具体描述
从黄袍加身到杯酒释兵权，
宋太祖赵匡胤抓准了时机，
从军人子弟成为实权在握的宋朝开国皇帝。
纪律分明，懂得带兵，
他在纷乱的五代十国中逐渐崛起。
有亲信、有实力，
他在众人的支持下，建立了宋朝。
眼见藩镇割据的五代乱象，
他改变施政重心，
重用文人，兴办儒学，
收回兵权，集权中央。
他终结了五代的战乱，
开启了平和的大宋时期，
却也为之后的宋朝埋下被外族侵犯的隐忧。
关于【经典少年游】
少年需要游经典。
经典需要少年游。
●先出版一百种中国经典，共分八个主题系列：诗词曲、思想与哲学、小说与故事、人物传记、历史、探险与地理、生活与素养、科技。
●一个主题系列，按时间顺序来选择代表性的经典书种。每一个主题系列，邀请相关的专家学者担任编辑顾问，提供从选题到内容的建议与指导。
●孩子读完一个系列，可以掌握这个主题的完整体系。读完八个不同主题的系列，可以不但对中国文化有多面向的认识，更可以体会跨界阅读的乐趣，享受知识跨界激盪的乐趣。
●每一种书，都包括两个部分：「绘本」和「读本」。
●绘本在前，是感性的、图像的，透过动人的故事，来描述这本经典最核心的精神。小学低年级的孩子，自己就可以阅读。
●读本在后，是理性的、文字的，透过对原典的分析与说明，让读者掌握这本经典最珍贵的知识。小学生可以自己阅读，或者，也适合由家长陪读，提供辅助说明。
●2012年8月，首先推出【诗词曲】主题，共十五种书。由叶嘉莹教授（天津南开大学中华古典文化研究所所长）审阅。
相关的人物
宋太祖结束了五代十国的南北分裂时期，建立历史上重文轻武的宋朝，而与他同时的重要人物有哪些呢？
赵匡胤
赵匡胤（927~976年），北宋的开国帝王宋太祖。统治期间，为了避免宋朝再度陷入五代十国的分裂，于是收回武将的军权。他大量採用文官，建立宋朝重文轻武的特色，使宋朝在文学、艺术方面远胜于其他朝代。
赵匡义
赵匡胤的弟弟，后来改名赵光义，是北宋的第二个帝王宋太宗。在位期间企图收复「燕云十六州」，这是五代十国时失去的北方国土。但他终究没有成功，使宋朝在边疆上失去了防守外患的重要防线，屡受辽国侵略。
李煜
五代十国中南唐的最后一个帝王，也是历史上着名的李后主。他早期的词作多描写宫廷的享乐生活，亡国后的风格却改为沧桑凄凉。他开拓了词的高远境界，有「词中之帝」的美称。
柴荣
后周世宗柴荣，是五代十国中少见的英明君主。在位期间任用赵匡胤为大将，在战场上建立了不少功劳。柴荣死后，赵匡胤趁着柴荣的儿子柴宗训年少即位，于是篡夺了后周的政权，建立宋朝。
赵普
宋太祖最信任的大臣之一。他协助赵匡胤叛变，推翻后周，史称「陈桥兵变」。又在太祖即位后建议收回各将领的军权，重用文人。据说他一遇到问题就回家读《论语》，流传至今成为「半部《论语》治天下」。图为明朝刘俊所绘《雪夜访谱图》，描绘宋太祖赵匡胤雪夜访问谋士赵普的故事。
石守信
石守信是宋太祖宠信的将领，在后周时曾与赵匡胤结为兄弟，共同建立宋朝。然而，赵匡胤担心石守信等将领，也会篡夺自己的帝位，于是在一场宴会当中，暗示他们将军权交回，这就是着名的「杯酒释兵权」。
作者简介
林哲璋
来自台东大学儿文所，曾获牧笛奖、两岸儿童文学奖、「好书大家读」最佳少儿读物奖、中小学生优良课外读物推介、南瀛文学奖、文建会儿歌一百、环境教育学会小绿芽奖、吴浊流文学奖、台东大学儿童文学奖、台中市文学奖、九歌年度童话奖、教育部文艺奖等。着有《攀木蜥蜴与藤条先生》、《打败宇宙魔王的无敌武器》、《壹圆铜板流浪记》、《月光小镇的故事》、《仙岛小学》系列、《屁屁超人》系列、《用点心学校》系列、《神奇扫帚出租中》、《斑马大夫黑白医》、《玄天上帝的宠物》、《大宝巨人倒楣鸟》、《不家村传奇》等书。
绘者简介
刘育琪
游于插画图案世界中，依循着感觉，在绘画中得到宁静，画出一种空间一种愿望。
是个喜欢画画的人，插画创作的一份子，虽偶尔曾疑惑、遶路，但确定的，画图是自出生至现在生命的重要养份，没有她，就像植物没有阳光或水。
接着，持续绘画，滋养茁壮。
著者信息
图书目录
与宋太祖相关的－－
44 人物 46 时间 48 事物 50 地方
走进原典的世界
52 宋太祖 56 赵普 60 孟昶 64 曹彬
编后语
68 当宋太祖的朋友 69 我是大导演
图书序言
走进原典的世界
宋太祖
或谏其轻出。曰：「帝王之兴，自有天命，周世宗见诸将方面大耳者皆杀之，我终日侍侧，不能害也。」－《宋史．太祖本纪》
陈桥兵变黄袍加身后，赵匡胤积极思索如何避免步上五代－－后梁、后唐、后晋、后汉、后周－－的后尘，变成同样短命的王朝。因此，他採取宰相赵普「强干弱枝」的建议，削弱各藩镇节度使的兵权，将权力收归中央所有；另外，更积极注重民生、经济，让历经多年战乱的人民能够休养生息、安居乐业。人民生活安定，自然不想造反，政权才能稳定，王朝方可永续。为此，他时常微服出巡，探听民间疾苦。
有属下劝他说「微服出巡」有安全上的顾虑，赵匡胤却十分释怀的说：「帝王的兴起，自有天命註定。后周世宗担心身边将领篡位，迷信命理之说，将领有帝王面相者无一放过，皆加诸杀。我虽天天服侍着小心翼翼维护帝位的世宗，我俩近在咫尺，他还不是无法加害于我！」
有一年，后周世宗北征，半路得到一只皮袋，里头装了一块超过三尺的木板，上头写了「点检作天子」五字，世宗觉得心里毛毛的。当时担任「殿前都检点」一职的是周太祖的女婿张永德，就因此事被调职，改由赵匡胤任殿前都检点。想不到，后周世宗这一预防造反的措施，反而加速应验了预言。这或许也正是赵匡胤后来将帝位存废归于天命，豁达无惧，顺其自然的原因之一。
赵匡胤坚信把做「好皇帝」的义务完成，就能保持天命。故他一直以民心的向背，做为宋朝能否永续传承的依归。他的施政都站在人民的立场，一遇天灾人祸，就下令减免税赋；出现天降异象，就自我检讨缺失。对于敌人，他不只想到征服，还思考统治。因此，他破人城池不伤官民、投降俘虏放归耕田。违背他禁杀令的将领，虽有功，也不升官重用。
图书试读
少年时学骑马射箭，赵匡胤明显比同辈杰出。有一次，他试着驯服野马，不用马具直接就跳上马背。野马乱冲，害他额头撞上了门楣。大家都以为他摔死了，没想到他竟然毫发无伤，又追着上马。
之后他跟随着父亲，在后周世宗手下担任军官。赵匡胤的父亲是个骁勇善战的军人，也很心地善良。有次世宗因为一块薄饼，莫名发怒要处死卖饼人，经由他极力劝阻，才保住了无辜的人命。这点影响了赵匡胤。
除了仁义之心，赵匡胤还从父亲身上学到作战的纪律。在攻打南唐时，赵匡胤负责守城，半夜他父亲带了军队前来支援，要求开城门。他一切按规定办理，确认到天亮，才让父亲的军队进城。
用户评价
拿到《宋太祖赵匡胤：重文轻武的军人皇帝》这本书，我最大的感受就是题目本身就充满了矛盾和张力。赵匡胤，一个以军事力量开创宋朝的传奇人物，怎么会是“重文轻武”呢？这一下子就点燃了我探索的欲望。我非常想知道，书中是否会详细描绘他如何从一个军人，一步步走向“重文”的道路？这种转变背后，究竟是出于怎样的考量？是亲身经历了五代十国时期武将专权导致的战乱，还是他对文化和知识有着特别的见解？我尤其关注书中对“杯酒释兵权”的解读，这在我看来，是赵匡胤“重文轻武”政策的一个重要体现。他究竟是如何做到，在不动声色中，就收缴了将领的兵权，并将权力重心转移到文官手中？我期待书中能够深入剖析这一事件的政治背景、过程和深远影响。同时，我也好奇，作为一位“军人皇帝”，他在“重文”的同时，又是如何看待军事力量的？他是否会采取一些措施，来保持军队的战斗力，同时又防止武将权力过大？我希望这本书能够展现出赵匡胤作为一个复杂历史人物的多重面貌，他既有军人的果断和魄力，又有文人的深思熟虑和对国家长远发展的规划。我期待能够从书中了解到，这位“军人皇帝”是如何用“重文轻武”的方略，为宋朝奠定了一个与之前朝代截然不同的统治基础，并且开启了一个文化繁荣的时代。
评分这本《宋太祖赵匡胤：重文轻武的军人皇帝》我可是盼了好久，一直对这位开创宋朝的皇帝充满好奇。想象中，他应该是一位铁腕的军事家，毕竟“军人皇帝”这个称号就说明了一切。但“重文轻武”又让人觉得有些矛盾，我很好奇他究竟是如何平衡这两者的？是出于策略的考量，还是真的对文化有着深厚的热爱？我特别期待书中能详细描绘他在统一全国过程中，如何运用军事才能，但同时又有哪些举措是在为宋朝日后繁荣的文治打下基础。会不会有一些关于他军事部署的细节，比如如何智取后蜀，如何平定江南？而“重文”的部分，我更是想了解他对文官的倚重程度，是不是真的到了“杯酒释兵权”那样，轻易就收缴了武将的兵权，然后大力扶持文人集团？这种做法在当时的历史背景下，是否会引发潜在的危机？或者说，这是一种高明的政治手腕，既保证了皇权的稳固，又为国家注入了新的活力？我猜想，这本书很可能不会仅仅停留在讲述历史事件的层面，更会深入分析赵匡胤的性格特质，他是如何从一个武将一步步成长为一位能够洞察时局，并且拥有远见卓识的帝王。他的内心世界，他的决策过程，他的矛盾与挣扎，这些都是我非常感兴趣的。我希望作者能够像剥洋葱一样，层层深入地揭示这位复杂帝王的真实面貌，让我能够更立体地理解他的功过是非，而不是简单地将他归类为“好”或“坏”。读完这本书，我希望能对宋朝的开端有一个更清晰、更深刻的认识，也希望能够从赵匡胤身上学到一些治国理政的智慧。
评分《宋太祖赵匡胤：重文轻武的军人皇帝》这个书名，一开始就让我觉得有点意思。毕竟，提到赵匡胤，大家第一反应都是那个“陈桥兵变”的军事家，是那个“马上得天下”的开国皇帝。但“重文轻武”，这个组合词，一下子就让我产生了极大的好奇。我迫不及待地想知道，究竟是什么样的原因，让这位“军人皇帝”走上了“重文”的道路？书中会不会详细剖析他“重文”的具体措施？比如，他对科举制度的改革，对教育的重视，以及他对文官的倚重程度。我很好奇，他又是如何在一个崇尚武力的时代，去推行这样一种理念的？是否会遇到阻力，他又是如何克服的？我特别想看到书中对“杯酒释兵权”这一历史事件的深入解读，分析赵匡胤在这种微妙的权力交接中，是如何巧妙地化解矛盾，并且牢牢掌握住皇权的。我猜测，这绝不仅仅是简单的“收缴兵权”，而是一种高明的政治手腕，是对文治体系的一种有力支撑。而且，作为“军人皇帝”，他是否会在“重文”的同时，保留着军人的锐气和果断？他又是如何平衡军事实力和文官政治的？这种平衡，对宋朝的发展又产生了怎样的影响？我希望这本书能够不仅仅停留在历史事件的罗列，更能深入地挖掘赵匡胤的内心世界，展现他作为一个复杂历史人物的多重维度，让我能够更深刻地理解他“重文轻武”政策背后的深层逻辑和历史意义。
评分拿到《宋太祖赵匡胤：重文轻武的军人皇帝》这本书，我脑子里立刻冒出了一个非常鲜明的画面：一个身披铠甲的将军，却怀揣着对诗书礼仪的喜爱。这本身就充满了一种戏剧性的张力。我非常想知道，赵匡胤是如何将这种“军人”的刚猛与“重文”的儒雅结合起来的？书中会不会详细阐述他在军事上的成就，以及他如何利用军事力量来巩固宋朝的统治？但更让我感兴趣的，是他“重文轻武”的具体表现。他是如何打破武将专权的惯例，如何建立起一个以文官为主导的政治体系的？我特别期待书中能够描绘他如何通过一系列的改革，来提升文官的地位和作用，例如他对科举制度的完善，对教育事业的投入，以及他对文人艺术的欣赏。我很好奇，他是否会在一些关键时刻，听取文官的意见，而不是一味地依赖军事手段？而且，“杯酒释兵权”这一事件，在我看来，是赵匡胤“重文轻武”政策的一个重要标志，我希望这本书能对这一事件进行深入的剖析，揭示其背后复杂的政治博弈和历史必然性。我期待这本书能让我看到一个更加立体、更加 nuanced 的赵匡胤，一个不仅仅是军事天才，更是一位具有远见卓识，能够为国家长远发展奠定基础的政治家。
评分我拿到《宋太祖赵匡胤：重文轻武的军人皇帝》这本书，最大的疑问就在于“重文轻武”这个点。毕竟，赵匡胤的发迹史，怎么看都像是一个典型的武人故事。他是如何从一个将军，一步步坐上皇位，这本身就充满了传奇色彩。那么，在他成为皇帝之后，为何会走上“重文轻武”的道路？我非常好奇书中会不会详细解释这个转变的原因。是因为他亲身经历了五代十国时期武将专权、战乱频仍的痛苦，所以才决心改变这个局面？还是他本身就有着对文化和知识的独特见解，认为文治才能让国家长治久安？我特别想看到书中关于他对文官集团的培养和倚重，以及他对武将的制约和平衡的描写。有没有一些鲜活的例子，来说明他是如何做到这一点的？比如，他会不会在一些关键时刻，听取文官的意见，而不是一味地依赖军事手段？他对科举制度的改革，对教育的投入，这些都会是衡量他“重文”程度的重要指标。同时，我也好奇他作为“军人皇帝”，在“重文”的同时，是如何保持军队的战斗力，以及如何应对外部的军事威胁。他会不会采取一些措施，来提高军队的专业素质，而不是仅仅依靠将领的个人能力？这本书的题目让我充满了探索的欲望，我希望它能深入挖掘赵匡胤内心世界的矛盾与选择，展现他作为一个复杂历史人物的多面性，而不是简单地将他塑造成一个完美的圣人或是一个粗暴的武夫。
评分《宋太祖赵匡胤：重文轻武的军人皇帝》这个书名，确实勾起了我极大的阅读兴趣。毕竟，提到赵匡胤，大家脑海中浮现的往往是那个叱咤风云的军事统帅，是那个“黄袍加身”的开国皇帝。但“重文轻武”，这个组合，却让我想象中的这位帝王多了一层神秘和复杂。我迫不及待地想知道，究竟是什么样的历史背景，什么样的个人经历，促使这位以武力打下江山的皇帝，走向了“重文轻武”的道路？书中会不会深入解析他“重文”的具体表现？比如，他对科举制度的改革，对教育的投入，以及对文官集团的扶持。我非常好奇，他又是如何在一个充满武将文化的环境下，去推行这种政策的？是否会遇到强大的阻力，又是如何化解的？我尤其想看到书中对“杯酒释兵权”这一事件的详细描述和深刻解读，分析赵匡胤在这一事件中展现出的政治智慧和对文治的决心。我猜测，这不仅仅是简单的权力收缴，更是一种战略性的布局，是为了宋朝的长治久安。同时，我也有疑问，作为“军人皇帝”，他在“重文”的同时，又是如何看待军事力量的发展？他是否会采取一些措施，来保证军队的战斗力，避免国家在军事上陷入被动？我期待这本书能够为我揭示一个更加立体、更加 nuanced 的赵匡胤，一个不仅仅是军事家，更是一位具有深刻政治洞察力，能够为国家未来发展奠定基础的杰出统治者。
评分说实话，拿到《宋太祖赵匡胤：重文轻武的军人皇帝》这本书，我第一反应就是这个题目有点意思。赵匡胤，这个名字本身就自带一股子豪迈的江湖气，毕竟是陈桥兵变，黄袍加身，这故事听起来就够传奇的。但“重文轻武”这几个字，一下子就把我想象中那个叱咤风云的战神拉下马，变成了一个更具争议性的人物。我迫不及待地想知道，一个以武力夺取皇位的人，为何在登上王位后，反而会倾向于“重文”？书中会不会详细解析他“重文”的具体表现？是鼓励科举，广纳贤才，还是大力发展学术，兴办教育？这些措施对当时的社会结构和文化发展产生了怎样的影响？尤其是我对“杯酒释兵权”这件事一直感到非常好奇，这究竟是赵匡胤的无奈之举，还是他深思熟虑后，为了避免重蹈五代乱世覆辙而采取的必要措施？书中会不会对这个事件进行深入的剖析，解读其中的政治博弈和权力平衡？而且，“军人皇帝”和“重文轻武”这两种特质的结合，会不会让赵匡胤在处理内政外交时，展现出一种独特的风格？比如，他是否会用军事的思维去处理文官之间的矛盾，或者用文人的策略去化解边疆的危机？我非常期待书中能展现出他作为一位“军人皇帝”所拥有的双重身份，以及这种双重身份如何塑造了他的统治方式和历史遗产。希望这本书能够给我带来一些意想不到的发现，颠覆我之前对赵匡胤的一些刻板印象。
评分拿到《宋太祖赵匡胤：重文轻武的军人皇帝》这本书，我的第一反应就是这个题目很有意思，也很有挑战性。赵匡胤，一个以武力开创宋朝的皇帝，怎么会“重文轻武”呢？这在我看来，就像是将一个猛虎，驯化成了一位温文尔雅的学者。我非常期待书中能够详细阐述这个转变过程。他是如何在一个以军事实力为尊的时代，提出并推行“重文轻武”的国策的？这种国策又是如何一步步实现的？我猜想，这其中一定充满了政治智慧和权谋斗争。书中会不会有关于他如何处理与那些功勋卓著的武将的关系，如何避免他们功高震主，甚至威胁皇权的描写？我尤其对“杯酒释兵权”这一事件充满了好奇，这本书是否会对这一事件进行深入的解读，分析其背后的动机和影响？同时，我也想知道，在他“重文”的理念下，宋朝的文化、教育、科技等方面是否得到了长足的发展？他又是如何鼓励文人，提拔贤才，为宋朝的繁荣奠定基础的？我期待书中能展现出赵匡胤作为一位“军人皇帝”的复杂性，他既有军事上的果断和魄力，又有对文治的深刻理解和长远规划。这种矛盾的结合，让我觉得他是一个非常值得深入研究的历史人物。希望这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我能够更全面、更立体地认识这位开创宋朝的传奇皇帝，理解他“重文轻武”政策背后的深层含义和历史意义。
评分拿到《宋太祖赵匡胤：重文轻武的军人皇帝》这本书，我脑子里立刻就浮现出几个大大的问号。赵匡胤，听名字就带着一股子杀气，毕竟是“马上得天下”的人物。但“重文轻武”，这怎么看都有点反常。我实在太想知道，他到底是靠什么手段，才能够在军队中树立起“重文”的旗帜？是因为他发现了武将专权的弊端，所以才刻意为之？还是他本身就对文人雅士有着特别的欣赏？书中会不会详细描写他在“杯酒释兵权”之后，是如何安置那些功勋卓著的武将，又是如何重用那些文臣的？我特别好奇他对科举制度的重视程度，以及他对文人官员的信任度。有没有一些具体的例子，能够说明他如何通过制度设计，来达到“重文”的目的？比如，他会不会在一些重要的决策中，优先考虑文官的建议，甚至因此而得罪一些武将？而且，我一直对“军人皇帝”的身份带有好奇，一个以武力起家的皇帝，他是否还会保留着军人的血性和果断？在“重文”的同时，他又是如何看待军队的建设，如何处理与将领的关系，避免再次出现权力失衡的情况？我希望这本书能深入剖析赵匡胤的内心世界，揭示他做出“重文轻武”决策背后的深层原因，展现他作为一个历史人物的复杂性和多面性。我期待这本书能够给我带来一场思想的盛宴，让我对这位开国皇帝有更全面、更深刻的认识。
评分《宋太祖赵匡胤：重文轻武的军人皇帝》这本书的题目，瞬间就抓住了我的注意力。我一直对宋太祖赵匡胤这个人物挺感兴趣的，但更多的是从他“马上得天下”的军事角度去了解。现在看到“重文轻武”，我一下子就觉得这个题目非常有深度，而且充满了我想要探索的点。我非常好奇，究竟是什么样的经历，让一个从战场上打拼出来的皇帝，选择了“重文轻武”的道路？书中会不会详细讲述他如何平衡军事权力与文官集团的关系？比如，他是否会采取一些措施，来限制武将的权力，同时又大力发展文官体系？我特别想知道，他“重文”的具体表现有哪些？是鼓励科举，提拔文人才俊，还是在文化教育方面有所建树？我设想，他可能是在亲身经历了五代十国时期军阀混战的苦痛后，才意识到文治的重要性，并且决心为宋朝建立一个更加稳定、更加繁荣的政治格局。我迫切想知道书中是否会描绘他如何通过“杯酒释兵权”这样的举措，来实现权力平稳过渡，避免重蹈前朝覆辙。而且，“军人皇帝”这个标签，本身就自带一种矛盾感。我期待书中能够深入挖掘赵匡胤作为一个“军人”的特质，以及他如何将这种特质运用到“重文”的治国方略中。他会不会用一种军事化的思维，去管理文官，或者用一种更加理性的、文人的方式，去处理军事问题？这本书的题目让我充满了期待，我希望它能给我带来一些关于历史人物内心世界和政治智慧的全新解读。
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