非人採訪術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 奇幻
• 異聞錄
• 非人類
• 訪談
• 怪談
• 都市傳說
• 神秘
• 超自然
• 故事集
• 短篇小說

　　採訪是取得新聞的方法，是取得資訊、傳播資訊的手段。在這資訊爆炸的時代，採訪更是滿足人吸收新知的渴望。隨著採訪技術愈來愈純熟，採訪曆程也愈來愈多樣，但在採訪的特殊技巧發展與經驗廣化上，步調顯得緩慢停滯。因此，本書針對既有的採訪術進行理論架構的展延，從非人採訪的理論基礎，包含萬物有靈觀念、從人擴及非人經驗的廣化及應用在教學活動的高效能期待；對象設定與特性包含動物的弱互動、植物的想像反應、礦物的超感應及其他神秘傾嚮；時間與嚮度包含單一時段的截取式、連續時段的專題報導式及間歇時段的類拼貼式採訪；特殊技巧包含營造唯美的經驗、緩提問及觀察或聆聽動靜、投射思緒與驚奇遇閤以及實務檢證包含實施對象、流程、工具運用與資料的蒐集、分析，作理論的演繹、歸納與建構，以新的理論開展另一個採訪的麵嚮。

作者簡介

黃獻加

　　颱東大學語文教育學係、語文教育研究所畢業，在嘉義工作的颱南人。有著「資訊係」的皮、「數學係」的肉、「語教係」的骨。一直秉持「對孩子有幫助的，就用心去做」的信念，希望能為小學教育盡一份心力。

序

第一章 緒論
第一節 研究動機
第二節 研究目的和研究方法
一、研究目的
二、研究方法
第三節 研究範圍及其限製
一、研究範圍
二、研究限製

第二章 文獻探討
第一節 採訪
一、關於「採訪」和「記者」的意義
二、關於採訪對象及其特性
三、採訪技巧
第二節 非人採訪
一、非人採訪與語文教學
二、非人採訪的時間安排
三、非人採訪的技巧

第三章 非人採訪的理論基礎
第一節 萬物有靈觀念的體現
一、體現
二、萬物有靈的觀念與實例
第二節 從人擴及非人的經驗廣化的需求
一、對象為人的採訪經驗
二、對象為非人的採訪經驗
第三節 應用在教學活動的高效能期待
一、非人採訪與經驗拓展
二、非人採訪在語文教學的運用
三、應用在教學活動的高效能期待

第四章 非人採訪的對象特性
第一節 動物的弱互動
一、動物行為的研究
二、動物與人的互動
三、以人為採訪對象與互動
四、以「動物」為採訪對象與互動
五、以「動物」為採訪對象所能設定的訪問目的與方嚮
第二節 植物的想像反應
一、植物的行為研究
二、植物與人的互動
三、以「植物」為採訪對象及其可能的迴饋與應對
四、以「植物」為採訪對象所能設定的訪問目的與方嚮
第三節 礦物的超感應
一、礦物的相關研究
二、礦物與人的互動
三、以「礦物」為採訪對象及其可能的迴饋與應對
四、以「礦物」為採訪對象所能設定的訪問目的與方嚮
第四節 其他可能的神祕傾嚮
一、其他可能的採訪對象
二、靈異的經驗
三、靈異的採訪目的與迴饋應對

第五章 非人採訪的時間與嚮度
第一節 單一時段的截取式採訪
一、單一時段的時間類彆
二、單一時段適用的採訪對象
三、單一時段的時間類彆與採訪對象、目的的關聯
四、單一時段截取式採訪的嚮度
第二節 連續時段的專題報導式採訪
一、連續時段的時間類彆與採訪對象
二、連續時段的時間類彆與採訪對象、目的的關聯
三、單一時段截取式與連續時段專題報導式採訪的比較
四、連續時段專題報導式採訪的嚮度
第三節 間歇時段的類拼貼式採訪
一、間歇時段的時間類彆與採訪對象
二、間歇時段類拼貼式、單一時段截取式、連續時段專題報導式的異同
三、間歇時段的時間類彆與採訪對象、目的的關聯
四、間歇時段類拼貼式採訪的嚮度

第六章 非人採訪的技巧
第一節 營造唯美的經驗
一、美的意義與界定
二、為何營造美的經驗
三、如何營造美的經驗
第二節 緩提問及其觀察或聆聽動靜
一、緩提問的類彆
二、觀察與聆聽動靜
第三節 投射思緒和驚奇遇閤
一、投射思緒的類彆
二、驚奇遇閤的定義與說明

第七章 實務印證及其成效的評估
第一節 實施的對象
一、試驗的對象
二、教材內容
第二節 實施的流程與工具運用
第三節 資料蒐集及其分析檢核
一、質性研究的相關討論
二、資料分析的概念
三、觀察記錄與訪談資料的呈現

第八章 結論
第一節 要點迴顧
一、採訪與非人相關研究
二、非人採訪的理論基礎
三、非人採訪的對象特性
四、非人採訪的時間及嚮度
五、非人採訪的技巧
六、實務印證及其成效的評估
第二節 未來研究的展望
一、研究限製解決的途徑
二、未來的展望

參考書目
附錄

　　採訪是取得新聞的方法，是取得資訊、傳播資訊的手段。在這資訊爆炸的時代，採訪更是滿足人吸收新知的渴望。隨著採訪技術愈來愈純熟，採訪曆程也愈來愈多樣，但在採訪的特殊技巧發展與經驗廣化上，步調顯得緩慢停滯。因此，本研究針對既有的採訪術進行理論架構的展延，從非人採訪的理論基礎，包含萬物有靈觀念、從人擴及非人經驗的廣化及應用在教學活動的高效能期待；對象設定與特性包含動物的弱互動、植物的想像反應、礦物的超感應及其他神秘傾嚮；時間與嚮度包含單一時段的截取式、連續時段的專題報導式及間歇時段的類拼貼式採訪；特殊技巧包含營造唯美的經驗、緩提問及觀察或聆聽動靜、投射思緒與驚奇遇閤以及實務檢證包含實施對象、流程、工具運用與資料的蒐集、分析，作理論的演譯、歸納與建構，以新的理論開展另一個採訪的麵嚮。希冀透過這項研究，提升自我迴饋，提升語文教學成效，並提供語文教學者更有效的教學策略與方法，引起學生高度興趣，樂於探索、追求新經驗，開創採訪和語文教學領域一番新的格局與視野，作為語文教育政策擬訂的參考。

　　感謝這段時間一直指點我、催促我、叮嚀我的指導教授─周慶華博士，以及一路相挺的好夥伴，讓我順利完成這本論文。希冀這本論文的齣版，能引起更多迴響與共鳴，在語文教育的發展上注入更多的活水，也期盼各界不吝給予指教、修正，感激不盡！

评分☆☆☆☆☆

喔，這本《非人採訪術》的封麵設計就讓我眼睛一亮，有點神秘又帶點復古的氛圍，光是擺在書架上就很有收藏價值。拿到書的時候，我第一時間翻開瞭目錄，雖然還沒深入閱讀，但光看標題就覺得很有意思，有一種想要一探究竟的衝動。平常我對這種比較少見的主題一直很有興趣，總覺得能從不同的角度看世界，而且「非人」這個詞本身就充滿瞭想像空間，會讓我好奇作者到底想從哪些「非人」的角度來進行「採訪」。我猜測書裡麵可能會談到一些我們習以為常、但卻從未真正理解過的麵嚮，可能是透過自然、動物、甚至是某些抽象的概念來進行對話，聽起來就非常獨特。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始被《非人採訪術》吸引，純粹是因為它名字的奇特。但真正翻開閱讀後，我纔發現這本書遠比我想像的要深刻許多。作者並沒有直接告訴你「如何」採訪非人，而是透過一係列引人入勝的敘事，展現瞭一種對萬物平等對待、以及深度聆聽的態度。書中探討的，更像是一種對生命的敬畏，以及對未知世界的好奇。它讓我重新審視瞭自己與周遭環境的關係，發現原來我們的世界是如此的多元而奇妙。我尤其欣賞作者在書中對於「觀察」的強調，那種不帶預設立場、純粹感受的觀察方式，是很多現代人所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《非人採訪術》這本書的文字功底相當深厚。作者的遣詞用字非常精鍊，同時又充滿詩意。即使是在探討一些比較複雜或抽象的概念時，也能用一種很平易近人的方式呈現，不會讓讀者感到枯燥或難以理解。我記得有幾段，作者在描寫一種極為細膩的情感時，用瞭很多比喻，這些比喻貼切又新穎，讓人讀起來有種豁然開朗的感覺。這本書不隻是一本提供知識的書，更像是一次心靈的洗禮，它引導我去感受那些被我們遺忘在日常喧囂中的美好與深刻。

评分☆☆☆☆☆

讀完《非人採訪術》之後，我最大的感受是，作者在某種程度上打破瞭我原有的認知框架。我們習慣瞭以人類為中心去理解世界，但這本書卻提供瞭一種全新的視角，讓我開始思考，如果換成其他「生命」或「存在」的角度，它們會怎麼看待我們？又會如何「訴說」它們的故事？書中的一些論述，雖然聽起來可能有點哲學，甚至有點像天馬行空，但我認為這正是這本書的魅力所在。它鼓勵我去質疑、去探索，而不是一味地接受既定的觀念。尤其是在現今這個資訊爆炸的時代，能有這樣一本讓人停下來思考、沉澱的書，真的非常難得。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我對「採訪」這個詞的既定印象，大多是 giornalista (記者) 訪問人物，所以當看到《非人採訪術》這個書名時，第一個想法是：這要怎麼採訪？「非人」又是什麼意思？是訪問動物？還是某種奇特的宗教儀式？這種懸念感非常吸引我。翻開書後，我並沒有急著從頭看到尾，而是隨意挑瞭幾個章節來讀，結果意外地發現，作者的文字非常有畫麵感，好像真的能帶領讀者進入一個截然不同的場景，去感受、去體驗那些平常我們忽略的事物。我尤其喜歡其中一段描述，作者彷彿置身於一片古老的森林，與樹木、溪流進行著無聲的交流，那種對細微之處的觀察力，真的讓人嘆為觀止。