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《大学之道：知识分子与台湾民主化》一书，收录「2013政大数位史料与研究论坛」所发表之论文。以《大学杂志》为文本，从不同角度深入探讨该杂志于七○年代所掀起之民主思潮，及对台湾民主化所造成的影响。作者来自政大、台大、世新及大陆华中师范等校，并邀请当事人莅临分享当时之体验，其意义非凡，故乃予集结成册出版。既为数位典藏资料库学术研究利用成果之纪录，并展现史料利用之学术价值而推广之。

《思想的灯塔：二十世纪以来全球知识分子的角色与责任》 本书导读 在人类历史的长河中，知识分子始终扮演着社会良心、批判精神与思想启蒙的重要角色。他们不仅是知识的守护者，更是时代精神的塑造者和价值的引领者。本书聚焦于二十世纪至今，在全球范围内，知识分子群体如何应对政治动荡、社会变革、技术革命以及伦理困境。我们试图剥离地域和特定政治语境的限制，深入探讨知识分子的本质性困境、社会责任的演变，以及他们与权力、大众之间的复杂张力。 第一部分：知识分子的起源与身份危机 第一章：从“士”到“知识分子”的谱系流变 本章追溯“知识分子”这一概念在西方启蒙运动中的确立，考察其早期形态——如法国的伏尔泰、左拉，以及德国的启蒙思想家们——如何通过公共领域（Public Sphere）介入国家事务。同时，本书对比分析了东方社会中“士大夫”传统，探讨两者在精英性、社会介入深度及道德自律要求上的异同。我们着重分析了现代意义上的知识分子身份是如何在工业化、大众媒体兴起和专业化分工的浪潮中逐渐清晰，并伴随着身份焦虑的产生。知识分子如何在其专业领域与公共表达之间寻求平衡，成为一个核心议题。 第二章：理性的边界与非理性的诱惑 二十世纪的两次世界大战和极权主义的兴起，对“理性”的绝对信仰构成了致命打击。本章探讨了知识分子在面对意识形态狂热时所经历的深刻幻灭。我们分析了那些曾为特定意识形态辩护的知识分子，以及他们在历史转折点上如何进行自我批判和转向。重点考察了海德格尔式的“沉思者”与萨特的“行动者”这两种典型模式，对比了他们对于“介入”（engagement）的不同理解。理性不仅是工具，更是知识分子赖以立身的道德基础，当理性被滥用或被彻底否定时，知识分子群体面临的伦理真空是如何形成的。 第二部分：知识分子与权力：批判、依附与逃逸 第三章：权力的“场域”与知识的生产 本章引入布迪厄的“场域”理论，分析知识生产如何被嵌入到特定的社会权力结构中。知识分子并非漂浮于真空中的思想家，他们的研究经费、话语权、学术地位都受到体制的制约。我们考察了体制内知识分子（Academic Intellectuals）与体制外知识分子（Independent Intellectuals）的区别。体制内知识分子在享受稳定资源的同时，必须承担“合作”的风险；而体制外知识分子则必须在持续的经济压力下，维护其批判的纯粹性。本书深入剖析了大学在知识生产中的双重角色：既是批判思想的温床，也可能是维护现状的堡垒。 第四章：大众时代的“意见领袖”与“专家僭越” 随着大众媒体的崛起，知识分子的影响力不再仅仅依赖于精英沙龙和学术期刊。电视、广播乃至后来的互联网，为他们提供了直接面向大众传播思想的平台。本章探讨了大众传媒如何重塑知识分子的形象：从深奥的哲人蜕变为“意见领袖”。这带来了新的挑战——如何确保传播的深度不被即时性、娱乐化所稀释？同时，我们讨论了“专家僭越”（Expert Overreach）的现象，即专业知识领域以外的知识分子，如何在缺乏充分论证的情况下，对复杂社会问题发表主导性意见，从而引发社会对专业知识权威性的普遍质疑。 第三部分：全球化、技术与未来的责任 第五章：全球公民的诞生与“地方性”的消解 在全球化浪潮中，民族国家的边界日益模糊，知识分子的关注点也从单一国家内部的政治转向全球性的议题，如气候变化、人权普世性、跨国资本流动等。本章分析了诸如诺姆·乔姆斯基等“世界主义”知识分子的崛起，以及他们如何试图构建一种超越国家主权的道德共同体。然而，这种全球视野也伴随着“地方性经验”被忽略的风险。知识分子如何平衡对宏大叙事的关怀与对具体社区、边缘群体的同理心，成为新的道德考量。 第六章：算法时代的信息伦理与“沉默的螺旋” 数字技术的飞速发展为知识传播带来了革命性的机遇，同时也催生了前所未有的信息伦理困境。社交媒体的算法推荐机制加剧了“信息茧房”效应，使得不同思想群体的对话成本急剧增加。本章探讨了知识分子在后真相时代（Post-Truth Era）的困境：如何与持续传播的虚假信息抗衡？当事实本身都成为政治论点时，知识分子的“客观性”主张是否已经失效？我们特别关注了那些致力于信息素养和批判性思维教育的知识分子群体，审视他们在新媒体生态中可能扮演的“解码者”角色。 第七章：知识分子的“新行动主义”：从著述到实践 本书的收官部分探讨了知识分子的未来路径。面对气候危机、贫富差距扩大等结构性难题，仅仅停留在理论批判已显得力不从心。本章分析了当代知识分子如何转向更具实践性的行动主义，包括：参与非政府组织（NGOs）、推动政策立法、将学术研究转化为社区干预工具，甚至直接参与技术治理的设计。这标志着知识分子角色从传统的“诊断者”向“修复者”的转变。我们提出的核心问题是：当知识分子主动投身于实践的泥潭时，他们如何保持其思想的独立性和前瞻性，避免成为短期政治的附庸？ 结论：永恒的张力与坚守 本书总结认为，知识分子的价值并非在于提供现成的答案，而在于持续地提出更深刻的问题，并拒绝接受任何未经检验的既定真理。他们与权力、大众和自身的专业性之间存在的张力，恰恰是社会保持活力和自我反思能力的关键所在。知识分子的责任，是在充满不确定性的时代中，点亮一盏审慎、求真、富有同情心的思想灯塔。

作者简介

国立政治大学数位典藏组

　　政大图书馆数位典藏组近年来致力于史料数位保存，及促进数位人文学术发展，搭建史料与学术研究结合之平台为期许。「政大数位史料与研究论坛」即是落实此目标之具体行动，每年定期举行，提供研究者利用图书馆所建置之数位典藏之史料，进行研究成果发表与意见交流之平台。为让更多关心者能参与，特将论坛之文集集结成册出版系列专书，协助推动史料研究之创新学术发展。

序
‧台湾社会中的历史意识
‧大学图书馆的人文守护

专题演讲
‧对《大学杂志》我见我思

综合座谈
‧《大学杂志》的回顾与前瞻

反思与回应
‧越是郁卒的时代

论文
‧文人论政再思考
‧回归现实与创造历史
‧从《大学杂志》看一九七○年代改革派知识分子集团的「知识分子观」与「中西文化观」
‧《大学杂志》与国民党的文化政策之分析
‧竞逐真实：析论《大学杂志》中的保钓论述
‧颜元叔与《大学杂志》

文献选辑
‧给 蒋经国先生的信
‧国是诤言
‧开放学生运动

口述历史
‧陈鼓应与《大学杂志》

附录
《大学杂志》第三十七至六○期提要

序

　　《大学杂志》产生于台湾的一个特殊年代。

　　一九四九年国府退守台湾，同年五月宣佈岛内进入戒严状态，随即颁布严苛的《惩治叛乱条例》。一九五○年，韩战爆发，美国第七舰队横守台湾海崃，麦卡钖主义的白色恐怖散播到台湾，蒋氏政权获得CIA的技术支援，在岛内进行地毯式的大逮捕。自此以后，戒严时期延续三十八年之久，史称台湾的「白色恐怖时代」。一九六○年九月四日，《自由中国》杂志创办人雷震因刊物内批评时政的言论而遭逮捕、杂志也被查封。自此，言论界噤若寒蝉，整个六十年代笼罩于政治的高压阴霾中，时人称其为「哑巴的一代」。直至七十年代初期，由于国际局势的调整加上岛内经济的发展、教育的提升，战后成长的青年乃结群而出，于一九七一年元月改组《大学杂志》，这个群体后来被称作「《大学杂志》集团」。

　　一九七一年至一九七三年间，台湾社会接连发生三个重大事件：《大学杂志》改组、「保钓」运动兴起于台大、政大各校园，以及「台大哲学系事件」。事实上，后两个事件的进展都与《大学杂志》的言论传播密切相关。

　　七十年代初期，在革新浪潮的推动下，《大学杂志》交织着民主到民族、人权到主权的言论主轴。直至《夏潮》杂志出现，可以说这一主轴或显或隐地贯穿于整个七十年代的思想言论界。八十年代以后，虽然台湾政治结构发生重大转变，党外刊物蜂拥而出，但在理论层次与思想内涵上，却十分单调，所触及的议题多属新闻相关的政论性质。在理论层次和思想内涵上远不及《大学杂志》与《夏潮》，更不如五十年代《自由中国》杂志来得激盪人心。 ~~ 陈鼓应

陈玲玉女士：我现在是个律师，我们律师业常常讲的一句话叫做「权力是争取来的」，实际上我要讲的是：民主也是争取来的，民主不是天上掉下来的。但是当我们做一个学生知道我要去争取民主的时候，其前提是我知道民主，我知道我欠缺民主，我才知道我要争取它，我如何争取它？
 
记得在高中以前，唯一的目标就是考第一名，考上台大法律系第一志愿。进了台大杜鹃花城，我的心里是开放的，因为我觉得我以后不用再考试了。才开始发现原来有雷震、胡适先生的《自由中国》，还有《文星杂志》。我第一次在台大，刘福增老师跟我讲的话，我到现在还记得，他说：「你看台大，建筑物一栋一栋的盖，台大的精神在哪里？」这句话从那个时候打击了我一直到现在，我才知道原来除了物质之外，人是有精神面的。
 
看了雷震他们的《自由中国》、《文星杂志》，甚至到牯岭街，很冒险、很好奇地去看了很多禁书之后，我们从杂志里面，看到真正的很多知识分子。从书中，从杂志中，我才知道甚么叫做民主？甚么叫做自由？我们才知道戒严中，我们是欠缺这些东西的。很幸运的是一九七一年发生了保钓运动，那时洪三雄他是大三，他是法代会主席，我是他的秘书长。当时我们第一次举办示威游行，是为了这群保钓学生。从台大校园走到美国大使馆，洪三雄是三位代表台大学生去递美国抗议国书之一。
 
那个暑假之后，我们想，我们就这样子了吗？我们还能做甚么？所以洪三雄鼓动我当法代会主席，就可以继续鼓动民主自由的工作。那时候有一个很重要的同学—钱永祥，他是台大哲学系的，还有王杏庆、王晓波。因为钱永祥，我们认识了陈鼓应老师，因为他是哲学系的。我跟陈鼓应老师真是一拍即合，因为话都是我们在讲，洪三雄文章写得很好，话都是我们两个人在讲，而且我们两个是非常激动的。于是我决定要当法代会主席之后，就跟洪三雄事先规划好，十月要办「言论自由在台大」；十一月要办「民主生活在台大」；十二月是要办「中央民意代表全面改选」。
 
今天想起来很轻松，其实是非常非常困难的，那是很恐怖的事情。我们其实要谈言论自由，可是为了护身符我们加了在台大。然后我们说我们要谈台大的审稿制度，为什么是教官来审稿，我们希望教授来审稿，其实是不应该审稿的。

评分☆☆☆☆☆

我一直对历史的细节有着浓厚的兴趣，尤其是那些不被主流叙事所充分展现的角落。《大学之道：知识分子与台湾民主化》这本书，从书名上就点明了它要聚焦的独特视角，这让我感到非常兴奋。我非常好奇，作者是如何将“大学”这样一个相对纯粹的学术殿堂，与“台湾民主化”这样一个充满政治斗争和社會變革的宏大叙事联系起来的。我推测，书中可能会详细梳理在台湾戒严时期，大学校园内孕育的各种思潮，以及这些思潮是如何与当时的政治环境相互作用的。或许会有一部分内容，专门讲述那些在大学中任教的知识分子，他们如何在课堂上传授西方民主思想，如何在学术著作中批判威权统治，甚至是如何暗中组织学生运动，为民主化进程贡献力量。我特别期待书中能够有对一些重要学术会议、论坛，甚至是秘密社团的描述，这些活动在当时可能扮演了连接知识分子、形成共识的重要角色。这本书让我看到了知识分子的力量，不仅仅在于他们的思想有多么深刻，更在于他们敢于将思想付诸实践，敢于在黑暗中点燃希望之光。

评分☆☆☆☆☆

我对历史事件的了解，往往是通过宏大的叙事和关键人物的传记。然而，《大学之道：知识分子与台湾民主化》这本书，却让我看到了另一种观察历史的视角。它将焦点放在了“知识分子”这一群体，以及他们与“台湾民主化”之间的复杂关系。我还没有深入阅读，但我已经迫不及待地想要了解，在那个充满挑战的年代，台湾的大学和知识分子是如何在威权体制下生存，又是如何孕育革命的火种。我猜测，书中会详细阐述一些重要的历史节点，并着重分析在这些节点上，知识分子的思想和行动是如何发挥作用的。或许会有一部分内容，深入探讨不同学科背景的知识分子，例如法学家、社会学家、哲学家等等，他们是如何从各自的专业领域出发，对当时的社会政治问题提出深刻的见解，并推动改革的。这本书让我看到了知识的力量，它不仅仅是书本上的理论，更是能够影响社会进程的实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《大学之道：知识分子与台湾民主化》一出现，就牢牢抓住了我的注意力。我一直对思想如何影响历史有着浓厚的兴趣，而这本书似乎正是要讲述这样一个故事：知识分子如何用他们的智慧和勇气，在台湾民主化的进程中扮演了关键角色。我还没有开始细读，但它给我一种强烈的预感，这本书将会是一次深入的挖掘，揭示那些在历史舞台背后默默耕耘的知识群体的力量。我猜测，书中可能会详细介绍在戒严时期，台湾的大学是如何成为孕育民主思想的摇篮，以及那些身处象牙塔的学者们，是如何在学术研究和公共领域之间穿梭，影响着社会思潮的走向。我很想知道，那些在当时备受压制的知识分子，是如何通过著作、演讲、甚至是私下交流，传播自由、民主、人权的理念。这本书让我看到了，知识本身就具有一种变革的力量，而当这些知识被一群有良知、有勇气的知识分子所掌握和传播时，它就能成为推动历史前进的强大动力。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店里看到《大学之道：知识分子与台湾民主化》这本书时，我立刻被它所传达出的历史厚重感所吸引。我还没有开始细读，但从书名就可以想象到，它将是一部关于思想力量如何塑造历史的杰作。我尤其好奇，在台湾民主化的漫长而复杂的过程中，大学和知识分子是如何扮演了至关重要的角色。我猜测，书中会详细梳理在戒严时期，台湾的大学是如何在有限的空间里，孕育出自由的思想，而知识分子又是如何通过他们的研究、写作和教学，一点点地挑战既有的权力结构，播撒民主的种子。我非常期待能够读到书中关于不同学派、不同领域的知识分子，如何在历史的关键时刻，凝聚共识，发出声音，并最终影响了台湾的政治走向。这本书让我看到了知识分子作为社会良知的角色，以及他们如何用自己的智慧和勇气，为社会的进步贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

对于台湾的民主转型，我一直有着浓厚的兴趣，而《大学之道：知识分子与台湾民主化》这本书，则提供了一个我之前未曾深入关注的切入点。我还没来得及仔细研读，但仅仅是书名，就让我看到了它所蕴含的深刻意义。我猜想，这本书会深入探讨在台湾漫长的民主化进程中，大学和知识分子所扮演的角色。我尤其好奇，在威权统治时期，大学校园是如何成为一个相对自由的讨论空间，而知识分子又是如何在学术研究和公共领域之间架起桥梁，将西方先进的民主思想引入台湾，并与本土的社会现实相结合。书中或许会涉及一些关键的学术人物和他们的思想，以及这些思想如何影响了当时的社会运动和政治改革。这本书带给我的感觉，是它不仅仅在讲述历史事件，更是在挖掘那些支撑民主化进程的深层思想动力，让我对“大学之道”有了更广阔的理解，它不仅仅是传授学问，更是培养公民意识和推动社会进步的责任。

评分☆☆☆☆☆

《大学之道：知识分子与台湾民主化》这本书，在我拿到手里的时候，就给我一种沉甸甸的期待感。我脑海中已经开始勾勒出那些在历史的洪流中，那些身处大学殿堂的知识分子，他们是如何在思想的领域里，为台湾的民主化奠定基石。我还没有深入阅读，但从书名就可以感受到，这本书并非仅仅是对历史事件的简单罗列，而是对知识分子群体在这一历史进程中所扮演的复杂而关键的角色，进行一次深入的剖析。我猜测，书中会详细讲述在那个特殊的年代，大学校园如何成为思想碰撞的熔炉，而知识分子又如何通过他们的研究、著述、以及公开或私下的讨论，影响着当时的社会思潮，并为民主化的到来积蓄力量。我尤其期待能够读到书中对一些重要知识分子群体，例如律师、学者、作家等的深入描绘，他们的思想火花是如何点燃了社会的变革之火。

评分☆☆☆☆☆

这本《大学之道》在我的书架上占了一个显眼的位置，每次看到它，我都会被它所传达出的厚重感所吸引。我还没有细读，但它的题目就让我浮想联翩。我常常在想，在台湾民主化的漫长而曲折的道路上，那些大学里的教授、学者，他们究竟扮演了怎样的角色？他们是袖手旁观，还是积极参与？这本书的名字似乎是在告诉我，大学本身，以及从大学走出的知识分子，是推动台湾民主化进程不可或缺的力量。我猜想，书中会详细介绍在那个特定的历史时期，台湾的大学是如何成为思想的温床，又是如何成为社会变革的催化剂。我非常期待能够读到书中关于那些敢于挑战权威、敢于发声的知识分子群体的故事。他们或许利用自己的学术声望，或许利用在媒体上的话语权，一步步地推动着社会的进步。这本书让我看到了知识分子在历史变革中的价值，也让我对“大学之道”有了更深的理解，它不仅仅是传授知识，更是塑造公民，培养独立思考能力，以及承担社会责任。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就有一种沉静而厚重的力量感，仿佛预示着它所要讲述的故事绝非泛泛之辈。我刚开始阅读时，就被书中所营造出的那种知识分子群像所吸引。我脑海中浮现出那些在咖啡馆里激烈辩论的学者，在课堂上慷慨陈词的教授，以及在报刊杂志上发表振聋发聩文章的评论家。作者似乎不仅仅是记录历史，更是在描绘一群在时代洪流中挺身而出、用思想武器捍卫自由与尊严的灵魂。我猜测，《大学之道》可能会深入探讨不同时期、不同背景的知识分子，在面对国民党政府的高压统治时，是如何进行思想上的抵抗和理论上的探索。这本书或许会通过具体的个案研究，展现他们如何在学术研究中融入对社会现实的批判，如何在教育岗位上播撒民主的火种。我很想知道，在那个信息相对闭塞的年代，这些知识分子是如何突破信息封锁，将先进的民主理念引入台湾？他们又是如何将这些抽象的理论，转化为能够引发社会共鸣的具体行动和诉求？这本书带给我的不仅仅是历史的知识，更是一种对知识分子责任和勇气的启迪，让我对“大学之道”这一概念有了更深刻的理解，它不仅仅是学术上的追求，更是对社会良知的担当。

评分☆☆☆☆☆

我一直对台湾的民主化进程非常好奇，尤其是其中的思想脉络和知识分子的角色。拿到《大学之道：知识分子与台湾民主化》这本书，我满心期待地翻开了它。尽管我还没有深入阅读完每一个章节，但初览之下，这本书就已经展现出了非凡的深度和广度。它不仅仅是罗列历史事件，更着力于挖掘那些塑造了台湾民主基石的深层力量。我尤其对书中关于“大学”在民主转型中所扮演角色的探讨感到着迷。在戒严时期，大学往往是知识传播和思想碰撞的少数场所，而《大学之道》似乎正是要揭示，正是这些象牙塔里的学者、学生，如何在压抑的环境中孕育变革的种子，如何通过学术研究、社会评论，甚至是直接的政治参与，一点点地瓦解专制的壁垒。我猜想，书中可能会有对一些关键性人物的深入剖析，他们的学术思想如何与政治主张相结合，他们的著作又如何影响了当时的社会思潮。我非常期待能够读到书中关于不同学派、不同学科的知识分子是如何在民主化的浪潮中找到自己的定位，甚至是扮演了“吹哨者”的角色，勇敢地发出不和谐的声音。这本书给我一种预感，它将是一次穿越时空的历史回溯，也是一次对知识力量如何改变社会的深刻思考，让我能够更全面地理解台湾民主化背后那股强大而坚韧的知识分子力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书《大学之道：知识分子与台湾民主化》的标题，立刻触动了我对历史和思想之间关联的兴趣。我还没来得及深入阅读，但书名已经让我脑海中浮现出一幅画面：在台湾民主化的大背景下，大学校园里的那些学者、教授，他们是如何运用自己的知识和智慧，成为推动社会变革的关键力量。我猜测，书中会详细阐述在台湾漫长的民主化进程中，知识分子所扮演的多重角色，他们或许是思想的启蒙者，传播着自由、民主、平等的理念；他们或许是社会问题的批判者，揭露着体制的弊端；他们或许是行动的组织者，参与到各种社会运动之中。我期待书中能够有对一些具体案例的深入分析，例如某位学者如何通过一本书或一篇论文，引发了广泛的社会讨论，又或者某个大学的特定群体，是如何成为民主运动的重要力量。这本书让我看到了知识的价值，以及知识分子作为社会良知和推动者所能发挥的巨大能量。