具体描述
当小朋友读完本书三十七篇文章及故事后，将会收到潜移默化的效果，他们待人会彬彬有礼，会爱护小动物，会变得更慈悲，更善良，对人对事不会再斤斤计较，而有包容和关怀的心。
小朋友阅读完后，可以考查一下自己的语文实力，所以在每一篇文章后面，附了五道题目，用来评量小朋友的了解程度。在篇后或有成语、诗词或有谚语、俏皮话欣赏，可以增进小朋友的语文能力。
著者信息
图书目录
2. 爱心不是偶然的
3. 屋檐
4. 手套与爱
5. 爱莲说
6. 贪便宜的蚯蚓
7. 落魄的马
8. 饮冰室夜话(节选)
9. 孝顺的宋牧仲
10. 开诚佈公
11. 小草的启示
12. 争第一
13. 灶神
14. 芦苇和橡树
15. 植物园就在你身边
16. 夏麦成熟时
17. 美丽的新弓
18. 还有明天
19. 不可自夸
20. 我的邻居
21. 孝子姜西溟
22. 路灯
23. 虚伪的读书人
24. 今日事今日毕
25. 只要手指头
26. 感动暴君
27. 浓烟和烟囱
28. 贪便宜受骗
29. 猴子和海豚
30. 十五年才听到
31. 地鼠种萝卜
32. 知了的门徒
33. 孝鱼泉
34. 车夫的妻子
35. 努力与成败
36. 兰氏家族的行医典范
37. 宰相肚内可撑船
◎ 5上解答
图书序言
图书试读
用户评价
我为什么会对《悦读品德故事（国小5年级）上册（第2版）》这本书产生浓厚的兴趣呢？这其实源于我自身的一些经历和对教育的思考。我记得在我小时候，课外读物不像现在这么丰富，很多时候，我们学习品德主要依靠课本上的零散内容，以及老师和家长的口头教育，效果往往比较有限。而现在，我看到市面上有很多优秀的读物，能够以更具吸引力的方式，来传递知识和价值观，这让我感到非常欣慰。这本书的名字，本身就传递了一种积极的信号。“悦读”二字，让我联想到一种愉快的阅读体验，它不是强迫式的灌输，而是主动的探索和享受。而“品德故事”，则直接点明了其核心价值，它致力于培养孩子们的良好品格，这是任何一个家长都非常看重的方面。我猜想，这本书里的故事，会围绕着诸如诚实、友善、责任、尊重、勇敢、勤奋等等这些基本的美德展开。它不会是那种空洞的理论说教，而是会通过一个个鲜活的人物形象，一个个跌宕起伏的情节，让孩子们在潜移默化中理解并践行这些美德。而且，它明确了“国小5年级”这个目标读者群，这意味着故事的内容和语言风格，都经过了量身定制，能够让这个年龄段的孩子们更容易理解和接受。我尤其看重“第2版”这个标识，这通常意味着这本书在第一版的基础上，已经经过了市场的检验和读者的反馈，很可能在内容上更加成熟，在编排上更加合理，甚至可能加入了新的、更具时代感的故事，或者对原有的故事进行了优化，使其更具教育意义和可读性。这让我觉得，这本书是一本值得信赖的、经过打磨的优秀读物，它能够真正地帮助孩子们在阅读中成长，塑造美好的品格，成为一个有爱心、有责任感、有担当的新一代。
评分说实话，当初被这本书吸引，很大一部分原因在于它“品德故事”的定位。在现在这个信息爆炸的时代，孩子们接触到的信息五花八门，很多时候，我们家长也很头疼如何正确引导他们。而一本专注于品德培养的书，在我看来，简直是雪中送炭。我仔细看了书的简介，它强调的是“悦读”，这就很有意思了。通常说到品德教育，我们可能会想到枯燥的说教，但“悦读”二字，意味着这本书会以一种轻松愉悦的方式，将品德的种子播撒在孩子们的心田。我设想，它里面的故事一定不是那种板着脸讲道理的，而是会通过一个个生动有趣的人物，一段段扣人心弦的情节，来展现什么是真正的品德。比如，可能会有关于帮助弱小的故事，让孩子们懂得同情心和善良；会有关于坚持不懈、克服困难的故事，让他们明白毅力和勇气的重要性；还可能会有关于诚实守信的故事，教会他们做人要光明磊落。我甚至可以想象到，每一个故事的主人公，都可能成为孩子们心中向往的榜样，他们的行为和选择，会深深地影响着孩子们对是非的判断和对世界的认知。而且，它还特别注明了是“国小5年级”的版本，这说明它在内容的深度和广度上，都经过了精心设计，能够符合这个年龄段孩子的理解能力和接受程度，既不会过于幼稚，也不会过于深奥。再加上是“第2版”，这意味着这本书在第一版的基础上，可能吸收了更多的反馈和建议，进行了内容的更新和完善，比如可能会加入一些更贴近当下社会生活的故事，或者优化了语言表达，使其更加生动有趣。这让我觉得，这本书的作者和编者，一定是非常用心在做这件事，他们不仅仅是为了完成一本教材，更是希望通过这本书，为孩子们的成长注入正能量，帮助他们建立起健全的人格，成为一个有品德、有责任感的人。
评分我之所以会关注到《悦读品德故事（国小5年级）上册（第2版）》这本书，主要是因为我一直认为，品德的教育，对于孩子的成长至关重要，而这恰恰是许多传统教育方式所忽略或未能充分涵盖的部分。我希望我的孩子，不仅仅能增长知识，更重要的是，能够塑造出健全的人格，成为一个正直、善良、有担当的人。这本书的名字，恰恰点明了它在这方面的努力。“悦读”二字，让我看到了一种充满乐趣和吸引力的阅读方式，它不是枯燥的说教，而是通过精彩的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中，潜移默化地受到熏陶。“品德故事”更是直接地将目标锁定在品格的培养上，这让我觉得它非常符合我的教育理念。我设想，这本书会包含一系列精彩纷呈的故事，这些故事的主人公，可能是在日常生活中，用自己的实际行动，诠释着什么是善良、诚实、勇敢、友善、责任等重要的品德。它们会是孩子们的榜样，他们的经历，会深深地触动孩子们的心灵，引导他们去思考，去模仿，去践行。我尤其看重“国小5年级”的定位，因为这个年龄段的孩子，正是品格塑造的关键时期，他们既有好奇心，又渴望被引导，这本书的内容，应该会非常贴合他们的认知水平和接受能力。而且，我注意到它是“第2版”，这对我来说是一个非常积极的信号。这意味着这本书在第一版的基础上，很可能已经进行了优化和改进，无论是内容的更新、故事的选择，还是语言的风格，都可能更加成熟和完善，更符合现今小学生的阅读需求。这让我觉得，这本书不仅内容丰富，而且经过了时间的检验，品质更有保障，能够真正地为孩子们提供有益的阅读体验，并在他们的心灵深处种下品德的种子。
评分选择《悦读品德故事（国小5年级）上册（第2版）》这本书，很大程度上是因为我对当前教育方式的一些反思。在当下，知识的学习固然重要，但品德的培养，在我看来，更是孩子成长过程中不可或缺的一环。我希望我的孩子，不仅仅能在学业上取得进步，更重要的是，能成为一个善良、正直、有责任感的人。这本书的标题，立刻就抓住了我的眼球。“悦读”这两个字，恰恰是我最看重的，我希望孩子们的阅读体验是充满乐趣的，而不是枯燥乏味的。他们能在阅读中找到快乐，在故事中获得启发。而“品德故事”则明确了其内容的核心，它不是单纯的娱乐读物，而是带有教育意义的。我设想，这本书会以一种润物细无声的方式，将诸如诚实、勇敢、友善、分享、坚持等一系列宝贵的品质，通过生动的故事呈现在孩子们面前。我期待它能够用引人入胜的情节，塑造出令人难忘的角色，让孩子们在跟随主人公的经历中，去体会这些品德的价值和意义。而且，“国小5年级”的定位，让我觉得它的内容会非常贴合孩子的认知水平。这个年龄段的孩子，既有一定的理解能力，又对新事物充满好奇，我相信这本书的内容会让他们既感到亲切，又能从中获得深刻的启迪。更何况，它是“第2版”，这意味着它很可能是在第一版的基础上，进行了更加精心的打磨和优化。也许是增加了更贴近现实生活的故事，也许是改进了语言的表达方式，使其更加生动有趣，也可能是在装帧设计上有了新的亮点。总而言之，它给我的感觉是一本经过时间洗礼、品质有保证的优秀读物，能够真正地为孩子的品德成长提供有力支持，帮助他们建立正确的价值观，培养健全的人格。
评分对于《悦读品德故事（国小5年级）上册（第2版）》这本书，我可以说是有着相当高的期待。我一直认为，孩子们的成长，不仅仅是知识的积累，更重要的是品格的塑造。而品德的培养，往往需要借助一些生动、形象的载体，而不是生硬的理论灌输。这本书的名字，就非常精准地击中了我的需求。“悦读”二字，传递了一种轻松愉悦的阅读体验，这让我觉得，孩子们在阅读这本书时，一定不会感到枯燥乏味，而是会从中获得乐趣，并且在乐趣中学习。“品德故事”则直接点明了书籍的核心内容，它通过故事的形式，来传达诸如诚实、善良、勇敢、友善、责任、尊重等一系列重要的价值观。我设想，这本书里的故事，会充满了智慧和温情，它们会描绘出孩子们在成长过程中可能遇到的各种情境，并通过生动的人物形象和情节，引导孩子们去思考，去辨别，去做出正确的选择。而且，“国小5年级”的定位，让我觉得这本书的内容深度和广度，都非常适合这个年龄段的孩子。他们既有了一定的认知能力，又对世界充满好奇，这本书一定能给他们带来深刻的启发。我特别注意到它是“第2版”，这对我来说是一个非常重要的信息。这意味着它在第一版的基础上，很可能进行了内容的优化和更新，比如可能加入了更贴近当下社会生活的故事，或者改进了语言的表达方式，使其更加生动有趣，也可能在插图方面有了新的亮点，更能吸引孩子的目光。总而言之，这本书给我的感觉是一本经过精心打磨、品质有保障的优秀读物，它能够有效地帮助孩子们在阅读中提升品德修养，为他们未来的成长打下坚实的基础。
评分选择《悦读品德故事（国小5年级）上册（第2版）》这本书，是因为我深知，在孩子的成长过程中，品德的培养起着至关重要的作用。而在这个信息爆炸的时代，如何为孩子选择一本既有趣味性，又能传递正能量的读物，成为了许多家长关注的焦点。这本书的名字，恰恰点明了它的核心价值。“悦读”二字，传递了一种轻松愉悦的阅读体验，它暗示了这本书能够让孩子们在快乐中学习，在享受阅读乐趣的同时，汲取品德的养分。“品德故事”则直接揭示了其内容的主题，它通过一个个生动、鲜活的故事，来讲述诸如诚实、善良、勇敢、友善、责任、尊重等一系列重要的价值观。我设想，这本书里的故事，会是孩子们成长道路上的指路明灯，它们能够帮助孩子们辨别是非，理解人情世故，并学会如何做一个有担当、有爱心的人。而且，“国小5年级”这个年龄段的定位，让我觉得这本书的内容，既不会过于简单，也不会过于复杂，能够很好地吸引和教育这个年龄段的孩子。他们正处于一个世界观、价值观形成的关键时期，一本优秀的品德故事书，能够给他们带来深刻的启迪。更何况，它是“第2版”，这意味着它在第一版的基础上，可能进行了内容的优化和更新，无论是在故事的选择上，还是在语言的表达上，都可能更加贴合现今小学生的阅读习惯和认知特点。这让我觉得，这本书是一本经过时间检验、品质可靠的优秀读物，它能够有效地帮助孩子们提升品德修养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
评分我之所以会被《悦读品德故事（国小5年级）上册（第2版）》这本书所吸引，很大程度上是因为我一直坚信，品德的培养，是孩子成长过程中比任何学科知识都更为重要的一环。在如今这个快速发展的社会，孩子们接触到的信息纷繁复杂，如何帮助他们建立起正确的价值观，塑造出良好的品格，是我作为家长一直在思考的问题。这本书的名字，恰恰触动了我内心深处的期望。“悦读”二字，传递了一种积极的信号，它意味着阅读本身应该是一件快乐的事情，而不是一种负担。我希望我的孩子能够享受阅读的乐趣，并在这种乐趣中，吸收知识，受到启发。而“品德故事”则明确了这本书的核心内容，它致力于通过一个个生动的故事，来讲述关于善良、诚实、勇敢、友善、责任、尊重等一系列宝贵的品德。我设想，这本书里的故事，一定不会是枯燥乏味的理论说教，而是会以引人入胜的情节，塑造出鲜活的人物形象，让孩子们在跟随主人公的经历中，去体会品德的价值，去理解行为的意义。特别是“国小5年级”这个明确的年龄定位，让我觉得这本书的内容和语言风格，都经过了精心设计，能够更好地契合这个年龄段孩子的认知能力和心理特点。他们正处于一个好奇心旺盛、模仿能力强的阶段，一本优秀的故事书，能够给他们带来非常积极的影响。更何况，它是“第2版”，这意味着它在第一版的基础上，很可能经过了市场的检验和读者的反馈，进行了内容的优化和更新，比如可能加入了更贴近时代生活的故事，或者改进了叙事方式，使其更加生动有趣。这让我对这本书的品质和教育价值，充满了信心，认为它是一本值得推荐的、能够真正帮助孩子成长的优秀读物。
评分这本书的名字就叫《悦读品德故事（国小5年级）上册（第2版）》，光听名字，我就觉得它一定是个宝藏。我之所以会选择这本书，完全是出于一种莫名的好奇心。你知道吗？有时候，我们会被一些简单的词语所吸引，然后就忍不住想去探个究竟。这本书的名字就给我这种感觉，它不像那些花里胡哨的书名，直截了当，却又透露出一种温暖和力量。“悦读”两个字，暗示了阅读的乐趣，而“品德故事”则点明了书籍的核心内容，听起来就充满了教育意义。再加上“国小5年级”这个明确的定位，以及“上册（第2版）”这样的信息，整个书名就像一个精心设计的导航，告诉我这本书就是为那个特定年龄段的孩子准备的，而且还是经过更新和优化的版本，这让我对它的内容更加期待，觉得它一定经过了时间的沉淀和读者的检验，品质更加有保障。我设想，这本书里的故事应该会像一颗颗璀璨的珍珠，被串联起来，讲述着关于善良、诚实、勇敢、分享等等一系列美好的品质。我期待它能用最生动、最吸引人的方式，把这些重要的价值观传递给孩子们，让他们在阅读中潜移默化地受到熏陶。我甚至可以想象到，当孩子们读完一个个故事后，脸上露出的那种若有所思、又充满理解的笑容，那种因为学到了新东西而带来的满足感。这本书，对我来说，不仅仅是一本教材，更像是一扇通往内心世界的大门，引导着孩子们去认识自己，去理解他人，去构建一个更加美好的品格。而且，考虑到它是“第2版”，我猜想它肯定是在第一版的基础上进行了优化和改进，无论是故事的选择、语言的风格，还是编排的体例，都可能更加贴合现今小学生的阅读习惯和认知水平，这让我对它的可读性和实用性有了更高的信心。我迫不及待地想翻开它，看看里面究竟藏着怎样的精彩篇章，又会给我带来怎样的惊喜。
评分我对《悦读品德故事（国小5年级）上册（第2版）》这本书的兴趣，源于我对当下儿童教育的关注，特别是对品德教育的重视。我一直认为，孩子不仅仅是知识的容器，更是心智和品格的塑造者。而品德，是构成一个人真正价值的基石。这本书的标题，本身就传递了一种非常积极和明确的信息。“悦读”二字，让我看到了孩子们在阅读中能够获得的快乐和享受，这与许多填鸭式的教育方式形成了鲜明对比。我期待，这本书能够用一种充满趣味和吸引力的方式，将品德的种子播撒在孩子们的心田。而“品德故事”则直接表明了其核心内容，它将通过一个个引人入胜的故事，来阐述诸如诚实、善良、勇敢、友善、责任、尊重、勤奋等一系列重要的品质。我设想，故事中的人物，会是孩子们可以模仿和学习的榜样，他们的经历，能够让孩子们在潜移默化中理解并践行这些美德。而且，“国小5年级”的定位，让我觉得这本书的内容，在深度和广度上，都经过了精心的考量，能够与这个年龄段孩子的认知水平和接受能力相契合。他们正处于一个形成自我意识和价值观的关键时期，一本优秀的品德故事书，能够给他们带来非常重要的启示。我尤其注意到它是“第2版”，这通常意味着它在第一版的基础上，已经经过了市场的检验和读者的反馈，很可能在内容上更加成熟，在编排上更加合理，甚至可能加入了更贴近现实生活的新故事，或者对原有的故事进行了优化，使其更具教育意义和可读性。这让我对这本书的品质和教育价值，充满了信心，认为它是一本能够真正帮助孩子们塑造美好品格的优秀读物。
评分吸引我选择《悦读品德故事（国小5年级）上册（第2版）》这本书的原因，其实非常简单，就是它名字中所蕴含的那种教育理念。我一直觉得，对于孩子们来说，品德的培养，比任何学科知识都来得更为重要。而很多时候，我们家长又很难找到一个既能引起孩子兴趣，又能有效传递品德的途径。这本书的标题，“悦读品德故事”，就恰恰满足了我的需求。“悦读”二字，暗示了它是一种充满乐趣的阅读体验，孩子们在阅读的过程中，会感到快乐，而不是被强迫学习。“品德故事”则直接点明了其核心内容，它会通过一个个生动、有趣的故事，来讲述关于诚实、善良、勇敢、友善、责任、尊重等一系列宝贵的品德。我设想，这本书里的故事，会充满智慧和启迪，它们会塑造出一些让孩子们喜爱和尊敬的角色，通过这些角色的经历，让孩子们学会如何去判断是非，如何去与人相处，如何去面对生活中的挑战。特别是“国小5年级”这个明确的年龄定位，让我觉得它的内容和语言风格，都非常适合这个年龄段的孩子。他们正处于一个接受新事物、形成价值观的关键时期，一本好的品德故事书，能够给他们带来非常积极和深远的影响。我还要特别强调的是“第2版”这个信息，它意味着这本书在第一版的基础上，很可能已经进行了优化和更新，无论是故事的选择，还是内容的编排，都可能更加完善和贴合现在的需求。这让我觉得，这本书是一本经过时间检验，品质有保证的优秀读物，能够真正地帮助孩子们在阅读中成长，成为一个有品德、有修养的人。
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