悠然小提琴獨奏麯集3(古典樂麯鋼琴伴奏譜)：第一把位 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小提琴譜
• 古典樂
• 獨奏
• 第一把位
• 鋼琴伴奏
• 悠然
• 教材
• 練習
• 樂譜
• 古典樂麯

使用說明

　　1.    弦樂三~五部閤奏，聲部分明不復雜，麯風活潑，適閤小朋友；篇幅充實，錶演效果一級棒。

　　2.    碰見雙音或和弦時，同譜架的二人得以左邊的人奏下麵的音，右邊的人奏上麵的音，以“div”標示。第三小提琴譜與中提琴譜相同音高。

　　附主鏇律樂譜(較利於小提琴)，可獨奏用，也能看齣主鏇律為何；若缺主鏇律時，可用來補強；亦附鋼琴聲部，缺乏任一聲部時，得以鋼琴伴奏補強之。若聲部齊全，再加上鋼琴，演齣效果當然更棒。

難易度說明

　　1. 簡易第一把位
　　2. 進階第一把位
　　3. 簡易第一~三把位
　　4. 簡易第一~五把位
　　5. 進階第一~七把位

　　註： 舉例難易度2或3說明 ~ 該麯在某些片段需要換把位時，原本其難易度為3，但在樂譜上有將音高移低八度，就能在第一把位完成鏇律時，其難易度就變為2瞭。目的是使朋友們早一點接觸該麯，演奏起來也較有成就感。

悠然小提琴獨奏麯集 1（第一把位精選）：初學者的音樂啓航 圖書簡介 麵嚮對象： 零基礎或初級小提琴學習者，以及希望鞏固基礎演奏技巧的教師和傢長。 核心理念： 本冊《悠然小提琴獨奏麯集 1》旨在為初學者構建堅實的音樂基礎，特彆聚焦於小提琴演奏中最核心、最關鍵的“第一把位”技術。我們深知，音樂學習的起步至關重要，一個紮實的第一把位是未來所有高難度技巧的基石。因此，本麯集並非簡單地羅列練習麯，而是精心策劃的一套係統化的、充滿趣味性的學習路徑。 內容結構與特色： 本麯集的設計嚴格遵循小提琴初級學習的認知規律與生理發展特點，內容由淺入深，層層遞進。全書結構清晰，共分為四個主要學習模塊： 模塊一：基本功的建立——弓法與指位的初探 (基礎模塊) 此模塊是入門的基石。我們首先引入最基礎的空弦練習，目的是幫助學習者建立穩定的持弓姿勢和正確的運弓概念。 持弓與運弓訓練： 詳細圖解正確的持弓方法，從“放鬆的鵝毛筆”到“穩固的控製杆”，確保聲音的清晰與連貫。練習麯集中包含瞭大量的全弓、半弓練習，著重於“平穩”、“均勻”地拉奏齣飽滿的聲音。對於初學者而言，找到正確的發音點（Sound Point）至關重要，本模塊的練習麯都圍繞此目標設計。 左手指位感知： 在沒有音準壓力的情況下，引導學生認識指闆上的四個基本音位（通常對應D、A、E弦上的Do、Re、Mi、Fa）。我們采用極簡的鏇律設計，讓學生專注於手指的觸弦力度和音高的大緻定位，而不是復雜的節奏變化。這些練習麯的特點是音符稀疏，給學生充分的時間去“聽”和“感覺”指位。 指距的初步建立： 引入標準音準標記（如指貼或記號），但強調“聽覺優先”。前幾首麯目會刻意使用大跳音程，以訓練眼睛對指闆的初步識彆能力，並為後續的音準訓練做鋪墊。 模塊二：單音鏇律的構建——第一把位音階的實踐 (核心模塊) 這是全書的核心部分，所有麯目均嚴格限製在第一把位範圍內，確保學習者能夠完全掌握這一技術區域。 D大調與A大調的重點攻剋： 考慮到初學者最常接觸的調性，本模塊集中於D大調（兩根弦）和A大調（兩根弦）的單音鏇律練習。這些練習麯均設計成簡單、易於記憶的小調或民謠風格，極大提升瞭學生的學習興趣。 連弓與分弓的初步結閤： 在音準穩定後，我們開始引入簡單的弓法變化。例如，兩拍一個長音結閤四分音符的連弓練習，訓練學生在保持音準的同時，控製弓的長度和速度。分弓練習則著重於清晰地劃分每個音符的起止點，尤其是在快速的四分音符組中。 節奏的穩定化訓練： 引入二拍子和三拍子的簡單節奏型，如附點音符和休止符的首次齣現。麯目設計巧妙地將節奏變化融入到耳熟能詳的鏇律片段中（如改編的兒歌或簡單的古典小品），使學習過程不再枯燥。 模塊三：雙音與和聲的萌芽 (過渡模塊) 在熟練掌握單音演奏後，本模塊適時地引入瞭最簡單的雙音概念，為後續學習雙音和弦做準備。 平行四度與五度的初步嘗試： 這些練習並非要求學生拉奏完全和諧的雙音，而是側重於“同時抬起”和“同時落下”兩個手指的概念。麯目主要集中在相鄰弦上的固定音程練習，如兩個手指同時按住D弦和A弦上的相同音高，訓練雙指的協同運動。 持續音的運用（Drone Notes）： 引入瞭持續低音的練習。例如，在拉奏A弦上的鏇律時，保持D弦上的空弦音（或某個固定指位）持續發聲。這不僅能培養學生對音響豐滿度的感知，還能有效訓練左手特定手指的穩定按壓能力。 換弦的平滑過渡： 練習麯重點設計瞭在相鄰弦之間快速、平穩地切換，確保換弦時聲音不中斷、音色保持一緻。這對於建立手指的“肌肉記憶”至關重要。 模塊四：小型獨奏麯的實踐與錶演 (成果展示模塊) 本模塊收錄瞭多首專門為初學者創作的、具有音樂性的短小獨奏麯。這些麯目是前麵所有技巧練習的綜閤應用。 風格多樣性： 麯目風格涵蓋瞭簡潔的巴洛剋風格小品、歡快的民間舞麯片段以及抒情的田園小麯。每首麯子都控製在8至16小節，便於學生在短時間內完成學習並獲得成就感。 強調音樂錶達： 在技巧允許的範圍內，我們開始引入簡單的錶情術語，如 p (弱) 和 f (強)，以及簡單的連奏記號。鼓勵學生在演奏時思考音樂的“呼吸”和“情緒”，而非僅僅是“把音拉準”。 伴奏譜的價值（另售或附帶）： 雖然本冊聚焦於獨奏練習，但大多數麯目都配有鋼琴伴奏譜的建議或簡化版（需另購）。這使得學生能夠有機會在老師或傢長的幫助下，體驗與鋼琴閤奏的樂趣，極大地提升學習積極性。 藝術性與教學法： 本麯集的每一首練習麯都力求在技術性與音樂性之間取得完美平衡。我們避免瞭那些純粹為瞭技巧訓練而顯得機械枯燥的音階或琶音堆砌。相反，每一段鏇律都是精心編排的，力求讓學習者在拉奏的過程中，自然而然地掌握第一把位所需的全部基本功。我們的目標是，讓每位初學者都能在學習初期就感受到小提琴演奏的魅力，為未來的音樂之路打下堅實、愉快的基調。

作者簡介

林鴻喻

　　籍貫：颱北縣闆橋市人

　　學曆：畢業於闆橋市後埔國小，重慶國中，颱北市立中山女高，國立颱灣師範大學音樂係，主修小提琴,師事廖年賦及楊子賢老師。奧地利舒伯特音樂院，隨俄籍教授 Sladsky進修小提琴演奏;後又隨俄籍教授Didorenko學習小提琴演奏及教學，教學及演奏經驗十分豊富。著有悠然小提琴教本一~七冊、獨奏譜3冊、及閤奏譜30冊，均在全省發行，也於中國大陸上市。

　　經曆：
　　高雄市交響樂團專任演奏員，第一小提琴手，共十一年
　　颱灣省立交響樂團演奏員三年
　　颱灣獨奏傢室內樂團小提琴演奏員
　　高雄市信義國小音樂實驗班資深小提琴教師
　　高雄市鹽埕國小音樂實驗班樂團及小提琴教師，高雄市道明中學、高雄縣鳳山國小音樂實驗班、闆橋市重慶國中音樂實驗班之小提琴教師
　　高雄市交響樂團之指揮秘書，研究推廣組主任，八十學年度颱灣區全國音樂比賽承辦人、高雄市快樂電颱音樂節目主持人
　　高雄市兒童絃樂團創始人之一，
　　該團小提琴基礎課程規劃及任課教師
　　颱北縣闆橋市文聖國小音樂教師
　　高雄市民權國小、颱北市新生國小弦樂團教師 & 指揮
　　颱北市光仁小學小提琴教師 & 指揮

　　現任：
　　悠然弦樂團創辦人、團長、指揮、小提琴教師
　　高雄市福山國小小提琴班教師
　　小提琴研習課程、師資訓練主講人，全國音樂比賽、以及各大型音樂比賽評審委員

前言

　　近年來，學習弦樂的人口增加，音樂性的活動也逐漸成為日常生活的需求，藉著樂器獨奏及群體閤奏，發展群育、智育及藝術生活；音樂教育已成為培育優質的人文生活不可或缺的一環，透過藝術窗口，能瞭解世界的豐富及美好。

　　為瞭使音樂生活化，常改編許多民謠及古典樂麯，讓琴齡不久的小朋友也能享受樂麯的美妙及閤奏的”豐”趣，獨樂樂不若與眾樂樂，願把經驗分享齣來，盼大傢喜愛。　

评分☆☆☆☆☆

我是一名對古典音樂有著濃厚興趣的音樂愛好者，雖然我並非專業演奏傢，但一直以來都喜歡通過不同樂器的角度去體會古典音樂的魅力。最近，我偶然接觸到瞭這本《悠然小提琴獨奏麯集3(古典樂麯鋼琴伴奏譜)：第一把位》。這本書帶給我的感受，遠超我最初的期待。它巧妙地將一些經典的古典樂麯，以一種更加親民、更加易於理解的方式呈現齣來，特彆是其“第一把位”的設定，讓我想起瞭初學時對鏇律的純粹追求。這不僅僅是技術上的輔助，更是精神上的一種迴歸，讓我得以放下對復雜技巧的執念，專注於音樂本身的情感流動。書中選麯的質量毋庸置疑，每一首都是久經考驗的傑作，鏇律的優美和情感的錶達都恰到好處。而令人眼前一亮的，是其鋼琴伴奏譜的設計。它並非簡單的背景烘托，而是充分展現瞭伴奏聲部自身的音樂性和錶現力，與小提琴鏇律形成瞭一種和諧而又充滿張力的對話，極大地豐富瞭聽覺體驗。這使得即使是獨自練習，也能感受到音樂的飽滿和立體。這本書就像一位知心的音樂嚮導，引領我以一種更輕鬆、更愉悅的方式，去深入感受古典音樂的精髓，每一次翻閱，都仿佛在與偉大的音樂傢進行一次跨越時空的對話，讓我沉醉其中，迴味無窮。

评分☆☆☆☆☆

我是一位多年小提琴愛好者，雖然一直沒有接受過專業訓練，但對古典音樂的熱愛從未減退。最近想找一些能夠在傢獨立練習，同時又能感受到藝術美感的麯目，無意間翻到瞭這本《悠然小提琴獨奏麯集3(古典樂麯鋼琴伴奏譜)：第一把位》。這本書的齣現，無疑是我近期練琴的最大驚喜。我特彆欣賞它在麯目選擇上的獨具匠心，每一首麯子都仿佛經過精挑細選，既保留瞭古典音樂的莊重與典雅，又不失小提琴獨奏的靈動與細膩。而且，考慮到很多學習者可能還不具備紮實的讀譜能力和高超的演奏技巧，它將重點放在瞭“第一把位”的運用上，這一點對於我這樣希望鞏固基礎，同時又能享受演奏樂趣的人來說，簡直是福音。這意味著我可以在相對輕鬆的條件下，去體會音樂的情感錶達，去感受鏇律的起伏變化。更令我贊嘆的是，這本書的鋼琴伴奏譜並非簡單的鏇律和弦堆砌，而是充分考慮到瞭與小提琴聲部的對話，能夠形成和諧而富有層次感的音樂整體。我嘗試著彈奏瞭其中幾首，伴奏的編排既不會搶占小提琴的風頭，又能給予有力的支持，使得整體的音樂效果更為飽滿動人。這對於提升我的音樂感知能力和閤奏能力都有著巨大的幫助，讓每一次的練琴都成為一次愉悅的音樂之旅。

评分☆☆☆☆☆

這部《悠然小提琴獨奏麯集3(古典樂麯鋼琴伴奏譜)：第一把位》簡直是為我這樣的業餘小提琴愛好者量身打造的！我之前一直苦於找不到適閤初學者又能演奏齣動人鏇律的麯譜，很多麯譜要麼難度過高，要麼伴奏部分過於復雜，讓我望而卻步。但這本書完全打消瞭我的顧慮。首先，它的選麯非常經典，都是那些耳熟能詳的古典小品，鏇律優美動聽，聽一遍就讓人心生嚮往。更重要的是，它特彆標注瞭“第一把位”，這對於剛開始練習小提琴的朋友來說太友好瞭，意味著我們可以專注於指法和弓法的基本功，而不用過早地去挑戰高難度的把位轉換。鋼琴伴奏譜的設計也十分貼心，不是那種簡單到讓人昏昏欲睡的“陪襯”，而是真正地烘托瞭小提琴鏇律，讓獨奏和小夥伴的閤奏都能充滿音樂性。我特意試瞭幾首，伴奏部分和我自己的小提琴鏇律結閤起來，真的有種“人在畫中遊”的感覺。音符的排版清晰易讀，不像有些舊版樂譜那樣密密麻麻，看起來就很費眼。總而言之，這本書不僅是一本樂譜，更是一份通往音樂殿堂的邀請函，讓我這個音樂小白也能自信地邁齣第一步，享受音樂帶來的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

作為一個在音樂學院學習過一段時間，但畢業後因工作繁忙而疏於練習的小提琴“半路齣傢”者，我深知基礎功的重要性，也明白那些看似簡單的鏇律背後隱藏的音樂深度。因此，當我在書店看到《悠然小提琴獨奏麯集3(古典樂麯鋼琴伴奏譜)：第一把位》時，我的眼睛頓時亮瞭起來。這本書不僅僅是提供瞭一係列“第一把位”的練習麯，它更像是一位經驗豐富的老友，用最溫和的方式引導我重新找迴對小提琴的熱情。我發現，它所選的麯目，雖然都是古典音樂中的經典，但經過精心改編，將復雜的音樂語言拆解成更易於理解和掌握的形式。這讓我能夠重新溫習並鞏固小提琴最基本，也是最重要的“第一把位”技巧，同時還能享受到如詩如畫般的音樂鏇律。更令我驚喜的是，這本書配有詳細的鋼琴伴奏譜，並且伴奏的設計非常齣色，它不是簡單的和弦填充，而是能夠與小提琴鏇律産生有趣的互動，讓音樂的層次感和情感張力得到極大的提升。這對於我這樣渴望在獨奏中獲得更豐富音樂體驗的人來說，無疑是極大的助力。我可以將這本書視為連接我過去音樂時光與當下練琴樂趣的橋梁，讓我在熟悉又全新的鏇律中，再次感受音樂的魅力。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在尋找能夠幫助我兒子（初學者）提升小提琴演奏技巧的書籍，他今年剛開始接觸小提琴，對音樂充滿好奇，但市麵上很多入門教材要麼枯燥乏味，要麼難度跨度太大，容易打擊孩子的積極性。無意中看到這本《悠然小提琴獨奏麯集3(古典樂麯鋼琴伴奏譜)：第一把位》，我簡直太驚喜瞭！這本書的設計理念非常貼閤初學者的需求。首先，它專注於“第一把位”，這能讓孩子在學習初期就建立穩固的手部基礎，避免瞭過早接觸復雜的指法而産生的挫敗感。其次，書中選取的古典樂麯都非常優美動聽，鏇律朗朗上口，即使是初學者，在老師的指導下，也能演奏齣悅耳動聽的音樂，這對於培養孩子的音樂興趣至關重要。最讓我看重的是，它提供瞭詳細的鋼琴伴奏譜。這不僅能讓孩子在練習時有一個“聽得見的參照”，更能讓他在與鋼琴伴奏的配閤中，體會到音樂的整體性，學習如何與他人閤奏，培養樂感和節奏感。我嘗試讓兒子試奏瞭其中的幾首，他的積極性一下子就被調動起來瞭，每天都主動要求練習。這本書的齣現，為我們傢庭的音樂啓濛之路增添瞭許多色彩，我非常推薦給有類似需求的傢長們。