悦读品德故事(国小6年级)全册(第2版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　编者鑑于目前社会上充斥暴力及贪婪的气氛，人与人相处，缺乏包含和关怀的慈悲心。本书就是顺应小朋友的需要而编写的，共有三十七篇皆和品德教育有关的文章及故事，供小朋友阅读。

　　当小朋友读完本书三十七篇文章及故事后，将会收到潜移默化的效果，他们待人会彬彬有礼，会爱护小动物，会变得更慈悲，更善良，对人对事不会再斤斤计较，而有包容和关怀的心。

　　小朋友阅读完后，可以考查一下自己的语文实力，所以在每一篇文章后面，附了五道题目，用来评量小朋友的了解程度。在篇后或有成语、诗词或有谚语、俏皮话欣赏，可以增进小朋友的语文能力。

启迪心智，涵养德行：中华优秀传统文化教育读本（小学高年级版） 本书简介 本书精心编纂，旨在为小学高年级的学生构建一座连接中华优秀传统文化与现代生活的桥梁。它不是对某一特定教材的重复或补充，而是一部独立、系统、富含教育意义的文化启蒙读物。全书以中华民族世代相传的道德精髓为核心，通过精心挑选的经典故事、生动的叙事方式和富有启发性的引导语，帮助小读者在潜移默化中理解并践行“仁、义、礼、智、信”等核心价值观。 一、 内容架构与精选篇章 本书的内容组织遵循“主题先行，故事支撑，意义深化”的原则，共分为若干个相互关联的篇章，每个篇章都聚焦于一个重要的道德维度，例如： 第一篇：孝悌为先——家庭伦理的基石 本篇选取了大量关于尊敬父母、友爱兄弟姐妹的古今故事。例如，“二十四孝”中的经典片段如“卧冰求鲤”、“尝 গৃহীত医药”的原文精炼与现代诠释，并辅以当代儿童生活中的小故事，说明孝敬并非遥不可及的古老教条，而是体现在日常点滴的关怀与理解中。我们力求展现孝道的双向性：既有子女对父母的奉献，也有父母对子女的耐心教导与尊重。 第二篇：诚信立世——人际交往的准则 诚信是社会运行的基石。本篇通过“季布一诺千金”、“曾子杀彘”等著名的诚信典故，深入探讨“信”的重量。我们不仅讲述了守信带来的美誉，更着重分析了失信所带来的严重后果，引导学生理解“言出必行”对个人声誉和团队合作的重要性。 第三篇：仁爱广施——构建和谐社会的精神内核 仁爱，即推己及人、关怀众生的情怀。本章精选了体现“舍己为人”、“兼济天下”精神的故事，包括古代先贤的博爱事迹，以及当代志愿者服务、同学生间互助的感人瞬间。我们强调仁爱并非仅限于亲朋好友，更应扩展到对自然万物和陌生人的善意。 第四篇：礼仪之邦——规范言行的准绳 “礼”是中华文化的外在表现，是人际交往中的润滑剂。本篇侧重于仪态、言谈举止的规范教育。内容涵盖了日常问候的礼节、宴席上的规矩、对待长辈和客人的适当方式。通过对比不合礼仪的行为与得体的应对，让学生认识到“礼”能体现对他人和场合的尊重。 第五篇：智明辨析——学思结合的智慧 这里的“智”并非纯粹的知识积累，而是道德判断的能力。本篇通过一些寓言故事，如“黔驴技穷”、“画蛇添足”的深度剖析，引导学生学会独立思考，辨明是非，警惕表面现象的迷惑。故事的讨论环节会引导学生思考：在面对复杂情况时，如何运用智慧做出符合道德的抉择。 第六篇：勤俭持家——脚踏实地的生活态度 勤劳与节俭是中华民族的传统美德。本篇选取了苏洵的《六国论》中关于安逸与危机的论述（适度简化），以及古代劳动人民胼手胝足的典故，如“锄禾日当午”所蕴含的珍惜粮食的教育。我们旨在培养学生热爱劳动、不铺张浪费的良好习惯。 二、 教学设计与特色 本书的设计充分考虑了小学高年级学生的认知特点： 1. 故事的趣味性与深度结合： 每个故事后都附有“故事启迪”栏目，不仅仅是简单地总结道德教训，而是提出开放性问题，鼓励学生联系自身经历进行思考和讨论，例如：“如果你是故事中的主人公，你会做出同样的选择吗？为什么？” 2. 文化背景的简要介绍： 对于一些历史背景复杂的经典故事，我们会提供简短而清晰的背景说明，帮助学生更好地理解人物行为的时代语境，避免生硬的道德灌输。 3. 跨文化比较的视角（适度）： 在特定主题下，会穿插介绍其他文化中类似的美德，拓宽学生的视野，但核心仍紧扣中华传统文化的精髓。 4. 语言的雅俗共赏： 叙事语言力求生动流畅，既保留了传统典故的韵味，又确保符合当代小学生的阅读习惯，避免过分晦涩的文言词汇，保证理解的准确性。 三、 预期学习效果 通过系统地阅读和思考本书内容，学生将能够： 内化核心价值观： 将孝悌、诚信、仁爱等抽象概念转化为具体的行为准则。 提升阅读与理解能力： 熟悉经典叙事结构，提高对复杂文本的分析能力。 增强道德判断力： 在日常生活中，能够更敏锐地识别道德困境，并做出负责任的决策。 形成积极的自我认知： 认识到自身行为对家庭、学校乃至社会的影响力，立志成为一个有德行、有担当的现代公民。 结语 本书致力于成为学生心灵成长的伙伴，它提供的不是考试的捷径，而是做人处事的智慧源泉。在信息爆炸的时代，重温这些跨越时空考验的道德经典，对于培养根植于民族文化土壤的健全人格，具有不可替代的价值。本书是点亮学生心中道德罗盘的优秀读本。

<6年级上册>
1. 宽容的力量
2. 孙越叔叔的知心话
3. 地球是我们的老家
4. 勿以善小而不为
5. 疼惜瑕疵
6. 栋梁与螺丝钉
7. 拥有快乐的人生
8. 沐猴而冠
9. 暴发户的悲哀
10. 苦李树与甜李树
11. 安慰和鼓励
12. 船的哲思
13. 没有不可能的事
14. 阿妈与太阳
15. 自知与自信
16. 宝藏
17. 过桥的故事
18. 说话的艺术
19. 守信的重要
20. 最苦与最乐
21. 站起来
22. 杨布换衣服
23. 冬天的礼赞
24. 一暴十寒
25. 快乐的前提
26. 鸡和天鹅的比喻
27. 友谊
28. 方向
29. 跌倒了就重新出发
30. 夏天的生活
31. 虚己处世
32. 只错了一次
33. 故乡
34. 安步当车
35. 妒忌自己
36. 读书
37. 人生三部曲
◎ 6上解答

<6年级下册>
1. 多一些自省
2. 现时拥有的才是最珍贵的
3. 母爱无言
4. 拥有一颗知足的心
5. 穿透人心的箴言
6. 路
7. 宽恕
8. 面对失败
9. 察言观色
10. 水涨船高
11. 镜子和影子
12. 蝴蝶酿蜜
13. 刀光剑影之外
14. 缺陷的美
15. 秋蝉饮露
16. 含羞草
17. 行到水穷处．大器晚成
18. 谦受益
19. 一念之间
20. 彩虹和石拱桥
21. 骄傲的蚊子
22. 即使跌倒
23. 曾子三省吾身
24. 自信
25. 螳螂捕蝉
26. 认真工作
27. 人生试金石．发脾气
28. 天鹅与水獭
29. 完美的拼图
30. 井蛙之见
31. 相处之道
32. 仰望大树
33. 泾水和海神
34. 成功的滋味
35. 改过
36. 勾践敬蛙
37. 留意细微的地方
◎ 6下解答

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的内容本身充满了期待。虽然我还没有细读，但从目录的编排来看，它涵盖了非常多我期望孩子能学习到的品德，比如诚实、善良、勇敢、友爱、责任等等。这些品德的形成，是孩子健康成长的基石，也是他们在未来社会中立足的重要资本。我希望通过阅读这些故事，孩子能够理解这些品德的意义，并且在遇到类似情境时，能够做出正确的选择。

评分☆☆☆☆☆

我喜欢购买那些能够帮助孩子成长，同时又能让他们感受到阅读乐趣的书籍。《悦读品德故事》这个名字本身就很有吸引力，它传递了一种“阅读”和“品德”的结合，让人对内容充满好奇。我希望这本书能够真正做到“悦读”，让孩子在轻松愉快的阅读过程中，不知不觉地将品德的种子播撒在心田。

评分☆☆☆☆☆

作为一名六年级孩子的家长，我深知这个年龄段的孩子，思维方式已经开始变得更加独立和批判性，他们不再是简单地接受信息，而是会去思考、去质疑。因此，我非常期待这本书的故事能够足够精彩，能够引起孩子的思考，而不是流于表面。我希望故事能够有深度，能够让孩子在阅读中体会到品德的力量，并从中获得启发。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重孩子阅读体验的家长。好的阅读体验，不仅包括内容本身的吸引力，还包括书籍的整体设计。这本书的开本大小适中，方便孩子拿在手里阅读，也不会占据过多的书包空间。装帧方式也很牢固，不容易出现脱页等问题，这样可以保证书籍的完整性，让孩子可以更长久地保存和阅读。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我买这本书，主要是听朋友推荐的，她家孩子读五年级，说对里面的一些故事印象深刻，能够举一反三。作为家长，我一直很重视孩子品德的培养，但有时候说教式的方式，孩子容易产生抵触心理。我希望通过阅读故事，能让他们在潜移默化中受到熏陶。这本书的“全册”字样也让我觉得很方便，不用再东拼西凑找各个阶段的读物，一次性就可以满足六年级整个学年的阅读需求，这一点对忙碌的家长来说，简直是福音。

评分☆☆☆☆☆

我特别好奇这本书的“第2版”意味着什么。通常来说，第二版会是在第一版的基础上进行修订和完善，可能加入了新的案例，或者对一些表达方式进行了优化，使其更加符合时代的需求，也可能根据读者的反馈，修正了一些细节上的问题。我希望这个“第2版”能够更加贴近当下孩子们的生活，让故事中的人物和情节更容易让他们产生共鸣。

评分☆☆☆☆☆

我买书的渠道也很方便，是在一个网上书店购买的。下单后物流速度很快，包装也很严实，没有出现任何破损。拿到书的那一刻，我就被它沉甸甸的分量所吸引，这说明它内容很充实。我仔细检查了一下封面、封底、书脊，还有内页的印刷质量，都让我非常满意。这种精良的制作工艺，本身就给人一种值得信赖的感觉，让我对这本书的内容更加充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“国小6年级”定位，意味着它所选取的素材和语言风格，都应该符合这个年龄段孩子的认知水平和接受能力。我希望它不会过于浅显，也不会过于晦涩，能够恰到好处地引导孩子去理解那些抽象的品德概念。同时，我也希望书中的角色塑造能够生动有趣，让孩子能够喜欢上书中的人物，并从他们身上学习到积极的品质。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名叫做《悦读品德故事(国小6年级)全册(第2版)》，我刚拿到手，迫不及待地翻开。第一眼吸引我的，是它那封面设计，色彩明亮但不刺眼，插画风格温润而富有童趣，给我的第一印象就是“亲切”。翻开扉页，纸张的质感也相当不错，摸起来厚实且光滑，嗅不到任何刺鼻的油墨味，这一点对于一本给孩子阅读的书来说，是非常重要的考量。我特别留意了它的排版，字体大小适中，行间距也很舒适，即使是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。

评分☆☆☆☆☆

作为一名六年级的学生家长，我一直在寻找一些能够引导孩子树立正确价值观的书籍。在孩子的成长过程中，品德的培养是至关重要的。这本书的标题就点明了它的核心内容，我期待它能通过生动有趣的故事，帮助我的孩子理解什么是真正的品德，并学会如何在生活中践行这些品德。