汉字积木：字本位学习法 I pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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．《汉字积木—字本位学习法》全套两册，共20课，可快速学会33个部件字，469个衍生字。

　　．每课包含「部件字」、「课文」、「课文字」、「句型练习」、「汉字积木」、「有趣的汉字记忆术」、「汉字小知识」及「总复习」八大单元，深入解析汉字结构，克服学习难点。

　　．适用于A2到B1的华语学习者，帮助学生系统式集中识字。

本书特色

　　‧强调汉字为学习本位，以字系词，以词领句，提升华语学习力。

　　汉字与西方的拼音文字有所不同，是由图像演变而来的文字，而汉字教学一直是华语教学上重要的课题。目前大多数的华语教材是以「词本位教学法」编写，採用「分散识字」模式，以词汇为识字基本单位，因此学习基础的汉字量需较长的时间。而「字本位教学法」强调「汉字」是华语的基本单位，透过「集中识字」模式，集中学习部件相同的词汇，可强化华语学习者对汉字形音义的理解，以增进学习效率。

　　目前已出版的字本位教材，为了将所选取的汉字安排在课文中，往往无法兼顾教材的情境与趣味性。本教材为避免现有教材的缺失，在内容编写方面强调情境与趣味融合，让学习者更能体验实际生活情境。

好的，这是一份关于“汉字积木：字本位学习法 I”的图书简介，其中不包含该书的实际内容，而是围绕一个虚构的、完全不同的主题来撰写，以满足您的要求。 --- 图书简介： 《星轨之外：失落文明的深空回响》 作者：[虚构作者姓名] 出版社：[虚构出版社名称] 卷首语： “我们追逐着光，却遗忘了黑暗。在宇宙的广袤中，那些被时间抹去的文明，它们留下的回响，是否才是我们理解自身存在的唯一钥匙？” 内容概要： 《星轨之外：失落文明的深空回响》是一部宏大的科幻史诗，它带领读者踏上了一场横跨数百万光年的探索之旅。故事的主角，经验丰富的星际考古学家艾拉·文森特，在一个被称为“寂静星域”的区域，意外发现了一组无法被现有科技解码的信号。这些信号，并非来自任何已知的生命形式，而是某种远古、高度发达的文明——“织梦者”——在数亿年前留下的最后遗言。 本书的核心在于解构“织梦者”文明的兴衰及其引发的宇宙学悖论。他们并非死于战争或资源枯竭，而是主动选择了“数字升维”的终极进化，将自身的意识与宇宙的基本结构融为一体，从而彻底消弭了物质存在的痕迹。艾拉的使命，就是利用她对古老符号学和理论物理学的深刻理解，重构这些信号背后的世界观、社会结构，以及他们最终“消失”的动机。 第一部分：寂静星域的谜团 故事始于人类探索舰队对“寂静星域”的常规勘测。这个区域因其异常的引力波动和电磁场静默而得名。艾拉·文森特博士，一个因坚信“信息永恒性”而饱受主流科学界诟病的学者，坚持认为这里的异常是某种高级文明残存的证据。在深入探索一颗被称为“遗忘之眼”的气态巨行星的同步轨道时，她的团队捕获了第一组信号。 这些信号并非传统意义上的数据流，而是一种复杂的、基于量子纠缠态的结构信息。它们模仿了宇宙背景辐射的微弱波动，却在特定频率上形成了有组织的、近乎音乐般的模式。艾拉很快意识到，要理解这些信息，传统的计算机模拟是无效的，必须发展出一种全新的“感知解码”技术。 第二部分：破碎的星图与社会结构 随着解码工作的深入，关于“织梦者”社会的图景逐渐浮现。他们没有固定的行星家园，而是生活在跨越数个星系的“节点网络”中。他们的社会没有阶级，取而代之的是一种基于“知识贡献度”的动态协作体系。 书中详细描绘了“织梦者”的艺术形式——他们通过调整特定恒星的聚变速率来“谱写”光之交响乐，以及他们对时间的独特感知。他们的历史记录，是以修改引力波的微小振幅来编码的，这些信息被储存在黑洞事件视界附近，以求得最大程度的持久性。艾拉必须在不惊动这些古老记录的前提下，小心翼翼地提取关键信息。 第三部分：进化的终点与伦理困境 本书最引人深思的部分，在于揭示“织梦者”选择终极进化的原因。他们发现，物质宇宙的物理定律存在一个根本性的“熵增限制”，任何基于物质的文明最终都将导向热寂。为了超越这种宿命，他们设计了一个宏大的计划：将所有生命意识转化为纯粹的、不受时空约束的“信息流”，从而实现某种形式的永生，但代价是彻底放弃物质体验。 艾拉在理解这一过程后，面临巨大的伦理抉择。是揭露这一技术，让人类也走上这条“神性之路”，还是将其深埋，以保护人类尚处于摇篮期的物质文明？ 第四部分：回响与新的启示 最终，艾拉成功地将“织梦者”的最后一部分信息，翻译成了一幅跨越维度的“宇宙地图”。这份地图并未提供先进的武器或能源技术，而是揭示了宇宙中存在着无数个“坍缩点”——那些在信息熵达到临界值时，自发形成的新生宇宙的门户。 《星轨之外》不仅是一部关于星际冒险的叙事，更是一部关于存在意义、文明的终极追求以及技术对人类定义产生颠覆性影响的哲学探讨。它迫使读者反思：当我们拥有超越一切的力量时，我们究竟希望成为什么？而那些我们曾经以为永恒的物质世界，在更宏大的尺度上，又算得了什么？ 本书特色： 硬核科幻设定： 深入探讨了量子信息论、弯曲时空几何在文明构建中的应用。 符号学解析： 详细描述了艾拉如何运用跨学科知识，破解基于物理现象本身的非语言信息系统。 深刻的哲学思辨： 探讨了信息与物质、个体意识与集体意识的边界。 适合读者： 喜爱刘慈欣、阿瑟·克拉克等大师作品，对宇宙学、深度科幻叙事和文明终极命运感兴趣的读者。 ---

作者简介

林振兴 Zhen-Xing Lin

　　文化大学中国文学研究所博士

　　‧台湾师范大学应用华语文学系副教授兼系主任
　　‧以CEFR为基础之数位华语教材、评量系统建置及学习载具之研发：数位华语文题库计画主持人

陈学志 Hsueh-Chih Chen

　　台湾大学心理学研究所博士

　　‧台湾师范大学教育心理与辅导学特聘教授兼系主任
　　‧台湾师范大学华语与科技研究中心主任
　　‧台湾师范大学进修推广学院院长
　　‧能力导向之全方位华语学习整合计画共同主持人
　　‧华语文全字教学模式与数位学习系统之发展计画主持人
　　‧汉语组字规则资料库暨汉字偏误资料库之建置、扩充及运用计画主持人

推荐序 Recommend
编辑理念 Introduction
本书使用说明 How to Use This Book
作者简介 About the Authors
Lesson 1   这是我的家人 They Are My Family    
Lesson 2   你想认识谁？ Who Would You Like to Know?
Lesson 3   我记错日期了 I Got the Date Wrong    
Lesson 4   一起去吃饭吧！ Let’s Eat out Together!    
Lesson 5   去淡水旅行 Go on a Trip to Tamsui
Lesson 6   我住在森林旁边 I Live by the Forest
Lesson 7   健仁的民宿 Jianren’s Guesthouse
Lesson 8   银表多少钱？ How Much is That Silver Watch?    
Lesson 9   茶花开得真美 What Beautiful Camellias    
Lesson 10  院子前切西瓜Cutting a Watermelon in Front of the Courtyard

课文翻译 Translation of text
全书解答Answer
附录 Index

推荐序

　　《汉字积木—字本位学习法》系由本校林振兴教授与陈学志教授两位华语文教学教育及心理专家共同编撰。林振兴教授为本校「应用华语文学系」的系主任；陈学志教授则是本校「华语文与科技研究中心」主任兼「教育心理与辅导学系」系主任。两位的合作是为了解决华语文学习上汉字的辨认与书写之难题。他们发展出综合现行华语文字本位与词本位教学的《汉字积木—字本位学习法》，以部件带字做为选字原则，由此基础开展：部件识字、以字构词、以词组句，最后成为课文篇章；而课文内容亦以学生沟通需求为主旨，套入各种生活情境之对话，且逐课依序安排语法观念。翻阅《汉字积木—字本位学习法》，看着兼具学理及实用的教材，我们相信本教材必能提升华语文学习者的学习成效，并且大获好评。

　　Chinese Characters: Building Blocks was jointly compiled by Professor of Chinese Language Teaching Zhen-Xing Lin and Professor of Educational Psychology Hsueh-Chih Chen. Professor Lin holds the post of Chairman to the Department of Applied Chinese Language and Culture, National Taiwan Normal University. Professor Chen holds the post of Director to the Center of Learning Technology for Chinese (CLTC), as well as Chairman to the Department of Educational Psychology and Counseling, National Taiwan Normal University. This joint work was compiled in order to assist Chinese language learners in character recognition and Chinese character writing. Chinese Characters: Building Blocks employs an integrated Chinese character learning approach, featuring both “character-based” and “word-based” material presentation. In this textbook, character components are used to introduce words, and according to this principle, it offers a basic knowledge on how to recognize characters by their components; how to use characters to compose words; how to use words to make a sentence; and in the end of every lesson provides a short text. The text is based on learners’ conversational needs, and covers all kinds of daily life topics, while also providing grammar point explanations. Since “Chinese Characters: Building Blocks” provides both theoretic explanations and practical exercises, we believe it will be well received among learners and prove itself very helpful in Chinese language study.

推荐序

　　汉字构形自古就有分解，例如「休」字，两千年前的《说文解字》分析为「从人依木」，人依靠着树木是息止的意思。但是「止」字，《说文解字》说是「下基也，象艹木出有趾。故以止为足。」那就难懂了。时有古今，言有情境。现代文字教学不必拘泥于前贤的解说，以学习者接触的事物来论述，才能言而有物。陈学志教授领导具有教育和科技涵养的同仁，共同撰写了两套汉语教材，一套是《我也绘汉字》，以字形分析，建立笔形联想来辅助字形和字义记忆，同时从汉字扩展到词语，让汉字实用于语言学习。第二套是《汉字积木—字本位学习法》，从文字结构分析和词语组合再扩展到完整句子的使用，以积木的手法教学生学好语言，破除了语言学习不应受汉字干扰的迷思。

　　The structure of Chinese characters has been studied and analyzed since ancient times, for example according to Chinese dictionary from two-thousand years ago Shuowen Jiezi ( "Explaining and Analyzing Characters"), the character “休” is described as “person (亻) leans on tree (木)”, thus explaining its “stop to rest” meaning. On the contrary, when Shuowen Jiezi explains the character “止”, it says “Base. Grasses and trees have roots. Ancestors used stop to mean foot.” Not so easy to understand, right? As times change, so does the language. Modern language education does not need to rigidly adhere to the teaching methods of the past generations, for it is only when new knowledge is referenced to the things that students come into contact in their life, that meaningful communication becomes possible. Bearing this in mind, Professor Chen Hsueh-Chih with his team of colleagues in education and technology fields, jointly wrote two Chinese language textbooks. The first one is called “Learning Chinese Characters with Drawings”, and is focused on character structure, using association method to assist students in memorizing character structure and meaning, at the same time expanding from characters to words, making character study a practical part of learning the Chinese language. The second book is called “Chinese Characters: Building Blocks”, and just like building a house with building blocks, it leads learners from characters to words, and from words to complete usable sentences, as a result, proving wrong the misconception that characters and vocabulary should be taught separately.

评分☆☆☆☆☆

作为一个从小就喜欢阅读，并对汉字本身有着强烈好奇心的读者，我一直觉得汉字是一种充满魅力的艺术。然而，在传统的教育体系中，汉字学习往往被简化为识记和书写，很多关于汉字背后故事、造字智慧的内容，都被忽略了。这让我觉得非常可惜。《汉字积木：字本位学习法 I》这个书名，一下子就抓住了我的眼球。“积木”的比喻，预示着一种拆解、重构、搭建的过程，这正是我一直渴望的，能够深入理解汉字内在构成的方式。而“字本位”，则暗示着一种以汉字自身为核心的学习路径，而不是依赖外部的联想或记忆技巧。我非常期待这本书能带我进入一个全新的汉字世界，让我能够看到汉字是如何“生长”出来的，看到那些看似简单的笔画如何组合成充满意义的符号。我想知道，书中是否会用生动有趣的方式，讲解古代先民是如何观察自然、体悟生活，从而创造出这些美妙的汉字的？它是否会引导我们去思考，为什么某些偏旁部首会具有特定的含义？我希望这本书能够让我不仅仅是“认识”汉字，更能“理解”汉字，甚至“欣赏”汉字。我期待它能成为一本能够点燃我对汉字学习热情，并引领我深入探索汉字文化宝藏的启蒙之作。

评分☆☆☆☆☆

这次有幸收到《汉字积木：字本位学习法 I》的试读机会，心里着实有些小激动。我对汉字一直抱有浓厚的兴趣，总觉得这方块字背后蕴含着古老而深邃的文化密码，能真正理解它们，仿佛就能窥探到先人的智慧。市面上关于汉字学习的书籍不少，但很多都停留在机械的识记，或者过于注重形近字的辨析，总觉得不够系统，缺乏一种“由内而外”的洞察。而“字本位”这个概念，对我来说，就像一道曙光，预示着一种更加本质、更加有效的学习路径。我非常期待这本书能提供一套全新的视角，让我能够真正“玩转”汉字，不再是将它们仅仅视为一个个孤立的符号，而是能理解它们的构成逻辑、演变脉络，甚至体会到其中蕴含的造字之美。我希望这本书的讲解能够深入浅出，既有学术的严谨，又不失趣味性，让我在学习的过程中，感受到一种探索的乐趣，而不是枯燥的背诵。尤其对于“I”这个版本号，我猜测这应该是一个系列的开端，这意味着它可能奠定了整个学习体系的基础，这对我这样初次接触“字本位”学习法的人来说至关重要。我希望它能够为我打开一扇通往汉字世界的大门，让我对后续的学习充满信心。

评分☆☆☆☆☆

从小学开始，我们就被要求背诵大量的汉字，然后又被要求掌握词语、成语。但很多时候，我们只是机械地记忆，并不能真正理解这些字词背后的含义和用法。我总觉得，这种学习方式就像是在搭建一座空中楼阁，根基不稳。而《汉字积木：字本位学习法 I》这个书名，却让我看到了另一种可能性。 “字本位”听起来就像是要从汉字的“根”开始，去理解它的“本”。我脑海里立刻浮现出一种画面：就像学习一门语言，首先要掌握字母，然后才能组合成单词，再用单词构成句子。如果汉字学习也能遵循类似的逻辑，那将是多么高效和深刻！我非常期待这本书能提供一套系统性的学习框架，让我们能够从最基本的汉字元素入手，逐步理解它们的组合规律，进而掌握更复杂的字词。我想知道，书中是否会讲解汉字的演变过程，让我们看到汉字是如何从古老的图形逐渐演变成今天的模样？是否会引导我们去关注汉字的形、音、义之间的内在联系？我更想知道，这种“字本位”的学习法，是否能够帮助我们更好地理解成语、古诗词，甚至是文言文？我希望这本书能够改变我对汉字学习的固有认知，让我不再是被动地接受，而是主动地去探索和发现汉字的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经在语文学习中饱受汉字“折磨”的过来人，我对学习汉字这件事总有些“阴影”。形近字傻傻分不清，笔画顺序总是出错，更别提那些结构复杂的字了。每次考试，光是默写一项就能让我焦头烂额。后来接触了一些关于汉字起源和演变的书，才意识到原来汉字并不是凭空出现的，而是有着其内在的规律和逻辑。但这些书往往比较学术化，读起来有些晦涩，对普通读者来说门槛较高。这次看到《汉字积木：字本位学习法 I》这个书名，我眼前一亮。 “积木”这个词，给我一种搭建、组合、创造的感觉，这比生硬的“记忆”要有趣多了。而“字本位”的学习法，听起来就像是要从汉字本身出发，去理解它的核心构成，然后在此基础上进行延展。我非常好奇，这种方法到底是如何将复杂的汉字变得简单易懂的？它会不会像搭积木一样，让我们一步步构建起对汉字的认知体系？我特别期待书中能够提供一些非常具体、实用的方法和技巧，让我在实际学习中能够立刻感受到效果。比如，它是否会提供一些象形、指事、会意等造字法的趣味解读？是否会教我们如何通过拆解偏旁部首来理解字的含义和读音？我希望这本书能够成为我手中一把解开汉字谜题的金钥匙，让我重拾对汉字学习的信心，甚至从中找到乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一名文字工作者，日常工作中需要大量接触和使用汉字。虽然我自认为对汉字已经有了一定的掌握，但偶尔还是会遇到一些字，形近却义不同，或是读音容易混淆，导致在写作过程中出现一些不必要的失误。这让我意识到，即使是专业的文字工作者，也并非对汉字了如指掌。一直以来，我都在寻找一种更深层次的汉字学习方法，希望能帮助我更精准、更地道地运用汉字。《汉字积木：字本位学习法 I》这个书名，恰好触动了我内心深处的这种需求。“字本位”的提法，让我觉得它可能是一种更侧重于汉字内在结构和逻辑的学习方式，而不是简单地记忆字形和读音。我非常好奇，这本书是如何将“积木”的比喻融入到汉字学习中的？它是否会提供一些分析汉字结构的通用方法，让我们能够举一反三，快速掌握生僻字？我期待书中能够有详细的案例分析，展示如何通过“字本位”的学习方法，解决我们在实际应用中遇到的各种汉字难题。比如，它是否会教我们如何通过偏旁部首的意义来推断整个字的含义？是否会提供一些记忆字形、读音的独特技巧？我希望这本书能够成为我提升汉字素养的得力助手，让我在文字工作中更加游刃有余。