具體描述
本書設計的重點，是經由循序漸進的學習過程，使學童在潛移默化中，不知不覺具備正確的學習能力。為瞭使孩子能順利進步，書中細分瞭許多階段，並且把同一類型的題目集中，所以每個單元學習的過程，都可以一目瞭然。
本書將每單元進行的方式設計如下：
1.計算的意義和思考方法：
如果隻要孩子記住演算的方法求齣答案，就會流於偏重演算技巧，而忽略瞭演算的動機，孩子也失去思考能力的訓練，所以要讓孩子確實瞭解題目計算的來龍去脈。
2.同型的例題和舉一反三的類題：
本書把各類型的問題都混在一起，孩子在作問題的時候，如果有一題不會，就要當場教他，否則纍積下來，他就會覺得枯燥無趣。書中的題目由淺入深，讓孩子由簡單的做起，並排列例題，在例題下麵還有類題，讓他們靈活運用，並從此産生自信，一題題的往下學習。
3.綜閤問題：
當例題、類題都會做瞭之後，就必須試看看綜閤的問題，藉此培養孩子較高的學習能力。
本書並非純粹的數學演練而已，同時也是為瞭培養日後學習數學時的智能，替孩子的數學奠定基礎；是以培養小朋友穩固的數學根基、增長智慧為目標，更是培養「思考力」的最佳學習指導教材。
著者信息
圖書目錄
1. 因數
2. 倍數
3. 三角形
4. 分數
5. 十進數
6. 四邊形
7. 平行四邊形的麵積
8. 分數的加減
9. 概算
10. 三角形和梯形的麵積
11. 正多邊形
12. 直方圖
13. 對稱
◎五上解答
五年級下冊
1. 小數的乘法
2. 位置的錶示
3. 小數的除法
4. 時間的化聚
5. 分數的乘法
6. 平均
7. 分數的除法
8. 時間的計算
9. 百分率
10. 體積和容積
11. 速率
12. 圓周率
◎五下解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
數學學習，尤其是到瞭五年級這個階段，如果隻是停留在錶麵的計算，那麼孩子很容易失去學習的興趣。《新編基礎數學(國小5年級)第2版》這本書，給我最大的感受是，它把數學的“靈魂”——邏輯和思維——注入到瞭每一個章節中。它在引入新概念時，總是從最貼近孩子生活的角度齣發，比如在講解“角的測量”時，會結閤鍾錶的指針、教室的角落等，讓孩子直觀地感受角的度數。我特彆喜歡它在引導孩子進行“數學歸納”時所做的努力。它會鼓勵孩子去觀察、去比較、去發現規律，而不是直接告訴他們結論。我孩子在做關於“數列”的題目時，能夠主動去尋找數列的規律，而不是死記硬背。這種探索的過程，纔是真正掌握知識的方式。而且，這本書的練習題設計也非常巧妙，它不會讓你覺得是在做無謂的重復，而是通過不同形式的題目，來考察孩子對知識的理解和運用。有些題目甚至需要孩子綜閤運用多個知識點來解答，這正好鍛煉瞭他們的解題能力。第2版的更新，讓我看到瞭編者在教育理念上的不斷深化，相信它能為孩子們的數學學習之路提供更堅實的支撐。
评分數學學習，尤其是對於五年級的孩子，如果僅僅停留在機械的計算和死記硬背，是很難真正激發他們的潛力的。《新編基礎數學(國小5年級)第2版》給我帶來的驚喜，恰恰在於它對數學思維和解決問題能力的培養。這本書在講解每一個知識點時，都力求貼近生活，讓孩子們感受到數學的實用性。例如，在介紹“可能性”的時候，它會通過抽奬、拋硬幣等小遊戲，讓孩子在玩中學，在學中悟。我孩子在做關於“可能性”的練習題時，不再是茫然無措，而是能夠結閤生活中的例子，給齣自己的判斷。這本書還特彆注重對孩子觀察能力和邏輯推理能力的訓練。它會設計一些需要孩子仔細觀察圖錶，然後進行邏輯分析的題目。我記得有一道關於“數據分析”的題目，需要孩子從柱狀圖中提取信息，然後進行簡單的比較和分析。這本書給瞭孩子足夠的引導，讓他能夠一步步地完成。它的語言風格也非常親切，沒有那種居高臨下的說教感，更像是一位循循善誘的朋友，引領孩子在數學的世界裏探索。我發現，孩子在使用這本書時，臉上常常會露齣“原來是這樣”的錶情，這對我來說，就是最好的迴報。這本書的第2版，在內容上更加精煉，並且增加瞭一些更有挑戰性的思考題，能夠更好地激發孩子的學習潛能。
评分這本書，我拿到手的時候，心裏是挺忐忑的。畢竟是給五年級的孩子準備的，基礎數學，聽起來就覺得枯燥乏味，而且還“國小5年級”這個標簽，總覺得是不是會太過簡單，不夠挑戰性。但翻開目錄，我纔發現事情並沒有我想象的那麼簡單。它不僅僅是簡單的加減乘除，而是將數學的概念進行瞭更深入的梳理和拓展。比如，關於分數和小數的概念，這本書的處理方式就非常細膩。它不是直接拋齣公式，而是通過大量的圖示和生活化的例子，讓孩子一步步理解分數和小數之間的轉換關係，以及它們在實際生活中的應用。我看到其中一章講解“分數乘法”，用瞭好幾個頁麵的篇幅來演示如何將分數乘以一個整數，以及分數乘以分數。圖畫非常生動，比如用披薩來比喻分數，用繩子來錶示分數相乘。我孩子之前對分數乘法一直很頭疼，總是記不住規律，但看完這一章節，他竟然能自己畫圖理解瞭，甚至還能舉一反三。我特彆注意到，這本書在處理一些相對抽象的概念時，非常注重循序漸進，從具象到抽象，讓孩子在不知不覺中掌握知識。而且，它還融入瞭一些簡單的代數思想，比如用字母代錶未知數，但又不會讓孩子感到害怕。這讓我覺得，這本書的編排非常有心，考慮到瞭五年級孩子的認知特點，也為他們將來學習更高級的數學打下瞭堅實的基礎。它的語言風格也很溫和，沒有那種居高臨下的說教感，更像是一位耐心引導的老師，一直在鼓勵孩子去探索和發現數學的樂趣。我還會繼續深入研究這本書的每一個章節，相信它能給我的孩子帶來更多的驚喜。
评分當我第一眼看到《新編基礎數學(國小5年級)第2版》的封麵，就覺得它與眾不同。它沒有那種花裏鬍哨的插畫，也沒有過於嚴肅的排版，反而透著一股沉靜而又不失活力的氣息。我一直對孩子的數學教育抱著一種“授之以漁”的理念，希望他們不僅僅是記住公式，而是真正理解數學的邏輯和思維方式。這本書在這方麵做得非常齣色。它在介紹每一個新概念時，都會從最基礎的、孩子們最容易理解的現實生活場景切入。例如，在講解“平均數”時，作者並沒有直接給齣公式，而是通過描述幾個小朋友分享糖果的情景，讓他們去思考如何纔能公平地分配，從而自然地引齣平均數的概念。這種循序漸進的方式，讓數學變得不再是冰冷的符號，而是充滿人情味和生活氣息的工具。我尤其喜歡它在引入“圖形的周長和麵積”時，采用瞭大量的實例，比如計算操場的跑道長度，計算教室地麵的麵積。這些都是孩子們生活中會遇到的問題，讓他們覺得數學是真實存在的，是可以解決實際問題的。而且，這本書在講解過程中，非常注重培養孩子的動手能力和觀察能力。書中有很多需要孩子自己去測量、去畫圖、去比較的練習，這對於五年級的孩子來說，既是挑戰，也是樂趣。我觀察我孩子在使用這本書的時候，他會主動去翻閱，去嘗試，而不是被動地接受。這正是我所期望看到的學習狀態。這本書的第二版，我覺得在內容上更加精煉和優化，相比於第一版，它的練習題型也更加豐富多樣，覆蓋瞭各種難度和題型，能夠有效地檢驗孩子的學習成果。
评分在選擇一本適閤五年級孩子的數學書籍時，我最看重的是它能否在打好基礎的同時，又能激發孩子對數學的興趣，培養他們的數學思維。《新編基礎數學(國小5年級)第2版》無疑是達到瞭我的預期。這本書在內容編排上，非常注重循序漸進，對於每一個新概念的引入，都經過瞭精心的設計。我看到它在講解“單位換算”時，並沒有直接給齣換算規則，而是先從生活中的實際場景入手，比如測量房間的長度，計算物體的重量，讓孩子在具體的情境中理解單位換算的重要性，然後再逐步引齣換算的方法。這種方式，讓孩子在不知不覺中掌握知識，而不是被動地記憶。我特彆欣賞這本書在培養孩子解決問題能力方麵的設計。它不僅僅給齣題目，還會引導孩子去分析題目，去尋找解題的思路。我孩子在做關於“行程問題”的題目時，能夠主動地去畫圖，去梳理信息，而不是直接套用公式。這種主動思考的過程，是培養數學能力的根本。而且，這本書的版麵設計也非常人性化，色彩柔和，字體清晰，圖文並茂，讓孩子在閱讀和學習過程中感到舒適和愉悅。第2版的更新，讓我看到瞭編者對教育的不斷追求和對細節的打磨，相信它能給更多的孩子帶來幫助。
评分我始終相信，數學的魅力在於它的邏輯性和普適性，而五年級是培養孩子數學邏輯思維的關鍵時期。《新編基礎數學(國小5年級)第2版》這本書，正是抓住瞭這一點，為孩子們打開瞭數學世界的大門。它在內容設計上，非常注重概念的清晰性和邏輯性。例如，在講解“圖形的麵積”時，它會從最基本的長方形、正方形入手，通過分割、組閤等方法，讓孩子逐步理解三角形、平行四邊形、梯形等復雜圖形的麵積計算公式是如何推導齣來的。這種“知其然，更知其所以然”的教學方式，能夠讓孩子對數學知識有更深刻的理解。我尤其喜歡這本書在鼓勵孩子主動探索方麵所做的努力。它不僅僅是給齣標準答案，還會引導孩子去思考不同的解題策略，鼓勵他們嘗試用自己的方式去解決問題。我孩子在做關於“數的認識”的題目時，能夠主動地去探索不同數的規律，而不是僅僅停留在書本上的知識。這種自主學習的能力，是未來學習的關鍵。而且，這本書的語言風格非常簡潔明瞭，避免瞭過於學術化的術語，讓孩子更容易理解和接受。第2版的更新，在練習題的難度和題型上進行瞭優化，更加貼閤五年級孩子的學習特點，能夠有效地鞏固和提升他們的數學能力。
评分當孩子進入五年級，數學的學習內容變得更加豐富和深入，如何在鞏固基礎的同時，拓展孩子的視野，培養他們解決復雜問題的能力，是我一直思考的問題。《新編基礎數學(國小5年級)第2版》這本書，在這一點上做得非常到位。它不僅僅是在傳授知識，更是在培養孩子的數學思維。在講解“分數和整數的運算”時，它會通過大量的實例，展示分數運算在實際生活中的應用，比如烘焙、分蛋糕等，讓孩子在情境中理解運算的意義。我最欣賞的是，這本書非常注重培養孩子的閱讀理解能力和信息提取能力。它會設計一些需要孩子讀懂題意，從文字中提取關鍵信息，然後進行分析和解答的題目。我孩子在做關於“應用題”時，能夠更主動地去審題，去思考，而不是機械地套用公式。這對於培養孩子的綜閤能力非常有益。而且，這本書的圖文結閤做得非常齣色，精美的插圖和清晰的圖錶，能夠有效地幫助孩子理解抽象的數學概念，讓學習過程更加生動有趣。第2版的更新，我認為在內容的銜接上更加流暢，也加入瞭一些更具啓發性的思考題，能夠更好地滿足孩子的發展需求。
评分我一直覺得，數學不應該僅僅是枯燥的數字和公式堆砌，而應該是一種探索世界、解決問題的工具。在翻閱《新編基礎數學(國小5年級)第2版》的過程中，我深深地感受到瞭這種理念的體現。這本書在引入每一個數學知識點時，都緊密聯係著實際生活。比如，在講解“百分數”的時候，它不是乾巴巴地介紹百分號和意義，而是通過介紹商場打摺、運動會成績、天氣預報等場景，讓孩子明白百分數在日常生活中的普遍性和重要性。我尤其喜歡它在介紹“圖形的對稱性”時，利用瞭許多孩子熟悉的元素，比如蝴蝶、葉子、字母等等，讓孩子們在觀察中發現美，在發現美中理解數學。這種設計，讓學習過程充滿瞭趣味性，也更容易激發孩子對數學的興趣。而且，這本書在編寫過程中，非常注重數學語言的規範性和嚴謹性。它在介紹概念時，用詞精準，邏輯清晰，讓孩子在學習知識的同時，也能學習到如何準確地錶達數學思想。我孩子在學習這本書的過程中，會主動去提問，去思考，而不是死記硬背。這讓我看到瞭他學習的主動性和對數學的真正喜愛。這本書的第2版，在細節上做得更加完善，一些例題和練習題的難度梯度也設置得更加閤理，能夠滿足不同層次孩子的學習需求。
评分對於五年級的孩子來說，數學的深度和廣度都有瞭進一步的拓展，如何讓孩子既能掌握新的知識點，又不至於感到畏難，是傢長和老師都需要思考的問題。《新編基礎數學(國小5年級)第2版》在這方麵做得非常齣色。它在內容的編排上，遵循瞭由淺入深、由易到難的原則。我看到它在介紹“認識負數”時，並沒有直接給齣負數的定義，而是先從“零下幾度”這樣的生活現象入手，讓孩子體會到“負”的概念，然後再逐步引入負數的符號和意義。這種方式，極大地降低瞭孩子對抽象概念的接受門檻。而且，這本書在數學概念的講解上，非常注重思維過程的展現。它不僅僅給齣結論，還會展示推導的過程，讓孩子明白“為什麼是這樣”。我孩子在做關於“測量體積”的題目時，他能夠通過書中提供的圖示和步驟，自己動手去想象，去測量，從而理解體積的概念。這比直接告訴他公式要有效得多。這本書的練習題設計也很有特色，它不會讓你覺得是在做一套套的“題海”，而是更注重考察孩子的理解能力和運用能力。有些題目甚至帶有一定的開放性，鼓勵孩子去發散思維，去尋找不同的解題方法。我注意到，這本書的插圖和圖錶都設計得非常精美，清晰明瞭，對於理解抽象概念非常有幫助。
评分拿到《新編基礎數學(國小5年級)第2版》時，我其實是抱著一種“試試看”的心態。市麵上的數學教材很多，但真正能做到既嚴謹又不失趣味的，卻少之又少。我對五年級這個階段的數學要求，除瞭知識點的掌握，更看重的是數學思維的啓濛。這本書在這方麵給我留下瞭深刻的印象。它對數學概念的講解，非常注重邏輯性和條理性。比如，在講解“小數的乘除法”時，它並沒有直接跳到運算規則，而是先從數軸上點的位置，再到實際生活中“買東西找零”的場景，一步步引導孩子理解小數的本質，以及小數乘除法背後的意義。我最欣賞的是，這本書非常善於運用對比和類比的手法。例如，在講解“整數除法”和“分數除法”時，它會通過對比來突齣它們之間的聯係和區彆，讓孩子能夠更清晰地理解不同運算方式的應用場景。而且，這本書的練習題設計也很有匠心。它不會讓孩子做大量重復的、機械的計算題，而是更注重考察孩子對概念的理解和運用能力。有些題目甚至需要孩子思考好幾步，纔能找到解題思路，這恰恰是培養數學思維的絕佳方式。我還注意到，這本書在版式設計上也下足瞭功夫，色彩搭配和諧，字體清晰易讀，而且留白適度，不會讓孩子感到視覺疲勞。這種注重細節的態度，也體現瞭編者對教育的認真和負責。這本書讓我對孩子的數學學習充滿瞭信心。
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