品德教育 教学影片（Ⅵ） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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103年度的「品德教育」系列影片共八个主题。谢智谋教授主讲的【服务学习的真谛】服务别人可以更认识自己，探索未来的方向。【败部复活】传达如何不与他人比较，找到自己的价值。【世界公民】鼓励从小事做起，也能为这世界增加更多福祉。由林思伶教授引导思辨的【生命价值】传达自身价值的建 立不来自于别人的肯定或否定。【礼节的培养】礼节的培养是要从内心做起，而不是只有表面的礼貌。【如何处理不合理对待】则提醒要有正义感地将力量贡献给受欺负的人。最后两单元则由杨俐容老师与家长对话【如何做榜样】分析言教与身教对孩子有不同的重要性。【管教的正确态度】不能因情绪而改变态度，而是要以道理来教育。

好的，以下是为您构思的一份图书简介，该书名为《品德教育 教学影片（Ⅵ）》，但简介内容将完全围绕该书可能包含的、但不同于您提供的名称本身的主题展开，并且力求详细、自然，避免任何人工智能痕迹。 --- 《核心素养导向下的公民责任与社会关怀：新时代德育实践前沿探索》 内容概要： 本书系一套深入探讨当代青少年德育前沿课题的综合性教材与实践指南，聚焦于如何将抽象的道德理念转化为学生可感知、可实践的公民素养。它并非简单地复述传统道德规范，而是致力于搭建理论与实践之间的桥梁，引导教育者和学习者共同构建面向未来的、具有高度社会责任感的个体。 第一篇：价值重塑与核心素养的深度融合 本篇深入剖析了当前社会对“好公民”的期望与传统德育目标的差异。我们探讨了在信息爆炸和全球化背景下，青少年如何形成独立的、批判性的道德判断能力。 第一章：二十一世纪公民的道德图谱 本章详细界定了新时代背景下公民应具备的五大核心道德支柱：诚信（Integrity）、同理心（Empathy）、责任感（Responsibility）、协作性（Collaboration）与批判性反思（Critical Reflection）。通过大量的案例分析，我们展示了这些素养在日常生活决策中的实际权重。例如，在网络言论自由与维护他人尊严之间的权衡，不再是简单的“对错”选择，而是多维度利益评估的过程。 第二章：从知识到行动：情感认知驱动模式 本章着重研究了情感在道德学习中的中介作用。我们引入了“情感认知驱动模式”（ECDM），论证了单纯的知识灌输难以带来持久的行为改变。教育者需要通过精心设计的场景，激发学生对不公义的愤怒、对弱势群体的关怀，以及对自身成就的适度自豪感。书中提供了大量基于情景模拟（Simulation-Based Learning）的教学模块设计，旨在将道德感知转化为内在动力。 第二章 节选——同理心训练的非对称性挑战： 探讨了在社交媒体时代，如何有效培养“数字同理心”。学生在屏幕后面容易产生去抑制效应，对网络暴力反应迟钝。本章设计了多媒体互动练习，要求学生反向扮演受害者，体会信息传播对个人声誉的深远影响。 第二篇：社会关怀与社区参与的实践路径 德育的价值最终体现在个体对外部世界的积极干预上。本篇将理论聚焦于如何将课堂学习延伸至真实的社区环境，培养学生的社会服务意识和行动能力。 第三章：社区服务学习（Service-Learning）的结构化设计 本章系统梳理了服务学习项目的全流程管理，包括需求评估、目标设定、资源链接、过程反思与成果展示。我们强调服务学习不应是“打卡式”的义务劳动，而应与课程内容紧密结合。例如，结合历史课所学的城市变迁，引导学生参与老旧社区的文化遗产保护项目；结合生物课所学的生态系统，组织针对河流污染的实地调查与倡议行动。 第四章：跨代际对话与文化理解 面对日益老龄化和多元化的社会结构，培养跨代际和跨文化理解至关重要。本章提供了“时间胶囊”项目的设计蓝图，鼓励学生访谈高龄居民，记录他们的生活经验与智慧，并探讨代际间的价值观冲突与调和之道。同时，针对移民社区背景的学生群体，我们设计了“文化大使”互助计划，旨在通过互助合作，消融刻板印象，促进真正的文化融合。 第三篇：道德困境的复杂性应对与反思 现代社会的道德议题往往没有绝对的黑白对错。本篇着力培养学生在高压、模糊情境下的决策能力，强调反思过程的重要性。 第五章：伦理两难的思辨模型 本书引入了多种经典的伦理学框架——功利主义、义务论、美德伦理——并将其转化为高中生可以理解的“决策树”。重点解析了“电车难题”的现实变种，如自动驾驶汽车的事故决策、医疗资源的有限分配等。关键在于，学生不仅要给出解决方案，更要清晰阐述自己采纳某一框架的内在逻辑。 第六章：数字时代的隐私权与数据伦理 本章是针对当前最紧迫的德育议题之一。随着人工智能和大数据技术的发展，个人隐私的概念正在被重塑。我们探讨了“数据主权”的道德含义，并设计了关于社交媒体数据共享同意书的深度解读工作坊，让学生理解在便利性与个人权利之间，如何做出明智的、负责任的选择。 结语：教育者的角色转型——从规范者到引路人 本书最后强调，德育的成功不再依赖于教师的权威，而在于教师能否创造一个安全、开放的环境，鼓励学生进行“有风险的”道德探索。它呼吁教育者成为学生道德旅程中的引路人、挑战者和共同学习者，而非仅仅是既有规范的传达者。 本书通过丰富的图表、互动案例和实证研究数据，为一线教师、德育工作者以及政策制定者提供了一套可操作、富于远见的德育新范式，旨在培养出不仅拥有知识，更具备深厚人文关怀和坚定社会责任感的未来公民。 ---

评分☆☆☆☆☆

這本《品德教育 教学影片（Ⅵ）》，真的給了我太多的啟發！我一直在尋找能夠讓品德教育變得更生動、更有趣的方法，這本書卻完全做到了。它不再是枯燥的說教，而是以一種非常巧妙的方式，將品德的價值觀融入到孩子們的生活中。 書中關於「友善」的闡述，讓我深受感動。它不只是停留在「要對別人好」，更是強調「友善」是一種積極的、主動的行為。書中通過許多感人的故事，讓孩子們明白，一個友善的舉動，能夠為他人帶來多大的溫暖和力量。它鼓勵孩子們從小就學會關懷他人，樂於助人，並用自己的力量去傳播友善。 我對書中關於「公平」的討論，有了一個全新的認識。公平不只是「人人平等」，更是「因材施教」，並且尊重每個人的差異。書中強調，真正的公平，是懂得給予每個人應有的對待，而不是一味地要求所有人都一樣。它引導孩子們理解，為什麼會有差異，以及如何去尊重和欣賞這些差異。這對於培養孩子健全的價值觀，至關重要。 而且，這本書的語言非常優美，文字充滿了智慧。它就像是一位溫柔的智者，引導我一步步地走進品德教育的殿堂。我感覺自己獲益良多，不僅學到了很多實用的教學方法，更獲得了心靈上的昇華。這是一本值得珍藏的教材，絕對會對孩子的成長產生深遠的影響。

评分☆☆☆☆☆

拿到《品德教育 教学影片（Ⅵ）》這本書，我真的覺得它就像一座寶藏，裡面蘊藏著無窮的智慧和教育的真諦。我一直在思考，如何才能讓品德教育真正地走進孩子的心靈，而不是流於表面。這本書卻以一種非常獨特的方式，給了我答案。它不再是單純的知識傳遞，而是以一種情境式的、體驗式的教學，讓孩子們在玩樂中學習，在互動中成長。 書中關於「謙虛」的描寫，讓我印象深刻。它不只是要求孩子們「低調」，更是強調「謙虛」是一種認識自己，並且懂得虛心學習的態度。書中通過許多生動的例子，讓孩子們明白，為什麼過度的驕傲會阻礙進步，而謙虛卻能讓我們不斷地成長。它鼓勵孩子們保持一顆謙卑的心，不斷地向他人學習，不斷地超越自我。 我對書中關於「感恩」的練習，特別感興趣。它不只是停留在口頭上的感謝，而是通過具體的行動，讓孩子們去體會感恩的力量。書中提供了許多實用的練習，例如寫感恩卡、幫助別人、關懷長輩等等，讓孩子們在實踐中，學會表達自己的感激之情，並將這份感恩之心，延續到生活中。 而且，這本書的編排也非常有條理，每一章節都緊密相連，環環相扣。它就像是一位循循善誘的老師，引導我一步步地深入理解品德教育的精髓。我感覺自己獲益匪淺，不僅學到了很多創新的教學方法，更獲得了心靈上的啟迪。這是一本讓我在教育路上，充滿力量的教材。

评分☆☆☆☆☆

拿到《品德教育 教学影片（Ⅵ）》這本書，我當下就覺得它很有份量，翻開後更是愛不釋手。這本書真的不只是一本單純的教學工具書，更像是一本心靈的雞湯，充滿了溫暖和智慧。我一直相信，品德是孩子一生最重要的財富，而這本書恰恰為我們提供了最優質的培養土壤。 書中對於「感恩」的描寫，讓我鼻酸。它不是那種空泛的「要感恩」，而是透過許多真實的故事和情境，讓我們去感受被愛、被幫助的溫暖，並學會如何表達感謝。它提醒我們，即使是微小的幫助，也值得我們用心去回饋。這種情感的連結，對於培養孩子真摯的感恩之心，是至關重要的。 我特別喜歡書中關於「正直」的闡述。它不僅僅是指不說謊、不偷竊，更是一種內在的誠信和勇氣。書中提到，正直的人敢於堅持真理，敢於為自己的行為負責，即使面對壓力也不妥協。這對於現今社會來說，是非常稀缺的品質，而這本書卻能把這種品質的培養，融入到日常的教學和生活中。 另外，書中的案例分析也非常到位，能夠讓我們這些身為教育者的，更好地理解孩子們在品德發展過程中的困惑和挑戰。它也提供了很多具體的、可操作的策略，讓我們知道如何在實際教學中，有效地傳遞品德的價值觀。我認為這是一本非常有價值的書籍，它能幫助我們培養出更具備良好品德的下一代。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《品德教育 教学影片（Ⅵ）》的過程中，我內心充滿了許多共鳴和感動。作為一個長期從事教育工作的人，我深知品德教育的重要性，而這本書，恰恰提供了一個全新的視角和方法論。它不是那種陳舊的說教，而是用現代的、貼近孩子們的語言，探討了許多深刻的品德議題。 書中關於「自信」的講解，讓我耳目一新。它指出，真正的自信不是來自於外在的讚美或比較，而是來自於內在的自我認同和對自己能力的肯定。書中提供了很多方法，幫助孩子認識自己的優點，接受自己的不足，並在不斷的嘗試中建立起穩固的自信心。這點真的非常關鍵，自信心是孩子未來發展的基石。 我對書中關於「毅力」的論述特別欣賞。它不只是強調「堅持不懈」，而是更深入地分析了為什麼會遇到挫折，以及如何從挫折中學習和成長。書中提到，毅力是一種面對困難時不輕易放棄的精神，也是一種在逆境中尋找希望的能力。它鼓勵孩子們去挑戰自己，去突破極限，並在這個過程中培養堅韌不拔的品格。 而且，這本書的案例都非常貼近生活，讓我可以輕易地將書中的理念應用到實際的教學中。它就像是一位經驗豐富的導師，在我迷茫的時候，給予我指引和啟發。我認為，這本書不僅適合學校老師，更適合每一個關心孩子成長的家長。

评分☆☆☆☆☆

這本《品德教育 教学影片（Ⅵ）》真的讓我受益匪淺，比我預期的還要好！我一直認為品德教育不是死板的說教，而是要透過引導和體驗，讓孩子真正理解並內化。這本書恰恰做到了這一點。它不是簡單地列出條條框框，而是深入探討了品德形成的原因、發展階段，以及如何在不同年齡層的孩子身上施加影響。 書中對於「責任感」的講解，讓我特別有感觸。它區分了「被動接受」的責任和「主動承擔」的責任，並且提供了很多實際的方法，教孩子如何從小事做起，例如完成自己的功課、整理自己的房間，進而培養對家庭、對社會的責任感。這比我以前單純地要求孩子「要負責」要有效多了。 還有「合作」的部分，書中強調了合作不僅是團隊協作，更是一種互相尊重、互相欣賞的態度。它教導孩子如何在團體中找到自己的定位，如何與不同意見的人溝通，以及如何在衝突中找到解決方案。這些都是現代社會非常需要的軟實力，而這本書卻能把它們融入到品德教育中，真的很厲害。 我認為這本書的優勢在於它的系統性和實操性。它不僅提供了理論基礎，更有豐富的教學案例和活動設計，讓家長和老師可以輕鬆上手。讀完這本書，我感覺自己對品德教育有了更清晰的思路和更豐富的工具，真的很感謝這本書的作者。

评分☆☆☆☆☆

哇，我拿到這本《品德教育 教学影片（Ⅵ）》真的是太驚喜了！平常我就很關心孩子的品德發展，也一直想找一些不錯的教學資源，這本書根本就是我的救星！翻開書頁，就感受到一股溫馨又紮實的氛圍，感覺像是和一位經驗豐富的老師在交流。書裡面的內容安排得非常用心，從核心價值觀的引導，到具體情境的討論，再到實踐方法，每一個環節都扣得很緊，不會讓人覺得跳躍或空泛。 尤其讓我印象深刻的是，書中對於「同理心」的探討，它不是簡單地告訴孩子要「設身處地為別人著想」，而是透過很多生動的例子，像是當同學遇到困難時，我們該如何去觀察、去感受、去做出適當的回應。還有關於「誠實」的部分，也不只是強調「不能說謊」，而是深入分析說謊背後的原因，以及如何培養內在的誠信感，這點真的非常重要，我覺得這才是真正能讓品德內化、長久持續的方法。 另外，書裡提供的教學活動和討論引導，我覺得非常實用。它不是那種空泛的理論，而是提供了很多可以實際操作的建議，像是可以透過戲劇表演、故事創作、角色扮演等等，讓孩子在玩樂中學習，同時也能引導他們深入思考。我已經迫不及待想要把書裡的一些建議應用到我家孩子身上了，相信他們一定能從中獲益良多。總之，這是一本讓我眼睛一亮的書，充滿了教育智慧，絕對值得推薦給所有關心孩子品德教育的家長和老師！

评分☆☆☆☆☆

《品德教育 教学影片（Ⅵ）》這本教材，徹底改變了我對品德教育的看法。我一直認為品德教育是一件非常重要的事情，但常常不知道該如何下手。這本書卻以一種非常系統、非常完整的方式，為我指明了方向。它不再是零散的知識點，而是將品德教育變成了一套完整的教育體系。 書中關於「守信」的闡述，讓我感到無比的深刻。它不只是要求孩子們「說到做到」，更是強調「守信」是一種對自己、對他人、對社會負責的態度。書中通過許多經典的案例，讓孩子們明白，為什麼一個人言而有信，會得到人們的信任和尊重。它鼓勵孩子們從小就養成守信的習慣，從點滴做起，最終讓「守信」成為一種烙印在內心深處的品質。 我對書中關於「互助」的討論，特別有感觸。它不只是停留在「幫別人」，更是強調「互助」是一種共同成長、互相成就的關係。書中通過許多感人的故事，讓孩子們明白，當我們伸出援手幫助他人時，我們自己也會獲得更多的快樂和滿足。它鼓勵孩子們學會關懷他人，樂於助人，並在互助中，建立起深厚的友誼。 而且，這本書的內容非常豐富，涵蓋了品德教育的方方面面。它就像是一位博學的老師，為我提供了豐富的知識和方法。我感覺自己獲益良多，不僅學到了很多實用的教學策略，更獲得了心靈上的滋養。這是一本能夠真正影響孩子的教材，絕對會讓孩子們在品德上有所成長。

评分☆☆☆☆☆

這次拜讀《品德教育 教学影片（Ⅵ）》，我真的感到非常震撼！這本書就像是一本武功秘笈，把品德教育的精髓都濃縮在裡面了。我一直覺得品德教育是很重要的，但常常不知道該從何下手，有時候也會覺得孩子們好像聽不進去。但是這本書，它用非常貼近生活的方式，讓我們看到品德教育的可能性。 書中對於「尊重」的探討，讓我印象深刻。它不只停留在表面的禮貌，而是深入到如何尊重自己、尊重他人、尊重環境。它教我們如何去辨識和欣賞別人的優點，如何在意見不合時依然保持尊重，甚至是如何去尊重那些我們不喜歡的人或事物。這種層次的探討，真的是讓品德教育提升到了一個新的境界。 我特別欣賞書中提到的一些引導式提問。當孩子出現一些行為時，我們不用急著去批評或責罵，而是可以透過書中提供的問題，引導孩子自己去思考，去反省，去找到解決問題的方法。例如，當孩子和小朋友搶玩具時，我們可以問他：「你覺得這樣做，對方會有什麼感覺？」、「如果你是他的話，你會不會也覺得很生氣？」這樣的引導，比直接告訴他「這樣不對」要有效得多，也能讓孩子從根本上改變。 而且，這本書的內容豐富多元，涵蓋了品德教育的各個面向，從個人品格到人際關係，從生活習慣到社會責任，幾乎無所不包。我感覺自己就像是在一本百科全書裡學習，每一頁都有新的發現和啟發。真心推薦這本書，它絕對會讓你對品德教育有全新的認識！

评分☆☆☆☆☆

《品德教育 教学影片（Ⅵ）》這本教材，真的讓我在品德教育的道路上，看到了更廣闊的天地。我一直在思考，如何在教育的過程中，將品德的種子深深地埋植在孩子的心田裡。而這本書，卻為我打開了一扇全新的大門。它不再是單純的理論灌輸，而是以一種循循善誘的方式，引導孩子們去感受、去理解、去實踐。 書中對於「誠信」的探討，令我感到無比的讚賞。它不只是要求孩子們「誠實」，更是強調「誠信」是一種生活態度，是一種人格的體現。書中通過許多生活化的例子，讓孩子們明白，為什麼誠信如此重要，以及一個誠信的人，在社會上會得到怎樣的尊重和信任。它鼓勵孩子們從小就養成誠信的習慣，從點滴做起，最終內化為自己的一部分。 我對書中關於「禮貌」的定義，有了一個更深的認識。禮貌不只是表面的客套，更是發自內心的尊重和關懷。書中強調，真正的禮貌，是懂得站在對方的角度思考，用溫和、友善的態度與人交流。它引導孩子們學會察言觀色，學會表達感謝，學會用積極的態度面對他人。這對於培養孩子良好的人際關係，具有極其重要的意義。 而且，這本書的內容非常具有啟發性，它能夠激發我不斷去思考和探索品德教育的新方法。我感覺自己就像是在接受一場心靈的洗禮，學到了很多寶貴的經驗和知識。這是一本真正能夠改變教育方式的教材，我強烈推薦給所有對品德教育有熱情的人。

评分☆☆☆☆☆

《品德教育 教学影片（Ⅵ）》這本教材，我真的只能用「驚豔」來形容！我一直在尋找能夠真正觸動孩子心靈的品德教育方法，這本書卻超出了我的預期。它不是那種一板一眼的說教，而是透過生動的故事、深入的分析，讓品德教育變得有溫度、有生命力。 書中對於「寬容」的理解，我認為非常深刻。它不僅僅是原諒別人的錯誤，更是一種理解和包容。書中探討了為什麼我們需要寬容，以及寬容如何能化解矛盾，促進和諧。它還提供了很多具體的練習，讓我們學會如何在日常生活中，培養寬容的心態，例如學會從對方的角度看問題，理解每個人都有自己的難處。 我對書中關於「分享」的討論特別感興趣。它不僅僅是物質上的分享，更是精神上的分享。書中強調，當我們樂於分享自己的知識、經驗、快樂時，我們自己也會獲得更多的快樂。它鼓勵孩子們從小就學會與人分享，不僅是玩具，還有關愛、友善和時間。這種積極的分享觀念，對於培養孩子樂觀開朗的性格非常有幫助。 而且，這本書的結構非常清晰，邏輯性很強。每一章節都圍繞著一個核心的品德主題展開，並提供了豐富的案例和教學建議。我感覺自己就像是在接受一場高水平的品德教育導師培訓，學到了很多實用的方法和理念。總之，這是一本值得反覆閱讀、用心體會的寶貴教材！