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老师和学生的关系，理应十分密切。除了知识的传授，老师还可以为学生提供生活上的指引。像古时的苏格拉底和孔子，与学生亦师亦友。而老师与学生之间的通信，亦是古已有之，如韩愈的〈答尉迟生信〉、〈答李翊书〉、〈答刘正夫书〉，柳宗元的〈答韦中立论师道书〉、〈覆杜温夫书〉、〈答吴秀才谢示新文书〉等。不过，现在老师和学生愈来愈忙，加上科技发达，现代的师生关系反不如古时的密切，这是十分可惜的事。

　　本书呈现原汁原味的师生间真实、真情故事。全书按照内容主题分为「校园生活」「人生抉择」「青春烦恼」「情感寄语」四章，合共23组书信往来。正文按照「学生来信+老师回信」的顺序编排，通信内容广泛，举凡读物的选择、语文的学习、选科的困惑、升学的疑虑、留学的迷思、爱情的迷惘、家庭生活的困扰、大学生活的适应等，本书都有热情认真的探讨。入选的书信，大都是文字通顺、抒情恳切、言之有物的作品。青少年读者在阅读本书的过程中，或会为自己在个人成长的过程中所遇到的难题找到答案，为烦恼找到慰借。

　　现代人关系疏离并非必然的事，只要有心，情况可逆转。而校园里其实有不少师生相处的温馨故事，只待我们发掘。望此书能为你的内心带来一点温暖。

　　本书採用了书信往来上下唿应的版面设计，并在每一篇的开首部份，设计了一个深色半圆标志，方便阅读的时翻回该篇的开首。

作者简介

蒲苇

　　作家、教科书编者、教育专栏作者、资深中文科科主任。获香港大学一级荣誉文学士、文学硕士及教育文凭，着作包括《相遇像淡淡的水墨》、《直到除非》及《寂寞非我所愿》，另编着语文教参书《新高中中文科必读手册》、《中文科文凭试活用笔记》、中文老师散文合集《师生情缘岂在朝朝暮暮》及初高中中国语文、中国文学教科书多种，并多次应邀主讲创作及教学讲座。

序 邓昭祺 (祺祺博士)

001 校园生活
002 大学是个怎样的地方？    吴皓妍 同学
    在跌跌碰碰的岁月里成长起来    区宝文 老师
010 如何才能闯过大学的三关？    清霞 同学
    迷惘的诗意，你花费得起    郭洁玲 老师
018 学习与课外活动，如何平衡？    许洛僮 同学
    用自信去寻梦    许凤玲 老师
024 语文是怎样学好的？    叶锦豪 同学
    成功与痛苦同在    胡棹玮 老师
030 不再熟悉的生活    罗欣怡 同学
    青春是寻梦的最大本钱    衞显锋 老师
038 日本文化将给我什么答案？    薛颂平 同学
    求真求知    区瑞湄 老师
048 有什么书好读？    文静元 同学
    一本好书的条件    邓昭祺 老师

058 人生抉择
060 文学背后的辛酸    蔡俊杰 同学
    陪我一段等于陪我永恆    蒲苇 老师
068 特别的週记    陈俊坭 同学
    做不让自己后悔的事    张艳玲 老师
074 这个城市不属于我？    王兆聪 同学
    别让疏离感磨灭意志    潘汉芳 老师
080重读的挣扎    罗世宽 同学
    迟桂花的幸福    施红红 老师
——向教育家致敬 086

088 青春烦恼
090 致青春    庄玙滢 同学
    除了向前，我别无选择    黄燕萍 老师
096 消失的人情味    陈乐遥 同学
让艺术在你人生旅途上一路作伴    王嘉美 老师
102 留学的迷思    陈乐烔 同学
    没有人是一座孤岛    黎汉杰 老师
110 团队的益处在个人之上吗？    吕晓华 同学
    顺其自然未尝不可？    莫影雪 老师
114 忙碌过后，得到什么？    蓝佳钰 同学
    煽风点火    陈永康 老师
120 理想都是空想？    少锋 同学
    如茶杯留在玻璃桌面上的印    宋思进 老师
——向教育家致敬 126

128 情感寄语
130 承诺，兑现了吗？    黄韵倩 同学
给V：还要不要做中文老师？    蒲苇 老师   
142 如何面对失去？    婉莹 同学
总得继续演下去    陈志超 老师
150 我们该怎么活？    古可欣 同学
    你其实已找到答案    许栩 老师  
154 无所适从的文化差异    赵子东 同学
    学习照顾别人    李卓然 老师
160 如何摆脱懦弱    戴佩诗 同学
    心动远远不如行动    游欣妮 老师
166 苦心不会白费    王翠芳 同学
    点头领悟，就是教学的最大回报    陈永康 老师
——向教育家致敬170

174 编后记 愿你一切都好——最纯最真的师生情谊
178 铭谢

校园生活

『人生之妙是可拥有自己的理想，可去寻梦。』

大学是个怎样的地方？    吴皓妍同学

敬爱的区老师：
学校一切可好？学妹有我从前乖巧吗？如今在中大，每每走过飘摇细叶榕的山径，便会想起细叶榕气根荫庇的大坑道，还有一地落叶的校门；每每走过新亚书院的钱穆图书馆，便会想起您拿着钱穆的《国史大纲》让历代治乱滔滔在我们眼前倾流；每当教授在主修的中文系课堂谈及史籍，一个沉醉不留神，便会以为是您讲授史学史，而自己仍是那个和您、和同学一起的自己，仍在走末代高考的路。或许，除了想念老师与同学，我还想念从前的自己。

把毕业时您送我的、杨照的《寻路青春》带进大学宿舍，九月初的时候，我心想，上大学了，是该煳涂一番。当天您赠我「难得煳涂」四字，或许希望我随心而行，诚实地面对自己的感情吧。高中几年，为了公开考试、为了弹好钢琴……又到底真的是为了这些吗？我的确曾经刻意克己，省出时间来向目标冲刺，或许不难看到，我连和朋友傻兮兮的青春生活都节约了，应该释放的情感都节省了。于是，我计划过不计划的大学生活，放下从前执着的生活模式与习惯，拨出更多空间，让各样的人、各样的观念渗入我的生命。放弃旧生活、旧规划，不再一天练两、三小时钢琴，不再黎明即起温习英文……就好像弃掉一根自己辛苦打造的、紧握多年的远足杖，为要空出一只手，去摸索更多岩石的质感、攀越更高的山。

离开大坑的山径，在中大山头，除了细叶榕，我果然遇上更缤纷的草木，更多样生态。从韩国来的同学喜在宿舍腌制泡菜，尝各种辛辣，又有喜欢自家调制乳酪的，用试管一样的玻璃瓶把牛奶乳酸藏在冰箱，彷彿，医学与科学大楼之外，大学仍是个无时无刻都可让人轻松地尝新的实验室；有喜欢悠悠在联合书院草地谈天、野餐的，有喜欢静静在各大楼天台观星、沉思的，彷彿，在闹市中，就只有大学容许带点哲学味道的活动；又有日以继夜在图书馆阅读的，夜以继日在宿舍温习的，彷彿，在讯息万变的世代里，也只有大学容许闭关式疯狂地追求知识的人。从前北大校长蔡元培有言：「大学者，囊括大典、网罗众家之学府也。」依我看，大学不止是学术观点云集、古今中外典籍齐备的地方，更是学子实践生活态度的地方。每个能进大学的学子，其实总有自己一套的生存之道，使中大的山头即使不在春夏，都时常百花齐放。老师当年看到的中大已经是这样的吗？

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