具体描述
本书为国内第一本专注于华裔学生与华语文教学的学术专书，也是此专书系列的第一本。由国内外专家学者发表的研究论文，经各学术领域的编辑顾问群审查通过，依文章主题分为三辑︰「教学理论」、「教学应用」、「文化教学」共十三篇专论。
2012年起台师大应用华语文学系与进修推广学院，整合原侨大先修班侨生华语文教学之丰富经验，并引进最新的国际华语教学方法，培养侨教与华人研究、华语教学人才，这些珍贵的研究成果都将陆续辑为本系列专书。
2012年起台师大应用华语文学系与进修推广学院，整合原侨大先修班侨生华语文教学之丰富经验，并引进最新的国际华语教学方法，培养侨教与华人研究、华语教学人才，这些珍贵的研究成果都将陆续辑为本系列专书。
著者信息
主编者简介
简瑛瑛
台湾大学外文系毕，伊利诺大学比较文学博士。曾任教于台大外文系、美国宾州州大比较文学/女性研究系所、辅仁大学比较文学研究所所长，现任国立台湾师范大学应用华语文学系所教授。专研比较文化、性别研究及世界华文文学与艺术，担任过环太平洋女性研究顾问、《中外文学》专号主编，着有《女儿的仪典─台湾女性心灵与文学/艺术表现》、《何处是女儿家：女性主义与中西比较文学/文化研究》，编有《认同、差异、主体性：从女性主义到后殖民文化想像》、《女性心/灵之旅：女族伤痕与边界书写》等专书。
蔡雅薰
高雄师范大学国文研究所文学博士，现任国立台湾师范大学应用华语文学系教授兼系主任。曾任教美国南加州北橙中文学校、洛杉矶喜瑞都中文学校、洛杉矶圣盖博高中华语教师，具有华语教学及师资培育二十年实务经验，学术专长为华语文教材编写、华语文教学设计、华语文教学法及华语语音学等。着有《华语文教学导论》、《华语语音学》、《侨教双週刊─中级华语》等书。
简瑛瑛
台湾大学外文系毕，伊利诺大学比较文学博士。曾任教于台大外文系、美国宾州州大比较文学/女性研究系所、辅仁大学比较文学研究所所长，现任国立台湾师范大学应用华语文学系所教授。专研比较文化、性别研究及世界华文文学与艺术，担任过环太平洋女性研究顾问、《中外文学》专号主编，着有《女儿的仪典─台湾女性心灵与文学/艺术表现》、《何处是女儿家：女性主义与中西比较文学/文化研究》，编有《认同、差异、主体性：从女性主义到后殖民文化想像》、《女性心/灵之旅：女族伤痕与边界书写》等专书。
蔡雅薰
高雄师范大学国文研究所文学博士，现任国立台湾师范大学应用华语文学系教授兼系主任。曾任教美国南加州北橙中文学校、洛杉矶喜瑞都中文学校、洛杉矶圣盖博高中华语教师，具有华语教学及师资培育二十年实务经验，学术专长为华语文教材编写、华语文教学设计、华语文教学法及华语语音学等。着有《华语文教学导论》、《华语语音学》、《侨教双週刊─中级华语》等书。
图书目录
【辑一 教学理论】
1.「语文分开」的教学理念——兼论「视觉符号」的文字观和「生成论」的语言观 ◆ 1 张明明
2. Language Identity as a Process: Learning Chinese as a Heritage Language ◆17周明朗
3.中韩、韩中对比语言学研究现状考察 ◆ 35金铉哲
4. Having F.U.N. with Chinese Heritage Learners: One Possible Approach for Teaching ◆ 73 Jason D. Hendryx
【辑二 教学应用】
5.美加华语教师对中文沉浸式教学模式认知之研究 ◆89蔡雅薰/陈鹏妃/赵日彰
6.德国中学生华语发音与声调偏误之分析 ◆113官英华/庄士慧/徐文玉
7.印尼客家社团推广华文教育的现况─以2012年国立台湾师范大学国际与侨教学院教师
参访团的观察为例 ◆ 133邱炫煜
8.马来西亚华文独立中学之华文师资培育探究 ◆ 151彭爱云
9.汉字习得教学探讨 ◆ 169赖毓珊/周俞姗
【辑三 文化教学】
10.华语文学与跨文化教学：从孟姜女到《碧奴》 ◆ 183简瑛瑛/窦敏慧/林书帆/胡文俐
11.华语教材中的文化内容分析 ◆ 201林振兴
12.价值观到底能不能教──以「审美观」跨文化课程为例的观察 ◆ 227石兰梅/李易修/蔡昀晔/张婕洋
13.初探跨文化华语课程与华裔认同的关联性 ◆ 243陈奇聪/张琼惠
1.「语文分开」的教学理念——兼论「视觉符号」的文字观和「生成论」的语言观 ◆ 1 张明明
2. Language Identity as a Process: Learning Chinese as a Heritage Language ◆17周明朗
3.中韩、韩中对比语言学研究现状考察 ◆ 35金铉哲
4. Having F.U.N. with Chinese Heritage Learners: One Possible Approach for Teaching ◆ 73 Jason D. Hendryx
【辑二 教学应用】
5.美加华语教师对中文沉浸式教学模式认知之研究 ◆89蔡雅薰/陈鹏妃/赵日彰
6.德国中学生华语发音与声调偏误之分析 ◆113官英华/庄士慧/徐文玉
7.印尼客家社团推广华文教育的现况─以2012年国立台湾师范大学国际与侨教学院教师
参访团的观察为例 ◆ 133邱炫煜
8.马来西亚华文独立中学之华文师资培育探究 ◆ 151彭爱云
9.汉字习得教学探讨 ◆ 169赖毓珊/周俞姗
【辑三 文化教学】
10.华语文学与跨文化教学：从孟姜女到《碧奴》 ◆ 183简瑛瑛/窦敏慧/林书帆/胡文俐
11.华语教材中的文化内容分析 ◆ 201林振兴
12.价值观到底能不能教──以「审美观」跨文化课程为例的观察 ◆ 227石兰梅/李易修/蔡昀晔/张婕洋
13.初探跨文化华语课程与华裔认同的关联性 ◆ 243陈奇聪/张琼惠
图书序言
文化教学
10
华语文学与跨文化教学：从孟姜女到《碧奴》
简瑛瑛／窦敏慧／林书帆／胡文俐
国立台湾师范大学应用华语文学系
一、前言
㈠研究动机
中国传统女性给外界温婉柔顺的刻板印象，身处强大的男性霸权社会，她们的身影薄弱却又坚强地存在传说中，令人无法忽视。本研究将由孟姜女哭倒长城传说为底本，向外籍学生介绍眼泪中隐含的女性抵抗意识。
然而，华语文学易让外籍学习者发生阅读困难，囿于文字而错失文本表达的意涵；再者，若无中国文化背景的前导，学生极有可能对陌生的文化讯息产生误解或偏见。因此，本研究将从文化、比较文学和教学这三方面着手，研拟出一份实际可行、以华语文学为文化教学素材的教案。按课程前导、正式课程、验收成果三步骤，从孟姜女故事流变中，建立学生与数千年受压迫的传统中国女性之连结。採苏童小说《碧奴》之选段做为文本，让学习华语的外籍学生能够透过华语文学，对中华文化中的女性有更进一步的理解。佐以美籍华裔作家谭恩美的小说《接骨师的女儿》做为对比，借由中国作家和华裔作家的作品建立对女性泪水的意象概念之后，进行中西文化的比较。选取格林兄弟的童话《长发姑娘》与安徒生的童话《雪女王》对比眼泪的意义。中国的眼泪是女性对威权压迫的软性反抗，不能求之于正义，只能求之于心灵的天；而西方的眼泪却有着治癒和净化的魔法，破除邪恶的咒术，拯救身处不幸中的人物，获得圆满的结局。提供学习者跨文化的思考，从背景、历史、环境等进行女性主义的讨论与见解分享，更进一步理解中国女性不仅仅是柔弱温顺的受害者，也有抵抗的勇气。
10
华语文学与跨文化教学：从孟姜女到《碧奴》
简瑛瑛／窦敏慧／林书帆／胡文俐
国立台湾师范大学应用华语文学系
一、前言
㈠研究动机
中国传统女性给外界温婉柔顺的刻板印象，身处强大的男性霸权社会，她们的身影薄弱却又坚强地存在传说中，令人无法忽视。本研究将由孟姜女哭倒长城传说为底本，向外籍学生介绍眼泪中隐含的女性抵抗意识。
然而，华语文学易让外籍学习者发生阅读困难，囿于文字而错失文本表达的意涵；再者，若无中国文化背景的前导，学生极有可能对陌生的文化讯息产生误解或偏见。因此，本研究将从文化、比较文学和教学这三方面着手，研拟出一份实际可行、以华语文学为文化教学素材的教案。按课程前导、正式课程、验收成果三步骤，从孟姜女故事流变中，建立学生与数千年受压迫的传统中国女性之连结。採苏童小说《碧奴》之选段做为文本，让学习华语的外籍学生能够透过华语文学，对中华文化中的女性有更进一步的理解。佐以美籍华裔作家谭恩美的小说《接骨师的女儿》做为对比，借由中国作家和华裔作家的作品建立对女性泪水的意象概念之后，进行中西文化的比较。选取格林兄弟的童话《长发姑娘》与安徒生的童话《雪女王》对比眼泪的意义。中国的眼泪是女性对威权压迫的软性反抗，不能求之于正义，只能求之于心灵的天；而西方的眼泪却有着治癒和净化的魔法，破除邪恶的咒术，拯救身处不幸中的人物，获得圆满的结局。提供学习者跨文化的思考，从背景、历史、环境等进行女性主义的讨论与见解分享，更进一步理解中国女性不仅仅是柔弱温顺的受害者，也有抵抗的勇气。
图书试读
None
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