具体描述
◎模拟实境教学的写作方式，阅读起来彷彿身在安如老师的作文教室。
◎有趣又精彩的例子分享，在问答之间学会让生活中的点滴成为最棒的写作材料！
◎愉悦的书中情境，在轻松的氛围下掌握写作技巧。
全书共有五堂课，写作主题分别是「说谎话，好紧张」、「男生女生大不同」、「下课十分钟」、「下雨天」、「吵架过后」。每堂课除了有情境图片提供小朋友联想之外，亦设计【陈老师小讲堂】、【如何写开头、中间、结尾】、【加上去，保证作文亮晶晶】、【唉呦！看看别人写得多精彩】等主题，引导小朋友独立学习，完成写作，快乐学修辞，而【现学现卖，写看看】设计了五百字左右的稿纸，供小朋友即时练习写作，让这本作文书成为具个人风格的作文书。
著者信息
陈安如
拥有十多年作文教学经验、文学及艺术的教学背景，採用独创的「情境式作文」引导，让孩子在愉悦的情境中学会独立思考，并书写出丰富的心灵视野。着有《陈安如的情境引导作文班》、《陈安如的会考高分作文》等书。
绘者简介
吴佳臻
美术设计师、擅长封面设计、绘本插图、布胋画、撕纸画、纸黏本、个人化公仔造型等等文创品。
图书目录
第一堂课 说谎话，好紧张
→认识修辞好朋友【类叠法】
第二堂课 男生女生大不同
→认识修辞好朋友【排比法】
第三堂课 下课十分钟
→认识修辞好朋友【譬喻法】
第四堂课 下雨天
→认识修辞好朋友【摹写法】
第五堂课 吵架过后
→认识修辞好朋友【转化法】
图书序言
安如老师跟小朋友说的悄悄话！
亲爱的小朋友，很高兴你拿起这本书准备要开始阅读，首先安如老师要教你怎么使用这本书！
当你在看这本书时，你必须先看一下我们当天的主题是什么，然后好好的把【说明】读完，接着，就进入【陈老师小讲堂】看看安如老师针对这堂课要跟你们说些什么话了。安如老师会针对【开头、中间、结尾】怎么写去作说明。看完之后，就请你要开始为自己计时五十分钟，然后写一篇作文。而在写作文之前，请你做两件很重要的事情：
第一件事情，是请你看一下【加上去，保证作文亮晶晶】这个单元，并且拿一支笔，圈选出十个自己很有感觉或是你可以理解，但是很少用到的词语，然后试着把它套用进你这次的作文里。当然，很可能你第一次套用，使用得怪怪的，好像不太通顺，但是没关系，你知道吗，词语就是要常用、多用、勇敢地用，然后慢慢地去累积你对这词语的熟悉感，让它从陌生人，变成你动动魔法笔就出现的好朋友！所以，当你要开始提笔写作文时，就开始「召唤」它吧！
第二件事情，是安如老师在每一堂课程中都安排了一种修辞的讲解。安如老师已经尽量写得很好懂、也很好消化了。所以希望每一位同学都能在读完修辞的部分后，强迫自己把当天所学到的修辞运用进去作文里，这样你的文章才会看起来活泼又有趣喔！
相信你心中应该会有一个问号，当你写完作文后，又没有人可以帮你批改，怎么知道自己写得到底好不好啊？
没关系，安如老师都帮你想好了！老师安排了一个单元【唉呦！看看别人写得多精彩】，这里面老师分别放了五篇作文范本。这些范本是安如老师上完课程后，要学生用五十分钟马上写出来最天然、最原汁原味，完全「无添加」的作文；同时安如老师也标记了这些同学写作文时的年级，让你在写完之后可以比较一下，你跟范本中的同学写的东西到底有何差别；但是记得喔！你自己一定要写完一篇后再去看这些范本喔！绝对不能先看喔！
为什么不能「写之前先看」呢？
因为如果你在写之前先看，你的想法都会被影响，就很容易写出「长得很像」的作文；安如老师希望你能写出「属于自己的想法」，因为勇敢地把自己的想法和观察写出来，是很了不起的一件事喔！
现在，你准备好了吗？如果你准备好了，那么，我就要「开讲」啰！
图书试读
这个世界上有男生、有女生。不一样的性别，会有不一样的穿着，还有不一样的个性，让世界变得多采多姿。那你觉得，男生和女生，到底有哪些地方不一样呢？男生的动作、个性和女生有哪些不同？女生的表情、衣服，又有哪边跟男生不一样？遇到同一件事情，男生女生的处理方式会不会有所不同？
在你眼中，觉得男生女生有哪些不同，又有哪些相同的地方呢？这世界，如果少了男生或少了女生，会变怎样呢？
【陈老师小讲堂】
每次陈老师一上到〈男生女生大不同〉这个题目，班上同学都会超级High。
大家都觉得这个题目特别好写，写起来也特别带劲！
为什么？
因为男生写到女生啊，光是写女生的坏话就写到欲罢不能；女生呢！则把眼中臭男生所有的罪状都一一列举，洋洋洒洒一大篇幅啊！
◎小心！这个题目有陷阱
其实这个题目有个小陷阱，而且很多人都会误入陷阱中，是什么陷阱呢？
比方说男生写这题目，会从「写女生的坏话」开始写起，毕竟骂人的话比较容易写嘛！你说是吧！
所以男生的开头第一句话常常是：「我们班的女生超级三八，看到她们我就想到路边的阿花，哈哈哈！」接着，整篇作文开始详细列举班上女同学的「罪状」：爱打小报告、心眼小、讲话很难听、爱搞小圈圈......通篇没完没了的一直拚命骂女生，然后最后一段终于提到男生的存在了，写出了这样的结论：「所以，还是当男生最好，如果下辈子我当女生，我一定会崩溃！」
小朋友，看了这样的内容，你觉得哪里有问题呢？
答对了！
就是：离题了！
因为〈男生女生大不同〉这个题目里，有两个主角，一个是男生，一个是女生，两个角色都很重要，一样重要代表的是什么呢？就是写作文的时候不能够写一大堆男生的事情，然后只写一点点女生的事情；同样的，不能够写一大堆女生的事情，然后只写一点点男生的事情。
要公平一点，男生、女生的事情都要写得差不多篇幅喔！
【怎么写开头】
想一想，男生和女生比较起来，最不同的地方在哪里呢？
我们对人总会有先入为主的刻板印象，比方说：
觉得非洲人一定长得都很黑，美国人一定都是金毛蓝眼珠，印度人一定用手扒饭吃......别骂
我，我对谁都没有成见，也没有种族歧视，我在说的是「刻板印象」！
好吧！这例子很烂！
用户评价
不得不说，翻开《陈安如老师的作文实境课》，我立刻被一种久违的、生动的气息所吸引。作为一名曾经在堆积如山的作文辅导材料中摸索过的读者，我曾经以为“作文课”就意味着枯燥的模式、僵化的模板，以及那些令人望而生畏的“高分范文”。然而，这本书完全打破了我的固有印象。它没有直接给你一个“作文秘籍”，而是通过一种非常沉浸式的方式，将你带入一个动态的、充满生命力的写作世界。 书中大量的细节描写，让我感受到了作者的用心良苦。他不是简单地告诉你“应该怎么写”，而是通过一个又一个生动的故事，展示了“如何去体验”和“如何去思考”。我记得其中有一个章节，讲述了作者带领学生们去体验一次户外写生的经历，从对环境的细致观察，到捕捉光影的变化，再到将这些感受转化为文字，整个过程仿佛就在眼前发生。这种“实境”体验，比任何理论都更加直观，更加深刻。它让你明白，写作的源泉，往往就藏在最平凡的生活细节之中，关键在于你是否拥有一双善于发现的眼睛和一颗善于感受的心。 更让我惊喜的是，这本书并不局限于传统的“应试作文”框架。它更强调的是写作过程中的“个性化”和“创造性”。陈老师在书中鼓励学生们要勇于表达自己的真实想法，即使这些想法可能与众不同。他认为，写作的最终目的，应该是帮助个人更好地认识自己，抒发内心的情感。这种视角，对于那些在学习过程中，因为追求“标准答案”而逐渐失去表达自我的勇气和热情的人来说，无疑是一种极大的鼓舞。这本书，仿佛是为每一颗渴望自由表达的灵魂，点亮了一盏明灯。 这本书最令我着迷的一点，在于它如何巧妙地将“作文”与“生活”这两个看似独立的领域，融为一体。它不仅仅是关于如何遣词造句、组织篇章，更是关于如何成为一个更敏锐、更有洞察力的生活者。书中提到，优秀的写作者往往也是优秀的观察者，他们能够从日常生活中捕捉到常人忽略的瞬间，并将其升华为有意义的文字。这种“全息”的学习理念，让我看到了写作的无限可能，以及它在丰富我们人生体验方面所扮演的重要角色。 总而言之，《陈安如老师的作文实境课》是一本真正意义上的“活”的书。它没有冰冷的理论，只有鲜活的实践；没有刻板的教条，只有开放的引导。它以一种润物细无声的方式，引导读者去发现生活的美，去体验写作的乐趣，去拥抱真实的自我。读完这本书，我感觉自己对写作的理解，以及对生活的态度，都有了新的提升。这绝对是一本值得反复品读，并从中汲取力量的佳作。
评分我一直对市面上那些“万能作文公式”类的书籍持保留态度，总觉得写作的魅力在于个性化的表达，而不在于套用模板。《陈安如老师的作文实境课》的出现，无疑是对我这种观点的最好印证。这本书没有给我一套僵化的写作流程，而是提供了一种全新的视角，一种启发式的引导，让我明白，写作的真谛在于“体验”和“感悟”。 书中对“实境”的强调，是我最喜欢的部分。它不是在书本里空谈理论，而是通过大量的、生动的案例，将读者置身于真实的写作情境之中。我清晰地记得，作者描述了如何带领学生们进行一次“生活观察”的练习，从捕捉一个细微的表情，到理解一个不经意的动作背后可能隐藏的故事，再到将其转化为文字。这种“身临其境”的学习方式，比任何枯燥的指导都更加有效。它让我深刻地体会到，写作的源泉，就藏在我们日常的生活之中，只要我们愿意去发现，去感受。 更让我着迷的是，这本书在强调“体验”的同时，也极大地尊重了“个体差异”。陈老师在书中反复提到，每一个人的生活经历和情感体验都是独一无二的，而这正是写作最宝贵的财富。他鼓励学生们勇于表达自己的真实想法，即使这些想法可能与众不同。这种对个体创造力的肯定，让我意识到，写作并非是模仿，而是创造；写作的价值，在于展现你独特的视角和声音。 我尤其欣赏书中关于“连接”的论述。作者不仅仅是教你如何写，更是引导你如何去“连接”生活中的各种元素。他教你如何将课堂上的知识与生活中的现象联系起来，如何从看似无关的事物中找到内在的逻辑和关联。这种“连接”的能力，不仅是写作的关键，更是理解世界、解决问题的核心能力。这本书，就像是一本生活指南，教你如何在这个复杂的世界中，找到属于自己的独特的观察视角和表达方式。 总而言之，《陈安如老师的作文实境课》是一本充满智慧和启发性的读物。它不仅仅教会我如何写作文，更重要的是，它让我重新审视了“如何生活”和“如何看待生活”这件事。读这本书的过程中，我常常会停下来，去思考书中提到的例子，去联系自己的经历。感觉像是与一位经验丰富的老师在进行一场心灵的对话，受益匪浅。我强烈推荐给所有对写作感兴趣，或者希望提升自己观察力和感受力的人。
评分对于大多数人来说，“作文”往往意味着一种格式化的表达，一种对既定模板的遵循。然而，《陈安如老师的作文实境课》却像一股清流，彻底颠覆了我对这个概念的认知。这本书没有提供冰冷的说教，也没有罗列枯燥的公式，而是用一种极其生动、极具感染力的方式，将我带入了一个充满无限可能的写作世界。它不像是传统意义上的“课本”，更像是一位循循善诱的智者，在引导你如何去“看见”生活，如何去“感受”生活，最终如何用自己的语言去“表达”生活。 书中对于“实境”的阐述，让我耳目一新。它不像许多理论性的书籍那样，只是停留在概念层面，而是通过大量的、贴近生活的案例，让你身临其境地去体会写作的过程。我尤其印象深刻的是，作者是如何引导学生们去观察一个普通的街景，或者一次日常的对话，并从中挖掘出不寻常的意义。这种“从平凡中见不凡”的视角，极大地拓展了我对写作素材的认知。它让我明白，写作并非是凭空想象，而是根植于我们生活的每一个角落，关键在于我们是否具备那份敏锐的观察力和深入的思考力。 更让我感到惊喜的是，这本书打破了“作文”与“生活”之间的壁垒。它不是将写作视为一种独立的技能训练，而是将其融入到更广阔的生活体验之中。陈老师在书中强调，写作者首先必须是一个生活的体验者，一个情感的捕捉者。这种理念，极大地激发了我对生活的热情，让我开始更加主动地去拥抱生活中的点滴，去感受那些曾经被忽略的情绪。这本书，不仅仅是教我写作文，更是在教我如何去更好地“活”。 书中对于“表达”的探讨，也给了我很大的启发。它不仅仅是关于技巧，更是关于勇气和自信。陈老师鼓励学生们大胆地表达自己的观点，即使这些观点可能并不完美，甚至可能存在争议。他认为，真正的写作，是心灵的释放，是自我的探索。这种对个体价值的肯定，对于那些长期以来被“标准答案”束缚，而不敢轻易表达自己真实想法的人来说，无疑是一种巨大的解放。它让我意识到，我的声音，我的想法，同样具有价值。 总而言之，《陈安如老师的作文实境课》是一本充满了人文关怀和艺术感染力的读物。它以一种润物细无声的方式，引导读者去发现生活的美，去体验写作的乐趣，去拥抱真实的自我。读完这本书，我感觉自己对写作的理解，以及对生活的态度，都有了新的升华。这绝对是一本值得细细品味，并从中汲取智慧的书籍。
评分《陈安如老师的作文实境课》这本书，我是一口气读完的。说实话，最初拿到这本书，我脑子里想的是，又是一本教写作的“大部头”，想着可能要抱着啃书的心态去读。但没想到，这本书的切入点非常独特，完全颠覆了我对“作文课”的认知。它不是那种枯燥地讲解作文结构、论证方法、词汇优美的书，而是带你走进一种“情境”式的学习。 书里通过大量的案例，让你感受到写作者在面对真实生活、真实情感时，是如何捕捉灵感的，又是如何将这些零散的瞬间转化为文字的。我印象特别深刻的是其中讲到如何观察路边的一棵树，作者不是简单地描写它的形态，而是通过融入自己的感受、联想，甚至赋予它生命，让读者仿佛置身其中，也开始审视自己身边的“寻常”之物。这种“实境”感，不仅仅是文字上的呈现，更是通过一种潜移默化的方式，教会你如何“看见”生活，如何“感受”生活。 我尤其喜欢书里那种鼓励大胆尝试的氛围。很多时候，我们写作文会畏首畏尾，怕写得不好，怕被评判。但陈老师在书中展现了一种开放的态度，他鼓励学生去探索，去犯错，去表达自己真实的想法，即使这些想法在某些人看来可能“不够深刻”或者“不够规范”。他反复强调，写作是自我表达的过程，是认识自我的过程。这种鼓励，对于很多一直以来被“标准答案”束缚的学生来说，无疑是一种解脱。 这本书还有一个让我觉得非常惊艳的地方，就是它在探讨作文与生活的连接上做得非常深入。它没有把写作孤立起来，而是将其置于更广阔的生活背景下。比如，书中提到如何通过观察新闻事件来激发写作灵感，又或者如何从自己的兴趣爱好出发，挖掘写作素材。这让我意识到，原来写作并不是一种“特别”的任务，而是生活本身的一种延伸。只要你用心去观察，去思考，去感受，生活处处皆是写作的源泉。 总而言之，《陈安如老师的作文实境课》是一本充满智慧和启发性的读物。它不仅仅教会我如何写作文，更重要的是，它让我重新审视了“如何生活”和“如何看待生活”这件事。读这本书的过程中，我常常会停下来，去思考书中提到的例子，去联系自己的经历。感觉像是与一位经验丰富的老师在进行一场心灵的对话，受益匪浅。我强烈推荐给所有对写作感兴趣，或者希望提升自己观察力和感受力的人。
评分一直以来，我对“作文”这个词总是带着一丝复杂的情绪，它既是学习的必经之路，也常常是压力的代名词。市面上充斥着各种作文指导书，但大多数都让我觉得像是在拆解一个精密的机器，而不是在点燃一团火焰。直到我遇到了《陈安如老师的作文实境课》，我才发现，原来作文可以如此鲜活，如此充满生命力。这本书带给我的，不是一套冷冰冰的技巧，而是一种全新的观察世界、体验生活、进而表达自我的方式。 书中对于“实境”的强调，给我留下了极其深刻的印象。它不是纸上谈兵，而是带你走进真实的场景，感受真实的情绪。我尤其喜欢书中描述如何从一次简单的散步，到一次深入的社会观察，再到一次对内心世界的探索，作者都能够巧妙地将这些“实境”转化为写作的素材。他教你如何去“看见”，不仅仅是眼睛看到表面的样子，更是心灵去感知背后的故事和情感。这种“沉浸式”的学习方法，让我深刻地体会到，真正的写作，源于对生活的深度体验和真诚感悟。 这本书最令我感动的一点，在于它对个体独特性的尊重。陈老师在书中反复提及，每个人的经历和感受都是独一无二的，而这正是写作最宝贵的财富。他鼓励学生们不要害怕与众不同，要敢于用自己的声音去表达。这种理念，对于很多一直以来被要求“写得像范文”的学生来说，简直是醍醐灌顶。它让我明白，写作并非是模仿，而是创造；写作的目的，是让世界听到你的声音，而不是让你成为另一个谁。 我非常欣赏书中关于“发现”和“连接”的论述。作者不仅仅是教你如何写，更是引导你如何去“连接”生活中的点点滴滴。比如，如何将课堂上的知识与生活中的现象联系起来，如何从看似无关的事物中找到内在的逻辑和关联。这种“连接”的能力，不仅是写作的关键，更是理解世界、解决问题的核心能力。这本书，就像是一本生活指南，教你如何在这个复杂的世界中，找到属于自己的独特的观察视角和表达方式。 总而言之，《陈安如老师的作文实境课》是一本充满了温度和智慧的书。它不仅仅是一本作文指导书，更是一本人生的启示录。它用生动的案例和深刻的道理，打破了我对写作的刻板印象，让我重新认识了写作的魅力和力量。这本书让我明白，写作并非高不可攀，只要你愿意用心去感受，去观察，去连接，你也可以成为一个能够用文字打动人心的创作者。我强烈推荐给所有渴望在写作领域有所突破，或者希望提升自己对生活敏感度的人。
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