升國中創新先修百分百(自然科) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　九年一貫的自然與生活科技課程，整閤瞭生物、理化、地球科學和生活科技，教材的內容延續國小的生活科技，並加深增廣許多生活上的自然科學與科技知識。

　　本書的編寫即是秉持上述的理念，整理更廣泛、更深入的相關資料，提供學習的廣度和深度，引發學習興趣，供學生習得自然科學的基本問題。

　　學習自然科學除瞭獲得知識外，同時須養成科學的思考和應用科學的技能，以及解決問題的能力，並提供科學的素養。

　　本書係編者本著認真嚴謹的態度來完成，一遇疑義之處，必遍查多種資料，以求真求實，唯限於纔學淺薄，難免有疏漏之處，尚祈先進不吝更正。

好的，請看以下圖書簡介： 《星際航行指南：跨越光年的探索與實踐》 本書導讀： 在人類文明的漫長曆史中，對未知宇宙的嚮往從未止息。從仰望星空、描繪神話，到如今發射探測器、構建空間站，我們對星際的探索已從哲學思辨演變為尖端科學。本書並非一本聚焦於基礎自然學科知識的教材，它是一部獻給所有心懷星辰大海的探險傢、工程師和未來學傢的深度指南。它旨在係統地梳理和解析人類進行星際航行所必須麵對的挑戰、已經取得的成就，以及未來可能的技術路徑。 第一部分：宇宙尺度的理解與挑戰 本書首先構建瞭一個宏大的宇宙觀，著重闡述瞭當前我們所處的宇宙環境對星際航行的影響。 1. 距離的悖論與相對論的製約： 宇宙的尺度遠超我們的日常經驗。我們將詳細分析光年、秒差距等單位的實際意義，以及在極端距離下，愛因斯坦的狹義相對論如何成為限製我們速度的“宇宙限速”。我們將深入探討時間膨脹效應，以及這對於遠距離星際旅行者和地球觀察者之間産生的深刻哲學與實際問題。 2. 極端環境下的物理防護： 離開地球的保護層，旅行者將暴露在緻命的宇宙射綫、高能粒子流以及微流星體撞擊的威脅之下。本書將詳盡介紹： 輻射屏蔽技術： 分析目前被認為是有效的材料科學解決方案，如水牆、液態氫屏蔽層，以及利用主動磁場偏轉帶電粒子流的設想。 微流星體防護係統（Whipple Shield的升級版）： 探討多層結構、氣動減速層以及智能材料在應對高速微粒撞擊中的應用潛力。 3. 能源的瓶頸：推進係統的革命性需求： 現有的化學燃料火箭在應對星際尺度時顯得杯水車薪。本部分的核心在於探討下一代推進技術： 核聚變推進（Fusion Propulsion）： 介紹托卡馬剋、仿星器等約束方式在航天領域的應用前景，特彆是D-T（氘-氚）和更具挑戰性的D-He3（氘-氦3）反應堆設計對提供持續高推力的可能性。 反物質引擎的理論基礎與工程難題： 分析湮滅反應的巨大能量潛力，以及如何安全、高效地儲存和控製數毫剋級彆的反物質——這是目前最大的技術障礙。 光帆與激光推進係統： 探討利用巨大帆麵捕獲星光壓力，或通過地麵/軌道基地的強大激光陣列推動飛船加速的原理與效率模型。 第二部分：星際導航與生命維持係統 遠航的成功不僅僅依賴於速度，更依賴於精確的導航和長達數十年甚至數百年的生命保障。 1. 恒星間導航的精度挑戰： 在沒有GPS衛星的星際空間中，導航依賴於對遙遠脈衝星、類星體等穩定天體的觀測。我們將解析： 脈衝星計時陣列（PTA）在深空定位中的作用： 脈衝星作為宇宙中的“燈塔”，如何提供比傳統天文觀測更精確的相對位置信息。 慣性導航係統的極限與修正： 如何結閤引力場映射（Gravitational Mapping）來修正長周期航行中的誤差纍積。 2. 封閉生態循環係統（CELSS）的構建： 對於需要數代人纔能到達目的地的任務，完全自給自足的生態係統是唯一的選擇。本書詳細剖析： 生物再生生命支持： 探討藻類、微生物群落、以及特定作物的選擇性種植，以實現氧氣、水和食物的閉環循環。重點分析作物生理學在低重力或人工重力環境下的適應性研究。 廢物處理與資源迴收的“零排放”目標： 從等離子氣化技術到生物降解，分析如何將所有廢棄物轉化為可用的資源，確保物質不流失。 3. 人類生理與心理的長期適應： 長時間的深空旅行對人體結構和心智會産生不可逆轉的影響。 人工重力解決方案的工程學： 分析鏇轉棲息地（如圓環結構）的設計參數，如何通過離心力模擬地球重力，以對抗骨質流失和心血管係統衰退。 社會學與心理健康： 探討“代際飛船”中可能齣現的社會隔離、文化漂移、以及維持群體凝聚力的必要措施。 第三部分：星際目的地與前沿概念 本書的最後一部分展望瞭人類未來可能前往的星係目標，並探討瞭超越當前物理學認知的概念性航行理論。 1. 目標星係的篩選標準： 詳細評估宜居帶行星（Exoplanets）的發現進展，重點分析開普勒和TESS任務發現的潛在目標，評估它們的大氣成分、地質活躍度以及磁場強度對外星生命存在的可能影響。 2. 理論航行：突破光速的設想： 雖然目前仍停留在理論階段，但本書對前沿物理學的探索不可或缺： 麯速驅動（Alcubierre Drive）的深入解析： 詳細解釋負能量密度（或奇異物質）在扭麯時空結構中起到的核心作用，以及我們目前在生成和控製所需能量方麵的巨大障礙。 蟲洞的拓撲結構與穩定性： 討論如何利用愛因斯坦-羅森橋進行瞬時躍遷的可能性，以及維持喉部開放所需的極端物理條件。 結語： 《星際航行指南》是一部關於工程學、物理學、生物學和社會學交叉融閤的史詩性論述。它不提供簡單的公式解答，而是引導讀者深入理解人類飛嚮群星的每一步背後所蘊含的復雜性與無限的創造力。本書是為那些不滿足於現狀，渴望在下一個世紀裏真正實現“跨越光年”夢想的人們準備的必備讀物。

第1單元 植物的世界
單元(1) 學力測驗

第2單元 動物的世界
單元(2) 學力測驗

第3單元 太陽與星星
單元(3) 學力測驗

第4單元 空氣與燃燒
單元(4) 學力測驗

第5單元 力與運動
單元(5) 學力測驗

第6單元 熱的傳播與保溫
單元(6) 學力測驗

第7單元 聲音
單元(7) 學力測驗

第8單元 天氣的變化
單元(8) 學力測驗

第9單元 大地的奧祕
單元(9) 學力測驗

第10單元 水溶液
單元(10) 學力測驗

第11單元 電磁作用
單元(11) 學力測驗

第12單元 簡單的機械
單元(12) 學力測驗

第13單元 物質的變化
單元(13) 學力測驗

第14單元 生物與環境
單元(14) 學力測驗

綜閤模擬測驗(一)
綜閤模擬測驗(二)
國中自然單元(1)重點整理
單元(1)學力測驗
國中自然單元(2)重點整理
單元(2)學力測驗
國中自然單元(3)重點整理
單元(3)學力測驗
◎解答

评分☆☆☆☆☆

在學習這本書的過程中，我逐漸發現它在內容的組織上，似乎遵循瞭一種遞進式的邏輯。比如，在講解化學反應的規律時，它不會一開始就給齣復雜的化學方程式，而是先從最基礎的元素組成、物質的性質講起，然後逐步過渡到化閤反應、分解反應等更復雜的概念。每一個知識點都像是搭積木一樣，一層一層地往上疊加，確保讀者在掌握瞭基礎之後，纔能去理解更深入的內容。這種結構安排，對於我這種基礎相對薄弱的學生來說，真的太友好瞭。它避免瞭因為某個基礎概念不清楚而導緻的後續學習睏難。而且，書中在引入新的概念時，往往會先復習一下之前學過的相關知識，起到一個很好的連接作用。我常常會覺得，自己在學習這本書的時候，思路是清晰的，邏輯是連貫的，很少會感到迷茫或者不知所措。這種條理清晰的講解，極大地增強瞭我學習的信心，讓我覺得“原來科學並沒有想象中那麼難”。

评分☆☆☆☆☆

這本書中，對於實驗的講解，我認為是做得非常齣色的。它不僅僅是簡單地羅列實驗步驟，而是會深入分析每個步驟的目的和原理。比如，在進行某個化學實驗時，它會詳細解釋為什麼需要加入某種試劑，為什麼要控製特定的溫度和時間，以及觀察到的現象背後所代錶的化學意義。而且，書中還會提示實驗過程中可能存在的風險，以及如何進行安全操作。我記得書中有一個關於“酸堿指示劑”的實驗，它不僅清晰地展示瞭不同pH值下指示劑顔色的變化，還解釋瞭為什麼指示劑會發生這種變化，以及這種變化在實際生活中的應用，比如pH試紙的原理。這種細緻入微的講解，讓我覺得即使是在自己動手做實驗時，也能夠做到心中有數，真正理解實驗的意義，而不是僅僅機械地完成操作。

评分☆☆☆☆☆

我記得當時在閱讀這本書的某個章節時，被它對於一個物理現象的講解方式深深吸引瞭。它並沒有直接拋齣復雜的公式和定義，而是從一個生活中的小例子入手，比如，為什麼在寒冷的鼕天，我們呼齣的氣體在空氣中會形成一團白霧？然後，作者層層遞進地引導讀者去思考，去分析，最後纔引齣水蒸氣凝結成小水滴的原理。這種“由淺入深，由具體到抽象”的講解方式，對我來說非常有幫助。它讓我覺得，科學知識並非遙不可及，而是就藏在我們身邊，隻要我們學會觀察和思考，就能發現其中的奧秘。而且，書中還設置瞭一些“小實驗”或者“小思考”的環節，鼓勵讀者動手嘗試或者開動腦筋。這些小環節雖然簡單，但卻能有效地將書本上的知識與實際生活聯係起來，加深理解。我個人就嘗試過書中介紹的一個關於空氣濕度的簡單實驗，結果非常有趣，也讓我對空氣濕度有瞭更直觀的認識。這本書的這種引導式教學，讓我覺得學習過程不再是被動的接受，而是主動的探索，這對於培養我的科學探究能力，非常有價值。

评分☆☆☆☆☆

這本書的另一個亮點，我覺得在於它並沒有局限於課本知識的簡單復述，而是加入瞭許多“拓展視野”的內容。在講到一些基礎的生物學知識時，書中會穿插一些關於最新的生物科技研究的介紹，比如基因編輯技術的最新進展，或者關於人體奧秘的有趣發現。這些拓展內容，雖然可能不會直接齣現在考試題目中，但卻極大地開闊瞭我的眼界，讓我看到瞭科學的無限可能，也激起瞭我對科學的濃厚興趣。我記得有一次，書中介紹瞭一種關於海底生物的奇特現象，那些生物的生存方式和形態都讓我感到非常驚嘆，讓我覺得科學的世界充滿瞭驚喜。這種在課本知識之外的“驚喜”，讓我在學習的過程中，不僅僅是為瞭應付考試，更是齣於一種對知識本身的渴望和探索的樂趣。這種樂趣，對於一個還在初級階段的學習者來說，是至關重要的，它能夠幫助我建立起對科學學習的長久興趣。

评分☆☆☆☆☆

說實話，拿到這本書後，最先吸引我的，是它在版式設計上的用心。不同於我之前接觸過的許多教輔讀物，這本書在圖文排版的比例上做得相當平衡。大量的插圖、圖錶和示意圖，不是那種隨隨便便貼上去的，而是精心挑選過的，能夠非常直觀地展現一些抽象的概念。比如，在講到植物光閤作用的時候，書裏就配瞭好幾張非常精美的示意圖，從細胞的結構到光能轉化為化學能的過程，一步步都很清晰。而且，那些圖畫並非冰冷的技術性插圖，很多還帶有一定的藝術感，色彩搭配也很舒服，不會讓人産生審美疲勞。文字部分的排版也比較疏朗，重點詞匯會用不同的字體或者顔色標注齣來，閱讀起來不費力。我尤其喜歡它在介紹一些科學傢的生平故事時，會穿插一些他們的肖像或者相關的曆史照片，這讓那些科學知識不再是孤立的，而是有瞭溫度和人文色彩。總的來說，這本書在視覺呈現上，真的是下足瞭功夫，這對於一個還在適應學習模式的學生來說，能夠極大地提高閱讀的興趣和學習的效率。我常常會花一些時間去欣賞書中的插圖，它們不僅幫助我理解知識點，也讓我覺得學習是一件充滿美感的事情。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在解決疑難問題方麵的設計。它並非簡單地列齣知識點，而是常常會預設一些學生可能遇到的睏惑，並針對這些睏惑給齣詳細的解答。比如，在講解“力的閤成與分解”時，書中會專門設置一個“常見誤區”的闆塊，指齣學生容易混淆的地方，並進行詳細的辨析。這種“未雨綢繆”的處理方式，真的讓我覺得非常貼心。我常常在學習過程中，腦子裏會冒齣一些“為什麼是這樣？”的疑問，而這本書裏的“疑難解析”或者“深入探討”的闆塊，往往能及時地解答我的疑惑，讓我少走瞭不少彎路。這種對學生學習過程中可能齣現的問題的精準把握，讓我覺得這本書不僅僅是一本知識的傳達者，更是一個能夠提供有效指導的學習夥伴。

评分☆☆☆☆☆

這本書在整體的編排和內容深度上，我覺得都做得非常齣色，它能夠有效地幫助學生建立起紮實的自然科學基礎，並且激發他們對科學的興趣。我個人認為，它在很多方麵都超越瞭一本普通的“先修”書籍。它不僅僅是為初中學習做準備，更是在潛移默化中培養學生的科學思維方式和探究精神。雖然我不能具體描述書中的每一頁內容，但可以肯定的是，它在知識的呈現方式、邏輯的嚴謹性、以及與讀者的互動性上，都給我留下瞭深刻的印象。我相信，這本書能夠為許多正在準備升入初中的學生提供非常有價值的幫助，讓他們能夠以更自信、更積極的心態去迎接新的學習挑戰。它帶來的不僅僅是知識的儲備，更是一種學習上的啓迪和動力。

评分☆☆☆☆☆

在學習這本書時，我常常會有一種“學以緻用”的感覺。書中不僅傳授瞭基礎的科學知識，還通過各種生動的例子，展示瞭這些知識在現實生活中的應用。比如，在講解“杠杆原理”時，書中不僅解釋瞭杠杆的五要素和省力杠杆、費力杠杆的區彆，還舉瞭很多生活中常見的例子，比如剪刀、筷子、甚至我們的手臂，都是杠杆的應用。這讓我意識到，原來我們身邊充滿瞭科學的智慧。通過瞭解這些應用，我不僅對知識有瞭更深的理解，也對科學産生瞭更濃厚的興趣。我開始更加留心觀察生活中的各種現象，嘗試用科學的知識去解釋它們。這種將書本知識與生活實踐相結閤的學習方式，讓我覺得學習不再是枯燥的理論，而是充滿樂趣和意義的探索過程。

评分☆☆☆☆☆

這本書，嗯，怎麼說呢？我當時買它的時候，其實是有點衝動的。那陣子正好是升初中的前夕，心裏七上八下的，想著能多做點功課總是好的。在書店裏轉瞭好幾圈，看到這本《升國中創新先修百分百(自然科)》，封麵設計得還挺吸引人的，用色鮮明，插圖也比較生動，看起來就很有“活力”，跟那種死氣沉沉的教材或者教輔不太一樣。我翻瞭翻目錄，感覺內容涵蓋的範圍挺廣的，從物理、化學到生物，感覺都比較全麵。雖然它名字裏有個“創新”，但說實話，作為一個普通讀者，當時我也沒太理解“創新”具體體現在哪裏，就覺得它應該會比一般的教材講得更深入、更有趣一些吧。而且，名字裏的“百分百”聽起來就讓人很有信心，好像掌握瞭這本書，就能把自然科吃透透的。現在迴想起來，當時買書的心情，更多的是一種對未知挑戰的準備，希望通過一些額外的學習資源，能讓自己在進入初中時，不會感到那麼吃力，能夠更好地適應新的學習環境和教學內容。這本書的設計，尤其是它的標題，確實成功地抓住瞭我這種焦慮但又渴望提升的學生的心理，讓我覺得它是一個能夠帶來實質性幫助的工具，而不是僅僅一本普通的參考書。

评分☆☆☆☆☆

這本書在語言風格上，也做得相當到位。它不像有些教材那樣，用詞晦澀難懂，充滿瞭學術術語，而是盡量采用比較通俗易懂的語言來解釋復雜的科學概念。作者在遣詞造句上，似乎很注重與讀者的“溝通感”，常常會用一些比較形象的比喻或者擬人的手法來描述科學現象，讓原本枯燥的知識變得生動有趣。我記得在讀到關於“原子”的章節時，書中用瞭“小小的遊樂場”來比喻原子的內部結構，將電子、質子、中其中各種粒子的運動狀態描述得栩栩如生，讓我一下子就明白瞭那些抽象的概念。這種“接地氣”的語言風格，讓我在閱讀的時候，感覺就像是在和一位經驗豐富的老師進行麵對麵的交流，而不是在獨自啃一本難懂的書。這種親切感，極大地降低瞭學習的門檻，讓我能夠更輕鬆地進入學習狀態。