具体描述
本套教材参酌学校教学课程的编排，使学生在掌握基础知识的前提下，进行拓展式的学习和训练。老师和家长可根据学生的程度，选定符合学生需要的内容，循序渐进，帮助学生提升对于数学的自信。
书中各单元均由「学习引导」和「例题」出发，借由「例题」阐明与单元相关的知识、方法和解题技巧。经由「解析」的说明，帮助学生建立思维路径。例题之后，设置「类题」，使学生熟悉题型并建立解题策略。最后，再「加强练习」相关的题目，以加深印象、建立信心。书末并附有「参考答案及解析」，使学生可随时查阅，方便自学。
本书参考了各种同类的书籍，谨在此表达诚挚谢意。在编写过程中，编者力求内容的完备，公司同仁对于内容的校对亦力求正确无误，但书中错误与不足之处仍在所难免，恳请不吝批评与指正。最后，期待本书能为众多小学师生提供助益，并成为小学生学习数学的良师益友。
著者信息
图书目录
单元2 配对求和
单元3 乘法速算
单元4 简单推理
单元5 和差问题
单元6 年龄问题
单元7 简单枚举
单元8 还原问题
单元9 重叠问题
单元10 平均数问题
单元11 合理安排
单元12 面积计算
单元13 归一问题
单元14 盈亏问题
单元15 抽屉原理
◎参考答案及解析
图书序言
图书试读
用户评价
这本书的语言风格是我非常欣赏的一点。它不是那种生硬的教科书式语言，而是充满了鼓励和引导，仿佛一位和蔼可亲的老师在娓娓道来。对于中年级的孩子来说，恰到好处的语言是激发学习兴趣的关键。这本书没有使用过于复杂的词汇，而是用孩子们容易理解的白话文来解释数学概念。我常常听见我儿子在做题时，小声地念着书里的解释，然后恍然大悟地“哦！”一声。这说明书中的引导语是有效的，能够帮助他独立思考，而不是直接给出答案。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些和数学相关的趣味故事或者小知识，这些内容不仅增加了阅读的乐趣，还能让孩子在潜移默化中感受到数学的魅力和实用性。比如，在讲解图形的周长时，它可能会联系到操场跑道的长度，或者公园里散步的距离，让孩子觉得数学就存在于我们生活的方方面面。这种“生活化”的数学讲解，比纯粹的公式推导更能引起孩子的共鸣。而且，书中的提问方式也很有技巧，它不会直接抛出难题，而是通过层层递进的问题，引导孩子一步步地发现规律，找到解题思路。这种“引导式”的学习方法，对于培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力非常有帮助。
评分这本书在帮助孩子建立学习自信方面，做得相当不错。它从一开始就营造了一种积极的学习氛围，通过可爱的插图、风趣的语言以及循序渐进的难度，让孩子在学习过程中能够不断获得小小的成功感。即使遇到一些稍有难度的题目，书中的引导和提示也能帮助他们克服困难，找到解决办法。当孩子能够独立完成一道题目，尤其是那些需要思考和推理的题目时，他们会获得极大的满足感和成就感。这种“正向激励”的设计，能够有效地增强孩子的学习信心，让他们相信自己能够学好数学。我儿子以前对数学有些畏惧，但通过这本书，他现在越来越敢于尝试，也越来越享受解决数学问题的过程。书中一些“你真棒！”或者“你做到了！”的鼓励性话语，虽然简单，但对于孩子来说却能起到很大的鼓舞作用。
评分这本书在内容编排上，给我留下了非常深刻的印象。它并没有仅仅罗列各种数学题目，而是非常注重知识点的系统性和递进性。从基础的运算，到稍微复杂一些的应用题，再到一些初步的逻辑推理，都安排得井井有条。我注意到，它并不是简单地把知识点打散，而是将相关的概念串联起来，让孩子在学习新知识的同时，也能巩固旧知识。例如，在讲解乘除法混合运算时，它会先回顾乘法和除法的基本概念，再引入如何进行混合运算的顺序，并且配以大量的例题和练习。这种“循序渐进”的学习模式，对于中年级的孩子来说非常重要，能够避免他们因为突然接触到难度较大的内容而产生畏惧心理。而且，书中对于每一个知识点的讲解都力求透彻，不会蜻蜓点水。它会从不同角度去阐述一个概念，有时候会结合图像，有时候会结合实际场景，确保孩子能够真正理解。我儿子之前对某个数学概念有点模糊，在看了这本书的解释之后，他就能清晰地理解了。这种深入浅出的讲解，才是真正有价值的学习材料。
评分我非常欣赏这本书的“复习”和“总结”机制。在讲解完一个章节或者一组知识点后，书中通常会有一个简短的复习部分，帮助孩子回顾和巩固所学内容。这些复习题可能形式多样，有时候是填空题，有时候是选择题，但都紧密围绕着该章节的重点知识。更重要的是，一些章节的末尾还会有一个小小的“知识点总结”，用非常精炼的语言概括出该章节的核心概念和公式。这种“提纲挈领”的设计，能够帮助孩子建立起知识体系，对所学内容有一个整体的把握。我儿子在做完练习后，会习惯性地翻看总结部分，加深印象。这种“查漏补缺”的设计，能够有效地避免孩子对知识点的遗忘，并且帮助他们建立起系统性的学习能力。整本书在复习和总结方面都做得非常到位，能够让孩子在学习过程中更加扎实。
评分这本书的包装设计就充满了活力，鲜艳的色彩和可爱的卡通形象瞬间吸引了我家小朋友的目光。拿到书的那一刻，他表现出前所未有的好奇心，迫不及待地翻阅起来。封面上的“奥林匹克数学”字样，虽然听起来有些高深，但整体风格却很亲切，没有那种枯燥的学术感，这让我觉得非常满意。我一直希望通过一些有趣的方式引导孩子对数学产生兴趣，而不是把数学变成一种负担。这本书的排版也很舒朗，文字大小适中，配图清晰，即使是中年级的孩子，阅读起来也不会感到吃力。我特别注意到，书中的一些插图不仅仅是为了美观，很多都巧妙地融入了数学概念的解释，让抽象的数字和公式变得生动形象。例如，在讲解分数时，它用切披萨的方式来比喻，一下子就让孩子明白了什么是一半、四分之一。这种“化繁为简”的处理方式，是我非常看重的。而且，每一页的版面设计都有细节上的考究，比如在一些题目旁边会标注难度等级，或者提供一些小贴士，让孩子在做题过程中更有方向感。这种细致入微的设计，足以看出编者在儿童教育方面的用心良苦。整体而言，这本书在视觉呈现和初步印象上，已经成功地激发了孩子的学习热情，为接下来的数学探索打下了良好的基础。
评分这本书的“奥林匹克数学”定位，体现在它对于一些数学思维拓展的关注上。虽然是给中年级学生看的，但它并没有局限于课本知识，而是引入了一些能够激发孩子思维潜能的题目。这些题目往往需要孩子运用一些非传统的解题思路，或者需要他们进行一些初步的逻辑推理和分析。我发现，这些题目虽然难度上有所提升，但并没有到让孩子望而却步的地步，而是恰到好处地挑战了他们的思维极限。例如，书中可能会有一些关于数阵、找规律、或者简单组合的题目，这些题目能够有效地锻炼孩子的观察能力、分析能力和推理能力。我儿子在做这些题目时，常常会皱着眉头，但一旦他找到了解法，就会露出兴奋的表情。这种“思维挑战”的设计，能够让孩子在不知不觉中提升自己的数学能力，为将来接触更高级的数学知识打下坚实的基础。它不是单纯的“刷题”，而是真正地在“练脑”。
评分我非常欣赏这本书在练习题设计上的独特性。它不仅仅提供了数量庞大的练习题，更重要的是，这些题目设计得非常灵活，涵盖了各种不同的题型，而且难度梯度也相当明显。你会发现，这本书的题目不像传统的练习册那样，只是简单地重复同一个知识点，而是会巧妙地将多个知识点结合在一起，考察孩子的综合运用能力。例如，一道应用题可能既需要用到分数运算，也需要用到逻辑推理。这种“融会贯通”的题目设计，能够有效地锻炼孩子的解题策略和应变能力。而且，书中还包含了一些“思考题”或者“挑战题”，这些题目往往需要孩子跳出固有的思维模式，进行更深层次的思考，对于培养他们的创新思维和解决复杂问题的能力非常有帮助。我儿子在做这些挑战题时，虽然有时会卡住，但一旦他找到了解决办法，那种成就感是无与伦比的。书中的题目还注重趣味性，有些题目设置了情境，让孩子在解决问题的过程中，仿佛在玩一个益智游戏，极大地激发了他们的学习兴趣。
评分我特别喜欢这本书在概念讲解时所采用的“可视化”方式。数学概念，尤其是中年级一些抽象的概念，对于孩子来说理解起来确实有一定难度。而这本书却巧妙地运用了大量的图示、表格以及一些生活化的类比，将这些抽象的概念变得直观易懂。比如，在讲解概率时，它可能会用抽球游戏来举例，用不同颜色的球和数量来直观地展示出各种结果的可能性。再比如，在讲解图形的对称性时，它会用一些生活中的物体，比如蝴蝶、树叶来让孩子观察对称轴。这种“具象化”的讲解，能够帮助孩子在脑海中建立起清晰的图像，从而更好地理解和记忆数学知识。我儿子之前对某个几何概念有些混淆，看了书里的图示之后，一下子就明白了。这种将抽象转化为具体的方法，是很多数学教材所欠缺的，而这本书在这方面做得非常出色。
评分这本书在帮助孩子建立数学思维方面，起到了非常关键的作用。它不仅仅是在教授解题技巧，更是在引导孩子如何去思考问题。我观察到，书中很多题目并不是直接给出“如何算”的提示，而是通过提问的方式，引导孩子自己去发现规律，去推导出解题方法。例如，在讲解图形的面积时，它可能会先让孩子观察不同图形的构成，然后引导他们思考如何将一个不规则图形转化为规则图形来计算。这种“启发式”的教学方式，能够有效地培养孩子的逻辑思维能力和独立思考能力，让他们学会“授人以鱼不如授人以渔”。我儿子通过做这些题目，慢慢地学会了在遇到新问题时，先分析问题，再尝试多种解题思路，而不是一味地寻求标准答案。书中还包含了一些“为什么”的引导，让孩子不仅知道“怎么做”，更明白“为什么这么做”，从而建立起对数学更深层次的理解。这种注重思维培养的设计，是这本书最让我感到惊喜的地方。
评分这本书的“小提示”和“拓展阅读”部分，是我非常看重的内容。在解答题目和讲解概念的同时，书中会时不时地出现一些“小提示”，这些提示往往能够点拨到问题的关键，或者提供一些快捷的解题技巧，对于孩子来说是极大的帮助。这些提示不是直接给出答案，而是以一种“引导”的方式出现，让孩子在思考后能够获得顿悟。而“拓展阅读”的部分，则为那些对某个知识点特别感兴趣的孩子提供了进一步学习的空间。它可能会介绍一些相关的历史背景，或者引申出一些更深层次的数学概念，能够有效地激发孩子的求知欲，培养他们主动学习的习惯。我儿子就经常会主动去阅读这些拓展内容，并且会带着一些新的问题来问我。这种“锦上添花”的设计，让这本书不仅仅是一本练习册，更是一本能够引导孩子深入探索数学世界的“百科全书”。
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