具体描述
本书的『智力综合测验』部分，希望帮助小朋友进行图像式思考，而有助于右脑的活络。根据科学家的研究，人类的左脑用语言进行思考，右脑则是以图像进行思考；左脑偏向语言、逻辑性的思考，右脑则是影像和心像的思考。人在诞生之时，右脑的能力还很发达，但是因为努力学习语言以及生存所必需的知识，久而久之，左脑越来越发达，右脑却因为少用而日形退化，因此右脑的开发对于学习者的帮助不容小觑。
全书共20回测验，其中包含12回『数学综合测验』和8回『智力综合测验』，每回均附解答及精解，利用本书练习，相信对于开发小朋友的数学能力会有很大的助益。
著者信息
图书目录
第2回 智力综合测验(2)
第3回 智力综合测验(3)
第4回 智力综合测验(4)
第5回 智力综合测验(5)
第6回 智力综合测验(6)
第7回 智力综合测验(7)
第8回 智力综合测验(8)
第9回 数学综合测验(1)
第10回 数学综合测验(2)
第11回 数学综合测验(3)
第12回 数学综合测验(4)
第13回 数学综合测验(5)
第14回 数学综合测验(6)
第15回 数学综合测验(7)
第16回 数学综合测验(8)
第17回 数学综合测验(9)
第18回 数学综合测验(10)
第19回 数学综合测验(11)
第20回 数学综合测验(12)
◎解答
图书序言
图书试读
用户评价
自从我把《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》买回家，孩子对数学的态度仿佛发生了翻天覆地的变化。以前，数学课本和练习册对她来说，总是带着一丝“负担感”，但自从有了这本书，她每天都会主动拿出来做几页，而且做完之后还会跟我分享她遇到的有趣的题目。我注意到，这本书的题目设计非常巧妙，不像有些练习册那样枯燥乏味。它把数学知识巧妙地融入到一些小故事或者实际生活中会遇到的情境中，让孩子在解决问题的过程中，自然而然地理解和掌握知识点。比如，有一道关于分数应用题的题目，它不是简单地问“三分之二加五分之一等于多少”，而是设置了一个关于分享披萨的情境，让孩子在模拟实际操作的过程中，理解分数的加法。这种方式，既锻炼了孩子的计算能力，又培养了他们的解决问题的能力。而且，书中的“智力综合测验”这个名字取得非常贴切，因为很多题目真的需要孩子开动脑筋，进行多方面的思考。不仅仅是简单的计算，还需要运用逻辑推理、空间想象，甚至需要一些创意思维。我曾经看到她对着一道图形题苦思冥想，最后突然灵光一闪，找到了解决的办法，那种成就感溢于言表。这本书还非常注重知识点的系统性和连贯性，虽然是“测验”，但它涵盖了五年级数学的所有重要知识点，而且编排顺序也很合理，能够帮助孩子巩固和加深对知识的理解。我觉得这本书最棒的地方在于，它让数学学习变得像一场有趣的探险，孩子在其中不断发现新的知识，体验解决问题的乐趣，从而建立起对数学的自信和兴趣。
评分刚拿到这本《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》，迫不及待地翻开了。作为一名家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣，又能有效巩固知识的书籍。市面上同类产品琳琅满目，但很多要么过于枯燥，要么难度梯度设置不合理，要么就是内容陈旧。《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》的出现，着实让我眼前一亮。首先，它的设计非常人性化，封面色彩搭配明快而不失稳重，能迅速吸引孩子的注意力。内页的排版也十分清晰，字体大小适中，留白恰到好处，让阅读体验更加舒适。更重要的是，我注意到这本书并非简单地罗列题目，而是通过一系列精心设计的“智力综合测验”，将五年级上册和下册的数学知识点巧妙地融入其中。这些题目不仅考察了基础运算能力，更侧重于逻辑思维、空间想象以及解决实际问题的能力。每一道题都仿佛是一场小小的智力挑战，让孩子在思考中学习，在解决中成长。我特别欣赏它在题型上的多样性，涵盖了计算、应用题、图形题、推理题等多种形式，能够全方位地锻炼孩子的数学思维。而且，题目由浅入深，循序渐进，即使是刚接触某个知识点的孩子，也能找到切入点，逐步提升难度，最终实现能力的飞跃。这本书就像一位经验丰富的数学老师，能够洞察到五年级学生在学习数学过程中可能遇到的难点，并提供有针对性的训练。我个人非常看重学习过程中的“乐趣”，如果孩子觉得学习枯燥乏味，那么效果一定会大打折扣。从这本书的题目设计来看，开发者显然考虑到了这一点，题目设置巧妙，常常能引发孩子的好奇心和探索欲，让他们乐在其中，主动去思考，去寻找答案。这种寓教于乐的学习方式，我相信会比死记硬背效果更好，也更能培养孩子对数学的持久兴趣。
评分孩子升入五年级后，我发现她在数学学习上遇到了一些瓶颈，尤其是对一些抽象的概念和复杂的应用题，显得有些吃力。在朋友的推荐下，我购买了这本《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》。拿到书后，我立刻被它吸引住了。这本书的排版设计非常用心，色彩搭配柔和，图片清晰，让孩子在阅读时不会感到疲惫。最重要的是，书中的题目设计非常有创意。它不像传统的练习册那样，只是简单地重复练习。而是将数学知识巧妙地融入到各种有趣的情境中，让孩子在解决实际问题的过程中，不知不觉地掌握知识。我注意到，书中有很多题目都需要孩子运用逻辑思维来解答，而不是简单的套公式。比如，一些关于行程问题、工程问题、或者图形拼组的问题，都需要孩子仔细分析题意，找出关键信息，然后运用数学知识来解决。这种方式，不仅锻炼了孩子的计算能力，更重要的是培养了他们的分析问题、解决问题的能力。我发现，孩子自从开始做这本书后，对待数学的态度发生了很大的转变。她不再觉得数学枯燥乏味，反而越来越喜欢挑战其中的题目。每次完成一道难题，她都会非常有成就感，这种积极的反馈，也进一步激发了她的学习热情。这本书就像一位充满智慧的朋友，能够陪伴孩子一起探索数学的奥秘，让学习过程充满乐趣和挑战。
评分我是一位退休多年的数学老师，虽然已经离开了教学一线，但一直关注着国内中小学数学教育的发展。《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》这本书，在我看来，是一部非常值得称赞的教材。它不仅在内容上紧扣五年级的数学教学大纲，更在编写理念上体现了对学生认知规律的深刻理解。我特别欣赏它将“智力”和“综合”这两个词融入书名，这恰恰点明了本书的核心价值——它并非仅仅是知识点的罗列，而是通过一系列精心设计的题目，全面锻炼学生的数学思维能力。在翻阅过程中，我注意到书中涉及的知识点非常广泛，从基础运算、分数、小数、百分数，到几何图形、统计与概率，乃至初步的代数思想，都得到了充分的体现。而且，题目形式多样，不仅仅是传统的计算题和应用题，还包含了大量的图形分析、逻辑推理、信息提取和数据分析等题型，这对于培养学生全面发展的数学素养至关重要。我尤其赞赏书中的题目具有一定的开放性和探究性，能够引导学生主动思考，而不是被动接受。例如，某些题目可能存在多种解法，鼓励学生去探索不同的路径，这能够极大地激发学生的学习积极性和创新能力。此外，书中的题目难度梯度设置合理，能够有效地帮助学生巩固基础，同时又不乏挑战性，能够帮助学生突破瓶颈，实现能力的提升。这本书就像一位博学的导师，能够循循善诱，引导学生在数学的海洋中遨游，发现知识的奥秘，体验思维的乐趣。
评分自从孩子上了五年级，我一直想找一本既能巩固学校知识，又能提升数学思维能力的书。《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》这本书，绝对是我的不二之选。拿到书的时候，我先给孩子翻了翻，她就爱不释手了。书本的封面设计就很吸引人，色彩鲜艳，充满童趣。翻开内页，我更是惊喜。书中的题目设计非常新颖，不是那种枯燥的机械练习。而是将数学知识融入到各种有趣的小故事和情境中，让孩子在玩耍中学习。比如，有一道关于图形的题目，不是简单地画一个正方形，而是让孩子通过折叠和剪裁，设计出一个独特的图形，这大大激发了她的创造力和空间想象力。再比如，一些关于分数和小数应用题，也都是从生活中常见的例子出发，让孩子更好地理解数学的实际应用。这本书最让我欣赏的是它的“综合”性。它不仅仅考察计算能力，更注重考察孩子的逻辑思维、分析能力、解决问题的能力。很多题目都需要孩子动脑筋，进行多方面的思考，而不是简单的套用公式。我经常看到孩子对着一道题冥思苦想，然后突然“ eureka ”地叫起来，那种满足感和成就感，对她来说是最好的激励。这本书就像一位耐心的老师，循循善诱，引导孩子一步步探索数学的乐趣，让数学学习不再是枯燥的负担，而是一场充满智慧的冒险。
评分我是一名小学数学的爱好者，对于市面上优秀的数学学习资料，我总会忍不住去关注和研究。《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》这本书，从我个人的角度来看，是一部非常出色的数学学习读物。它不仅仅是一本练习册，更像是一场精心设计的数学思维之旅。我细致地翻阅了书中的内容，发现它的编写理念非常先进，紧密结合了新课程标准的要求，并且注重培养学生的综合能力。书中涉及的知识点非常全面，涵盖了五年级数学教学大纲中的核心内容，并且将这些知识点巧妙地融入到一系列“智力综合测验”中。我特别欣赏书中的题目设计，它们极富创意，形式多样，不仅仅局限于传统的计算题和应用题，还包含了大量的图形识别、逻辑推理、信息分析、数据处理等题型。这些题目能够有效地锻炼学生的观察能力、分析能力、判断能力和解决问题的能力。例如，书中一些关于行程问题、工程问题、或者数据统计的题目，都需要学生运用多方面的知识和技能来解决，这能够极大地提升学生的思维灵活性和解决实际问题的能力。此外，书中的题目难度梯度设置非常合理，由易到难，循序渐进，能够帮助学生在巩固基础的同时，不断挑战自我，突破学习的瓶颈。这本书就像一位经验丰富的向导，带领学生深入探索数学的广阔世界，发现知识的奥秘，体验思维的乐趣。
评分自从孩子开始接触《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》，我明显感受到她在数学学习上的进步和兴趣的提升。这本书的设计理念非常独特，它不是简单地把知识点拆分开来，而是将它们巧妙地融合成一个个“智力综合测验”，让孩子在解决问题的过程中，自然而然地学习和巩固知识。我注意到，书中的题目类型非常多样化，既有需要扎实计算基础的题目，也有需要发挥逻辑思维和空间想象力的题目。例如，在涉及分数和小数的运算方面，它不仅仅是简单的计算，还通过一些实际应用场景，让孩子理解这些数的意义和用法。在图形几何方面，书中的题目也很有挑战性，需要孩子去分析图形的构成，进行旋转、平移等操作，这对于培养他们的空间想象能力非常有益。更让我惊喜的是，很多题目都融入了生活中的元素，比如关于购物、旅行、食物分配等等，这让孩子觉得数学不再是书本上的抽象概念，而是与生活息息相关的工具。我常常看到她对着一道题，眉头紧锁，然后突然眼睛一亮，找到了解题的思路，那种学习的投入和解决问题的喜悦，是任何形式的强制学习都无法比拟的。这本书就像一位充满智慧的玩伴，引导孩子在轻松愉快的氛围中，探索数学的乐趣，激发学习的动力。
评分作为一名小学数学的忠实拥趸，我一直关注着市面上优秀的数学学习资源。《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》这本书，在我看来，是一本非常有价值的补充教材。我仔细研究了它的内容，发现它在编写上有着非常独到的匠心。首先，书名“智力综合测验”就足以说明它的定位，它不仅仅是知识点的简单复习，更是对学生综合能力的全面考察。我注意到，书中涉及的题目类型非常丰富，涵盖了五年级数学课程的各个方面，包括但不限于数与代数、图形与几何、统计与概率等。而且，题目的设计非常灵活，既有考察基础运算能力的题目，也有需要学生运用逻辑推理、空间想象、信息分析等多种能力的综合性题目。我特别欣赏书中的一些应用题，它们往往取材于生活实际，让学生在解决问题的过程中，体会到数学的实用性和趣味性。例如，一些关于测量、规划、比例分配的题目，都能够帮助学生更好地理解数学在生活中的应用。此外，书中的题目难度梯度设置非常合理，从易到难，循序渐进，能够有效地帮助学生巩固已学知识，同时又能够提供挑战，激发学生的学习潜力。这本书就像一位经验丰富的侦探，能够引导学生通过细致的观察和逻辑推理，一步步揭开数学的谜底，体验发现的乐趣。
评分我是一名数学教师，在教学过程中，我深切体会到五年级学生在数学学习上所面临的挑战。这个年龄段的学生，抽象思维能力正在逐步发展，但对一些更复杂的概念和解题思路还需要大量的练习和引导。《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》的出现，无疑为我提供了一个得力的教学辅助工具。这本书的编写思路非常清晰，它并非简单地堆砌练习题，而是将五年级的数学知识点巧妙地串联起来，设计成一系列富有挑战性的“智力综合测验”。这些测验不仅仅是知识点的简单巩固，更是对学生综合运用知识、分析问题、解决问题能力的全面考察。我仔细翻阅了其中的题目，发现它们的难度梯度设置非常合理，从基础题到拔高题，层层递进，能够满足不同层次学生的学习需求。例如，在涉及分数和小数运算的题目中，它不仅要求学生掌握基本的计算方法，更通过一些实际应用场景，引导学生理解分数和小数的意义，并学会灵活运用。在图形几何方面，它也设计了一些需要空间想象和推理的题目，这对于培养学生的几何直觉和空间思维能力非常有帮助。另外，我特别赞赏书中对于一些易错题、偏难点的题目进行的深入分析和讲解，这能帮助学生及时纠正错误，加深理解。这本书就像一位经验丰富的数学导师，能够细致地捕捉到学生学习过程中的每一个细节，并提供精准有效的指导。作为教育者，我深知反复练习的重要性，但如果练习的内容缺乏新意和深度，很容易让学生产生厌倦。而《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》的题目类型丰富多样，并且紧密结合了五年级数学课程标准的要求，内容具有很强的现实意义和实用性，能够帮助学生在练习中不断突破自我，实现知识的内化和能力的提升。
评分我是一名对教育内容有较高要求的家长，在为五年级的孩子选择数学学习资料时，我倾向于那些能够真正激发孩子学习兴趣，并且注重培养思维能力的教材。《国小数学智力综合测验(5年级)第3版》这本书，在我看来，是一部非常值得推荐的优秀读物。首先，从其“智力综合测验”的定位来看，它就不仅仅局限于知识点的简单重复，而是强调对学生综合数学能力的培养。我细致地翻阅了书中的题目，发现它们的设计非常有匠心，紧密结合了五年级数学课程的重点和难点，并且形式多样，能够全面地锻炼学生的各项能力。例如，在涉及分数、小数、百分数运算时，书中提供了大量结合实际情境的题目，让学生在解决问题的过程中，理解这些概念的实际意义，并学会灵活运用。在几何图形方面，书中设计了许多需要空间想象和逻辑推理的题目，这对于培养学生的几何直觉和空间思维能力非常有帮助。此外，我特别欣赏书中题目中蕴含的“思考点”和“解题技巧”，这些能够帮助学生在解题过程中，更深入地理解知识，掌握更高效的解题方法。这本书就像一位经验丰富的指导者，能够循循善诱，带领学生在数学的探索之旅中，不断发现新的知识，体验思维的乐趣，提升学习的信心。
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