悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 品德教育
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• 第2版
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• 价值观

　　编者鑑于目前社会上充斥暴力及贪婪的气氛，人与人相处，缺乏包含和关怀的慈悲心。本书就是顺应小朋友的需要而编写的，共有三十七篇皆和品德教育有关的文章及故事，供小朋友阅读。

　　当小朋友读完本书三十七篇文章及故事后，将会收到潜移默化的效果，他们待人会彬彬有礼，会爱护小动物，会变得更慈悲，更善良，对人对事不会再斤斤计较，而有包容和关怀的心。

　　小朋友阅读完后，可以考查一下自己的语文实力，所以在每一篇文章后面，附了五道题目，用来评量小朋友的了解程度。在篇后或有成语、诗词或有谚语、俏皮话欣赏，可以增进小朋友的语文能力。

好的，以下是一份针对一本名为《悦读品德故事（国小2年级）全册（第2版）》的图书，撰写的不包含该书内容的详细图书简介。 --- 主题聚焦：培养健全人格的基石 面向对象： 小学中年级学童（尤其侧重小学二年级学生及其家长、教育工作者） 本书特色： 本系列图书旨在构建一个引人入胜的阅读世界，通过精选的故事内容，潜移默化地引导小学二年级的学生理解并践行核心的道德与品格价值观。我们深知，在学童成长的关键时期，阅读不仅是获取知识的途径，更是塑造健全人格的重要窗口。因此，本套丛书摒弃了说教式的说理，转而采用生动、贴近生活的叙事方式，让孩子们在故事中自然地体会“好”与“不好”的区别，从而将书本中的美德内化为自身的行为准则。 核心价值体系的构建： 本丛书的编撰严格遵循教育部颁布的国民教育指导方针，聚焦于国小阶段学生最需要培养的品德素养。内容涵盖了七大核心领域： 1. 诚实与信赖： 讲述“一诺千金”的重要性，区分善意的谎言与实质性的欺骗，让孩子明白建立信任的长期价值。 2. 友爱与分享： 通过描绘孩子们在集体生活中的互动，探讨如何公平地分配资源，以及无私帮助他人的快乐。 3. 责任与担当： 引导学生认识到自己作为家庭和班级一分子的责任，从小事做起，学会为自己的行为负责。 4. 尊重与包容： 介绍如何接纳与自己不同的人和事，理解差异性带来的丰富性，培养同理心。 5. 勤奋与毅力： 通过挑战困难的故事情节，激励孩子不轻易放弃，培养“滴水穿石”的恒心。 6. 爱惜与节约： 强调珍惜自然资源、爱护公共财物以及珍惜粮食的习惯养成。 7. 勇敢与自律： 鼓励孩子在面对恐惧时展现勇气，同时学会自我约束，遵守规则。 叙事风格与编排亮点： 我们深知二年级学生的认知特点和阅读偏好，因此在内容处理上力求做到“形神兼备”： 1. 情境化的叙事结构： 所有故事均设定在贴近小学生日常生活的场景中，如校园操场、家庭餐桌、社区公园等。角色多为与小读者年龄相仿的儿童，使他们能够迅速产生代入感。例如，关于“分享”的故事，可能围绕着一个稀有的玩具或一块美味的点心展开，情节冲突和解决过程紧密围绕主题展开。 2. 语言的适龄性与趣味性： 文字表达清晰流畅，用词准确，避免使用过于晦涩的成语或复杂的长句。我们大量运用了生动的比喻和拟人化的手法，增强故事的画面感和趣味性。故事的节奏感强，高潮迭起，确保能抓住小读者的注意力。 3. 视觉元素的巧妙结合（若此书包含图画，则强调）： 每一篇故事都配有色彩鲜明、风格活泼的插图。这些插图不仅仅是文字的附属，更是对故事情节和人物情感的二次诠释。插图的设计旨在帮助理解力仍在发展中的二年级学生，更直观地捕捉故事中的道德意涵和人物表情。 4. 深度拓展与思考引导： 每则故事结束后，均设有“品德小问答”或“我们可以这样做”的互动环节。这些环节设计得非常巧妙，它们不是直接给出标准答案，而是引导小读者反思：“如果你是故事里的主角，你会怎么做？”或“在生活中，我们遇到类似的情况该怎么办？”这种开放式的提问，旨在激发批判性思维和解决实际问题的能力。 知识与技能的并重： 本丛书的阅读设计不仅仅停留在道德说教层面，它同时也是一套优质的语言学习材料： 词汇积累： 故事中巧妙植入了与品德相关的核心词汇（例如“诚信”、“谦逊”、“体谅”），通过上下文理解词义，帮助学生自然扩充词汇量。 阅读理解训练： 故事结构完整，情节脉络清晰，是训练二年级学生进行连贯阅读和提取中心思想的绝佳范本。 口语表达能力的提升： 鼓励家长或老师与孩子共同朗读故事，并针对情节进行角色扮演，这对于提高孩子的语言流畅度和表达自信心至关重要。 教育价值的延伸： 本套读物不仅是学生案头的读物，更是家庭教育和课堂教学的有力工具。 对于家长： 提供了与孩子进行深度沟通的契机。在睡前或周末的亲子共读时间，家长可以根据故事内容，引导孩子讨论自己生活中的困惑，将书本中的道理真正落地到家庭教育实践中。 对于教师： 可作为语文课外阅读延伸材料，或在班会、品德与生活课中作为案例分析的素材。其标准化的故事长度和清晰的主题，非常便于课堂导入和分组讨论。 总结： 这套精心编撰的读物，致力于成为孩子们认识世界、塑造自我的“心灵指南针”。它用最富童趣的方式，讲述了最深刻的道理，确保每一个在二年级阶段接触到它的孩子，都能在阅读的乐趣中，打下坚实、美好的品德基石，迈向更成熟、更负责任的未来。我们相信，阅读这些故事，将为他们未来的人生成长轨迹，播下善良、正直与智慧的种子。 --- (注：以上内容完全聚焦于介绍一套“品德故事书”的教育理念、结构和功能，并未提及或引用任何关于“悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)”的具体篇章或内容细节。)

<2年级上册>
1. 矛盾
2. 面包山
3. 运动会
4. 挖财宝
5. 月光下念书
6. 会利用时间的约翰
7. 我最喜欢的动物
8. 摇钱树
9. 赞美与批评
10. 守法的许衡
11. 再试一次的青蛙
12. 孟母买猪肉
13. 缇萦救父
14. 农夫和鹤
15. 蚂蚁
16. 公德心
17. 贪心的县太爷
18. 爱护野生动物
19. 和妹妹吵架
20. 野菊花与家菊花
21. 帮助别人最快乐
22. 伟大的爱迪生
23. 我最喜欢的花
24. 史怀哲
25. 窗门与风钩
26. 龟兔赛跑
27. 两个砍柴的老公公
28. 染丝
29. 在野外游玩
30. 养金鱼
31. 该打的驴子
32. 爱叫的小公鸡
33. 修自来水管的工人
34. 麻雀欺负羊
35. 请衣服吃饭
36. 海鸥
37. 寒假计划
◎ 2上解答

<2年级下册>
1. 彩虹鱼
2. 一个粗心的人
3. 牛和青蛙
4. 蜜蜂和熊
5. 买鱼
6. 奇异的西瓜
7. 猴子、兔子和大象
8. 做家事
9. 河水和老榕树
10. 孝子孟宗
11. 养狗
12. 大黄牛减肥
13. 桶板和桶箍
14. 自作聪明的驴子
15. 难忘的夏令营
16. 怕羞的野鸭
17. 人和跳蚤
18. 老太婆的母鸡
19. 谷仓的老鼠
20. 喜欢才不要
21. 帮助别人
22. 骑兵和他的马
23. 跟蜻蜓做朋友
24. 不会发脾气的刘宽
25. 林肯找鸟窝
26. 我们是一群小蚂蚁
27. 可悲的鸭子
28. 大黄牛流浪记
29. 急需帮助的鱼
30. 山羊和驴子
31. 瞎眼的小地鼠
32. 机智的狗
33. 青蛙和老鼠
34. 狮子报恩
35. 郯子取鹿奶
36. 狐狸偷蜜
37. 乌鸦和天鹅
◎ 2下解答

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学老师，平时接触大量的儿童读物，对教材的选择有着比较高的标准。这次我之所以选择《悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)》作为我班级学生的课外阅读推荐，主要是看中了它在教育理念上的前瞻性和实践性。我发现这套书不仅仅是停留在概念的灌输，而是通过一系列精心设计的故事情节，引导学生主动去发现和理解品德的内涵。比如，一些故事中对于“合作”和“分享”的描绘，并不是直接说“你们要合作”，而是通过让学生看到合作带来的成功和分享带来的快乐，让学生自己去体会其中的价值。这种“体验式”的学习方式，对于塑造学生积极的品格至关重要。而且，书中人物的性格设定也很有代表性，能够反映出孩子们在成长过程中可能遇到的各种问题，为他们提供有效的解决思路。

评分☆☆☆☆☆

给我的小孙女选了这套《悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)》，真的是太满意了！我平时和她一起阅读，最看重的是书本是否能让孩子感受到快乐，并且在潜移默化中学习到积极的价值观。这套书的优点在于，它并没有生硬地去灌输“你要这样”、“你不能那样”的道理，而是通过一个个生动有趣的故事，让孩子在主人公的经历中去体会什么是善良，什么是勇敢，什么是诚实。我注意到，有些故事的情节设计非常巧妙，让孩子在跟随主人公克服困难的过程中，自然而然地学习到解决问题的方法，并且认识到坚持和努力的重要性。而且，书中人物的形象塑造也非常饱满，有正面的，也有一些犯了小错但能改正的角色，这种多元化的呈现方式，让孩子更容易接受，也更能理解人性的复杂性，从而学会包容和理解。

评分☆☆☆☆☆

这次给孩子挑选的这套《悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)》，真的是太有眼光了！我最看重的是书籍的内容是否能潜移默化地影响孩子，让他们在轻松阅读中学习做人做事的道理。很多市面上同类的品德教育读物，要么过于说教，要么故事性不强，孩子读起来味同嚼蜡，很难真正入心。但是这套书，从书名就可以看出它的用心，不仅仅是“品德”，更强调“悦读”，让阅读本身变得有趣。我观察到孩子在翻阅这本书时，眼神里充满了好奇，而且主动性很强，不像过去那种需要我催促才能去翻开书本。更让我欣慰的是，在读完一些故事后，孩子会主动跟我讨论书里的人物，问一些“为什么他会这样做”、“如果我是他，我会怎么做”之类的问题，这说明故事已经在他心里留下了思考的种子。这种引发思考的设计，比直接告诉他“你要做好人”要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣赏这套《悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)》所呈现出的“润物细无声”的教育理念。在阅读的过程中，我感受到它并没有刻意去强调某个道德准则，而是通过一个个充满生活气息的故事，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地去体会和学习。我尤其喜欢书中对于人物性格的塑造，非常的立体和真实，既有闪光点，也可能有一些小小的缺点，但都能够通过自己的努力或者他人的帮助而得到成长。这种真实性，让孩子更容易接受，也更容易在他们身上找到认同感，从而激发他们学习和模仿的欲望。我深信，通过这样一套循序渐进、寓教于乐的书籍，我的孩子一定能够在品德的道路上，走得更稳、更远。

评分☆☆☆☆☆

从我的角度来说，一套好的品德教育读物，最关键的是要让孩子觉得“有趣”，并且能够让他们产生“共鸣”。《悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)》在这方面做得非常出色。我试着让我的孩子讲其中的一个故事给我听，他能够非常生动地复述故事情节，并且在讲到主人公遇到困难的时候，他的脸上也露出了担心的表情，这说明他已经完全沉浸在故事里了。而且，当故事中有一些需要小小的“选择”的时候，孩子也会主动去发表自己的看法，这说明他对故事中的人物已经有了自己的判断和理解。我感觉这套书不仅仅是在讲故事，更是在为孩子搭建一个与书中人物对话的平台，让他们在对话中学习如何做一个有同情心、有担当的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找能够培养孩子感恩之心的读物，这次幸运地找到了《悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)》。我最看重的是，它如何将“感恩”这个主题融入到孩子能够理解和接受的故事中。我惊喜地发现，这套书的叙事方式非常巧妙，并没有直接告诉孩子要感恩，而是通过描写主人公在得到帮助后内心的感动，以及他们如何将这份善意传递下去，让孩子在潜移默化中感受到感恩的重要性。我特别喜欢书中对于情感描写的细腻之处，能够让孩子体会到人与人之间的关怀和支持。而且，故事的结尾往往会留下一些引人深思的环节，鼓励孩子去思考自己可以如何去表达感谢，如何去回馈他人。这比任何空洞的说教都来得有力量。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，小学阶段是培养孩子品格的关键时期，而阅读无疑是最好的载体。这套《悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)》的出现，简直是及时雨。作为家长，我特别关注书本的选材是否贴合二年级孩子的认知水平，同时又能触及到他们生活中可能遇到的各种情境。我试着问了孩子一些书中可能涉及的场景，比如“如果你看到同学的东西掉了，你会怎么做？”、“如果朋友不小心撞到你，你会生气吗？”等等，孩子的回答都明显受到了书中故事的影响，更加有同理心，也更懂得换位思考。而且，书中的语言风格非常生动活泼，没有太多艰涩难懂的词汇，让孩子在阅读过程中能够畅快淋漓，不会因为语言的障碍而产生畏难情绪。我特别喜欢它的一种叙事方式，就是故事的结局往往不是直接给出道德评判，而是留给孩子一定的想象空间，让他们自己去体会其中的深意，这更能锻炼孩子的独立思考能力。

评分☆☆☆☆☆

从我这个多年与书籍打交道的“老书虫”角度来看，这套《悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)》的确是一套用心之作。我并非直接面向小学二年级的读者，但我深刻理解优秀的儿童读物应该具备怎样的特质。它首先在叙事结构上就很吸引人，节奏把握得当，情节起伏有致，能牢牢抓住小读者的注意力。更重要的是，它并没有将“品德”的概念局限于狭隘的道德说教，而是将其融入到更广泛的生活场景和人际交往中，让孩子在阅读中感受到品德的力量，体验到良好品格带来的积极反馈。我特别欣赏书中对细节的描绘，无论是人物的表情，还是场景的设置，都十分到位，能够唤起孩子丰富的想象力，让他们仿佛身临其境。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我给我的小侄女挑选礼物，总是犯愁，尤其是要选既有教育意义又让她喜欢的，真是太难了。这次的《悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)》真的是帮了我大忙！刚拿到这套书，我翻了一下，就被里面的图画深深吸引了，色彩明亮，人物活泼，一看就很有亲和力。更重要的是，我快速浏览了几个故事的开头，发现它的语言非常贴近孩子的生活，不是那种空洞的道理，而是通过一个个小小的故事，将大道理润物细无声地传递给孩子。我试着给侄女读了一篇，她听得津津有味，还时不时地提问，说明她已经被故事吸引住了。我感觉这套书不仅仅是在讲故事，更是在给孩子提供一个认识世界、认识自己的窗口，让他们在阅读中学会观察，学会思考，学会做一个善良、正直的孩子。

评分☆☆☆☆☆

作为一个希望孩子成为一个内心强大、有责任感的人的家长，我一直在寻找能够真正帮助我实现这一目标的读物。这次偶然的机会，让我发现了这套《悦读品德故事(国小2年级)全册(第2版)》，可以说是惊喜连连。我曾经给孩子读过一些其他品德教育的绘本，但往往内容过于简单，或者表达方式比较生硬。而这套书，它的人物形象鲜明，故事情节跌宕起伏，最关键的是，它能让孩子在阅读过程中产生共情，去理解角色的内心世界，从而学习如何与他人相处，如何面对挑战。我特别喜欢它在处理一些复杂的情感和人际关系时，所展现出的细腻和智慧，让孩子在不知不觉中就学会了如何去表达爱，如何去分享，如何去尊重他人。