具体描述
本书设计的重点，是经由循序渐进的学习过程，使学童在潜移默化中，不知不觉具备正确的学习能力。为了使孩子能顺利进步，书中细分了许多阶段，并且把同一类型的题目集中，所以每个单元学习的过程，都可以一目了然。
本书将每单元进行的方式设计如下：
1.计算的意义和思考方法：
如果只要孩子记住演算的方法求出答案，就会流于偏重演算技巧，而忽略了演算的动机，孩子也失去思考能力的训练，所以要让孩子确实了解题目计算的来龙去脉。
2.同型的例题和举一反三的类题：
本书把各类型的问题都混在一起，孩子在作问题的时候，如果有一题不会，就要当场教他，否则累积下来，他就会觉得枯燥无趣。书中的题目由浅入深，让孩子由简单的做起，并排列例题，在例题下面还有类题，让他们灵活运用，并从此产生自信，一题题的往下学习。
3.综合问题：
当例题、类题都会做了之后，就必须试看看综合的问题，借此培养孩子较高的学习能力。
本书并非纯粹的数学演练而已，同时也是为了培养日后学习数学时的智能，替孩子的数学奠定基础；是以培养小朋友稳固的数学根基、增长智慧为目标，更是培养「思考力」的最佳学习指导教材。
著者信息
图书目录
1. 因数
2. 倍数
3. 三角形
4. 分数
5. 十进数
6. 四边形
7. 平行四边形的面积
8. 分数的加减
9. 概算
10. 三角形和梯形的面积
11. 正多边形
12. 直方图
13. 对称
◎五上解答
五年级下册
1. 小数的乘法
2. 位置的表示
3. 小数的除法
4. 时间的化聚
5. 分数的乘法
6. 平均
7. 分数的除法
8. 时间的计算
9. 百分率
10. 体积和容积
11. 速率
12. 圆周率
◎五下解答
图书序言
图书试读
用户评价
当我第一眼看到《新编基础数学(国小5年级)第2版》的封面，就觉得它与众不同。它没有那种花里胡哨的插画，也没有过于严肃的排版，反而透着一股沉静而又不失活力的气息。我一直对孩子的数学教育抱着一种“授之以渔”的理念，希望他们不仅仅是记住公式，而是真正理解数学的逻辑和思维方式。这本书在这方面做得非常出色。它在介绍每一个新概念时，都会从最基础的、孩子们最容易理解的现实生活场景切入。例如，在讲解“平均数”时，作者并没有直接给出公式，而是通过描述几个小朋友分享糖果的情景，让他们去思考如何才能公平地分配，从而自然地引出平均数的概念。这种循序渐进的方式，让数学变得不再是冰冷的符号，而是充满人情味和生活气息的工具。我尤其喜欢它在引入“图形的周长和面积”时，采用了大量的实例，比如计算操场的跑道长度，计算教室地面的面积。这些都是孩子们生活中会遇到的问题，让他们觉得数学是真实存在的，是可以解决实际问题的。而且，这本书在讲解过程中，非常注重培养孩子的动手能力和观察能力。书中有很多需要孩子自己去测量、去画图、去比较的练习，这对于五年级的孩子来说，既是挑战，也是乐趣。我观察我孩子在使用这本书的时候，他会主动去翻阅，去尝试，而不是被动地接受。这正是我所期望看到的学习状态。这本书的第二版，我觉得在内容上更加精炼和优化，相比于第一版，它的练习题型也更加丰富多样，覆盖了各种难度和题型，能够有效地检验孩子的学习成果。
评分在选择一本适合五年级孩子的数学书籍时，我最看重的是它能否在打好基础的同时，又能激发孩子对数学的兴趣，培养他们的数学思维。《新编基础数学(国小5年级)第2版》无疑是达到了我的预期。这本书在内容编排上，非常注重循序渐进，对于每一个新概念的引入，都经过了精心的设计。我看到它在讲解“单位换算”时，并没有直接给出换算规则，而是先从生活中的实际场景入手，比如测量房间的长度，计算物体的重量，让孩子在具体的情境中理解单位换算的重要性，然后再逐步引出换算的方法。这种方式，让孩子在不知不觉中掌握知识，而不是被动地记忆。我特别欣赏这本书在培养孩子解决问题能力方面的设计。它不仅仅给出题目，还会引导孩子去分析题目，去寻找解题的思路。我孩子在做关于“行程问题”的题目时，能够主动地去画图，去梳理信息，而不是直接套用公式。这种主动思考的过程，是培养数学能力的根本。而且，这本书的版面设计也非常人性化，色彩柔和，字体清晰，图文并茂，让孩子在阅读和学习过程中感到舒适和愉悦。第2版的更新，让我看到了编者对教育的不断追求和对细节的打磨，相信它能给更多的孩子带来帮助。
评分数学学习，尤其是到了五年级这个阶段，如果只是停留在表面的计算，那么孩子很容易失去学习的兴趣。《新编基础数学(国小5年级)第2版》这本书，给我最大的感受是，它把数学的“灵魂”——逻辑和思维——注入到了每一个章节中。它在引入新概念时，总是从最贴近孩子生活的角度出发，比如在讲解“角的测量”时，会结合钟表的指针、教室的角落等，让孩子直观地感受角的度数。我特别喜欢它在引导孩子进行“数学归纳”时所做的努力。它会鼓励孩子去观察、去比较、去发现规律，而不是直接告诉他们结论。我孩子在做关于“数列”的题目时，能够主动去寻找数列的规律，而不是死记硬背。这种探索的过程，才是真正掌握知识的方式。而且，这本书的练习题设计也非常巧妙，它不会让你觉得是在做无谓的重复，而是通过不同形式的题目，来考察孩子对知识的理解和运用。有些题目甚至需要孩子综合运用多个知识点来解答，这正好锻炼了他们的解题能力。第2版的更新，让我看到了编者在教育理念上的不断深化，相信它能为孩子们的数学学习之路提供更坚实的支撑。
评分我始终相信，数学的魅力在于它的逻辑性和普适性，而五年级是培养孩子数学逻辑思维的关键时期。《新编基础数学(国小5年级)第2版》这本书，正是抓住了这一点，为孩子们打开了数学世界的大门。它在内容设计上，非常注重概念的清晰性和逻辑性。例如，在讲解“图形的面积”时，它会从最基本的长方形、正方形入手，通过分割、组合等方法，让孩子逐步理解三角形、平行四边形、梯形等复杂图形的面积计算公式是如何推导出来的。这种“知其然，更知其所以然”的教学方式，能够让孩子对数学知识有更深刻的理解。我尤其喜欢这本书在鼓励孩子主动探索方面所做的努力。它不仅仅是给出标准答案，还会引导孩子去思考不同的解题策略，鼓励他们尝试用自己的方式去解决问题。我孩子在做关于“数的认识”的题目时，能够主动地去探索不同数的规律，而不是仅仅停留在书本上的知识。这种自主学习的能力，是未来学习的关键。而且，这本书的语言风格非常简洁明了，避免了过于学术化的术语，让孩子更容易理解和接受。第2版的更新，在练习题的难度和题型上进行了优化，更加贴合五年级孩子的学习特点，能够有效地巩固和提升他们的数学能力。
评分这本书，我拿到手的时候，心里是挺忐忑的。毕竟是给五年级的孩子准备的，基础数学，听起来就觉得枯燥乏味，而且还“国小5年级”这个标签，总觉得是不是会太过简单，不够挑战性。但翻开目录，我才发现事情并没有我想象的那么简单。它不仅仅是简单的加减乘除，而是将数学的概念进行了更深入的梳理和拓展。比如，关于分数和小数的概念，这本书的处理方式就非常细腻。它不是直接抛出公式，而是通过大量的图示和生活化的例子，让孩子一步步理解分数和小数之间的转换关系，以及它们在实际生活中的应用。我看到其中一章讲解“分数乘法”，用了好几个页面的篇幅来演示如何将分数乘以一个整数，以及分数乘以分数。图画非常生动，比如用披萨来比喻分数，用绳子来表示分数相乘。我孩子之前对分数乘法一直很头疼，总是记不住规律，但看完这一章节，他竟然能自己画图理解了，甚至还能举一反三。我特别注意到，这本书在处理一些相对抽象的概念时，非常注重循序渐进，从具象到抽象，让孩子在不知不觉中掌握知识。而且，它还融入了一些简单的代数思想，比如用字母代表未知数，但又不会让孩子感到害怕。这让我觉得，这本书的编排非常有心，考虑到了五年级孩子的认知特点，也为他们将来学习更高级的数学打下了坚实的基础。它的语言风格也很温和，没有那种居高临下的说教感，更像是一位耐心引导的老师，一直在鼓励孩子去探索和发现数学的乐趣。我还会继续深入研究这本书的每一个章节，相信它能给我的孩子带来更多的惊喜。
评分数学学习，尤其是对于五年级的孩子，如果仅仅停留在机械的计算和死记硬背，是很难真正激发他们的潜力的。《新编基础数学(国小5年级)第2版》给我带来的惊喜，恰恰在于它对数学思维和解决问题能力的培养。这本书在讲解每一个知识点时，都力求贴近生活，让孩子们感受到数学的实用性。例如，在介绍“可能性”的时候，它会通过抽奖、抛硬币等小游戏，让孩子在玩中学，在学中悟。我孩子在做关于“可能性”的练习题时，不再是茫然无措，而是能够结合生活中的例子，给出自己的判断。这本书还特别注重对孩子观察能力和逻辑推理能力的训练。它会设计一些需要孩子仔细观察图表，然后进行逻辑分析的题目。我记得有一道关于“数据分析”的题目，需要孩子从柱状图中提取信息，然后进行简单的比较和分析。这本书给了孩子足够的引导，让他能够一步步地完成。它的语言风格也非常亲切，没有那种居高临下的说教感，更像是一位循循善诱的朋友，引领孩子在数学的世界里探索。我发现，孩子在使用这本书时，脸上常常会露出“原来是这样”的表情，这对我来说，就是最好的回报。这本书的第2版，在内容上更加精炼，并且增加了一些更有挑战性的思考题，能够更好地激发孩子的学习潜能。
评分当孩子进入五年级，数学的学习内容变得更加丰富和深入，如何在巩固基础的同时，拓展孩子的视野，培养他们解决复杂问题的能力，是我一直思考的问题。《新编基础数学(国小5年级)第2版》这本书，在这一点上做得非常到位。它不仅仅是在传授知识，更是在培养孩子的数学思维。在讲解“分数和整数的运算”时，它会通过大量的实例，展示分数运算在实际生活中的应用，比如烘焙、分蛋糕等，让孩子在情境中理解运算的意义。我最欣赏的是，这本书非常注重培养孩子的阅读理解能力和信息提取能力。它会设计一些需要孩子读懂题意，从文字中提取关键信息，然后进行分析和解答的题目。我孩子在做关于“应用题”时，能够更主动地去审题，去思考，而不是机械地套用公式。这对于培养孩子的综合能力非常有益。而且，这本书的图文结合做得非常出色，精美的插图和清晰的图表，能够有效地帮助孩子理解抽象的数学概念，让学习过程更加生动有趣。第2版的更新，我认为在内容的衔接上更加流畅，也加入了一些更具启发性的思考题，能够更好地满足孩子的发展需求。
评分我一直觉得，数学不应该仅仅是枯燥的数字和公式堆砌，而应该是一种探索世界、解决问题的工具。在翻阅《新编基础数学(国小5年级)第2版》的过程中，我深深地感受到了这种理念的体现。这本书在引入每一个数学知识点时，都紧密联系着实际生活。比如，在讲解“百分数”的时候，它不是干巴巴地介绍百分号和意义，而是通过介绍商场打折、运动会成绩、天气预报等场景，让孩子明白百分数在日常生活中的普遍性和重要性。我尤其喜欢它在介绍“图形的对称性”时，利用了许多孩子熟悉的元素，比如蝴蝶、叶子、字母等等，让孩子们在观察中发现美，在发现美中理解数学。这种设计，让学习过程充满了趣味性，也更容易激发孩子对数学的兴趣。而且，这本书在编写过程中，非常注重数学语言的规范性和严谨性。它在介绍概念时，用词精准，逻辑清晰，让孩子在学习知识的同时，也能学习到如何准确地表达数学思想。我孩子在学习这本书的过程中，会主动去提问，去思考，而不是死记硬背。这让我看到了他学习的主动性和对数学的真正喜爱。这本书的第2版，在细节上做得更加完善，一些例题和练习题的难度梯度也设置得更加合理，能够满足不同层次孩子的学习需求。
评分对于五年级的孩子来说，数学的深度和广度都有了进一步的拓展，如何让孩子既能掌握新的知识点，又不至于感到畏难，是家长和老师都需要思考的问题。《新编基础数学(国小5年级)第2版》在这方面做得非常出色。它在内容的编排上，遵循了由浅入深、由易到难的原则。我看到它在介绍“认识负数”时，并没有直接给出负数的定义，而是先从“零下几度”这样的生活现象入手，让孩子体会到“负”的概念，然后再逐步引入负数的符号和意义。这种方式，极大地降低了孩子对抽象概念的接受门槛。而且，这本书在数学概念的讲解上，非常注重思维过程的展现。它不仅仅给出结论，还会展示推导的过程，让孩子明白“为什么是这样”。我孩子在做关于“测量体积”的题目时，他能够通过书中提供的图示和步骤，自己动手去想象，去测量，从而理解体积的概念。这比直接告诉他公式要有效得多。这本书的练习题设计也很有特色，它不会让你觉得是在做一套套的“题海”，而是更注重考察孩子的理解能力和运用能力。有些题目甚至带有一定的开放性，鼓励孩子去发散思维，去寻找不同的解题方法。我注意到，这本书的插图和图表都设计得非常精美，清晰明了，对于理解抽象概念非常有帮助。
评分拿到《新编基础数学(国小5年级)第2版》时，我其实是抱着一种“试试看”的心态。市面上的数学教材很多，但真正能做到既严谨又不失趣味的，却少之又少。我对五年级这个阶段的数学要求，除了知识点的掌握，更看重的是数学思维的启蒙。这本书在这方面给我留下了深刻的印象。它对数学概念的讲解，非常注重逻辑性和条理性。比如，在讲解“小数的乘除法”时，它并没有直接跳到运算规则，而是先从数轴上点的位置，再到实际生活中“买东西找零”的场景，一步步引导孩子理解小数的本质，以及小数乘除法背后的意义。我最欣赏的是，这本书非常善于运用对比和类比的手法。例如，在讲解“整数除法”和“分数除法”时，它会通过对比来突出它们之间的联系和区别，让孩子能够更清晰地理解不同运算方式的应用场景。而且，这本书的练习题设计也很有匠心。它不会让孩子做大量重复的、机械的计算题，而是更注重考察孩子对概念的理解和运用能力。有些题目甚至需要孩子思考好几步，才能找到解题思路，这恰恰是培养数学思维的绝佳方式。我还注意到，这本书在版式设计上也下足了功夫，色彩搭配和谐，字体清晰易读，而且留白适度，不会让孩子感到视觉疲劳。这种注重细节的态度，也体现了编者对教育的认真和负责。这本书让我对孩子的数学学习充满了信心。
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