具体描述
老师都推廌的作文秘笈----写好满分作文50招
五字口诀 + 微整型 = 100分作文
完全掌握写作必备功力：
→8大写作步骤，一步一步完成完美作文
→12项标点符号教学，文章标点不错用
→11种修辞法教学，提昇文章美化能力
→4种作文能力运用方向，作文即生活
→4种文体＋12种作文类型，活化僵硬的脑袋
成语、生肖等多元化常识，增加脑袋资料库
作文功力增强再增强，写作好轻松好轻松
本书特色
高手亲传 最夯作文撇步大公开
作文分数 从此大提高
作者简介
陈依侨
国立台湾师范大学毕
资深媒体人
新闻写作经验三十多年
新北市政府美食走透透专栏记者
现任台北市政府市集快讯专栏记者
<我如何跳考台大医学院>等着作十多本
著者信息
图书目录
魔力作文基础篇
作文步骤一、二、三
1. 审题
2. 立意
3. 选材
4. 剪裁
5. 布局
6. 分段
7. 遣词造句
8. 结论
标点符号跳跳舞
1. 句号
2. 逗号
3. 顿号
4. 分号
5. 冒号
6. 问号
7.惊叹号
8. 引号
9. 括号
10. 破折号
11. 删节号
12. 书名号、篇名号和音界号
魔力作文方法篇
量词的斤斤计较
量词
1. 造词练习
(1)有关形容 物的量词
(2)有关形容植物的量词
(3)有关形容其他事物的量词
2. 造句练习
叠字叠叠翻跟斗
叠字
修辞秘笈大方送
1. 夸张法
2. 倒反法
3. 借代法
4. 比喻法
5. 对比法
6. 设问法
7. 对偶法
8. 排比法
9. 唿告法
10. 顶真法
11. 拟人法
魔力作文实力加油篇
成语玩耍四字真言
成语
模拟十二生肖学语文
十二生肖
作文加分大补帖
1. 看图说故事
2. 课外知识大观园
日常生活的习惯用语及说法
3. 观察笔记
4. 阅读心得
魔力作文实作挑战篇
作文王国四剑客
1. 记叙文
2. 议论文
3. 抒情文
4. 应用文
游玩作文
1. 片段作文
2. 续写作文
3. 扩写作文
4. 缩写作文
5. 看图作文
6. 实物讨论作文
7. 生态作文
8. 听写作文
9. 趣味作文
10. 改写作文
11. 古今笔谈作文
12. 命题作文
图书序言
前言
五字口诀，写出满分作文
写文章难吗？大部份人都说难，除非他是靠写稿为生的人。其实，写作一点都不难，根据作者三十多年的写作经验，在这里要传授五字口诀，让你看到作文题目，就文思泉涌，不必再抓破头皮，一张纸还是白白地，空无一字。
「五字口诀」是那五个字呢？「我手写我口」，三十多年来，我就是恪守这五字诀，每天快速写好一篇篇精彩的好文章，如果你抓住了这个概念，写作就像说话一样，想什么就写什么，这样说起作文这件事，是不是就没有那么难了呢？
文章的支架有了，再来就将文章「微整型」一下，让它有「起、承、转、合」，这样大功就告成了。作文像和人说话，因为文章里呈现的文字，都是作者的思想、感情、想像、立场，所以，这种述写的方式应该要让读者看得懂，这种「看得懂」，好比和人说话一样，要让对方听得懂一样！
为了因应教育部在国语科基本学力测验加考作文，我们特别针对中小学生，规划一本作文范本──写好满分作文50招。没有枯燥的技法、术语词汇，以整本全彩、幽默的笔调，配上诙谐生动的彩色漫画、插图，让你的作文永远满分。
我们摆脱了严肃的写作技法，再把理论带入充满故事、举例的文字、插图中，设计一些让同学自己动手练习DIY的游戏，因为我们相信，唯有「寓游戏于学习」中，才能活化灵活思维、心情，写出一篇动人的文章。
图书试读
用户评价
不得不说，《写好作文：中小学生50堂作文课》是一本非常有温度的书。它没有冰冷的理论，也没有居高临下的说教，而是用一种非常温和、鼓励的方式，引导孩子去爱上写作。书里的很多章节，都让我觉得非常贴心，仿佛作者非常了解孩子的心理和困境。比如，在讲到“如何克服写作文的紧张情绪”时，它提出的建议非常实用，而且能让孩子感受到被理解。它会告诉孩子，写不好没关系，每个人都会有第一次，关键是要去尝试，去坚持。这种积极的心理暗示，对于建立孩子的自信心非常有帮助。我发现，自从孩子开始阅读这本书，他写作文时的焦虑感明显减轻了，取而代之的是一种尝试的勇气。而且，书里的“写作游戏”和“小练习”设计得非常有趣，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握了写作技巧。比如，它会设计一些“词语接龙”或者“情景联想”的小游戏，让孩子在轻松的环境中积累词汇，拓展思路。这种寓教于乐的方式，比枯燥的背诵和练习要有效得多。孩子现在写作文，不再是“任务”，而是一种“分享”，他乐于将自己的想法和感受通过文字表达出来，这一点让我感到非常欣慰。
评分我真心觉得，这本书简直就是为那些对作文感到“无从下手”的孩子量身定做的。我的孩子以前写作文，简直就是在“挤牙膏”，每次布置作文就像是完成一项“刑罚”，愁眉苦脸，写出来的东西也干巴巴的，词不达意。自从用了这本《写好作文：中小学生50堂作文课》之后，情况有了翻天覆地的变化。它有一个非常棒的特点，就是“激活想象力”。书里有很多引导性的问题，会鼓励孩子去想象，去联想。比如，写一篇关于“未来”的作文，它不会直接让你写“我希望未来是什么样子”，而是会让你先想象一下，如果有一天，你拥有了某种超能力，你会做什么？这样的问题一下子就打开了孩子的思路，让他们不再拘泥于现实，而是能跳出思维定势，去创造属于自己的独特视角。我看到孩子在写作文的时候，脸上有了笑容，甚至会时不时地冒出一些奇思妙想，然后兴奋地跟我分享。这让我觉得，写作不仅仅是为了考试，更是一种创造和表达的乐趣。而且，书里的一些“妙招”，比如如何快速积累素材，如何运用修辞手法来让文章更生动，都讲得非常通俗易懂，孩子一点就通。现在，他已经不再害怕作文了，甚至开始期待下一次的写作任务。
评分这本书的教育理念非常棒，它不是教孩子“背诵”和“模仿”，而是注重培养孩子的“独立思考”和“创新能力”。在阅读《写好作文：中小学生50堂作文课》的过程中，我深刻地体会到，好的作文不是套路出来的，而是用心去感受、去体会、去表达出来的。书里的每一堂课，都像是在为孩子打开一扇新的窗口，让他们看到写作的更多可能性。比如，它在教孩子如何写“记叙文”时，不仅仅强调了“起承转合”，更重要的是引导孩子去思考“事件的意义”，去挖掘人物内心的情感。它鼓励孩子去“追问”，去“反思”，而不是简单地叙述一件事情的发生。这一点对于培养孩子的批判性思维和深度思考能力非常有帮助。我看到孩子在写作文的时候，会主动地去思考“为什么会发生这件事？”，或者“这件事对我的意义是什么？”，而不是仅仅停留在“发生了什么”。这种转变，让我觉得这本书不仅仅是在教写作，更是在帮助孩子成长。而且，它提供的修改方法也非常有启发性，比如“删除重复”，“替换词语”，“调整语序”等等，这些都是非常具体且可操作的技巧，让孩子在修改作文时，能够真正地感受到进步。
评分这本书真是出乎意料地实用！我一直觉得让孩子写出像样的作文是一件特别头疼的事情，市面上的作文辅导书也看过不少，但很多都过于理论化，讲一大堆写作技巧，孩子看了要么云里雾里，要么觉得枯燥乏味，结果就是应付差事，分数也总是不尽如人意。这本《写好作文：中小学生50堂作文课》则完全不一样。它没有一开始就抛出复杂的术语，而是从孩子最熟悉的生活入手，比如“一件让我感动的事”、“我最喜欢的季节”这些话题，让孩子觉得作文其实离自己并不遥远。书里有很多小案例，都是非常贴近孩子生活的情景，然后一步步引导孩子去观察、去思考、去表达。我尤其喜欢它关于“细节描写”的部分，没有空洞地讲“要写得具体”，而是通过对比“模糊的描写”和“生动的描写”来让孩子直观地感受到细节的力量，比如描写一朵花，是只写“一朵红色的花”，还是写“那朵花的花瓣层层叠叠，像少女的裙摆，边缘带着细小的绒毛，在阳光下闪耀着晶莹的光泽”？这种生动的对比立刻就让孩子明白了。而且，书里的一些练习题也非常有意思，不像传统的“命题作文”，而是更像一种小游戏，鼓励孩子去发现生活中的“闪光点”，去捕捉那些容易被忽略的美好。孩子最近写作文的积极性明显提高了很多，不再是“写不出来”的状态，而是愿意去观察，去构思，甚至会主动跟我讨论某个词语的用法，这一点真的让我非常欣慰。
评分作为家长，我总是希望孩子能拥有扎实的写作功底，毕竟语言表达能力是孩子未来学习和发展的重要基石。之前也尝试过很多方法，但往往效果平平。《写好作文：中小学生50堂作文课》的出现，可以说是我一次非常成功的尝试。这本书最让我欣赏的一点是它的“循序渐进”原则。它不是一股脑地把所有写作的“干货”都塞给孩子，而是将作文教学分解成一个个小模块，每一个模块都围绕一个核心的写作能力进行训练。比如，在学习如何写人物时，它会先从“外貌描写”开始，然后是“动作描写”，再到“心理描写”，一步步深入，让孩子在掌握一种能力后再去学习下一项。这种结构设计非常科学，也更容易让孩子理解和消化。我注意到书里还穿插了很多“范文赏析”，但这些范文并不是高高在上、遥不可及的作品，而是同龄人或者与孩子生活经验相似的写作者的作品，这样更容易引起孩子的共鸣，让他们觉得“原来我也可以做到”。而且，书里提供的修改和润色建议也非常具体，不是笼统地说“这里写得不好”，而是会指出具体的问题，比如“这里的句子有点啰嗦，可以尝试删减一些不必要的词语”，或者“这个比喻不够贴切，可以换一个更形象的”。这些细致的指导，让孩子在修改作文时，不仅仅是在“改错”，而是在真正地“提升”自己的文字表达能力。
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