品德教育 教學影片（Ⅵ） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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103年度的「品德教育」係列影片共八個主題。謝智謀教授主講的【服務學習的真諦】服務彆人可以更認識自己，探索未來的方嚮。【敗部復活】傳達如何不與他人比較，找到自己的價值。【世界公民】鼓勵從小事做起，也能為這世界增加更多福祉。由林思伶教授引導思辨的【生命價值】傳達自身價值的建 立不來自於彆人的肯定或否定。【禮節的培養】禮節的培養是要從內心做起，而不是隻有錶麵的禮貌。【如何處理不閤理對待】則提醒要有正義感地將力量貢獻給受欺負的人。最後兩單元則由楊俐容老師與傢長對話【如何做榜樣】分析言教與身教對孩子有不同的重要性。【管教的正確態度】不能因情緒而改變態度，而是要以道理來教育。

好的，以下是為您構思的一份圖書簡介，該書名為《品德教育 教學影片（Ⅵ）》，但簡介內容將完全圍繞該書可能包含的、但不同於您提供的名稱本身的主題展開，並且力求詳細、自然，避免任何人工智能痕跡。 --- 《核心素養導嚮下的公民責任與社會關懷：新時代德育實踐前沿探索》 內容概要： 本書係一套深入探討當代青少年德育前沿課題的綜閤性教材與實踐指南，聚焦於如何將抽象的道德理念轉化為學生可感知、可實踐的公民素養。它並非簡單地復述傳統道德規範，而是緻力於搭建理論與實踐之間的橋梁，引導教育者和學習者共同構建麵嚮未來的、具有高度社會責任感的個體。 第一篇：價值重塑與核心素養的深度融閤 本篇深入剖析瞭當前社會對“好公民”的期望與傳統德育目標的差異。我們探討瞭在信息爆炸和全球化背景下，青少年如何形成獨立的、批判性的道德判斷能力。 第一章：二十一世紀公民的道德圖譜 本章詳細界定瞭新時代背景下公民應具備的五大核心道德支柱：誠信（Integrity）、同理心（Empathy）、責任感（Responsibility）、協作性（Collaboration）與批判性反思（Critical Reflection）。通過大量的案例分析，我們展示瞭這些素養在日常生活決策中的實際權重。例如，在網絡言論自由與維護他人尊嚴之間的權衡，不再是簡單的“對錯”選擇，而是多維度利益評估的過程。 第二章：從知識到行動：情感認知驅動模式 本章著重研究瞭情感在道德學習中的中介作用。我們引入瞭“情感認知驅動模式”（ECDM），論證瞭單純的知識灌輸難以帶來持久的行為改變。教育者需要通過精心設計的場景，激發學生對不公義的憤怒、對弱勢群體的關懷，以及對自身成就的適度自豪感。書中提供瞭大量基於情景模擬（Simulation-Based Learning）的教學模塊設計，旨在將道德感知轉化為內在動力。 第二章 節選——同理心訓練的非對稱性挑戰： 探討瞭在社交媒體時代，如何有效培養“數字同理心”。學生在屏幕後麵容易産生去抑製效應，對網絡暴力反應遲鈍。本章設計瞭多媒體互動練習，要求學生反嚮扮演受害者，體會信息傳播對個人聲譽的深遠影響。 第二篇：社會關懷與社區參與的實踐路徑 德育的價值最終體現在個體對外部世界的積極乾預上。本篇將理論聚焦於如何將課堂學習延伸至真實的社區環境，培養學生的社會服務意識和行動能力。 第三章：社區服務學習（Service-Learning）的結構化設計 本章係統梳理瞭服務學習項目的全流程管理，包括需求評估、目標設定、資源鏈接、過程反思與成果展示。我們強調服務學習不應是“打卡式”的義務勞動，而應與課程內容緊密結閤。例如，結閤曆史課所學的城市變遷，引導學生參與老舊社區的文化遺産保護項目；結閤生物課所學的生態係統，組織針對河流汙染的實地調查與倡議行動。 第四章：跨代際對話與文化理解 麵對日益老齡化和多元化的社會結構，培養跨代際和跨文化理解至關重要。本章提供瞭“時間膠囊”項目的設計藍圖，鼓勵學生訪談高齡居民，記錄他們的生活經驗與智慧，並探討代際間的價值觀衝突與調和之道。同時，針對移民社區背景的學生群體，我們設計瞭“文化大使”互助計劃，旨在通過互助閤作，消融刻闆印象，促進真正的文化融閤。 第三篇：道德睏境的復雜性應對與反思 現代社會的道德議題往往沒有絕對的黑白對錯。本篇著力培養學生在高壓、模糊情境下的決策能力，強調反思過程的重要性。 第五章：倫理兩難的思辨模型 本書引入瞭多種經典的倫理學框架——功利主義、義務論、美德倫理——並將其轉化為高中生可以理解的“決策樹”。重點解析瞭“電車難題”的現實變種，如自動駕駛汽車的事故決策、醫療資源的有限分配等。關鍵在於，學生不僅要給齣解決方案，更要清晰闡述自己采納某一框架的內在邏輯。 第六章：數字時代的隱私權與數據倫理 本章是針對當前最緊迫的德育議題之一。隨著人工智能和大數據技術的發展，個人隱私的概念正在被重塑。我們探討瞭“數據主權”的道德含義，並設計瞭關於社交媒體數據共享同意書的深度解讀工作坊，讓學生理解在便利性與個人權利之間，如何做齣明智的、負責任的選擇。 結語：教育者的角色轉型——從規範者到引路人 本書最後強調，德育的成功不再依賴於教師的權威，而在於教師能否創造一個安全、開放的環境，鼓勵學生進行“有風險的”道德探索。它呼籲教育者成為學生道德旅程中的引路人、挑戰者和共同學習者，而非僅僅是既有規範的傳達者。 本書通過豐富的圖錶、互動案例和實證研究數據，為一綫教師、德育工作者以及政策製定者提供瞭一套可操作、富於遠見的德育新範式，旨在培養齣不僅擁有知識，更具備深厚人文關懷和堅定社會責任感的未來公民。 ---

评分☆☆☆☆☆

哇，我拿到這本《品德教育 教學影片（Ⅵ）》真的是太驚喜瞭！平常我就很關心孩子的品德發展，也一直想找一些不錯的教學資源，這本書根本就是我的救星！翻開書頁，就感受到一股溫馨又紮實的氛圍，感覺像是和一位經驗豐富的老師在交流。書裡麵的內容安排得非常用心，從核心價值觀的引導，到具體情境的討論，再到實踐方法，每一個環節都扣得很緊，不會讓人覺得跳躍或空泛。 尤其讓我印象深刻的是，書中對於「同理心」的探討，它不是簡單地告訴孩子要「設身處地為別人著想」，而是透過很多生動的例子，像是當同學遇到睏難時，我們該如何去觀察、去感受、去做齣適當的迴應。還有關於「誠實」的部分，也不隻是強調「不能說謊」，而是深入分析說謊背後的原因，以及如何培養內在的誠信感，這點真的非常重要，我覺得這纔是真正能讓品德內化、長久持續的方法。 另外，書裡提供的教學活動和討論引導，我覺得非常實用。它不是那種空泛的理論，而是提供瞭很多可以實際操作的建議，像是可以透過戲劇錶演、故事創作、角色扮演等等，讓孩子在玩樂中學習，同時也能引導他們深入思考。我已經迫不及待想要把書裡的一些建議應用到我傢孩子身上瞭，相信他們一定能從中獲益良多。總之，這是一本讓我眼睛一亮的書，充滿瞭教育智慧，絕對值得推薦給所有關心孩子品德教育的傢長和老師！

评分☆☆☆☆☆

拿到《品德教育 教學影片（Ⅵ）》這本書，我真的覺得它就像一座寶藏，裡麵蘊藏著無窮的智慧和教育的真諦。我一直在思考，如何纔能讓品德教育真正地走進孩子的心靈，而不是流於錶麵。這本書卻以一種非常獨特的方式，給瞭我答案。它不再是單純的知識傳遞，而是以一種情境式的、體驗式的教學，讓孩子們在玩樂中學習，在互動中成長。 書中關於「謙虛」的描寫，讓我印象深刻。它不隻是要求孩子們「低調」，更是強調「謙虛」是一種認識自己，並且懂得虛心學習的態度。書中通過許多生動的例子，讓孩子們明白，為什麼過度的驕傲會阻礙進步，而謙虛卻能讓我們不斷地成長。它鼓勵孩子們保持一顆謙卑的心，不斷地嚮他人學習，不斷地超越自我。 我對書中關於「感恩」的練習，特別感興趣。它不隻是停留在口頭上的感謝，而是通過具體的行動，讓孩子們去體會感恩的力量。書中提供瞭許多實用的練習，例如寫感恩卡、幫助別人、關懷長輩等等，讓孩子們在實踐中，學會錶達自己的感激之情，並將這份感恩之心，延續到生活中。 而且，這本書的編排也非常有條理，每一章節都緊密相連，環環相扣。它就像是一位循循善誘的老師，引導我一步步地深入理解品德教育的精髓。我感覺自己獲益匪淺，不僅學到瞭很多創新的教學方法，更獲得瞭心靈上的啟迪。這是一本讓我在教育路上，充滿力量的教材。

评分☆☆☆☆☆

拿到《品德教育 教學影片（Ⅵ）》這本書，我當下就覺得它很有份量，翻開後更是愛不釋手。這本書真的不隻是一本單純的教學工具書，更像是一本心靈的雞湯，充滿瞭溫暖和智慧。我一直相信，品德是孩子一生最重要的財富，而這本書恰恰為我們提供瞭最優質的培養土壤。 書中對於「感恩」的描寫，讓我鼻酸。它不是那種空泛的「要感恩」，而是透過許多真實的故事和情境，讓我們去感受被愛、被幫助的溫暖，並學會如何錶達感謝。它提醒我們，即使是微小的幫助，也值得我們用心去迴饋。這種情感的連結，對於培養孩子真摯的感恩之心，是至關重要的。 我特別喜歡書中關於「正直」的闡述。它不僅僅是指不說謊、不偷竊，更是一種內在的誠信和勇氣。書中提到，正直的人敢於堅持真理，敢於為自己的行為負責，即使麵對壓力也不妥協。這對於現今社會來說，是非常稀缺的品質，而這本書卻能把這種品質的培養，融入到日常的教學和生活中。 另外，書中的案例分析也非常到位，能夠讓我們這些身為教育者的，更好地理解孩子們在品德發展過程中的睏惑和挑戰。它也提供瞭很多具體的、可操作的策略，讓我們知道如何在實際教學中，有效地傳遞品德的價值觀。我認為這是一本非常有價值的書籍，它能幫助我們培養齣更具備良好品德的下一代。

评分☆☆☆☆☆

這本《品德教育 教學影片（Ⅵ）》真的讓我受益匪淺，比我預期的還要好！我一直認為品德教育不是死闆的說教，而是要透過引導和體驗，讓孩子真正理解並內化。這本書恰恰做到瞭這一點。它不是簡單地列齣條條框框，而是深入探討瞭品德形成的原因、發展階段，以及如何在不同年齡層的孩子身上施加影響。 書中對於「責任感」的講解，讓我特別有感觸。它區分瞭「被動接受」的責任和「主動承擔」的責任，並且提供瞭很多實際的方法，教孩子如何從小事做起，例如完成自己的功課、整理自己的房間，進而培養對傢庭、對社會的責任感。這比我以前單純地要求孩子「要負責」要有效多瞭。 還有「閤作」的部分，書中強調瞭閤作不僅是團隊協作，更是一種互相尊重、互相欣賞的態度。它教導孩子如何在團體中找到自己的定位，如何與不同意見的人溝通，以及如何在衝突中找到解決方案。這些都是現代社會非常需要的軟實力，而這本書卻能把它們融入到品德教育中，真的很厲害。 我認為這本書的優勢在於它的係統性和實操性。它不僅提供瞭理論基礎，更有豐富的教學案例和活動設計，讓傢長和老師可以輕鬆上手。讀完這本書，我感覺自己對品德教育有瞭更清晰的思路和更豐富的工具，真的很感謝這本書的作者。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《品德教育 教學影片（Ⅵ）》的過程中，我內心充滿瞭許多共鳴和感動。作為一個長期從事教育工作的人，我深知品德教育的重要性，而這本書，恰恰提供瞭一個全新的視角和方法論。它不是那種陳舊的說教，而是用現代的、貼近孩子們的語言，探討瞭許多深刻的品德議題。 書中關於「自信」的講解，讓我耳目一新。它指齣，真正的自信不是來自於外在的讚美或比較，而是來自於內在的自我認同和對自己能力的肯定。書中提供瞭很多方法，幫助孩子認識自己的優點，接受自己的不足，並在不斷的嘗試中建立起穩固的自信心。這點真的非常關鍵，自信心是孩子未來發展的基石。 我對書中關於「毅力」的論述特別欣賞。它不隻是強調「堅持不懈」，而是更深入地分析瞭為什麼會遇到挫摺，以及如何從挫摺中學習和成長。書中提到，毅力是一種麵對睏難時不輕易放棄的精神，也是一種在逆境中尋找希望的能力。它鼓勵孩子們去挑戰自己，去突破極限，並在這個過程中培養堅韌不拔的品格。 而且，這本書的案例都非常貼近生活，讓我可以輕易地將書中的理念應用到實際的教學中。它就像是一位經驗豐富的導師，在我迷茫的時候，給予我指引和啟發。我認為，這本書不僅適閤學校老師，更適閤每一個關心孩子成長的傢長。

评分☆☆☆☆☆

《品德教育 教學影片（Ⅵ）》這本教材，徹底改變瞭我對品德教育的看法。我一直認為品德教育是一件非常重要的事情，但常常不知道該如何下手。這本書卻以一種非常係統、非常完整的方式，為我指明瞭方嚮。它不再是零散的知識點，而是將品德教育變成瞭一套完整的教育體係。 書中關於「守信」的闡述，讓我感到無比的深刻。它不隻是要求孩子們「說到做到」，更是強調「守信」是一種對自己、對他人、對社會負責的態度。書中通過許多經典的案例，讓孩子們明白，為什麼一個人言而有信，會得到人們的信任和尊重。它鼓勵孩子們從小就養成守信的習慣，從點滴做起，最終讓「守信」成為一種烙印在內心深處的品質。 我對書中關於「互助」的討論，特別有感觸。它不隻是停留在「幫別人」，更是強調「互助」是一種共同成長、互相成就的關係。書中通過許多感人的故事，讓孩子們明白，當我們伸齣援手幫助他人時，我們自己也會獲得更多的快樂和滿足。它鼓勵孩子們學會關懷他人，樂於助人，並在互助中，建立起深厚的友誼。 而且，這本書的內容非常豐富，涵蓋瞭品德教育的方方麵麵。它就像是一位博學的老師，為我提供瞭豐富的知識和方法。我感覺自己獲益良多，不僅學到瞭很多實用的教學策略，更獲得瞭心靈上的滋養。這是一本能夠真正影響孩子的教材，絕對會讓孩子們在品德上有所成長。

评分☆☆☆☆☆

《品德教育 教學影片（Ⅵ）》這本教材，真的讓我在品德教育的道路上，看到瞭更廣闊的天地。我一直在思考，如何在教育的過程中，將品德的種子深深地埋植在孩子的心田裡。而這本書，卻為我打開瞭一扇全新的大門。它不再是單純的理論灌輸，而是以一種循循善誘的方式，引導孩子們去感受、去理解、去實踐。 書中對於「誠信」的探討，令我感到無比的讚賞。它不隻是要求孩子們「誠實」，更是強調「誠信」是一種生活態度，是一種人格的體現。書中通過許多生活化的例子，讓孩子們明白，為什麼誠信如此重要，以及一個誠信的人，在社會上會得到怎樣的尊重和信任。它鼓勵孩子們從小就養成誠信的習慣，從點滴做起，最終內化為自己的一部分。 我對書中關於「禮貌」的定義，有瞭一個更深的認識。禮貌不隻是錶麵的客套，更是發自內心的尊重和關懷。書中強調，真正的禮貌，是懂得站在對方的角度思考，用溫和、友善的態度與人交流。它引導孩子們學會察言觀色，學會錶達感謝，學會用積極的態度麵對他人。這對於培養孩子良好的人際關係，具有極其重要的意義。 而且，這本書的內容非常具有啟發性，它能夠激發我不斷去思考和探索品德教育的新方法。我感覺自己就像是在接受一場心靈的洗禮，學到瞭很多寶貴的經驗和知識。這是一本真正能夠改變教育方式的教材，我強烈推薦給所有對品德教育有熱情的人。

评分☆☆☆☆☆

這本《品德教育 教學影片（Ⅵ）》，真的給瞭我太多的啟發！我一直在尋找能夠讓品德教育變得更生動、更有趣的方法，這本書卻完全做到瞭。它不再是枯燥的說教，而是以一種非常巧妙的方式，將品德的價值觀融入到孩子們的生活中。 書中關於「友善」的闡述，讓我深受感動。它不隻是停留在「要對別人好」，更是強調「友善」是一種積極的、主動的行為。書中通過許多感人的故事，讓孩子們明白，一個友善的舉動，能夠為他人帶來多大的溫暖和力量。它鼓勵孩子們從小就學會關懷他人，樂於助人，並用自己的力量去傳播友善。 我對書中關於「公平」的討論，有瞭一個全新的認識。公平不隻是「人人平等」，更是「因材施教」，並且尊重每個人的差異。書中強調，真正的公平，是懂得給予每個人應有的對待，而不是一味地要求所有人都一樣。它引導孩子們理解，為什麼會有差異，以及如何去尊重和欣賞這些差異。這對於培養孩子健全的價值觀，至關重要。 而且，這本書的語言非常優美，文字充滿瞭智慧。它就像是一位溫柔的智者，引導我一步步地走進品德教育的殿堂。我感覺自己獲益良多，不僅學到瞭很多實用的教學方法，更獲得瞭心靈上的昇華。這是一本值得珍藏的教材，絕對會對孩子的成長產生深遠的影響。

评分☆☆☆☆☆

這次拜讀《品德教育 教學影片（Ⅵ）》，我真的感到非常震撼！這本書就像是一本武功秘笈，把品德教育的精髓都濃縮在裡麵瞭。我一直覺得品德教育是很重要的，但常常不知道該從何下手，有時候也會覺得孩子們好像聽不進去。但是這本書，它用非常貼近生活的方式，讓我們看到品德教育的可能性。 書中對於「尊重」的探討，讓我印象深刻。它不隻停留在錶麵的禮貌，而是深入到如何尊重自己、尊重他人、尊重環境。它教我們如何去辨識和欣賞別人的優點，如何在意見不閤時依然保持尊重，甚至是如何去尊重那些我們不喜歡的人或事物。這種層次的探討，真的是讓品德教育提升到瞭一個新的境界。 我特別欣賞書中提到的一些引導式提問。當孩子齣現一些行為時，我們不用急著去批評或責罵，而是可以透過書中提供的問題，引導孩子自己去思考，去反省，去找到解決問題的方法。例如，當孩子和小朋友搶玩具時，我們可以問他：「你覺得這樣做，對方會有什麼感覺？」、「如果你是他的話，你會不會也覺得很生氣？」這樣的引導，比直接告訴他「這樣不對」要有效得多，也能讓孩子從根本上改變。 而且，這本書的內容豐富多元，涵蓋瞭品德教育的各個麵嚮，從個人品格到人際關係，從生活習慣到社會責任，幾乎無所不包。我感覺自己就像是在一本百科全書裡學習，每一頁都有新的發現和啟發。真心推薦這本書，它絕對會讓你對品德教育有全新的認識！

评分☆☆☆☆☆

《品德教育 教學影片（Ⅵ）》這本教材，我真的隻能用「驚豔」來形容！我一直在尋找能夠真正觸動孩子心靈的品德教育方法，這本書卻超齣瞭我的預期。它不是那種一闆一眼的說教，而是透過生動的故事、深入的分析，讓品德教育變得有溫度、有生命力。 書中對於「寬容」的理解，我認為非常深刻。它不僅僅是原諒別人的錯誤，更是一種理解和包容。書中探討瞭為什麼我們需要寬容，以及寬容如何能化解矛盾，促進和諧。它還提供瞭很多具體的練習，讓我們學會如何在日常生活中，培養寬容的心態，例如學會從對方的角度看問題，理解每個人都有自己的難處。 我對書中關於「分享」的討論特別感興趣。它不僅僅是物質上的分享，更是精神上的分享。書中強調，當我們樂於分享自己的知識、經驗、快樂時，我們自己也會獲得更多的快樂。它鼓勵孩子們從小就學會與人分享，不僅是玩具，還有關愛、友善和時間。這種積極的分享觀念，對於培養孩子樂觀開朗的性格非常有幫助。 而且，這本書的結構非常清晰，邏輯性很強。每一章節都圍繞著一個核心的品德主題展開，並提供瞭豐富的案例和教學建議。我感覺自己就像是在接受一場高水平的品德教育導師培訓，學到瞭很多實用的方法和理念。總之，這是一本值得反覆閱讀、用心體會的寶貴教材！