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　　从原点切入剖析，效率规划，只要按着本书的步骤前进，一天之内让你有效掌握日语文法

　　学习就像一座金字塔，很多人努力学习日语，学习文法，却一直找不到顺利的方法，永远停在金字塔的底端。日语与中文的语言系统不一样，所以常常很多人在起步后因为文法太过复杂就放弃了。

　　わかります（知道）
　　かきます　（书写）
　　うちます　　（打）
　　とめます　（使停下）
　　きます　　（来）
　　します　　（做）…

　　わからない　（不知道）
　　かかない　（不书写）
　　うたない　　（不打）
　　とめない　（不使停下）
　　こない　　（不来）
　　しない　　（不做）…

　　以上述动词为例，对于这个学习顺序有没有感到很熟悉呀！「わかります、かきます…わからない、かかない…」为了记一个意思，就要记一个短句的结构，这样下来，要背几千句还不见得能够精通。这种完全不知字面其中奥妙的复杂学习法，始终如影随形的深植在八成人口的日语学习概念里，对吧？当然，要背也是可以啦，但真的就是得慢慢熬了。

　　但是也可以断言，这就是一般传统学习法让你感到事倍功半之处。

　　所以，请注意本书将提出的从「原点切入剖析」的学习法，你将马上感受到其神妙之处。

　　书中所指之「原点」，即为日语的「原形」，即可以活用变化的语尾。以动词「わかります」的原点来说，就是「わかる」，所以学习的顺序是①「わかる」，次之才是②「わかります」。但为什么要这样学呢！因为一般传统学习为了顾全日语礼仪才先这样教起，但是「わかります」已经是一个句点了，就没办法再变化，就会像前述的一样，成千成万的句子等着你来背。但是「わかる」的「る」本来就是一个活用词尾，他可以按着合理的逻辑变成「わか“ら”ない、わか“れ”ば（假定形）」等等，让日语文法很快就能被理解。但是这样学会不会很不礼貌？答案是不见得，因为有时候，这种原点的用语才反而能跟日本人熟得快。再说这是日本人想法的原点，学习又何必舍近求远。

　　你只要给本书24个小时，本书会给你出乎意料的文法领悟感。

　　本书主要针对名词、形容词、形容动词、动词等词性的基本变化及相互间的修饰作出最简单的说明，并提出许多日语表现及许多难以言喻的情境解说。有了本书的辅助打基础后，一般生活上的对话及阅读、书写就能轻松搞定。全书以精湛的文字，让你有道理地了解各词性的活用，并萌生「原来这么简单」之感，透过本书保证能闻一知十、举一反三。

本书特色

　　特点一：逻辑理解
　　本书一大特点为以清晰的逻辑架构方式，快速学习文法。如果将文法比拟成一棵树，树的成长是先由根部发芽，形成树干再开枝散叶。本书即以此概念，以动词为例，从如树根的原形开始说起，并将所有的变化完全解析，从字汇的根源到结果，通通有理可循。清晰你的思绪，让你在看完之后意想不到原来习得日语文法这么简单。

　　特点二：详细解说
　　本书以散文的方式进行，将日语暧昧难解的文字结构完全说给你懂，并适时穿插例句、图表，双管齐下，各种疑难杂症的词性变化，让你一眼就能轻松了解。同时并以轻松口调解说，不会有像是为了唸书而唸书的压力感存在，轻轻松松的学习一门新知识。

　　特点三：文法小重点
　　由于文法是一种大量的累积，所以看文法书时往往最怕的就是看到后面就忘了前面的状况，所以本书每页下方设有文法小重点，将当页中出现过，或是前章节里提过但怕一时会忘掉的重点及需要特别解说的部分，直接在当页再提出简短的提醒，省去回头查的时间，也增加学习的效率。

　　特点四：效率学习
　　本书即是一天看完，也帮你配好了学习时间，书内每个章节依人体生理逻辑，配上了预定的学习时间，只要依着本书的学习，一天学习好日语基础！绝对不是梦想。

　　特点五：日语小常识COLUMN
　　日语中亦有许多文字的小常识。好比说，为什么日语一定要有「汉字」？「汉字」能帮我们带来多少学习加分效果？…等专栏保证令你感到新鲜有趣，并相当实用。

　　特点六：新手也不怕
　　本书以中文解说，文中的日语例句也考量到了初学者的学习，所以一律採由浅入深的平假名举例，再逐渐发展汉字标音，不论是第一次接触的初级入门者、或是曾学过的日语却无法精深的人，皆相当适合念读。

作者简介

金智龙

　　毕业于首尔大学经营学科，就职后因为兴趣于1992年前往日本。为了学习日语，交了日籍女友，并在小钢珠店打工。努力自习日语的结果，能力超出了在图书馆与学校正规学习日语的留学生，更在庆应义塾大学顺利完成经营学博士课程。

　　回韩国后，作为日本文化评论家编写《我喜欢日本文化》等书籍，在《体育朝鲜》五年连载〈玩吧，日本语〉的过程中得到了很多日语学习者的支持。长时间自学过程中尝尽了学习日语的酸甜苦辣，苦思冥想突破日语学习的方法后，终于推出了此书。他希望帮助人们通过自学的方式完成日语的学习，所以直至今日还在致力于结合日语与日本文化，编写《没有汉字训读》等独特概念的教材。着书有《旧式日语一边站》、《会生活的人才能成功》、《疯狂的趣味日语》（以上书籍在韩国出版）等书。

审定者简介

罗济立

　　东吴大学日语系副教授
　　九州大学大学院（研究所）比较社会文化学府日本语教育讲座专攻

译者简介

崔莲红

　　辽宁省抚顺人，现就职于韩资公司，担任日韩翻译职务。

01|别怀疑，就从原形（原点）开始～
01-1何谓原形（原点）
01-2为什么要从原形开始学起？
01-3原形述语
01-4原形的疑问句

02|当原形遇到です形时？
02-1敬体的基本形—です形
02-2です形的疑问句
02-3です形的多元应用
02-4时间、数词等的疑问句

03|当原形遇到ます形时？
03-1动词的敬体－ます形
03-2动词ます形
03-3不规则动词的ます形的规律
03-4ます形的疑问句

04|当原形遇到否定形时，变身！
04-1何谓否定形
04-2名词与形容动词的否定形
04-3形容词的否定形
04-4动词的否定形
04-5带有尊敬意味的否定形
04-6否定形的疑问句

05|原形与て的巧妙结合！
05-1请求时，靠て形见真章
05-2各动词的て形变化①
05-3快速记忆て形变化的捷径
05-4各动词的て形变化②
05-5て形的否定形

06|原形与过去式（た）的幸福相知！
06-1动词的过去式
06-2名词与形容词的过去式
06-3否定形的过去式
06-4过去式的敬体表现
06-5过去式否定形的敬体形

07|各词之间的四个连接桥樑：の、な、く、に
07-1连接名词与名词的の
07-2当形容动词、形容词与动词修饰名词时
07-3形容词、形容动词的副词化修饰法

08|动词的任督二脉～て形变化
08-1表示现在进行状态的て形变化
08-2常接在て形后的补助动词群
08-3授受表现
08-4表示列举、方法、理由的「て、」
08-5名词、形容动词、形容词的て形变化用法
08-6て形的否定形
08-7容易混淆的ている与てある

09|不会用就亏大了～でしょう与ましょう
09-1表示「邀请、劝诱」
09-2推测的表现
09-3不须拘谨的劝诱表现
09-4命令形的表现
09-5较柔和的命令形
09-6否定命令形

10|完全征服动词的活用！全部掌握
10-1动词的可能形
10-2らぬき现象
10-3动词的被动形
10-4自动词的被动形
10-5动词的使役形
10-6动词的假定形①
10-7动词过去式的假定形变化
10-8名词、形容词与否定形的假定形
10-9动词的假定形②  

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