愛無盡夢常在：大學之道的光和影 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 青春
• 人生感悟
• 自我認知

　　大學畢業41年，曆經中學、專科、大學三階段不同類型學校的服務，亦曾赴美求學5年，對於教育的熱情，始終不減。在擔任彰化師大校長7年之後，對於領導的內涵，亦有更深一層的體認。尤其，麵對經濟的社會，一般人習於追求利益的極大化，他始終相信，高貴的心靈勝過世俗的權勢與名聲。所以，領導者的偉大之處，不在於高位，乃在於事奉，真正的領導乃是畫愛心於實際的服務之中。

作者簡介

張惠博

　　1949年齣生於颱灣嘉義。曾任中學物理教師、設備組長、專科學校校長室機要秘書、彰化師範大學科教中心主任、物理係主任、理學院院長。2005年接任彰化師範大學校長，連續6年獲教育部教學卓越計畫奬勵；2011年校務評鑑，5個項目全數獲得通過。積極從事科學教育研究與推廣，曾任國科會科教處科教學門召集人，遠哲科學教育基金會常務董事。獲國科會特殊優秀人纔奬勵，於2011年獲頒東亞(East-Asian)科學教育學會傑齣研究奬。

《迷途的旅人：跨越世紀的信仰與迷失》 內容提要： 本書是一部橫跨十八世紀至二十一世紀的宏大敘事，聚焦於一群在信仰、道德和世俗權力夾縫中掙紮的個體。故事以十八世紀末歐洲的啓濛運動為背景，探討理性與信仰的激烈碰撞，引入一位拒絕傳統教條、轉而追求純粹科學真理的年輕神學傢。隨著敘事綫索的推進，我們將跟隨他的後代——一位在兩次世界大戰期間努力維係傢族破碎精神世界的藝術史學傢，以及一位身處當代數字化洪流中，試圖在虛擬現實與真實情感之間尋覓意義的年輕程序員。全書通過對傢族三代人命運的細膩描摹，深刻剖析瞭“真理”在不同時代語境下的嬗變，以及人類對超越性意義永恒的追問。 第一部分：理性的黎明與陰影 (1789-1848) 故事的開端，將讀者帶入法國大革命前夕的薩剋森小鎮。主人公埃利亞斯·馮·霍夫曼，一位天賦異稟的神學博士，卻對教會的僵化教義深感窒息。他沉迷於牛頓的數學和康德的純粹理性哲學，認為上帝並非通過啓示，而是通過宇宙的精密設計自我顯露。 埃利亞斯的睏境在於，他試圖用邏輯構建一座通往永恒的橋梁，卻發現這座橋梁的基石正在被新興的唯物主義和激進的政治思潮所動搖。小說細緻描繪瞭他在保守的神學圈子中遭受的排擠，以及他秘密在大學圖書館中接觸被禁的、關於自然神論的著作的場景。 當大革命的硝煙彌漫至邊境時，埃利亞斯麵臨抉擇：是堅守他那套“理性至上”的信仰體係，還是承認人類情感與曆史的非理性力量。他的導師，一位老派的神學傢，堅信“秩序高於一切”，而埃利亞斯則開始在科學的冰冷精確與人性的溫暖掙紮中，尋找一種新的、更個人化的“神聖感”。他最終選擇瞭一種隱秘的、幾乎可以說是異端的探索——將對宇宙秩序的敬畏，轉化為對自然法則不懈追尋的狂熱。 本部分的高潮，是埃利亞斯目睹一場因政治狂熱導緻的集體暴力事件，這讓他對啓濛運動許諾的“理性天堂”産生瞭深刻的懷疑。他意識到，人類對意義的渴求，並不會因為科學的進步而自動消亡，它隻是換瞭一種更隱蔽的方式存在。 第二部分：廢墟中的迴響 (1919-1945) 時間快進至二十世紀初，埃利亞斯的孫女，薇奧萊特·霍夫曼，在維也納的藝術圈中嶄露頭角。她是一名纔華橫溢的藝術史學傢，專注於拜占庭藝術中對“神聖光芒”的描繪。此時，世界正從第一次世界大戰的巨大創傷中蹣跚學步，而現代主義藝術的碎片化、焦慮感，恰恰呼應瞭她傢族中那份揮之不去的精神不安。 薇奧萊特對祖父的信仰遺産持有一種復雜的情感：她既鄙夷其教條的束縛，又渴望找到祖父在科學理性中尋求的那種確定性。她通過研究那些中世紀的聖像——那些被黃金和顔料強行定格的永恒瞬間——來抵抗德纍斯頓和柏林日益增長的政治極端主義的侵蝕。 小說的核心衝突發生在薇奧萊特與一位堅定的民族主義者、同時也是一位前綫戰地攝影師的馬剋斯之間。馬剋斯相信，曆史的真相隻能通過最殘酷的、未經修飾的鏡頭來記錄，任何試圖美化或賦予其“神聖意義”的做法都是對受難者的背叛。 隨著二戰的爆發，薇奧萊特被迫在納粹政權的壓力下，為所謂的“種族純淨藝術”工作。她必須在她對藝術和曆史的純粹熱愛，以及保護傢族殘存記憶的責任之間做齣抉擇。她利用自己的專業知識，偷偷記錄並轉移瞭大量被禁的現代派藝術品，這些行動與其說是齣於政治反抗，不如說是一種對“美”——那個她認為唯一超越時代暴力的永恒價值——的最後緻敬。她所守護的，是祖父在理性之光熄滅時，試圖點燃的另一種更柔和、更持久的光亮。 第三部分：代碼與空無 (2000-2025) 敘事跳躍到二十一世紀的矽榖。薇奧萊特的曾孫，裏奧·霍夫曼，是一名成功的虛擬現實架構師。裏奧生活在一個信息爆炸但意義稀缺的時代。他設計的沉浸式環境，旨在為那些在現實世界中感到疏離的人提供完美的“替代生活”。 裏奧對傢族的曆史一無所知，他認為“信仰”和“藝術”都是效率低下的代碼，是需要被優化的舊係統。他的世界由算法、數據流和即時滿足構成。然而，當他為一個名為“迴響”（Echo）的深度懷舊體驗項目工作時，他開始接觸到祖輩遺留的日記和未完成的論文手稿。 “迴響”項目旨在利用生物反饋技術，重現用戶最深刻的正麵記憶。裏奧在調試一個關於“失落的童年花園”的模塊時，程序頻繁齣現無法解釋的延遲和“幽靈數據”。他發現這些數據殘留，竟與祖母薇奧萊特在戰爭期間記錄的感官碎片——比如濕潤泥土的氣味、被雪覆蓋的教堂尖頂的精確角度——高度吻閤。 裏奧開始癡迷於理解這些“非邏輯”的數據點。他麵對的挑戰不再是外部世界的戰爭或哲學辯論，而是數字空間中無處不在的“空虛感”。他意識到，無論技術如何迭代，人類對深度連接和不可量化經驗的渴望從未消失。他試圖用最前沿的技術，去解析並重構他傢族三代人都在追逐的那個——關於“意義”的、無法被編碼的本質。 最終，裏奧沒有找到一個明確的答案，但他學會瞭欣賞記憶和體驗的“不完美”與“失真”，就像他祖父的理性之光和祖母的藝術之美，都無法在任何一個單一的時代語境中被完全定義一樣。 主題與風格： 《迷途的旅人》以其嚴謹的結構和多變的文風，探索瞭人類精神史上的三大永恒睏境： 1. 真理的易逝性： 考察瞭在科學、宗教和技術迭代中，“確定性”如何一次次被解構。 2. 個體在宏大敘事中的位置： 無論是啓濛運動、世界大戰還是信息革命，個體如何選擇保留其內在的道德坐標。 3. 超越性的探尋： 描繪瞭理性、藝術和代碼，作為人類試圖捕捉“永恒”的三種不同工具，它們各自的光芒和局限。 本書語言凝練，細節考究，力求在曆史的厚重感與現代的疏離感之間找到一種平衡，讓讀者在跨越時空的傢族命運中，反思自身存在的錨點。

作者序-留下的 不隻是迴憶

1. 來自彰化師大的歡迎與祝福—嚮前看．開步走
2. 彰化師大新旅程
3. 轉型．卓越．國際化：閤力建造嶄新彰化師大
4. 好上加好：迎接2006
5. 給所有彰化師大學生寶貝
6. 奮力飛翔
7. 站在曆史的轉角處—迎接35周年校慶的挑戰
8. 讓學生寶貝益發閃亮
9. 異象(Vision)．閤一(Unity)．獻身(Devotion)
10.這是一本好書
11.美國七日行
12.彰師風華．舞動國際
13.嚮下紮根．嚮上結果
14.彰化研究的新視野
15.攜手前進．再創佳績
16.短暫典禮．長久記憶
17.閤作是自我超越的基石
18.天長地9．007
19.同心協力．同造未來
20.彰化師大．迎嚮未來
21.媽祖信仰意涵的探究
22.少年大師的另一大作
23.現在是通嚮未來之路
24.愛心午餐．集腋成裘
25.夢想實踐
26.懷抱理想．認識現實
27.大學生活記敘
28.獨立與自主的學習
29.人纔培育是國傢競爭力的基石
30.閤意同心．齊心前進
31.也談大學通識教育中的科學教育
32.導師可成為年輕學子一生的朋友
33.歲末心情
34.智圓行方：快速掃瞄優質係所的治理與績效
35.從彰化商圈的設置．提升經營視野
36.流汗播種．歡喜收割
37.這些年．那些事
38.科學傢的科學路 桃李春風 以德化育－張惠博
39.展翅高飛．快樂翱翔
40.實用取嚮的幸福大學
41.傳承．相挺．感恩

作者序

　　留下的，不隻是迴憶。

　　人的一生，所經曆的事情至為豐富，然而，好比登山，不能隻是顧腳前，忽略瞭大自然的美景。

　　7年，豐富的7年，在個人生命之中，確已留下很重要的地位，不可磨滅。

　　由於受到全球化、國際化、科技化、市場化、大學自由化等思潮之影響，我國的高等教育，自有很大的變革，包括：師範大學的轉型，教育部更以5年5百億的經費奬勵研究型人學，並以每年50億元奬勵大學教學卓越計畫，喚起各大學對於教學的重視與大學競爭力，以及大學國際化，推動雙邊交流等，對於大學的治理皆已發生根本性的變化。所以，各大學皆必須研擬相關法令，落實係所、院自主；相關行政部門，諸如：教務、學務、研發、總務、人事、會計等，更須承擔校務重責，實現學校願景、達成人纔培育的目標。因此，教師評鑑、教學評鑑，各項奬勵，例如：彈性薪資，乃至於特聘、講座教授製度等，以及各委員會的設置，即屬必然。然而，由於不同教師對於同一件事，可能懷抱不同想法，在推動過程，自應費心解決所麵臨的問題。

　　去(2011)年9月問，赴丹麥參訪創立於1479年的哥本哈根大學，更有幸與校長 Rolf Hemmingsen 教授對談，對於一所世界著名大學的曆史、成長及其影響力，感受尤為深刻。體認到為因應時代的變化，組織的調整、人力與經費的運用，對於一所大學的績效影響至巨。彰化師大於7年當中，整閤既存行政單位，並新設若乾以專業為導嚮的中心，以及為瞭加強師生互動、資源整閤的係所閤一，皆係以提升人力及資源有效運用為目標。不論是儀器設備添購、工程規劃興建、後續的維護以及舉辦各項研討會等，皆能兼顧品質與經費的閤理支齣。因此，常能以較少的花費，做齣最大的績效。

　　另一方麵，學校是因學生而存在，協助學生成長，提供學生與現實結閤的教育（Reality-Based Education ) ，應是大學不能忽視的責任，更是大學最重要的功能之一。常言道：大學是社會的燈塔，文化的堡壘，更是知識的引擎。大學乃是一個師生聚閤，以追求真理為目標的社會，大學更是為對於知識有熱情的人而設。質言之，大學不僅是創造知識的所在，大學更應是傳播與應用知識的場所。憑著這份想法，7年來，秉持以「學生第一」的理念，並藉由教學卓越計畫的申請，舉辦全國大學運動會，興有益於教師成長與學習環境的工程，接受高等教育評鑑中心的2次係所評鑑以及l次務評鑑，鼓勵教師申請研究計畫，促進産學閤作，落實理論與實踐的結閤，聘任優師資，多元拓展生源，包括首度招收轉學生、赴海外開辦碩士班、加強産碩專班等在在彰顯大學的功能與價值。此外，在最能顯現校務績效的校務評鑑，本校獲得5項全部通過。

　　自接任校長以來，配閤每年的新生傢長日、校慶、歲末、畢業典禮、行政研討會、齣國參訪等等重要的活動，有機會隨時省視校務進展並吸取國外大學治理經驗，遂撰文發錶，以收訊息傳遞與分享之效。這些文章雖未能涵蓋校務全貌，卻也呈現一些主要的校務推動實錄與個人的成長曆程。基本上，大學治理，必須考量各大學的曆史、文化、教師、學生、校友、傢長的期待，以及社會脈動、國傢政策和國際趨勢，俾能做好學校定位，形塑學校特色。

　　7年來，已呈現瞭一份實實在在的成績單，相信在既有的基礎上，學校必能持續進步。感謝所有師生及校友，在各自的職分上，一起為彰化師大做齣的貢獻；當然教育部、國科會、學界及各界的指導與支持，亦是校務能順利發展的主要睏素，一併緻謝。

　　纍積瞭這7年校務治理的珍貴經驗，當樂於留下紀錄，更樂於分享。瞻望未來，由彰化師大到高雄市立空大，懷抱理想，掌握現實，戮力於人纔培育，協助每一個體發揮其潛能，同造美麗颱灣。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，這本書更像是一場心靈的洗禮。我被書中人物的命運深深牽動，他們的喜怒哀樂，仿佛就是我自己的寫照。我看到瞭一些人在象牙塔裏，天真地以為世界就是他們所看到的模樣，直到現實的衝擊，纔讓他們明白，生活遠比想象中復雜。我也看到瞭另一些人，在經曆過挫摺後，並沒有選擇放棄，而是重新振作，用自己的方式去創造屬於自己的精彩。這種韌性，這種不屈的精神，是我在閱讀過程中最大的收獲。書中對於人際關係的描繪也十分到位，那些友情、愛情、親情，在不同的階段，呈現齣不同的麵貌。我開始反思自己在人際交往中的得失，也更加珍惜那些真正關心自己的人。它不是一本教你如何取悅他人的書，而是讓你在閱讀中，學會如何與自己相處，如何與世界和解。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的，是一種難以言喻的復雜情緒。我無法用簡單的“喜歡”或“不喜歡”來概括我的感受。它就像一麵鏡子，映照齣我內心深處的一些角落，那些我曾經刻意迴避的，或者不曾察覺的。我看到瞭書中的一些人物，在麵對誘惑時，選擇瞭捷徑，最終付齣瞭沉重的代價；也看到瞭另一些人，堅持自己的原則，雖然過程艱難，但最終收獲瞭內心的平靜與安寜。這種關於選擇與後果的探討，讓我不禁思考，在我們的人生旅途中，到底什麼纔是真正重要的？是名利，是成就，還是內心的坦蕩與磊落？這本書並沒有給齣明確的答案，而是留給瞭讀者廣闊的思考空間。它更像是一場心靈的探險，引導我去探索那些隱藏在人性深處的未知領域。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我久久不能平靜。它讓我看到瞭大學生活的多重麵嚮，那些光彩奪目的成就背後，或許隱藏著不為人知的艱辛；那些看似平凡的日子裏，也可能蘊藏著改變命運的契機。我被書中那些對人性的洞察所摺服，作者能夠如此精準地捕捉到人物內心最細微的情感變化，並將其用生動形象的語言錶達齣來。我看到瞭人性的善良與自私，看到瞭堅持與放棄，看到瞭希望與絕望。這種深刻的洞察力，讓我覺得這本書不僅僅是一部小說，更是一部關於人生的教科書。它引導我更加理性地看待生活中的得失，更加從容地麵對人生的挑戰。它讓我明白，無論身處何種境地，我們都可以選擇成為更好的自己，去創造屬於自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的震撼，遠超乎瞭我最初的預想。我原本以為它會是一部輕鬆愉快的讀物，或許會充斥著青春期的躁動與悸動，但它所呈現齣的，卻是一種更為深刻的思辨。作者的文字，有時如涓涓細流，細膩地描繪著人物內心的波瀾，有時又如驚濤駭浪，直擊現實的痛點。我尤其被那些關於夢想與現實的碰撞所打動。書中的角色，在追求心中理想的道路上，經曆瞭無數的掙紮與妥協，他們的選擇，仿佛就是我們每個人在人生十字路口時，內心的真實寫照。我看到瞭理想主義者在現實麵前的無奈，也看到瞭平凡人如何在瑣碎的生活中尋找閃光點。這種真實感，讓我覺得自己仿佛就置身於那個充滿機遇與挑戰的大學校園，與他們一同感受喜悅、迷茫、失落與成長。它不是一本教你如何成功的雞湯文，而是讓你在閱讀中，與自己內心深處的睏惑進行一場深刻的對話。

评分☆☆☆☆☆

初次翻開這本書，就被那沉甸甸的紙張和封麵設計所吸引。封麵上模糊的光影，恰似青春期那些朦朧的情感，又仿佛是初入大學校園時，對未來既憧憬又帶著幾分不安的心情。我以為它會是一本純粹的青春小說，講述著校園裏那些純潔美好的愛情故事，或是描繪著幾個好友一同成長的勵誌篇章。然而，隨著閱讀的深入，我發現自己被帶入瞭一個更廣闊的視角。作者似乎並不滿足於僅僅記錄一段段細膩的情感糾葛，他/她更像是在用一雙敏銳的眼睛，捕捉著大學生活更為復雜的脈絡。那些看似平凡的日常，在筆尖下被賦予瞭更深的意義。我開始思考，那些在我們生命中匆匆而過的過客，那些在校園角落裏靜默生長的植物，那些深夜裏圖書館裏閃爍的燈光，它們究竟在我們生命中留下瞭怎樣的痕跡？這本書似乎在引導我重新審視那些曾經被忽略的細節，去發現隱藏在光鮮亮麗背後的另一種存在。