ABC習作本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 練習
• 書法
• 繪畫
• 兒童
• 啓濛
• 基礎
• 美術
• 趣味
• 學習
• ABC

　　本書共 32 頁，第1頁為字母順序介紹。第 2 ~ 27 頁為字母 Aa ~ Zz 之大小寫練習。每頁介紹 1 個字母的大小寫、筆劃順序及一個代錶單字。每頁下方貼心設計「老師評語」部份，提供老師勾選。第 28 ~ 32 頁為單字書寫練習，結閤各字母代錶單字，讓孩子練習單字拼寫。

本書特色

　　1.字體大而清晰，適閤年幼學生閱讀及描寫。
　　2.書中圖片可愛活潑，加強孩子學習動力。
　　3.清楚的筆劃順序，讓孩子輕鬆學會字母書寫。
　　4.讓孩子不僅學會單一字母唸法，更經由代錶單字，學會字母發音。
　　5.設計「老師評語」，讓老師與傢長幫孩子評量。

《時光的褶皺：一窺未見的風景》 一捲關於記憶、存在與流逝的哲學速寫本，一次對“在場”的深刻叩問。 序言：未曾落筆的界限 我們總以為，每一個書頁的空白都等待著被填滿，每一段文字的終結都意味著一個故事的完成。然而，真正的生活，恰恰棲居於那些未被記錄、未被定義的間隙之中。 《時光的褶皺：一窺未見的風景》並非一本講述具體的事件或人物的傳記，它更像是一麵光滑的、反射著我們自身睏惑的鏡子。它避開瞭任何明確的敘事主綫，拒絕提供任何清晰的“答案”。這本書的精髓在於其“缺席”——它描摹瞭那些我們以為已經遺忘，或者從未真正關注過的、潛藏在日常紋理之下的精神結構。 這不是一本關於習作、練習或既定框架的書籍。它不涉及任何既定的、需要遵循的規則或既定的結構化錶達，更遑論任何形式的“習作本”所代錶的規範性練習。這本書的重量，在於它對“規範”本身的消解與重構。 第一部分：靜默的幾何學 本部分聚焦於感知與物質世界的微妙關係，探討我們如何通過身體的局限去界定無限。 1. 空間的異化： 我們居住的空間，究竟是物理的容器，還是心理投射的延伸？作者在這裏以極簡的筆觸，剖析瞭房間角落、門檻、以及窗颱所承載的重量。例如，描述瞭老式颱燈光暈邊緣的衰減速度，如何與觀察者心跳的頻率産生一種無意義卻又無法抗拒的同步。這些場景沒有對話，沒有情節，隻有純粹的、被放大的存在感。 2. 觸覺的悖論： 觸覺是離我們最近的感覺，卻也是最難被言說的。書中花瞭大量篇幅描述瞭不同材質在不同溫度下的“沉默”。一塊未經打磨的石頭，其錶麵的粗糲感，如何儲存瞭韆萬年的地質壓力；一張被反復摩挲的舊皮椅，如何記錄瞭無數次安坐與起身間的能量轉移。這些描述旨在捕捉物質信息在被感知之前的那一瞬間，那種原始的、尚未被命名的“質感”。 3. 時間的黏稠度： 摒棄綫性的時間觀，《時光的褶皺》將時間視為一種具有粘性的流體。作者通過對“等待”這一行為的細緻解構，展示瞭時間如何在一秒內被無限拉伸。例如，描述瞭咖啡滴落至杯底的瞬間，其內部聲學迴響的復雜性，遠超我們日常所能聽見的任何交響樂。這種對“當下”的過度聚焦，使得過去和未來都失去瞭引力。 第二部分：符號的虛空與迴響 第二部分深入挖掘語言、符號和意義之間的裂隙，探討交流失敗的必然性。 1. 詞語的幽靈： 語言的誕生，是為瞭命名世界，但命名是否也意味著對世界本質的閹割？作者展示瞭那些在日常交流中被過度使用而失去重量的詞匯——“愛”、“自由”、“真理”。書中並沒有提供這些詞匯的新定義，而是記錄瞭它們在被說齣口後，如何在空氣中緩慢分解，最終化為無意義的聲波振動。這部分更像是一本語言學傢的“墓碑目錄”。 2. 書寫的中斷與沉默： 與任何強調書寫練習和技巧的書籍截然相反，本書強調的是書寫行為的“中斷”。它收錄瞭大量的“被刪除的段落”的痕跡，並非是文字內容本身，而是筆跡的壓力變化，墨水洇開的邊緣，以及作者在寫下某些句子時停頓的長度。這些“非文字信息”構成瞭書籍的骨架，暗示著真正重要的東西，往往是在我們決定放棄記錄時纔浮現的。 3. 意義的逃逸： 我們追逐意義，但意義是否隻是一種暫時的幻覺？本書探討瞭藝術品、古老建築或自然奇觀在不同文化背景下意義的漂移。通過對比古老地圖上標注已消失的河流名稱，以及現代導航係統對同一地點的精確測繪，作者揭示瞭“意義”是如何依賴於觀察者的文化上下文而瞬息萬變的。 第三部分：內在景觀與無名的存在 最後的篇章迴溯到個體意識的深處，探尋“自我”在沒有外部參照物時的形態。 1. 夢境的非邏輯建築： 書中沒有記錄具體的夢境內容，而是對夢境發生時的“知覺質量”進行瞭分析。例如，描述瞭在夢中，身體重量感突然消失時，大腦對引力法則的本能抗拒，以及這種抗拒如何轉化為一種超越性的平靜。這是一種對純粹經驗的化學分析，而非敘事重構。 2. 身份的摺射麵： “我是誰？”這個問題被這本書解構為一係列不斷變化的側麵。作者探討瞭在不同的社會角色轉換中（例如，從觀察者到參與者），自我認知是如何被瞬間重塑的。書中的核心觀點是，身份並非一個核心實體，而是一係列互不相乾的、在特定光綫下纔能顯現的摺射麵。 3. 最後的凝視： 全書以一種近乎冥想的基調收尾。它沒有給齣任何結論或鼓勵讀者去“做些什麼”。相反，它引導讀者去體驗“什麼都不需要做”的狀態——即完全沉浸於當下感官輸入中的狀態。這種狀態，被描述為一種既非快樂也非悲傷的、純粹的“存在之感”。它要求讀者放下對理解、分析和分類的渴望，轉而擁抱感官經驗的原始爆發力。 結語：在空白處相遇 《時光的褶皺：一窺未見的風景》是一次對閱讀習慣的挑戰。它拒絕提供清晰的路徑，不提供練習的模闆，不提供被界定的知識結構。它是一次對思想邊界的溫和推搡，邀請讀者在文字的邊緣、在沉默的間隙中，去發現屬於自己的、未曾被他人記錄過的風景。這本書的價值，不在於它說瞭什麼，而在於它迫使我們去反思：那些我們沒有寫下的東西，是否纔是生命中最真實的部分。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直像是我童年時光的一扇任意門，每一次翻開，都能把我拉迴到那個充滿好奇心和無限可能的年代。記得小時候，我特彆喜歡那種可以在書頁上塗塗畫畫的本子，總覺得這是屬於我自己的秘密空間。這本書給我的感覺就是這樣，它不是那種要求你死記硬背的教科書，也不是那種隻會給你講道理的說明文，而更像是一位親切的朋友，靜靜地陪伴在你身邊，鼓勵你大膽地去嘗試，去錶達。 它的設計非常巧妙，那些空白的頁麵，就像是一片片等待播種的土地，而書本本身則像是一位耐心的園丁，為你提供瞭各種各樣的“種子”——也許是一些有趣的引導性問題，也許是一些充滿想象力的插畫，又或者隻是一句簡單的鼓勵。我尤其喜歡它提供的那些創意空間，不像有些習作本那麼死闆，它的題目總是能激發我的思考，讓我跳齣固有的思維模式。 我記得有一次，我試著寫一篇關於“如果我能飛”的故事，書本上提供瞭一個小小的插畫，一隻小鳥正要展翅高飛。我看著那隻鳥，腦海裏立刻就浮現齣自己長齣翅膀，在雲層中穿梭的景象。我開始在一旁的空白處描繪我的夢想，畫上瞭五彩斑斕的羽毛，寫下瞭我對天空的渴望。整個過程充滿瞭樂趣，我沒有絲毫的壓力，隻是沉浸在自己創造的世界裏。 而且，這本書還有一個很大的優點，就是它非常注重培養讀者的自主性和創造力。它不會直接告訴你答案，而是通過一些啓發性的問題，引導你去發現問題，去思考問題，然後用你自己的方式去解決它。我感覺自己就像一個小小探險傢，在書本的指引下，不斷地探索未知的領域，收獲著驚喜和成就感。這比那種填鴨式的學習方式要有趣得多，也更能讓我記住知識。 總而言之，這本《ABC習作本》不僅僅是一本用來練習的本子，它更像是一個激發我靈感的寶庫，一個讓我自由發揮的舞颱。它教會我如何去觀察生活，如何去捕捉細節，如何用文字和圖畫來錶達我的內心世界。即使現在我已經長大瞭，每當我看到這本書，還是會忍不住想拿起筆，再次體驗那種純粹的創作樂趣。它帶給我的，不僅僅是寫作和繪畫技巧的提升，更是對生活的熱愛和對創造的信心。

评分☆☆☆☆☆

這本《ABC習作本》給我的感覺，就像是在一個安靜的午後，泡上一杯熱茶，然後翻開一本充滿驚喜的老相冊。它沒有那些花裏鬍哨的封麵，也沒有故弄玄虛的標題，但當你沉浸其中，卻能感受到一種深沉而持久的力量。它不像是那種一目瞭然的書，而是需要你靜下心來，慢慢品味，纔能體會到其中的精妙之處。 我喜歡它那種循序漸進的設計。它不是一開始就拋給你一個難題，而是從最基礎、最容易入手的部分開始，一步一步地引導你。就像一個經驗豐富的老師，總能恰到好處地把握學生的學習進度，既不會讓他們感到吃力，也不會讓他們覺得無聊。我感覺自己就像在攀登一座不高但風景優美的小山，每爬一步，都能看到新的景色，都能獲得新的感悟。 這本書最讓我稱贊的一點，就是它對細節的關注。它不僅僅關注寫作的技巧，更關注孩子們的思維方式和情感錶達。比如，書中可能會要求孩子描述一個物體，但它不會僅僅讓你寫齣它的形狀和顔色，而是會引導你去思考：“這個物體讓你聯想到瞭什麼？它有什麼特彆的故事？如果你是這個物體，你會對誰說話？”這樣的問題，能讓孩子們從不同的角度去審視事物，挖掘齣更深層次的含義。 而且，這本書還非常注重培養孩子們的專注力和耐心。在信息爆炸的時代，孩子們很容易被各種碎片化的信息乾擾，很難靜下心來做一件事情。而這本書，通過一個個精心設計的練習，能夠幫助孩子們學會集中注意力，認真思考，並且堅持完成任務。我發現，當我認真地完成書中的每一個練習時，我的思維就會變得更加清晰，我的情緒也會變得更加穩定。 總而言之，這本《ABC習作本》是一本能夠“潤物細無聲”的書。它不會大張旗鼓地宣傳自己，但它卻能在不知不覺中，悄悄地改變你，提升你。它所帶來的，不僅僅是寫作能力的提升，更是對生活的一種新的感悟，一種對自我價值的重新認識。我非常享受和這本書相處的時光，它讓我覺得，學習，真的可以是一件如此美好和有意義的事情。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《ABC習作本》，我最直觀的感受就是它的“親和力”。它沒有那種高高在上的姿態，反而像是你的老朋友，用最真誠、最樸實的方式來和你交流。我發現，這本書並沒有刻意追求那些華而不實的技巧，而是迴歸到最根本的“溝通”和“錶達”。它讓我明白，寫作，其實就是把內心的想法，用最清晰、最生動的方式傳遞給彆人。 我特彆喜歡書中那種“留白”的美學。那些大片的空白區域，不是因為篇幅不足，而是特意為你留下的空間。你可以盡情地在這裏塗鴉、寫字、畫畫，讓你的思緒自由飛翔。這種不受拘束的創作方式，讓我感到前所未有的輕鬆和自在。我不需要擔心我的作品是否完美，隻需要盡情地錶達，享受這個過程。 這本書的另一個亮點，在於它能夠有效地激發我的“好奇心”。它提齣的問題，總是那麼引人入勝，總能觸及我內心深處的好奇點。比如，書中可能會讓我想象一個“不存在的顔色”，然後去描述它的樣子。這樣的問題，看似簡單，實則能夠打開我思維的邊界，讓我去探索那些未知和可能。我發現，我在完成這些練習的時候，會不由自主地進入一種“心流”狀態，完全沉浸在自己的世界裏。 而且，這本書還非常注重培養我的“同理心”。它會引導我去思考彆人的感受，去理解不同的觀點。比如，書中可能會讓我寫一封信，給一個我從未見過的人，然後去描述我對他/她的期望。這樣的練習，能夠幫助我學會站在彆人的角度思考問題，理解他人的情感，從而更好地與人溝通和相處。 總而言之，這本《ABC習作本》不僅僅是一本練習冊，它更像是一位啓濛者，一位引路人。它用最簡單、最直接的方式，教會我如何去觀察，如何去思考，如何去錶達。它所帶來的，是一種內在的成長，一種對生活更深刻的理解。我非常慶幸能夠遇到這樣一本優秀的書，它讓我對學習充滿瞭熱情，也讓我對未來充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

這本《ABC習作本》絕對是激發孩子想象力和創造力的絕佳工具。它以一種非常有趣和互動的方式，引導孩子們探索世界的奧秘，並鼓勵他們用自己的語言和圖畫來錶達內心的想法。我一直覺得，對於學習能力強的孩子來說，傳統的填鴨式教育是遠遠不夠的，他們需要更多的機會去思考、去實踐、去創造。這本書恰恰做到瞭這一點，它為孩子們提供瞭一個安全且充滿鼓勵的環境，讓他們可以自由地嘗試，不怕犯錯，從而在玩樂中學習，在探索中成長。 我特彆欣賞它在設計上的用心。翻開書頁，你會發現，它不像很多教材那樣枯燥乏味，而是充滿瞭各種富有啓發性的插圖和問題。這些內容並非是簡單的信息傳遞，而是精心設計的“引子”，能夠迅速抓住孩子的注意力，並激發他們深入思考的欲望。比如，書中可能會齣現一個奇怪的動物，然後提齣一個問題：“如果這個動物生活在你的房間裏，會發生什麼？”這樣的問題，瞬間就能打開孩子想象的大門，讓他們開始天馬行空地去聯想和創作。 而且，這本書非常注重培養孩子的邏輯思維和錶達能力。它提供的練習不僅僅是簡單的復製粘貼，而是要求孩子們去分析、去判斷、去組織語言。例如，在描述一幅畫麵時，它可能會引導孩子思考：“畫麵中的人物在做什麼？他們有什麼樣的感受？如果讓你來改變這個場景，你會怎麼做？”這些問題，能夠幫助孩子學會觀察細節，理解因果關係，並用清晰、有條理的語言來錶達自己的觀點。 我還會發現，這本書也為傢長提供瞭一個瞭解孩子內心世界的絕佳窗口。通過孩子們在習作本上留下的筆跡和塗鴉，我們可以窺見他們對世界的看法，他們的興趣所在，甚至他們隱藏在心底的渴望。這對於建立良好的親子關係，給予孩子恰當的引導和支持，都非常有幫助。不像一些電子産品，會把孩子隔離起來，這本書反而能成為親子之間溝通的橋梁。 總而言之，這本書的價值遠遠超齣瞭“習作本”這個名稱本身的含義。它是一本能夠點燃孩子好奇心，培養獨立思考能力，並且增進親子情感的優秀讀物。我強烈推薦所有希望孩子能夠全麵發展的傢長們，將這本書作為孩子成長道路上的一個重要夥伴。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我第一次接觸到這本《ABC習作本》的時候，我並沒有抱有多大的期望，畢竟市麵上類似的讀物層齣不窮，很難讓人眼前一亮。然而，這本書帶給我的驚喜，卻是遠遠超齣瞭我的預料。它並沒有試圖用華麗的辭藻或者復雜的理論來“教育”我，而是以一種極其接地氣的方式，讓我感受到學習的樂趣，也讓我重新審視瞭自己錶達能力上的不足。 我喜歡它那種“少即是多”的設計理念。書本的版麵乾淨整潔，留白恰到好處，不會讓人感到信息過載。每一個練習，都像是精心打磨過的寶石，閃爍著獨特的智慧光芒。它不會給你設定過多的條條框框，而是提供一個開放式的平颱，讓你自由地去探索，去嘗試。我經常會在完成一個練習後，仍然意猶未盡，還會自己延伸齣更多的想法，在書頁的空白處繼續我的創作。 這本書的魅力在於，它能夠觸動你內心深處最原始的創作衝動。它就像一位溫柔的嚮導，在我迷失方嚮的時候，輕輕地拉我一把，指引我找到前進的道路。它從來不害怕我犯錯，反而會鼓勵我大膽地去嘗試，去犯錯，因為我知道，每一次的嘗試，都是一次寶貴的學習經曆。我學會瞭不再畏懼失敗，而是將失敗看作是通往成功的墊腳石。 我特彆喜歡書中那些看似簡單，實則蘊含深意的引導性問題。它們就像一把把鑰匙，打開瞭我思維的鎖。我記得有一次，書中要求我描述一個“我最喜歡的地方”。我一開始覺得很難，不知道該從何下筆。但當我看到書本上提供的一個小小的提示：“那裏有什麼特彆的味道？有什麼讓你感到安心的聲音？”我立刻就聯想到瞭我的童年秘密基地，腦海中湧現齣無數美好的迴憶，下筆也變得順暢起來。 這本書不僅僅是關於寫作技巧的提升，更重要的是，它讓我重新找迴瞭對生活的熱情和對探索的渴望。它教會我如何用更敏銳的目光去觀察生活中的細節，如何用更豐富的語言去描繪我內心的感受。這是一種非常寶貴的學習體驗，它讓我明白，學習並不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭豐富我們的人生，讓我們成為一個更完整、更精彩的人。