具体描述
《学校辅导：趋势与实务》是专为学校老师而写的一本书，目的在装备老师，俾能更好地履行教师的辅导职责和角色。本书不但阐析最新的辅导发展趋势，同时亦强调本土因素对学校辅导工作的影响，是一本理论与实务兼备的着作。
全书共十一章，分为五部份，分别由六位任教香港教育学院特殊教育与辅导学系的学者编写。第一部分涵盖一至三章，阐释学校辅导的基本理论及发展，强调学生的成长需要和由此衍生的不同辅导服务模式和策略。第二部分由五至七章组成，分别介绍三套辅导理论，希望读者能以理论指导服务，以理念带动实务，融会贯通。第三部分包括第四、第八和第九章，针对学生发展的需要，探讨个人成长教育和班主任的角色与功能。最后两章（第十、十一章）的内容是学校辅导中较高层次的实践，包括危机处理和辅导的伦理议题。
读者可顺序阅读各篇章，亦可因应不同需要跳阅，参考相关章节。期望本书能予教育工作者在日常辅导工作中温故知新，反思成长的机会。
作者简介
陆方钰仪
香港教育学院特殊教育与辅导学系副主任、副教授及辅导科统筹
李文玉清
香港教育学院特殊教育与辅导学系助理教授
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
對於任何一位關心台灣教育發展的人士來說，這本《學校輔導：趨勢與實務》都絕對是一本不容錯過的重量級著作。身為一位長期在第一線工作的學校輔導老師，我深切感受到，教育現場的挑戰與日俱增，輔導工作也必須與時俱進，才能真正幫助到我們的學生。這本書，恰恰為我們提供了一個全面而深入的指引，讓我們能夠更好地理解和應對當前教育環境下的種種難題。 書中對「趨勢」的剖析，讓我對學校輔導工作的未來發展有了更清晰的認識。例如，書中關於「全球化與在地化」的結合，就引起了我特別的關注。在資訊爆炸的時代，學生們接觸到來自世界各地的文化與價值觀，這既是機會，也可能帶來困惑。書中探討了如何將國際性的輔導理念與台灣在地文化相融合，以發展出更具本土特色和有效性的輔導模式。這讓我思考，如何在輔導工作中融入更多的多元視角，並尊重學生的文化背景。 在「實務」操作層面，這本書更是讓我受益匪淺。書中對「團體輔導」的詳盡解析，為我提供了許多寶貴的靈感。它不僅介紹了不同類型的團體輔導，例如人際關係團體、壓力調適團體、生涯探索團體等，更提供了詳細的團體設計原則、活動引導技巧，以及如何處理團體動力中的潛在問題。這讓我對如何更有效地運用團體輔導來幫助學生，有了更明確的方向。 我對書中關於「特殊教育需求學生」的輔導策略，也感到非常受用。隨著教育融合的理念日益普及，如何在普通班級中有效地支持有特殊教育需求的學生，是我們面臨的一大挑戰。書中不僅介紹了不同類型特殊教育需求的特點，更提供了具體的輔導建議，例如如何與特教老師合作、如何調整輔導策略以適應學生的特殊需求，以及如何幫助他們融入班級。這讓我對如何為這些學生提供更適切的支持，有了更清晰的藍圖。 此外，書中對「輔導工作的倫理與專業發展」的探討，也讓我印象深刻。它強調了輔導工作者需要具備高度的專業素養和倫理意識，並不斷地進行自我成長和督導。書中提供的關於如何處理保密原則、如何設定界線，以及如何尋求專業支持的建議，都讓我覺得非常重要。這不僅是對學生負責，更是對我們自身專業的尊重。 總而言之，《學校輔導：趨勢與實務》是一本內容豐富、結構嚴謹、實用性強的學術著作。它不僅為我更新了輔導的知識體系，更提供了許多實操性的技巧和寶貴的經驗。我會將這本書作為我職業生涯中不可或缺的良師益友，並努力將書中的智慧運用於我的輔導工作中，為學生的成長貢獻一份綿薄之力。
评分作為一位長期在教育體系中工作的輔導老師，我始終關注著學校輔導工作的發展脈動。這本《學校輔導：趨勢與實務》的出現，無疑為我帶來了全新的視角和豐富的啟發。它不僅緊貼著時代的「趨勢」，更在「實務」操作上展現了其紮實的功底，讓我深刻感受到其對我們這些第一線輔導工作者的關懷與支持。 書中對「趨勢」的探討，讓我對青少年心理健康面臨的新挑戰有了更清晰的認識。例如，書中關於「數位化對青少年發展的影響」的分析，就讓我深感共鳴。網路的普及，在帶來便利的同時，也讓青少年暴露在網路霸凌、資訊焦慮、以及社群媒體壓力之下。書中對於如何引導學生建立健康的數位素養，以及如何應對這些新興的輔導議題，提供了非常具體和創新的建議，這對我來說，是極為寶貴的資訊。 在「實務」操作層面，這本書的內容更是讓我愛不釋手。書中對於「個別諮商」的技巧，有著極為深入且細膩的闡述。它不僅介紹了不同諮商流派的理論基礎，更結合了台灣本土的文化背景，提供了許多實用的晤談技巧和輔導策略。例如，書中關於如何透過「非語言訊息」來理解學生的情緒，以及如何運用「傾聽與同理」來建立信任的輔導關係，都寫得非常到位，讓我彷彿置身於一次場次的實際諮商中，能夠從中學習到許多細膩的處理方式。 我尤其欣賞書中對「團體輔導」的深入探討。團體輔導在學校輔導工作中扮演著極為重要的角色，它可以幫助學生建立人際關係、學習合作、以及在同儕支持下共同成長。書中不僅介紹了不同類型的團體輔導，例如人際關係團體、生涯探索團體等，更提供了詳細的團體設計原則、活動引導技巧，以及如何處理團體動力中的潛在問題。這讓我在規劃和帶領團體輔導時，能夠更有條理、更有信心。 此外，書中對於「輔導工作者的自我成長與倫理」的重視，也讓我感到非常溫暖。輔導工作者時常需要面對學生的困境，承受巨大的心理壓力。書中提供的關於如何進行自我照顧、如何尋求專業督導，以及如何處理輔導倫理困境的建議，都讓我覺得，這本書真正站在輔導工作者的角度，關懷著我們。 總而言之，《學校輔導：趨勢與實務》是一本內容豐富、實用性強、且充滿人文關懷的優秀書籍。它不僅為我更新了輔導的知識體系，更提供了許多實操性的技巧和寶貴的經驗。我會將這本書視為我職業生涯中不可或缺的良師益友，並努力將書中的智慧運用於我的輔導工作中，為學生的成長貢獻一份綿薄之力。
评分對於長期在教育體系中工作的我來說，《學校輔導：趨勢與實務》這本書的出現，無疑是一場及時雨。這些年來，教育現場的生態快速變遷，學生面臨的挑戰也日益多元且複雜。輔導工作不再僅僅是針對學生的偏差行為，而是需要更廣泛地涵蓋心理健康促進、情緒管理、生涯規劃，甚至是協助學生適應社會變遷。這本書，恰恰能為我們這些身處第一線的輔導老師，提供一個清晰的指引，讓我們能夠更好地理解和應對這些挑戰。 書中對於「趨勢」的剖析，尤其讓我產生了強烈的共鳴。例如，書中關於「數位化時代下的青少年心理健康」的討論，就非常貼近我們日常的工作。網路的普及，一方面為學生提供了豐富的學習資源，但另一方面，也帶來了網路霸凌、遊戲成癮、資訊過載等問題。這本書深入地探討了這些新興的議題，並提供了一些前瞻性的輔導策略，這對我來說，是極為寶貴的。我了解到，我們不能只是單純地禁止或限制，而是要引導學生建立健康的數位素養，學會辨識網路資訊、保護個人隱私，並懂得如何在虛擬世界中建立健康的社交關係。 而「實務」的部分，更是讓我愛不釋手。書中並非只是空泛的理論，而是提供了許多具體、可操作的輔導方法和案例。例如，書中對於「個別諮商」的流程，詳細地解析了從建立關係、收集資料、診斷問題，到介入治療的每一個環節。它提供了許多實用的晤談技巧，例如如何運用開放式問句、如何進行同理式回應、以及如何協助學生覺察自己的情緒和行為模式。這些技巧，都讓我感覺就像是在上一次充滿活力的實務工作坊。 我特別欣賞書中對於「團體輔導」的探討。團體輔導在學校輔導工作中扮演著非常重要的角色，它可以幫助學生建立人際關係、學習合作、以及在同儕支持下共同成長。書中不僅介紹了不同類型的團體輔導，例如人際關係團體、壓力調適團體、生涯探索團體等，更提供了詳細的團體設計原則、活動引導技巧，以及如何處理團體動力中的潛在問題。這讓我對如何更有效地運用團體輔導來幫助學生，有了更明確的方向。 更讓我感到窩心的是，書中也關注了「輔導工作者的自我照顧」這個重要的議題。輔導工作者常常需要面對學生的困境，承受巨大的心理壓力，如果缺乏適當的自我照顧，很容易陷入倦怠。書中提供了一些實用的方法，例如如何設定工作界線、如何尋求專業督導、以及如何透過正念練習來減輕壓力。這讓我深刻地感受到，這本書是從一個更全面、更人性化的角度來關懷輔導工作者。 總之，《學校輔導：趨勢與實務》是一本內容豐富、實用性強的優質書籍。它不僅為我們更新了輔導的知識，更提供了許多寶貴的實務經驗。我會將這本書列為我書架上必備的參考書，並會經常翻閱，從中汲取智慧和力量，更好地服務於我的學生。
评分擔任輔導老師多年，我深切體會到教育現場的挑戰與機遇並存。學生們在成長過程中，面臨著越來越多樣化的心理困擾，而學校輔導工作也必須不斷地革新與進步。《學校輔導：趨勢與實務》這本書，猶如及時雨般，為我帶來了許多啟發與實用的指引。它不僅涵蓋了當前學校輔導工作的最新發展趨勢，更深入探討了許多貼近實務的操作細節。 書中對於「趨勢」的分析，讓我對未來學校輔導工作有了更清晰的輪廓。例如，書中對於「全球化與本土化」的連結，就引起了我特別的注意。在快速全球化的時代，學生們接觸到更多元的文化資訊，這既是機會，也可能帶來衝擊。書中探討了如何將國際性的輔導理念與本土的文化特質相結合，來發展更適合台灣學生的輔導模式。這讓我思考，如何在輔導工作中融入更多元的視角，並尊重學生的文化背景。 在「實務」操作方面，這本書更是讓我獲益匪淺。書中對於「團體動力學」的解析，非常深入且具啟發性。它不僅解釋了團體中可能出現的各種現象，更提供了應對這些現象的具體技巧。例如，書中關於如何處理團體中的衝突、如何引導沉默的成員、以及如何評估團體輔導的成效，都寫得非常細膩。這讓我在規劃和帶領團體輔導時，能夠更有信心，也更能掌握節奏。 我對書中關於「特殊教育需求學生」的輔導策略，也感到十分受用。隨著教育融合的理念日益普及，如何在普通班級中有效地支持有特殊教育需求的學生，是我們面臨的一大挑戰。書中不僅介紹了不同類型特殊教育需求的特點，更提供了具體的輔導建議，例如如何與特教老師合作、如何調整輔導策略以適應學生的特殊需求，以及如何幫助他們融入班級。這讓我對如何為這些學生提供更適切的支持，有了更清晰的藍圖。 此外，書中對「輔導倫理」的討論，也讓我印象深刻。在輔導工作中，我們時常會面臨各種複雜的倫理困境，例如保密原則的適用範圍、如何處理教師與學生之間的權力不對等、以及在多重關係中的注意事項。書中清晰地界定了輔導倫理的原則，並透過案例分析，幫助我們在實際工作中做出更符合倫理的判斷。這對於確保輔導工作的專業性和安全性，至關重要。 總而言之，《學校輔導：趨勢與實務》是一本內容豐富、結構嚴謹、實用性強的學術著作。它不僅為我更新了輔導的知識體系，更提供了許多實操性的技巧與指導。我深信，這本書將會成為每一位學校輔導工作者案頭必備的參考書，也會對整個學校輔導領域的發展，產生積極的影響。
评分這本《學校輔導：趨勢與實務》真是來得太是時候了！身為一位在國中任教多年的輔導老師，看著教育現場的快速變遷，輔導工作面臨的挑戰也日益嚴峻。從過去的諮商技術為主，到現在需要更全面地涵蓋生涯發展、生命教育、心理健康促進、特殊教育支持，甚至還要處理層出不窮的兒少偏差行為與家庭問題，壓力確實不小。這本書就像一盞明燈，為我們點亮了前方的道路。它不只是一本理論的堆砌，更多的是將這些複雜的概念，用非常貼近實務的方式呈現出來，讓我讀起來不覺得枯燥，反而能從中找到許多實際操作的靈感。 特別是書中關於「趨勢」的討論，讓我很有共鳴。這幾年來，科技的進步、社會價值觀的多元，都對學生的心理狀態產生了深遠的影響。網路霸凌、遊戲成癮、社群媒體的壓力，這些都是我們在輔導室裡每天都在面對的議題。書中深入探討了這些新興的輔導需求，並提供了相應的應對策略，這對我來說是極其寶貴的。例如，書中對於數位時代下青少年心理健康的分析，讓我對如何引導學生健康使用科技有了更清晰的認識。過去可能只想到要限制使用時間，現在則更注重引導他們建立健康的數位素養，學會辨識網路資訊、保護個人隱私，以及如何處理網路帶來的社交壓力。 此外，書中對於「實務」的闡述，更是讓我愛不釋手。它並沒有停留在空泛的理論，而是透過大量的案例分析、實操步驟，甚至提供了許多可供參考的輔導工具和範例。這對於初入行、或是想精進技能的輔導老師來說，絕對是不可多得的寶藏。我尤其喜歡書中關於團體輔導的單元，它詳細解析了不同類型團體輔導的目標、設計原則、活動流程，以及在執行過程中可能遇到的困難與解決方案。這讓我在規劃班級團體輔導時，能夠更有條理、更有信心。 而且，這本書的結構編排也很合理，從宏觀的輔導體系建構，到微觀的個別諮商技巧，再到特殊議題的處理，環環相扣，邏輯清晰。讓我能夠從一個更全面的角度去理解學校輔導工作。它不僅關注學生的問題，更強調了學校輔導工作與家庭、社區、社會資源的連結。這對於我們學校輔導老師來說，至關重要。我們不可能孤軍奮戰，如何有效地與家長溝通、爭取學校行政的支持、連結社會上的專業資源，這些都是影響輔導成效的關鍵。書中提供的具體建議，例如如何舉辦親職講座、如何建立學校與心理健康機構的合作機制，都讓我受益匪淺。 總而言之，《學校輔導：趨勢與實務》這本書，不論是對於學校輔導老師、心理輔導相關科系的學生，甚至是關心青少年心理健康的家長和教育工作者，都具有極高的閱讀價值。它不僅讓我更新了輔導觀念，更讓我掌握了許多實用的技巧，提升了我在教育現場的專業能力。書中對「實務」的細膩描寫，讓我彷彿置身於實際的輔導情境中，能夠預想可能發生的狀況，並提前準備好應對方法。這對於減少輔導工作中的不確定性，建立穩定的輔導關係，以及最終有效地幫助學生解決問題，都起到了不可或缺的作用。
评分我一直相信，學校輔導工作是教育體系中不可或缺的一環，它不僅關乎學生的心理健康，更影響著他們未來的發展。這本《學校輔導：趨勢與實務》的出現，恰恰滿足了我對深入了解此領域最新發展和實操方法的渴望。書中對於「趨勢」的細緻描繪，讓我能夠預見未來輔導工作可能面臨的挑戰與機遇，並提前做好準備。 書中對於「數位時代下的輔導困境」的探討，讓我印象尤為深刻。網路的普及，一方面帶來了便捷，另一方面卻也滋生了諸如網路霸凌、資訊焦慮、甚至是網路成癮等問題。這本書深入分析了這些新興議題的成因，並提供了如何引導學生建立健康的數位素養、辨識虛假資訊、以及如何在虛擬與現實之間取得平衡的策略。這對我這樣一位身處教育現場的輔導老師來說，是極具價值的指導。 在「實務」操作層面，這本書更是詳實且具體。書中對「個別諮商」的技巧，進行了非常系統性的梳理。它不僅介紹了各種心理學流派的諮商方法，更強調了在台灣本土文化背景下的應用。例如，書中關於如何運用「同理心」來建立信任關係，以及如何透過「積極傾聽」來深入理解學生的困境，都寫得非常生動，讓我彷彿置身於一場實際的諮商情境中，能從中學習到細膩的處理方式。 我特別讚賞書中對於「壓力管理與情緒調節」的詳細講解。在現代社會，學生普遍面臨著來自學業、人際關係、家庭等多方面的壓力。書中不僅分析了壓力的來源，更提供了許多實用的技巧，例如深呼吸練習、正念冥想、以及認知重構等，來幫助學生有效地管理壓力、調節情緒。這些方法，不僅適用於輔導，對於我們自身的成長也有很大的助益。 此外，書中對「輔導工作的倫理與專業發展」的探討，也讓我受益匪淺。它強調了輔導工作者需要具備高度的專業素養和倫理意識，並不斷地進行自我成長和督導。書中提供的關於如何處理保密原則、如何設定界線，以及如何尋求專業支持的建議，都讓我覺得非常重要。這不僅是對學生負責，更是對我們自身專業的尊重。 總結來說，《學校輔導：趨勢與實務》是一本兼具學術深度和實務價值的優質讀物。它不僅更新了我對學校輔導工作現狀和未來發展的認知，更為我提供了許多實操性的方法和工具。我相信，這本書將會成為我持續學習和提升專業能力的寶貴資源。
评分作為一個長期關心教育發展的家長，同時也曾是教育工作者，我一直對學校輔導工作的發展抱持著高度的關注。《學校輔導：趨勢與實務》這本書的出現，為我提供了一個絕佳的機會，能夠深入了解當前學校輔導工作的前沿動態與實際操作。它不僅讓我對學校輔導老師的辛勤工作有了更深的理解，也讓我看到了輔導工作在現代教育中的關鍵作用。 書中對於「趨勢」的探討，讓我對青少年心理健康的發展有了全新的認識。我了解到，隨著社會的進步，青少年的心理困擾不再是單一的問題，而是多方面交織的結果。例如，書中關於「情緒障礙」與「學習障礙」的跨領域探討，就讓我認識到，這些問題往往是相互影響的，需要更整合性的輔導策略。書中對「正向心理學」在學校輔導中的應用，也給我留下了深刻的印象，它鼓勵我們不只關注學生的問題，更要發掘和培養他們的優勢。 在「實務」的操作層面，這本書也展現了其紮實的功底。書中對於「家庭輔導」的探討，讓我特別感動。許多時候，學生的問題根源於家庭，而學校輔導老師卻常常面臨與家長溝通的難題。書中提供了許多與家長建立良好合作關係的方法，例如如何進行有效的親職溝通、如何透過親子輔導來改善家庭關係，以及如何爭取家長對學校輔導工作的支持。這些方法，對於每一個希望與家庭緊密合作的教育工作者來說，都是無價之寶。 我還非常欣賞書中關於「多樣性與融合」的討論。在現今多元化的社會中，學校裡匯聚了來自不同文化背景、不同家庭狀況的學生。如何為所有學生提供公平、適切的輔導，是一個重要的議題。書中詳細闡述了如何理解和尊重學生的差異，以及如何設計更具包容性的輔導計畫，來滿足不同學生的個別需求。這讓我深刻體會到，輔導工作需要具備高度的敏感性和彈性。 此外，書中對「輔導成效評估」的探討，也讓我眼前一亮。過去，我們可能比較關注輔導的過程，而忽略了對其成效的客觀評估。書中介紹了各種評估方法，從量化數據的收集，到質化資料的分析，旨在幫助我們更科學地衡量輔導工作的價值，並持續優化輔導策略。這對於提升輔導工作的專業度和公信力，至關重要。 總而言之，《學校輔導：趨勢與實務》是一本兼具深度與廣度的學術專著。它不僅讓我對學校輔導工作的發展有了更全面、更深入的了解，更讓我看到了輔導工作在協助學生健康成長、促進學校整體發展方面所扮演的重要角色。我相信，這本書定能成為所有關心學校輔導工作的人士的必讀之選。
评分身為一名在高中任教的輔導老師，我深切感受到教育現場日新月異的變化，以及學生心理狀態的複雜性。《學校輔導：趨勢與實務》這本書，恰好填補了我對於最新輔導思潮與實務操作的知識缺口。它不僅是一本學術著作，更像是一位經驗豐富的導師，循循善誘地引領著我們這些輔導工作者，去理解和應對當前教育環境下的種種挑戰。書中對於「趨勢」的分析，讓我對未來輔導工作的發展方向有了清晰的預判。 我尤其對書中探討的「生涯輔導」與「生命教育」的結合感到印象深刻。過去，我們可能將這兩者視為獨立的領域，但書中強調了兩者之間的緊密關聯性。它認為，學生的生涯選擇，不僅僅是學術成績或職業規劃，更與其對生命的理解、價值觀的建立，以及自我認同的形成息息相關。書中提供的許多生涯諮詢模型，都融入了生命教育的元素，這讓我對如何引導學生探索自我、找到生命的意義有了更深刻的體悟。 在「實務」操作層面，這本書更是提供了許多讓我覺得「原來如此」的解決方案。例如，書中對於「危機介入」的處理流程，寫得非常詳細且具有可操作性。它不僅說明了識別危機的指標，更提供了不同層級危機事件的應對策略，以及如何與相關單位協調合作。這對我們來說，是非常重要的知識，能夠幫助我們在緊急情況下，保持冷靜並做出最恰當的處理。 此外，書中對於「個別輔導」的技巧，也有著極為深入的剖析。它探討了不同諮商流派的優勢與限制，並結合了台灣本土的文化背景，提供了許多貼近學生需求的諮商方法。我特別欣賞書中對於「同理心」的闡述，它不僅強調了同理心的重要性，更詳細地解釋了如何透過非語言訊息、積極傾聽等方式來展現同理心，進而建立一個安全、信任的輔導關係。這對我提升諮商技巧，有著實質的幫助。 這本書的結構安排也讓我讚賞。它從宏觀的輔導政策與體系，逐步深入到微觀的輔導技術與倫理。這種循序漸進的編排方式，讓我可以從一個全面的視角來理解學校輔導工作的複雜性與重要性。它不僅提供了理論知識，更強調了實踐的重要性，鼓勵我們在工作中不斷反思和成長。 總而言之，《學校輔導：趨勢與實務》是一本能夠真正幫助我們提升專業素養、拓展輔導視野的優質書籍。它讓我對未來的輔導工作充滿了信心，也更加堅定了我在教育現場的使命感。它讓我深刻體會到，輔導工作是一門藝術，也是一門科學，需要不斷的學習、實踐與反思。
评分作為一名長期深耕教育領域的輔導老師，我一直在尋找能夠系統性地梳理學校輔導工作脈絡，並提供最新實務指引的書籍。《學校輔導：趨勢與實務》這本書，正是這樣一本讓我眼前一亮的寶藏。它不僅涵蓋了學校輔導工作的核心理論，更緊密結合了當前教育發展的「趨勢」，並提供了極具參考價值的「實務」操作建議。 書中對於「趨勢」的分析，讓我對學校輔導工作的未來發展有了更宏觀的視野。例如，書中深入探討了「全人教育」的理念在學校輔導中的體現，強調輔導工作不僅要關注學生的學業表現，更要關照學生的品格發展、情感健全、以及生涯規劃。書中提出的「以學生為中心」的輔導模式，讓我反思了如何在實踐中更好地落實這一理念，讓輔導工作真正成為學生成長的助力。 在「實務」操作層面，這本書更是展現了其豐富的經驗與深刻的洞察。書中對「危機介入」的處理，讓我學到了許多寶貴的知識。它不僅介紹了如何識別和評估學生可能面臨的危機，更提供了系統性的應對策略，從預防、識別、干預到追蹤，每一個環節都寫得非常詳細。特別是書中關於如何與家長、學校行政人員及社區資源協調合作的部分，對於我們在緊急情況下處理複雜的個案，具有極大的指導意義。 我對書中關於「生涯輔導」的探討，也感到非常受用。隨著社會的變遷，學生的生涯規劃面臨著前所未有的挑戰。書中不僅介紹了傳統的生涯輔導理論，更結合了當前快速發展的產業趨勢，探討了如何引導學生認識自我、探索職業世界，並培養其終身學習的能力。書中提供的許多生涯探索工具和活動設計，都讓我躍躍欲試，希望能將其應用於學生的生涯輔導工作中。 此外，書中對「學校輔導團隊的建構與合作」的論述，也給我很大的啟發。我了解到，學校輔導工作並非孤軍奮戰，而是需要與其他行政人員、教師、輔導員等共同協作。書中探討了如何建立高效的輔導團隊，如何進行有效的溝通與協調，以及如何建立支持性的輔導文化。這讓我意識到，提升整個學校輔導工作的質與量，需要集體的力量。 總而言之，《學校輔導：趨勢與實務》是一本非常值得推薦的學術著作。它不僅為我們提供了前沿的輔導知識，更提供了許多貼近實務的寶貴經驗。我會將這本書作為我持續學習和成長的指引，並努力將書中的智慧運用於我的輔導工作中，為學生的健康成長貢獻一份力量。
评分我一直認為，學校輔導工作是一項充滿挑戰卻又極其重要的使命。尤其在現今快速變遷的社會中，青少年的成長環境更加複雜多元，他們面臨的心理壓力與困擾也層出不窮。這本《學校輔導：趨勢與實務》正好適時地為我們這些身處教育第一線的輔導工作者，提供了一份全面而深入的指引。從書名就可以看出，它不僅僅是停留在過去的輔導模式，而是積極地探討了「趨勢」，這點非常讓我欣賞。畢竟，輔導工作必須與時俱進，才能真正有效地幫助學生。 書中對於「趨勢」的分析，讓我對當前青少年面臨的種種挑戰有了更深刻的理解。例如，網路世代的影響、社群媒體的興起、以及隨之而來的資訊焦慮、同儕壓力等問題，書中都做了非常細膩的探討。它沒有回避這些新興的議題，反而積極地分析其成因，並提供了創新的輔導策略。我特別讚賞書中關於「數位輔導」的篇章，它探討了如何利用科技來拓展輔導的邊界，以及如何應對網路霸凌、線上成癮等問題。這對我來說，是一個全新的視角，也為我解決一些棘手的輔導案例提供了新的思路。 同時，「實務」的面向也是這本書最吸引我的地方。它不僅提供了豐富的理論基礎，更重要的是，它將這些理論轉化為具體的行動指南。書中提供了許多實際的輔導技巧、個案分析、以及可以應用的工具。這對於我們這些經常需要將所學應用於實際工作中的輔導老師來說，無疑是一份寶貴的資源。例如，書中關於如何進行初談、如何建立輔導關係、如何運用晤談技巧來深入了解學生的困境，都寫得非常詳細，讓人在閱讀時，彷彿親自參與了一場場輔導過程，能夠從中學習到許多細膩的處理方式。 我個人覺得，書中對於「輔導的倫理與法律」的討論也相當到位。在學校輔導工作中，我們時常會面臨各種複雜的倫理困境，例如保密原則的界線、權力不對等的議題、以及如何處理緊急危機事件等。這本書提供了一個清晰的框架，幫助我們在面對這些挑戰時，能夠做出更專業、更合乎倫理的判斷。它強調了輔導工作的專業性，以及保護學生權益的重要性，這對於提升輔導工作的品質至關重要。 閱讀這本書的過程，我時常感到豁然開朗。它不僅讓我對學校輔導工作有了更系統、更全面的認識，更重要的是，它激發了我持續學習和探索的動力。它讓我意識到，輔導工作是一條不斷成長的道路，我們需要不斷地更新知識、精進技能，才能更好地服務於我們的學生。書中豐富的實證研究和案例，也大大提升了我對輔導工作成效的信心，讓我更加堅信，透過專業的輔導，我們可以為學生的成長帶來積極的改變。
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