具体描述
著者信息
朝井辽Ryo Asai
一九八九年五月出生。岐阜县人。毕业于早稻田大学文化构想学系。擅长跟随自己的生命轨迹创作，对同辈年轻人所遇的挣扎与心境转折的描绘细腻深入。二○○九年在学期间，以《听说桐岛退社了》获得第二十二届小说昴新人奖而出道，书中充满既苦涩又甜美的青春影像，正是朝井辽十九岁时对高中微型社会的描写，受到读者热烈好评，并获得宫部美幸、石田衣良等知名作家的赞誉，一举成为当代青春文学的第一把交椅。
二○一○年，以《啦啦队男子！！》获得第三届高中生票选真多之天龙文学奖，受到广大高中生喜爱。二○一一年，以《重生》重现时下年轻人会遭遇到的问题，展现惊人的洞察力，并于二○一二年入围第一四七回直木赏。
二○一二年，《少女不毕业》受到日本《达文西》杂志强力推荐「毕业季应景必读青春小说」，朝井辽虽为男性作家，却在书中将少女种种复杂的心情一一传达，让读者惊喜万分。同年，《听说桐岛退社了》改编成电影，获得第三十六届日本电影金像奖、第三十四届横滨电影节、二○一二电影旬报、二○一二报知映画赏、每日映画赏等多项大奖，在二○一三年台湾金马奇幻影展被誉为「金马奇幻影展人人传颂的神作」，一票难求，佳评如潮。
随着朝井辽大学毕业、进入社会，在二○一三年推出以毕业前夕努力找工作为主题的《何者》，对大学生找工作时各怀鬼胎与日本社会现况的描述精准且深刻，遂以此作品获得第一四八回直木赏，成为五十年来最年轻的直木赏得主，也获得二○一三年上半期日本全国书店店员票选小说类第二名，成为日本文坛中实力备受肯定的新一代人气作家。
其他着作有《啦啦队男子！！》、《星之窗的声音》、《重生》、《少女不毕业》。有读者提到朝井辽曾说：「在学期间只写学生故事」。近期从早稻田大学毕业后的朝井辽，接下来将会创作出什么样的故事，实在让人期待！
相关着作:《何者（直木赏得奖作）》《少女不毕业》《男子啦啦队!!》《重生》
译者简介
黄薇嫔
知道这本书，是因为同名电影在金马影展上放映过。
翻译这本书，我很讶异作者在十九岁时就有这番体悟及文笔。
说实话，我爱这本书远胜过同名电影（老王卖瓜中）。
译有《古书堂事件手帖2、3》、《松浦弥太郎的100个基本》、《春季限定草莓塔事件》、《强尼兔之教父本色》、《疗癒系新宠：多肉植物图鑑》、《东京。角落：手绘达人私房景点之旅》、《法国田舍之旅》、《色铅笔的狗狗絮语》、《15分钟旅行明信片速写》、《线条速写上达术I》、《咖啡大全》等。
图书目录
图书序言
张维中
平成元年（一九八九年）出生的朝井辽，二〇一三年初以《何者》一书夺下日本大众文学最高荣誉奖「直木赏」时，只有二十三岁。那一天，全日本的传媒都以「战后最年少」、「平成年出生首位直木赏得主诞生」等刷新纪录且注定是历史留名的醒目标题，展开一系列关于「朝井辽究竟是何方神圣？」的追踪报导。
得奖作家有很多种，在我看来，朝井辽是属于在各方面都恰恰好到位的那一种。二〇〇九年，当时还是早稻田大学新鲜人的他，凭着《听说桐岛退社了》获得「小说昴新人赏」而出道，隔年发行单行本。原本书就卖得不错，在改编成电影以后，销量更直线上升，一举突破五十五万本。
容貌斯文，年轻上相，看似腼腆，但说起话来却比想像中更能言善道，且充满自信的朝井辽，文采之外还具备着一丝文坛偶像的气质，想当然很得读者与媒体缘。接着，当不少人对他的实力，还抱持着观望或存疑之心时，他便拿下了令许多日本作家钦羡的直木赏。
日本文坛，作家能在三十多岁出版第一本书，已经是大家眼中的新生代作家了。很少有人能在二十岁世代就出书，同时还虏获市场与文学奖的双重肯定。跳脱近年来推理和刑事题材的热潮，朝井辽以生活化的背景，清淡又深层的笔触，情节不夸张的青春小说，获得出版界、书店、媒体和读者的各方面青睐，实属难得。因此，若要说这一、两年来，朝井辽是日本文坛最闪亮的实力超新星，我想绝非溢美之词。
然而，更重要的，也是核心的部分，是朝井辽他真的热爱写作。他充满了一股不得不写，好多故事想说出来的创作爆发力。
高中时代在出身地岐阜县度过，高三毕业时，朝井辽的大学入学考试，第一志愿其实是国立的一桥大学。结果，却落榜了。当时的级任老师鼓励他：「重考一年，一定能考上想要的学校。」没想到他却说：「没办法，我不能为了考试再等一年！我有好多想写的东西。」始终知道朝井辽爱写也能写的老师，于是改口：「既然如此，你就去东京！然后开始好好写作！」就这样，朝井辽上京，完成了高中开始动笔的第一部小说，拿下了新人奖。带着这股冲劲，朝井辽出道后短短的四年间，平均每半年到一年就交出一本书，在获得直木赏而家喻户晓以前，早已累积出一批忠实读者。
其中，初试啼声之作《听说桐岛退社了》自然是进入朝井辽小说世界的最佳入门作品。台湾的读者在接触到小说中文版之前，不少人因为同名电影，已经知道了这个故事，给予这部青春电影挺高的评价。
虽然我也喜欢电影里优美的画面与光影，但是，若说故事主题带来的惊叹与思索，还是不得不承认喜欢原着小说，远远胜过改编电影。正因为小说不像电影，可以利用演员的表情、摄影和音乐去传递，所以文字的功力就显得更加关键。原着小说有很多电影里省略的故事，以及无法说尽的细节，让每一个角色，更显得有血有肉。
朝井辽用着非常符合时下日本高中生的说话腔调及日语用词，以盈满清透质感的「空气感」笔触，去建构出了一个好年轻的故事。许多的日本高中生和大学生，在读过之后，都发出一种这故事充满极度「真实感」（リアル）的震撼，并且表示「终于有人把我们的『部活生活』（社团生活）给写出来了」的认同。
口吻是青春的，叙述是轻盈的，却一点也不肤浅，甚至充满力量与方向。不管旁人怎么去看待故事里的每一个主人翁，在他们的心底，都知道自己才不是那种一眼就被看穿的青少年。
在五个第一人称叙述，共六段的故事中，我特别喜欢的是前田凉也和宫部实果。小说里这两个人物的所思所为，大抵可以概括全书的主题精神，并可作为六个主角（包括未出场的桐岛）的生命缩影。
他们思考的事情，也许比一个大人还要深沉，只是选择不说。因为他们偶尔像是前田凉也「擅长于佯装若无其事」，偶尔又像宫部实果深陷在「想说什么就说什么和忍耐，哪一种做法才像大人呢？」与「能够照着自己的想法活着，真令人羡慕」的窘态里。
我想起宫部实果面对记忆错乱「突然就坏掉了」的继母，总将她误认为已死的亲生女儿时，却宁愿将委屈吞进心底，将错就错，便有种欲哭无泪的忧伤。事实上，那种感觉自己不在一个对的位子上，一种「被错置」的感受，岂只是宫部实果才会有的情绪呢？
友谊、爱情和亲情。无论是哪一个环节的人际关系，滋生出来的羡慕与嫉妒之情，说穿了，要的就是一股认同性与存在感。认同与存在，滋养出价值观，建立一个人的自信。然而，自信需要一面镜子，得从周围的人身上，才能反射出自己的模样。
很多人都想知道桐岛到底在想什么？从头到尾几乎没有出场的桐岛，却从五个人身上反射出他的样子。一个不存在的人，却最具备存在感，在旁人的心中取得了绝对出场权。而桐岛究竟怎么想的呢？桐岛也许就是你。
朝井辽出版《听说桐岛退社了》时，我在每天都会经过的，距离早稻田大学最近的JR高田马场站，看见出版社大手笔买下车站入口所有的墙柱广告。早大出身的作家特别多，海报上写着「早大现役学生作家」令那场面颇有一种宣告接班人的气势与况味。
褪去学生身分以后，朝井辽成为媒体话题的另一个理由，是当大部分的日本作家成了名，若可以靠版税和稿费过生活，就会成为专职作家，但是朝井辽却因为「不喜欢变成（传统）作家样子的作家」而坚持在大学毕业后就职。
每天早上六点半出门，抵达离家约三十分通勤时间的公司，准时在七点走进职场附近的First Kitchen速食店，然后打开电脑边吃早餐边写作。九点钟离开去上班，下班以后，也习惯进家庭餐厅里吃晚饭，继续写作。
对于台湾作家来说，无论作品畅销与否，身兼上班与写作恐怕是稀松平常的状态，但对日本文坛来说，上班族的畅销作家却很新鲜。被问到这样不累吗？朝井辽回答：「那有一种不可思议的平衡感。」
是的，平衡感。那便是朝井辽在现实生活中在摸索的，也是他笔下的小说人物始终在摸索的位置。
又自信又彷徨，在青春与成人，丧失与追求之间，平衡着，努力去相信如前田凉也所说的「世界会变成彩色的」。至于真的会是彩色的吗？没时间等待了。总之就奋不顾身地飞奔出去吧。
勇敢出发，不该只是十七岁的那个瞬间，也是长大以后不该忘记的信念。
（张维中／东吴大学在学时出版第一本书《岸上的心》。早稻田大学进修后，东京设计专门学校毕业，现于日本任职传媒业。着有《501红标男孩》、《半日东京》、《无影者》与《梦中见》等书。）
图书试读
我站在体育馆的舞台上，回想昨日种种。仔细想想，这是我第一次站上这里，也是第一次像这样站在这里看着全校学生。或许是不习惯的关系，我觉得全身发痒，又好像是有人搔我痒，总之很不自在。
「本校文武双全，学业与社团活动均创佳绩。」
我讨厌校长不停摆架子的说话方式。虽然换个角度看的话，他很像不倒翁，相当可爱。
「你们还年轻，还有活力，今后不管做什么都能够办到。也就是说，你们现在是一张洁白的画布。」
校长每次都这么说。你们还是高中生，拥有无限宽广的未来，就像一张洁白的画布，或空白的记事本，或踏上通往梦想的旅程，每次都是相同的譬喻，一点新意也没有。我甚至觉得他是不是羡慕学生的年轻呢？
我开始紧张了。好多双眼睛迸出的好奇心投射到舞台上。
即将在朝会中接受表扬的人依序走上舞台，面对全校的学生列队站好，然后必须听完校长在表扬仪式之前的致词。我讨厌暴露在众人的目光之下。更正确的说法应该是，我开始讨厌这样的情境。因为我知道自己不适合站在这种场合，这一点与其说是我自己发现，不如说是周遭的人们提醒了我，让我对此产生真实感。
「接着是今天要接受表扬的学生们。从面对我的左手边开始，依序是──」
校长转向我们，短小的手臂指着我们依序介绍。男子排球社、女子排球社、垒球社、管乐社、桌球社、电影社。一说到电影社，气氛就变了。即使是细微的窃窃私语，在我听来也十分清晰。
这种感觉很讨厌。感觉自己的心脏像被压碎的熟透蕃茄一样，被从上方捣烂。
「电影社是怎么回事？」「我们学校有这个社团？」我听见了，我全都听见了。即使你们没说出口，我也听得见。从空气中就可以感觉到。我听到有人说：「你们不可以这么出风头啊。」
腋下渗出讨厌的汗水。
为什么明明大家穿着一样的学生制服，我们穿起来就这么别脚呢？现在上前领取奖状的两个人，是男子排球社的……好像是副社长？以及自由球员（身高不高，所以应该是）。我不晓得他们是怎么穿制服的，总之看起来就是很帅。不晓得去哪里才能买到那种有点宽的裤子，也不知道没有腰身的立领学生服要怎么穿，才能穿得那么有型。我身上穿的制服没有违反任何一条校规，没有用白衬衫搭上黄色手环、蓝色幸运绳、红色腰带。全黑的制服上没有其他色彩。
我有好多事情不知道。
在高中里，学生们会被区分阶层。而且最怪的是所有的人居然都同意这种分法。即使是英文或国文课奇怪的答案连发的学生，也不会弄错阶层。大致上就是分成醒目的和不醒目的人。体育性社团和文化性社团。
上层或下层。
醒目的人和醒目的人往来，不醒目的人和不醒目的人往来。醒目的人即使穿同样的制服，也会穿得帅气，就连头发也很有造型，也可以染，可以大声说话，可以笑，学校的活动上可以吵闹。但不醒目的人全都不行。
只有这个的分类没有人会搞错。就算是考试频频写错的蠢蛋，也不会弄错。
我一边问：「为什么呢？为什么呢？」一边靠自己判断、分辨立场。
我就是这种人。我变成了这种人。
用户评价
這陣子在網路上閒逛，常常會瞥見《聽說桐島退社了》這本書的身影，它的書名設計很簡約，卻有一種莫名的吸引力。我總是對那些能夠在極簡中蘊含豐富意涵的作品情有獨鍾。桐島，一個聽起來很日常的名字，搭配著「退社」這個動作，瞬間就勾勒出一個充滿懸念的畫面。在我對這本書內容一無所知的情況下，光是這個書名，就已經讓我開始腦補各種情節。台灣的社會文化中，社團活動扮演著非常重要的角色，從學生時期五花八門的社團，到出社會後各種興趣小組、讀書會，我們總是在不同的群體中尋找連結和歸屬感。因此，「退社」這個概念，對許多人來說，並不是一個陌生的體驗。它可能代表著一段關係的結束，一個階段的告別，甚至是價值觀的衝突。我很好奇，書中的「桐島」究竟是怎麼樣的一個人？他所屬的「社團」又是一個怎樣的存在？是熱血的青春社團，充滿了夢想與汗水？還是某個更為複雜、充滿爾虞我詐的組織？這本書的標題，巧妙地製造了一種「省略」的美感，它沒有告訴我們為什麼桐島要退社，而是留給讀者無限的猜想空間。這種手法，恰恰能夠激發讀者的好奇心，讓人在閱讀前就已經充滿了期待。我在想，或許這個「退社」的背後，隱藏著一個關於成長、關於選擇、甚至關於背叛的故事。台灣社會一直以來都強調人與人之間的連結，所以當一個個體選擇「退出」，那必然會引起周遭人的關注和討論。這本書，也許正是藉由「桐島退社」這個事件，來探討現代人際關係的複雜性，以及在追求個人空間與群體歸屬之間，如何取得平衡。我期待這本書能帶給我一種深刻的共鳴，讓我能夠在字裡行間找到關於自己，關於人際關係的啟示。
评分最近在書架上被一本名為《聽說桐島退社了》的書吸引，它的名字既樸實又帶點戲劇性，瞬間就勾起了我的好奇心。在台灣，我們很習慣在各種團體中尋找歸屬感，從學校的社團、大學的系學會，到社會上的各種聯誼會、讀書會，人際互動和團體生活是我們生活中不可或缺的一部分。而「退社」這個詞，往往伴隨著一些複雜的情緒和故事。它可能代表著一段友誼的結束，一個共同目標的破滅，或是個人價值觀與群體格格不入的結果。我對「桐島」這個名字本身並不熟悉，但結合「退社」這個詞，我腦海中立刻浮現出一個年輕、或許有些敏感的形象。這個「社團」又會是什麼樣子呢？是充滿青春活力的學生社團，還是更為成熟、複雜的社會團體？我很好奇，作者將如何描寫這個「退社」的過程，是平靜地告別，還是充滿了波瀾與掙扎？在台灣，我們對於「團結」和「和諧」的重視，有時候會讓個體在群體中感到壓力，而「退出」的決定，往往需要很大的勇氣。這本書的標題，就像一個引信，點燃了我對故事背後原因的猜測。是什麼樣的契機，讓桐島做出了這個決定？這個決定又對他周遭的人產生了什麼樣的影響？我期待書中能夠深入探討人際關係中的微妙之處，以及在群體與個體之間，如何找到屬於自己的平衡點。我特別喜歡那些能夠引發讀者思考、討論的書籍，因為它們能夠讓我們從不同的角度看待事物，也更能深入地理解人性。
评分偶然在書店的推薦區看到《聽說桐島退社了》這本書，簡單卻頗具吸引力的書名，立刻勾起了我的好奇心。在台灣，我們從學生時期到出社會，各種「社團」和「組織」幾乎形塑了我們的社交網絡和生活經驗。無論是熱血沸騰的學生社團，還是承載著共同興趣的讀書會、登山隊，總有那麼一個「社團」，讓我們投入過情感，付出過時間。而「退社」，這個詞，總帶著一股淡淡的離愁，一種關係的斷裂，或者是一種價值觀的告別。我對於「桐島」這個名字感到陌生，但它與「退社」的結合，卻在我腦海中編織出許多可能的場景。這個「社團」是學術的、藝術的、還是純粹的社交性質的？「桐島」退出的原因，會不會是一場深刻的價值觀碰撞？還是因為在群體中感到孤獨，找不到屬於自己的位置？在台灣社會，人與人之間的連結往往很深，一個人的「退社」，可能會引發一連串的連鎖反應，甚至成為茶餘飯後的話題。而書名中的「聽說」，更增添了一層神秘感，彷彿我們將透過各種零散的訊息、旁人的評價，來拼湊出「桐島」退社的真相。我期待這本書能夠細膩地描寫人際互動中的複雜面向，以及個體在面對群體壓力時的內心掙扎。我希望能從中找到一些關於「告別」與「成長」的啟示，並藉此反思自己與人交往的模式。
评分最近在逛網路書店時，意外被一本名為《聽說桐島退社了》的書吸引。它的書名簡單，卻充滿了敘事感，讓人忍不住想一探究竟。在台灣，從求學時期到出社會，我們總會接觸到各式各樣的「社團」和「組織」，這些地方往往承載著我們的青春回憶、興趣愛好，甚至是人際網絡的建立。因此，「退社」這個詞，往往伴隨著一種告別，一種關係的結束，或是某種理想的幻滅。我對「桐島」這個名字本身感到陌生，但它與「退社」的結合，卻在我的腦海中勾勒出一個充滿想像空間的畫面。這個「社團」究竟是什麼樣的存在？是熱血沸騰的學生社團，還是某個更為複雜、充滿人際關係的組織？「桐島」又是因為什麼原因而選擇離開？是價值觀的差異，還是人際關係的摩擦？又或者，他只是單純地發現，那裡不再適合自己？在台灣，人與人之間的連結往往是我們生活中重要的一部分，一個成員的「退出」，常常會引起周遭人的關注和討論。書名中的「聽說」二字，更是為整個故事增添了一層傳聞與猜測的色彩，讓我們彷彿透過旁觀者的視角，去追尋「桐島」退社的真相。我期待這本書能夠細膩地描寫人際互動中的微妙之處，以及個體在面對群體壓力時的內心掙扎。我希望能從書中找到一些關於「離別」、「成長」與「自我認知」的啟示。
评分最近在逛誠品的時候，一本叫做《聽說桐島退社了》的書，以它簡潔的標題吸引了我的目光。在台灣，我們從小到大，參與過無數的「社團」或「組織」，從學校的社團、補習班的小組，到出社會後的朋友會、工作上的團隊，總是在各種群體中尋找自己的定位。而「退社」這個行為，對於經歷過這些的人來說，絕非一個輕鬆的決定。它可能代表著一段關係的劃下句點，一種理想的幻滅，或是尋找更適合自己道路的勇氣。我對「桐島」這個名字本身並不特別熟悉，但它與「退社」的組合，卻立刻在我腦海中勾勒出一個青春、或許帶點迷茫的身影。這個「社團」又會是什麼樣的呢？是充滿熱血與理想的學術社團，還是輕鬆自在的娛樂性質的團體？我很好奇，作者將如何描寫這個「退社」的過程。是默默無聞的消失，還是在眾人的注視下離開？在台灣，人與人之間的關係網絡非常緊密，一個成員的離開，往往會引發周遭人的關注，甚至猜測。這本書的標題，採取了「聽說」這個視角，似乎暗示著這個「退社」的事件，已經成為一個被傳播的話題，而我們將透過各種傳聞、側面的觀察，來拼湊出事件的全貌。我期待這本書能帶給我一種身臨其境的感受，讓我能夠體會到，當一個人在群體中感到格格不入時，他的內心會有怎樣的掙扎。同時，我也對書中如何呈現「退社」後，對其他留下來的人所產生的影響感到好奇。
评分在最近一次的書店巡禮中，我的目光被一本名為《聽說桐島退社了》的書所吸引。它的標題簡潔卻富含深意，恰好觸動了我對人際關係與歸屬感的思考。在台灣，社團活動是我們成長過程中不可或缺的一部分，無論是學術社團、藝文社團，還是體育社團，我們都在其中學習、交流，尋找共同的樂趣。因此，「退社」這個詞，總是帶著一種離別的色彩，暗示著一段關係的結束，或是一個共同目標的終止。我對「桐島」這個名字並不熟悉，但它與「退社」的組合，卻勾勒出一個充滿故事性的畫面。我好奇，這個「社團」是怎樣一個地方？是充滿青春活力的學園祭，還是承載著某種理想的組織？「桐島」為何選擇離開？是價值觀的衝突，還是人際關係的摩擦？在台灣社會，人與人之間的連結非常緊密，一個個體的「退出」，往往會引起周遭的關注和討論。這本書的標題，巧妙地運用了「聽說」這個詞，營造了一種流言蜚語、猜測揣度的氛圍，讓我們彷彿置身於一個充滿未知的故事之中，渴望去探尋事情的真相。我期待這本書能夠細膩地描寫人與人之間的互動，以及在集體與個體之間，如何尋找平衡。我希望能從中體會到「桐島」退社時內心的掙扎與感悟，並藉此反思自己在人際關係中的經驗。
评分最近在逛書店的時候，偶然被一本叫做《聽說桐島退社了》的書給吸引住了，封面設計很有意思，有一種淡淡的、卻又說不出的神秘感。我對這種標題下留有想像空間的書總是特別感興趣，總覺得裡面藏著很多不為人知的故事。雖然我還沒來得及翻開它，但光是這個書名，就讓我的腦海裡浮現出無數個畫面。桐島，聽起來像是一個充滿青春氣息的名字，而「退社」這個詞，又帶著點無奈和疏離。是什麼樣的原因，讓一個叫桐島的人選擇了離開？這個社團又是什麼樣的存在？是學校的社團，還是某個更廣泛的群體？會不會是某個我們都曾經歷過的、青春期裡的迷茫與掙扎？我常常在想，我們的人生，是不是就像一個又一個的「社團」，有時候加入了，有時候又不得不退出。每一次的加入和退出，都意味著一段經歷的開始和結束，也可能是一個人成長的軌跡。這本書的標題，彷彿是一個引子，引導我去思考這些關於人際關係、歸屬感，以及在群體中如何找到自己位置的種種問題。我喜歡這種能夠引發深度思考的題材，它不會直接告訴你答案，而是讓你跟著書中的角色一起去探索、去感受、去解讀。尤其是在台灣這個社會，我們對於集體、對於歸屬的議題，其實有著特別深的連結。從小到大，從家庭、學校、到各式各樣的社團，我們總是在各種群體中學習如何與人相處，如何定義自己。而「退社」這個行為，往往不是那麼簡單的，它可能包含著失望、憤怒、或是單純的覺得「不適合」。我很好奇，在《聽說桐島退社了》這本書裡，作者會如何描繪這個「退社」的過程，以及它對其他角色產生的影響。是會引起一連串的連鎖反應？還是會讓人們開始重新審視彼此之間的關係？這都是讓我覺得非常期待的部分。總之，即便還未開讀，這本書的書名已經在我心中播下了好奇的種子，讓我迫不及待想深入了解它所要傳達的故事。
评分最近聽身邊的朋友在討論《聽說桐島退社了》這本書，雖然還沒機會親自翻閱，但單聽書名就覺得充滿了故事性。桐島，這個名字帶著點日式的味道，很容易讓人聯想到一些青春、校園的場景。而「退社」，這兩個字就更有意思了，它暗示著一種離開、一種斷裂，卻又不直接說明原因，留下很大的想像空間。在台灣，我們其實很習慣在各種不同的「社團」裡找到自己的位置，無論是學生時期的社團活動、大學裡的系學會，甚至是畢業後參加的各種學習小組或志工團體。這些社團，常常是我們建立人脈、發展興趣、甚至找到人生方向的重要平台。所以，當聽到「桐島退社了」，我腦海中第一個閃過的念頭就是：為什麼？是什麼樣的原因，讓桐島選擇離開這個曾經可能是他寄託、可能是他歸屬的地方？是人際關係的摩擦？是理想與現實的落差？還是單純地覺得自己不再屬於這裡？這種「退社」的行為，在台灣的社會脈絡下，往往不是一個單純的決定，它可能牽動著很多人的情感和認知。我很好奇，作者會如何刻畫這個「退社」的背後，是群體對個體的壓力，還是個體對群體的失望？會不會有那種，明明在群體裡，卻感到無比孤獨的時刻？我特別期待書中對這種細微的情感描寫，因為我相信，很多時候，我們選擇「退社」，並不是因為討厭，而是因為內心的聲音告訴我們，那裡已經不是我們該待的地方了。在台灣，我們對於「群體」的價值觀一直都很重視，所以「退社」這個行為，也常常會被賦予一些特別的解讀。這本書的書名，或許就是一個切入點，讓讀者去反思，在追求群體認同的同時，如何不失去自我？我個人很喜歡這種能夠引發討論和共鳴的作品，因為它能讓我們從書中角色的經歷，看到自己的影子，也從而更了解自己。
评分當我第一次在書店看到《聽說桐島退社了》這本書的封面時，就被它簡潔而有力的書名所吸引。在台灣，我們成長的過程，幾乎都離不開各種「社團」的參與，從國小、國中的社團課，到高中、大學的各式學生組織，社團往往是我們拓展社交圈、發展興趣、甚至尋找自我的重要場域。因此，「退社」這個詞，對於許多曾經在社團中奮鬥過的人來說，絕對不是一個陌生的概念。它可能代表著一段難忘的回憶，也可能隱藏著一些不為人知的無奈和衝突。光是「桐島」這個名字，就讓我產生了無限的聯想，他或許是一個活在人群中、卻又帶著點疏離感的人物。而「退社」，又是一個充滿了動作和意圖的詞語，它暗示著一個事件的發生，一個關係的改變。我很好奇，書中的「桐島」退社的原因是什麼？是因為他對社團的理念產生了質疑？還是因為他與其他成員的關係出現了裂痕？又或者是，他發現自己真正嚮往的生活，與社團所提供的截然不同？在台灣這個注重人情味的社會，一個人的「退出」，往往會牽動著許多人的情緒，也可能會引起周遭的討論和側目。這本書的標題，巧妙地將「聽說」與「退社」結合，營造了一種傳播和流言的氛圍，讓我忍不住想去探究，這個「退社」的消息，是如何在人群中傳播開來的，又引發了怎樣的漣漪。我期待這本書能夠帶給我一種細膩的情感體驗，讓我跟隨作者的筆觸，去感受「桐島」的內心世界，以及他在這個「退社」事件中所經歷的掙扎與成長。
评分當我在書店翻閱架上的書籍時，《聽說桐島退社了》這個書名，以一種特別的方式，牢牢抓住了我的注意力。台灣社會中，「社團」與「團體」的概念，貫穿了我們生活的各個階段，從學生時代的社團活動，到出社會後的工作團隊、興趣小組，我們總是在各種群體中扮演不同的角色。而「退社」，這個詞語，卻常常籠罩著一層淡淡的無奈與疏離。它可能意味著一個關係的終結，一個共同目標的放棄，抑或是個人價值觀與集體認同產生了衝突。我對「桐島」這個名字感到陌生，但「退社」這個動作，卻讓我聯想到一種告別，一種抽離。這個「社團」是怎樣的一個存在？是充滿青春熱血的校園社團，還是某個更為複雜、充滿人際網絡的社會組織？我很好奇，作者將如何刻畫「桐島」退社的原因，以及這個決定對他本身和周遭環境所帶來的影響。在台灣，人與人之間的連結是如此重要，當一個人選擇「退出」，往往會引起不小的關注和議論。這本書的標題，透過「聽說」二字，營造了一種傳聞、猜測的氛圍，彷彿我們將透過旁觀者的角度，去拼湊出「桐島退社」背後的故事。我期待這本書能夠引導我深入思考，在追求個人自由與群體歸屬之間，我們該如何做出選擇。同時，我也對書中如何描繪人際互動中的微妙之處，以及在衝突與理解中，個體如何尋找自我的意義，感到相當的期待。
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