─153
7 大脑不会说谎─156
8 放胆打造自己的命运─159
9 快乐只在心头上─161
10 运动真能治百病─163
11 改变心态，就改变了生命─166
12 睡觉不是浪费时间─169
13 爱是人生最终的目的─173
14 大脑怎么读？─177
15 运动有助于学习─180

第5篇　学与习
1 从生活中训练做事的态度─186
2 恻隐之心可以教─189
3 自燃型人才何在？─192
4 生命应该是一场公平的竞争─195
5 好奇好问话科学─198
6 站在历史的肩膀上─202
7 让科学从小做起─206
8 执着于展现自己天赋的能力─211
9 寓教于乐，看图说道理─214
10 喜欢你不得不做的事─216
11 用爱学习生活─220

第6篇　家与国
1 你有笔如刀，我有心似镜─226
2 参与：主动积极的做事态度─229
3 先兴利，后除弊─231
4 如果把故宫做大─234
5 教育是最厉害的武器─237
6 以芬兰为师─240
7 牢记大自然的威力─243
8 马来西亚节令鼓的启示─246
9 我们的年轻人需要典范─249
10 全世界会跟着你笑─252
11 理想和热情比金钱更持久─255
12 经营一个温暖的家─258
13 一无所有的满足─261
14 忆母亲─267