具体描述
所有的教师都知道应该要引发学生的学习动机，学生才能投入学习情境并持续完成学习的目标；但，不见得所有的老师都知道该如何做。如果您也有这样的困扰，或者想要学习一套可行的步骤，那这会是值得您阅读并能具体实践的实用小书。本书以浅显的方式描述促发或阻碍学生学习动机的相关因素，同时提供有效增进学生学习动机的原则及可供操作的实用模式。
著者信息
图书目录
字汇前测
第 1 章 动机是什么？为什么它那么重要？
内在动机有什么重要性？
外在动机是什么？
酬赏和庆贺有何不同？
第 2 章 什么是动机的根源？
自我系统如何运作？
后设认知系统
认知系统
第 3 章 开始一堂课或任务的动机
引起大脑的注意
自我归因的角色为何？
自我和他人的角色为何？
学生对世界本质之知觉的角色为何？
气氛如何影响动机？
重要性和动机的关联为何？
为什么效能对动机重要？
第 4 章 我们如何鼓励学生完成任务？
活化后设认知系统
什么是轻微偏离任务的行为？
第 5 章 在教室中引发动机的模式
学习的态度和知觉
学习状态和纪律问题
Walker老师对不同的学习者做了什么事？
第 6 章 一个增进动机的模式
开启内在动机的模式
字汇摘要
字汇后测
参考文献
图书序言
图书试读
None
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