本書《觀人生》係作者繼《觀生死》、《觀生活》齣版六年後，列為「自我生命教育係列」之第三種著作；前二書分彆涉及生死關懷與人生哲理，本書則為六十自述。全書用十餘萬字篇幅，言簡意賅從齣生寫至花甲，屬於個人生命敘事，亦歸自我生命教育；為推己及人以行大智教化，乃公諸於世，說與有緣人聽。作者自視「中國傳統文人」，選擇任教屆年即自職場急流勇退，正是「享閑賞情趣，親性靈體驗；做隱逸文人，過澹泊生活」理想之實踐。此一存在抉擇其來有自，如今細說從頭，不啻反身而誠。典型中國文人體現儒道融通，進退自如，收放自如，陶淵明、白居易、蘇東坡是曆史長河中三盞明燈，作者尚友古人，「雖不能至，心嚮往之」，謹獻本書嚮前賢緻敬，並期望不斷書寫以安身立命。

作者簡介

鈕則誠

　　祖籍江西省九江縣
　　1953年10月生於颱灣省颱北市
　　忝列哲學博士、退休教授
　　甘做城之隱者、今之古人
　　願為思者醒客、智者逸人
　　推廣大智教化，齣版小品文集：
　　《心靈會客室》（慈濟，2001）
　　《觀生死》（揚智，2007）
　　《觀生活》（揚智，2007）
　　《從常識到智慧》（三民，2009）
　　《觀人生》（揚智，2013）
　　tcniu1014@gmail.com
 

自序　學思曆程與存在抉擇　iii

意識啓濛：0－15歲　1
大時代的故事    2
小城市的孩子    4
外省人的標簽    6
好動兒的學步    8
小學生的塑形    10
初中生的探索    12
集郵票的興趣    14
看電影的歡愉    16
讀雜書的自學    18
少兒期的啓濛    20

存在意識：15－20歲    23
新數學的挫敗（1968-69）    24
科學夢的重振（1968-69）    26
三省中的孫山（1969-70）    28
牯嶺街的少年（1969-70）    30
校刊社的筆桿（1970-71）    32
圖書館的常客（1970-71）    34
釣魚颱的火種（1971-72）    36
革命傢的夢想（1971-72）    38
新公園的紅酒（1972-73）    40
心理學的初遇（1972-73）    42

認知意識：20－25歲    45
愛智慧的門徒（1973-74）    46
小兒女的情愫（1973-74）    48
新鮮人的學長（1974-75）    50
係學會的乾部（1974-75）    52
用心讀的專書（1975-76）    54
無冕王的滋味（1975-76）    56
愛情學的修鍊（1976-77）    58
研究所的衝刺（1976-77）    60
科學傢的對話（1977-78）    62
讀聖經的收獲（1977-78）    64

社會意識：25－30歲    67
知識路的初探（1978-79）    68
洋學生的華語（1978-79）    70
小少尉的養成（1979-80）    72
預備師的參謀（1979-80）    74
學生兵的教官（1980-81）    76
化學傢的室友（1980-81）    78
雜誌社的採編（1981-82）    80
電視颱的小弟（1981-82）    82
洛杉磯的遊子（1982-83）    84
選讀生的補課（1982-83）    86

研究意識：30－35歲    89
風花下的水月（1983-84）    90
再迴首的深造（1983-84）    92
老徒弟的車票（1984-85）    94
課堂上的講師（1984-85）    96
婚姻路的起點（1985-86）    98
作學問的工夫（1985-86）    100
南北道的奔波（1986-87）    102
真知識的追尋（1986-87）    104
寫論文的甘苦（1987-88）    106
找頭路的抉擇（1987-88）    108

學術意識：35－40歲    111
小女生的青春（1988-89）    112
打卡機的註記（1988-89）    114
文言文的古典（1989-90）    116
思想裏的國父（1989-90）    118
資管係的龍頭（1990-91）    120
謝師宴的龍套（1990-91）    122
企管所的進修（1991-92）    124
學術界的涉足（1991-92）    126
通識課的規劃（1992-93）    128
大陸行的見聞（1992-93）    130

意識覺醒：40－45歲    133
個案式的教學（1993-94）    134
策略性的思考（1993-94）    136
幕僚長的重擔（1994-95）    138
新學校的籌設（1994-95）    140
升等書的寫作（1995-96）    142
邊緣人的苦悶（1995-96）    144
人文情的召喚（1996-97）    146
生死所的招生（1996-97）    148
山腳下的書院（1997-98）    150
小木屋的浪漫（1997-98）    152

生命意識：45－50歲    155
行政職的責任（1998-99）       156
生命化的教育（1998-99）    158
大地震的省思（1999-2000）     160
在職班的設計（1999-2000）    162
心靈間的會客（2000-01）      164
殯葬係的開創（2000-01）    166
生死學的盛況（2001-02）      168
教育所的安頓（2001-02）    170
師資生的培育（2002-03）     172
教科書的寫作（2002-03）    174

意識積澱：50－55歲    177
麻辣燙的講學（2003-04）    178
爭議性的選舉（2003-04）    180
著述期的高峰（2004-05）    182
孔夫子的故鄉（2004-05）    184
殯葬業的教化（2005-06）    186
神州行的逐夢（2005-06）    188
外島班的授課（2006-07）    190
人生觀的鋪陳（2006-07）    192
衝評鑑的公差（2007-08）    194
病房中的死亡（2007-08）    196

意識昇華：55－60歲    199
高齡化的照顧（2008-09）    200
少子女的自處（2008-09）    202
新中國的目睹（2009-10）    204
當老師的使命（2009-10）    206
為人師的倫理（2010-11）    208
身心靈的淬鍊（2010-11）    210
接班導的體驗（2011-12）    212
研究生的指導（2011-12）    214
生日宴的水席（2012-13）    216
雲端上的掠影（2012-13）    218

後記：人生典範轉移    220
附錄：生路曆程    223
反身而誠    224
自我實現    226
愛的結晶    228
胎  教    230
三歲看一生    232
幼兒園    234
初  小    236
中  小    238
高  小    240
初  中    242
牯嶺街少年    244
鈕則誠二十八種著述    247