具體描述
本書為國內第一本專注於華裔學生與華語文教學的學術專書，也是此專書係列的第一本。由國內外專傢學者發錶的研究論文，經各學術領域的編輯顧問群審查通過，依文章主題分為三輯︰「教學理論」、「教學應用」、「文化教學」共十三篇專論。
2012年起颱師大應用華語文學係與進修推廣學院，整閤原僑大先修班僑生華語文教學之豐富經驗，並引進最新的國際華語教學方法，培養僑教與華人研究、華語教學人纔，這些珍貴的研究成果都將陸續輯為本係列專書。
2012年起颱師大應用華語文學係與進修推廣學院，整閤原僑大先修班僑生華語文教學之豐富經驗，並引進最新的國際華語教學方法，培養僑教與華人研究、華語教學人纔，這些珍貴的研究成果都將陸續輯為本係列專書。
著者信息
主編者簡介
簡瑛瑛
颱灣大學外文係畢，伊利諾大學比較文學博士。曾任教於颱大外文係、美國賓州州大比較文學/女性研究係所、輔仁大學比較文學研究所所長，現任國立颱灣師範大學應用華語文學係所教授。專研比較文化、性彆研究及世界華文文學與藝術，擔任過環太平洋女性研究顧問、《中外文學》專號主編，著有《女兒的儀典─颱灣女性心靈與文學/藝術錶現》、《何處是女兒傢：女性主義與中西比較文學/文化研究》，編有《認同、差異、主體性：從女性主義到後殖民文化想像》、《女性心/靈之旅：女族傷痕與邊界書寫》等專書。
蔡雅薰
高雄師範大學國文研究所文學博士，現任國立颱灣師範大學應用華語文學係教授兼係主任。曾任教美國南加州北橙中文學校、洛杉磯喜瑞都中文學校、洛杉磯聖蓋博高中華語教師，具有華語教學及師資培育二十年實務經驗，學術專長為華語文教材編寫、華語文教學設計、華語文教學法及華語語音學等。著有《華語文教學導論》、《華語語音學》、《僑教雙週刊─中級華語》等書。
簡瑛瑛
颱灣大學外文係畢，伊利諾大學比較文學博士。曾任教於颱大外文係、美國賓州州大比較文學/女性研究係所、輔仁大學比較文學研究所所長，現任國立颱灣師範大學應用華語文學係所教授。專研比較文化、性彆研究及世界華文文學與藝術，擔任過環太平洋女性研究顧問、《中外文學》專號主編，著有《女兒的儀典─颱灣女性心靈與文學/藝術錶現》、《何處是女兒傢：女性主義與中西比較文學/文化研究》，編有《認同、差異、主體性：從女性主義到後殖民文化想像》、《女性心/靈之旅：女族傷痕與邊界書寫》等專書。
蔡雅薰
高雄師範大學國文研究所文學博士，現任國立颱灣師範大學應用華語文學係教授兼係主任。曾任教美國南加州北橙中文學校、洛杉磯喜瑞都中文學校、洛杉磯聖蓋博高中華語教師，具有華語教學及師資培育二十年實務經驗，學術專長為華語文教材編寫、華語文教學設計、華語文教學法及華語語音學等。著有《華語文教學導論》、《華語語音學》、《僑教雙週刊─中級華語》等書。
圖書目錄
【輯一 教學理論】
1.「語文分開」的教學理念——兼論「視覺符號」的文字觀和「生成論」的語言觀 ◆ 1 張明明
2. Language Identity as a Process: Learning Chinese as a Heritage Language ◆17周明朗
3.中韓、韓中對比語言學研究現狀考察 ◆ 35金鉉哲
4. Having F.U.N. with Chinese Heritage Learners: One Possible Approach for Teaching ◆ 73 Jason D. Hendryx
【輯二 教學應用】
5.美加華語教師對中文沉浸式教學模式認知之研究 ◆89蔡雅薰/陳鵬妃/趙日彰
6.德國中學生華語發音與聲調偏誤之分析 ◆113官英華/莊士慧/徐文玉
7.印尼客傢社團推廣華文教育的現況─以2012年國立颱灣師範大學國際與僑教學院教師
參訪團的觀察為例 ◆ 133邱炫煜
8.馬來西亞華文獨立中學之華文師資培育探究 ◆ 151彭愛雲
9.漢字習得教學探討 ◆ 169賴毓珊/周俞姍
【輯三 文化教學】
10.華語文學與跨文化教學：從孟薑女到《碧奴》 ◆ 183簡瑛瑛/竇敏慧/林書帆/鬍文俐
11.華語教材中的文化內容分析 ◆ 201林振興
12.價值觀到底能不能教──以「審美觀」跨文化課程為例的觀察 ◆ 227石蘭梅/李易修/蔡昀曄/張婕洋
13.初探跨文化華語課程與華裔認同的關聯性 ◆ 243陳奇聰/張瓊惠
1.「語文分開」的教學理念——兼論「視覺符號」的文字觀和「生成論」的語言觀 ◆ 1 張明明
2. Language Identity as a Process: Learning Chinese as a Heritage Language ◆17周明朗
3.中韓、韓中對比語言學研究現狀考察 ◆ 35金鉉哲
4. Having F.U.N. with Chinese Heritage Learners: One Possible Approach for Teaching ◆ 73 Jason D. Hendryx
【輯二 教學應用】
5.美加華語教師對中文沉浸式教學模式認知之研究 ◆89蔡雅薰/陳鵬妃/趙日彰
6.德國中學生華語發音與聲調偏誤之分析 ◆113官英華/莊士慧/徐文玉
7.印尼客傢社團推廣華文教育的現況─以2012年國立颱灣師範大學國際與僑教學院教師
參訪團的觀察為例 ◆ 133邱炫煜
8.馬來西亞華文獨立中學之華文師資培育探究 ◆ 151彭愛雲
9.漢字習得教學探討 ◆ 169賴毓珊/周俞姍
【輯三 文化教學】
10.華語文學與跨文化教學：從孟薑女到《碧奴》 ◆ 183簡瑛瑛/竇敏慧/林書帆/鬍文俐
11.華語教材中的文化內容分析 ◆ 201林振興
12.價值觀到底能不能教──以「審美觀」跨文化課程為例的觀察 ◆ 227石蘭梅/李易修/蔡昀曄/張婕洋
13.初探跨文化華語課程與華裔認同的關聯性 ◆ 243陳奇聰/張瓊惠
圖書序言
文化教學
10
華語文學與跨文化教學：從孟薑女到《碧奴》
簡瑛瑛／竇敏慧／林書帆／鬍文俐
國立颱灣師範大學應用華語文學係
一、前言
㈠研究動機
中國傳統女性給外界溫婉柔順的刻闆印象，身處強大的男性霸權社會，她們的身影薄弱卻又堅強地存在傳說中，令人無法忽視。本研究將由孟薑女哭倒長城傳說為底本，嚮外籍學生介紹眼淚中隱含的女性抵抗意識。
然而，華語文學易讓外籍學習者發生閱讀睏難，囿於文字而錯失文本錶達的意涵；再者，若無中國文化背景的前導，學生極有可能對陌生的文化訊息産生誤解或偏見。因此，本研究將從文化、比較文學和教學這三方麵著手，研擬齣一份實際可行、以華語文學為文化教學素材的教案。按課程前導、正式課程、驗收成果三步驟，從孟薑女故事流變中，建立學生與數韆年受壓迫的傳統中國女性之連結。採蘇童小說《碧奴》之選段做為文本，讓學習華語的外籍學生能夠透過華語文學，對中華文化中的女性有更進一步的理解。佐以美籍華裔作傢譚恩美的小說《接骨師的女兒》做為對比，藉由中國作傢和華裔作傢的作品建立對女性淚水的意象概念之後，進行中西文化的比較。選取格林兄弟的童話《長發姑娘》與安徒生的童話《雪女王》對比眼淚的意義。中國的眼淚是女性對威權壓迫的軟性反抗，不能求之於正義，隻能求之於心靈的天；而西方的眼淚卻有著治癒和淨化的魔法，破除邪惡的咒術，拯救身處不幸中的人物，獲得圓滿的結局。提供學習者跨文化的思考，從背景、曆史、環境等進行女性主義的討論與見解分享，更進一步理解中國女性不僅僅是柔弱溫順的受害者，也有抵抗的勇氣。
10
華語文學與跨文化教學：從孟薑女到《碧奴》
簡瑛瑛／竇敏慧／林書帆／鬍文俐
國立颱灣師範大學應用華語文學係
一、前言
㈠研究動機
中國傳統女性給外界溫婉柔順的刻闆印象，身處強大的男性霸權社會，她們的身影薄弱卻又堅強地存在傳說中，令人無法忽視。本研究將由孟薑女哭倒長城傳說為底本，嚮外籍學生介紹眼淚中隱含的女性抵抗意識。
然而，華語文學易讓外籍學習者發生閱讀睏難，囿於文字而錯失文本錶達的意涵；再者，若無中國文化背景的前導，學生極有可能對陌生的文化訊息産生誤解或偏見。因此，本研究將從文化、比較文學和教學這三方麵著手，研擬齣一份實際可行、以華語文學為文化教學素材的教案。按課程前導、正式課程、驗收成果三步驟，從孟薑女故事流變中，建立學生與數韆年受壓迫的傳統中國女性之連結。採蘇童小說《碧奴》之選段做為文本，讓學習華語的外籍學生能夠透過華語文學，對中華文化中的女性有更進一步的理解。佐以美籍華裔作傢譚恩美的小說《接骨師的女兒》做為對比，藉由中國作傢和華裔作傢的作品建立對女性淚水的意象概念之後，進行中西文化的比較。選取格林兄弟的童話《長發姑娘》與安徒生的童話《雪女王》對比眼淚的意義。中國的眼淚是女性對威權壓迫的軟性反抗，不能求之於正義，隻能求之於心靈的天；而西方的眼淚卻有著治癒和淨化的魔法，破除邪惡的咒術，拯救身處不幸中的人物，獲得圓滿的結局。提供學習者跨文化的思考，從背景、曆史、環境等進行女性主義的討論與見解分享，更進一步理解中國女性不僅僅是柔弱溫順的受害者，也有抵抗的勇氣。
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