华语语音学纲要 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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编者在大学教授「国音」与华语文中心语音学多年，将授课资料内容分门别类，遴选「语音学教材」，并提出要旨，期透过有条不紊的整理，有助于读者进修与学习，并提供给外籍人士学习华语文的门径。书中并收录教育部对外华语教学能力认证考试试题，并列出答案以供读者参考。

好的，这是一本关于古代哲学与文学研究的著作简介，完全不涉及语音学内容。 --- 书名： 《逝者如斯：中古文人的精神世界与山水情怀研究》 作者： 李怀瑾 内容简介 本书深入探讨了自魏晋至唐代中期，中国文人阶层在社会动荡与文化转型背景下所形成的独特精神图景、审美取向及其对山水自然情感的投射与构建。这并非一部简单的文学史梳理，而是一次对特定历史时期知识分子内心世界的细致剖析，旨在揭示“竹林七贤”的清谈风骨如何演变为陶渊明的田园诗意，最终在盛唐的恢弘气象中达到一种“天人合一”的哲学境界。 本书共分为六个主要部分，每一部分都围绕一个核心议题展开，辅以大量一手文献的精深解读。 第一部分：乱世中的“避世”哲学：魏晋风度的起源与异化 本部分聚焦于汉末至西晋的社会剧变对士人阶层思想的根本性冲击。我们首先考察了玄学思潮的兴起，分析了“名教与自然”的辩证关系如何成为知识分子安顿身心、对抗政治高压的主要思想工具。重点研读了竹林七贤的行事逻辑，特别是嵇康的“非汤武而薄周孔”的极端思想，并非单纯的叛逆，而是对僵化儒家教条的深刻反思。随后，本书探讨了这种“清谈”如何逐渐走向个体化的“真率”与“放达”，以及这种风度在特定历史阶段如何被统治者误读、利用乃至最终被摧折的过程，例如“山涛与竹林”的复杂纠葛。 第二部分：田园的重建：陶渊明的归隐叙事与文学空间 陶渊明是魏晋风度向成熟的、内敛的、具有强大生命力的个体精神转向的关键人物。本部分详细梳理了陶渊明隐逸生活与其诗歌创作之间的相互建构关系。我们分析了“采菊东篱下”所描绘的并非简陋的物质生活，而是对一个由“我”主宰、不受外物干扰的“精神内疆域”的成功构建。通过对《归去来兮辞》的句法结构和意象运用的细致考察，揭示了陶渊明如何通过对农事的书写，将中国传统的“耕读传家”的理想提升至一种形而上的哲学高度，实现了个体精神与土地的深度融合，为后世文人提供了可以随时回归的文化母体。 第三部分：山水形胜的审美化：从描摹到寄托 中古时期是中国山水文学的真正勃兴阶段。本书将早期山水诗（如谢灵运的游记文学）与后期注重情感融入的文学（如王维的禅意山水）进行清晰的分期与对比。重点分析了“山水”如何从单纯的地理景观，逐渐演变为承载文人复杂情感、甚至成为宗教哲学表达载体的媒介。对于谢灵运的“间以人事”和王维的“诗中有画，画中有诗”，我们提出了新的见解：前者是儒家入世情怀在山水间的勉强安放，后者则是佛教空观思想对自然物象的彻底净化与重塑，体现了两种截然不同的宇宙观。 第四部分：个体书写与情感自洽：哀乐的表达与节制 中古文人对“情”的觉醒，是其思想解放的重要标志。本书特别关注了“悲剧”在这一时期文学中的地位，例如干宝的志怪小说中流露出的对生命无常的集体焦虑。然而，与魏晋的奔放不同，唐代前期文人（如初唐四杰）在继承这份悲慨时，更强调一种形式上的“节制”与“典雅”。我们深入探讨了“感物伤怀”如何被纳入稳定的格律体系中，以及这种形式的约束如何反过来服务于情感的深化，使得哀伤而不至于哀恸，达到一种精致的、具有观赏性的审美体验。 第五部分：宫廷叙事与边塞精神的对立统一 盛唐气象的形成，既有对前代清逸精神的继承，也有对宏大叙事的重新拥抱。本书将唐代诗歌分为“闺怨与宫怨”的内向书写和“边塞与功业”的外向开拓两个维度进行考察。通过对比王维的空寂与岑参的雄浑，揭示了盛唐文人在理想与现实、出世与入世之间的张力。边塞诗并非简单的爱国主义口号，而是精英阶层在中央权力稳定后，对“马背上的历史”的一种浪漫化重构，是他们精神中“经世济民”愿望的另一种投射方式。 第六部分：文学与政治的交织：知识分子的社会责任再审视 本书最后一部分回溯了魏晋至唐的知识分子在维护文化连续性中所扮演的角色。通过对“小道”与“大道”的讨论，阐释了文人在朝廷与民间、清流与浊流之间的艰难抉择。作者认为，这一时期文人所构建的精神世界，正是中国古典文化能够抵抗数次王朝更迭而保持其核心价值不坠的深层原因。他们的山水情怀，最终熔铸成了中华民族一种独特的、既入世又出世的文化基因。 研究方法与特色 本书的特色在于融合了文学批评、思想史和艺术史的方法。作者摒弃了纯粹的文本细读，而是将每一位重要文人的创作置于其所处的政治生态与哲学思辨的交叉点上进行考察。行文风格力求严谨而不晦涩，注重论证的逻辑性和材料的翔实性，旨在为古代文人精神世界的复杂性提供一个多维度的解读框架。它适合高等院校相关专业师生以及对中国古典思想与美学有浓厚兴趣的非专业读者深入研读。

作者简介

林以通

　　高师大国文系退休教授

前言
第一章  语音概述
第二章  语流音变的特性
第三章  声母
第四章  韵母
第五章  声调
第六章  变调
第七章  ㄦ化韵
第八章  一字多音的用法
第九章  甚么是语调
第十章  各式拼音符号的由来
第十一章  感叹词的唸法

评分☆☆☆☆☆

初拿到《华语语音学纲要》这本书时，就被其深厚的学术底蕴所吸引。我一直对汉语的语音变异现象颇感兴趣，尤其是在现代社会，随着人口的流动和信息技术的飞速发展，地域性方言的融合和普通话的普及带来了许多有趣的语音现象。我期待这本书能详细阐述华语语音系统在历史演变中的发展轨迹，例如上古汉语、中古汉语与现代普通话在语音上的联系与区别，以及某些语音特征的消亡与新生。同时，我也对语音学在语言学研究中的地位和作用充满了好奇，希望书中能探讨语音学如何与其他分支学科（如音系学、形态学、句法学）相互关联，共同构建完整的语言学理论体系。我尤其关心那些关于语音学研究方法论的介绍，比如如何设计实验来验证语音理论，如何运用声学仪器进行客观测量，以及如何分析大量的语料数据。然而，在阅读过程中，我发现本书的重点似乎放在了对语音学基本概念的界定和分类上，对于具体的语音演变案例分析和跨语言的语音比较研究，虽然有所提及，但篇幅相对较少。我原本希望看到的关于不同方言语音系统对比分析，以及语音变化背后社会文化因素影响的深入探讨，在这里并未得到充分的展开。

评分☆☆☆☆☆

《华语语音学纲要》给我最直观的感受是其内容的深度和广度。作为一名业余的语言爱好者，我对华语语音的丰富性和复杂性一直感到着迷。我一直想深入了解，声母、韵母、声调这些基本的语音单位是如何被人类发出来的，它们在生理上是如何形成的，以及不同人群在发音时存在的细微差异。这本书的名字让我充满了期待，我希望它能提供关于发音器官的详细解剖图，解释每个音素在口腔、咽喉、鼻腔等部位产生的具体过程。此外，我也对语音学与心理学、社会学之间的交叉研究非常感兴趣，例如，语音语调如何影响我们的情感表达，不同社会群体在语音使用上的特征，以及语音在身份认同中的作用。我期待能够看到一些关于儿童语音发展、语音障碍矫治的介绍，这些内容对于理解人类语言习得过程非常有价值。然而，阅读的过程中，我感到本书的论述更加偏向于抽象的理论建构和宏观的语音现象描述。对于发音生理机制的微观细节，例如声带振动模式、气流动力学原理的详细解释，以及与此相关的实际听辨训练方法，似乎并没有占据太多篇幅。我原本期望能从这本书中获得更具象、更操作性的语音认知体验，但目前的阅读体验更像是在构建一个宏大的理论框架。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大方，正如其名《华语语音学纲要》所预示的那样，散发出一种严谨学术的气息。翻开书页，首先映入眼帘的是清晰的目录结构，让人一目了然地把握全书的脉络。作为一名对汉语声学特性有着浓厚兴趣的普通读者，我本期望能够通过这本书系统地了解华语的语音系统，包括声母、韵母、声调的形成机制、发音部位、发音方法，以及这些语音单位在组合时的语音变化规律。我特别关注那些关于普通话语音规范的讨论，例如不同地区口音的差异，以及在教学和传播中如何处理这些差异。此外，我也希望能找到一些关于语音学在实际应用中的案例，比如语音识别技术、语言教学方法、甚至是如何通过模仿标准发音来提升个人表达能力。然而，在阅读的过程中，我发现本书的论述似乎更侧重于理论框架的建立和历史渊源的追溯，对于具体的语音实验数据和声学分析的呈现略显不足。我期待的关于声波图谱分析、共振峰频率变化等更深入的声学层面解读，在这里并没有得到充分的展现。对于我这样希望将理论知识与实际听辨相结合的读者来说，这本书在提供详实的理论背景的同时，也留下了一些可以通过更丰富的实践案例或数据分析来填补的空间。

评分☆☆☆☆☆

《华语语音学纲要》这本书的书脊设计和字体选择都透露出一种知识的厚重感。我对语言的演变和变异一直抱有浓厚的兴趣，尤其是对于华语这一充满活力的语言。我非常期待这本书能够深入探讨华语语音在不同历史时期和地域的演变过程，例如，早期汉语的语音系统如何逐渐演变成今天的普通话，以及各地方言在语音上的独特之处和它们之间的相互影响。我也对语音学在语言学研究中的地位和作用感到好奇，希望书中能够阐述语音学如何与其他语言学分支（如音系学、词汇学、句法学）相互关联，共同构建一个完整的语言学理论体系。此外，我对于语音学在语言教学和语言传播中的应用也非常感兴趣，例如，如何利用语音学的原理来设计有效的语言教学方法，如何通过语音分析来研究语言的社会变异现象。然而，在阅读本书的过程中，我发现它在梳理语音学基本概念和理论框架的同时，对于具体的历史语音演变案例分析和跨语言的语音比较研究，虽然有所涉及，但篇幅相对有限。我原本期望能看到更多关于不同时期、不同地域华语语音变化的具体论证和分析，以及语音学与其他学科的深度融合的案例。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《华语语音学纲要》显得非常学术化，封面的设计也传递出一种严谨的治学态度。作为一个对语言传播和跨文化交流感兴趣的读者，我非常希望了解华语语音的独特性，以及它在不同文化背景下的适应和演变。我特别关注那些关于普通话语音在国际传播中的挑战和机遇，比如如何让非母语者更好地掌握华语的声调，以及汉语语音的特点如何影响到其他语言的学习者。我也对语音技术在语言教学中的应用充满了好奇，比如如何利用语音识别技术来纠正学生的错误发音，如何通过多媒体资源来呈现生动的语音范例。我希望能找到关于语音学在翻译、文学鉴赏、戏剧表演等领域应用的实例，这些都能让我更深刻地理解语音在人文艺术中的价值。然而，在翻阅本书的过程中，我发现它在探讨语音学理论的同时，对于这些具体的应用场景和实际案例的介绍相对较少。我期待的关于语音在实际交流中扮演角色的生动描绘，以及由此引发的更广泛的社会文化思考，在这里并没有得到充分的展现。本书的重心似乎更在于对语音学基本原理的梳理和理论框架的搭建。