异质地方之营造：公共空间、校园以及社区营造 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版日期出版日期：2016/08/15

语言语言：繁体中文

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发表于2024-12-03

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图书描述

异质地方一词，目前，大卫‧哈维（David Harvey）与爱德华‧苏雅（Edward Soja）等英语世界的地理学者之间，就米歇‧傅柯（Michel Foucault）的空间范畴是否是其早年遗留的康德主义认识论根源，一种实证主义式的真实空间，还有极不同的争议。异质地方，已经由一个相对比较松散随意的观点，进一步考量主体的行动与都市的策略，建构为可能性的空间（spaces of possibilities），以及，设想为更批判性的、更正式表达出的、根植于社会规范之中，有政治与历史异常意义的理论概念了。而这些理论辩论，与作者早年借取傅柯的异质地方概念的目的并不冲突。由于异质地方的理论范畴是选集中不同论文一再出现的空间概念，故以《异质地方之营造》为书名，本册着重于公共空间、校园以及社区营造议题的探讨与案例实作分享。

著者信息

作者简介

夏铸九

　　1947年生
　　台湾大学建筑与城乡研究所名誉教授
　　南京大学宜兴讲座教授
　　香港理工大学社会创新学院2015驻院思想家
　　
　　【夏铸九学术着作】
　　《夏铸九的台大校园时空漫步》
　　《空间．历史与社会：论文选1987-1992》
　　《理论建筑：朝向空间实践的理论建构》
　　《空间的文化形式与社会理论读本》
　　《楼台重起：林本源园林的空间体验、记忆与再现》
　　《窥见魔鬼的容颜》
　　《异质地方之营造：理论与历史》
　　《异质地方之营造：公共空间、校园以及社区营造》
　　《异质地方之营造：由城乡流动到都会区域》

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图书目录

《异质地方之营造：公共空间、校园以及社区营造》
作者序

第壹篇　校园与校园规划
第一章　校园重访：反省台大80年代的校园规划
第二章　资讯社会中校园的新挑战：对创造力校园计划的反思
第三章　树人之地，百年之计：台清交三校的校园与校园规划
第四章　网络社会的大学节点：做为异质地方的大学图书馆
第五章　再思考校园规划：全球化年代校园的空间文化形式之塑造
第六章　可持续的大学校园规划：对现代建筑与规划的一点反思
第七章　台湾大学与台北城市关系演进研究
第八章　历史中的台湾大学校园：台大校园营造与空间的文化表现
　
第贰篇　公共空间
第九章　（重）建构公共空间：理论的反省
第十章　再理论公共空间
第十一章　进步年代的公共性建构：刘易士．孟福与历史中的城市
第十二章　全球都会区域、华人城市的文化与公共艺术
第十三章　公会堂与大稻埕南街：殖民城市的中心广场与反殖民城市的对抗性都市空间狭缝
　
第参篇　社区营造
第十四章　市民参与和地方自主性：1990年代台湾的社区营造
第十五章　做为社会动力的社区与城市：全球化下对社区营造的一点理论上的思考

图书序言

节录自〈第五章　再思考校园规划：全球化年代校园的空间文化形式之塑造〉
　
结论：校园与文化深耕
　　
作者回应前述的发问，并在校园与文化深耕上做一点结论。本文分析校园象征的表现，这是校园文化的一部分，是校园的精神，也是表意的实践（signifying practice），因此，校园也是意义丰盛，相互竞争之地。
　　
首先，我们讨论校园文化，必须有能力看到大学校园是空间的社会分工，结构性的定位界定了校园规划背后隐藏着的计划书（hidden program）所再现的利益、权力，以及价值，但是却表现出「去政治」的校园自主性与论述。
　　
其次，校园的历史，尤其是有文化资产价值的老校园历史，是大学的重要历史，校园集体记忆的组成部分。展示在校史馆里的大学校园历史，如台湾大学这样的殖民大学校园前生，我们要能看到即使是自然标本，也是殖民文化干预的结果，而我们还要有能力进行进一步的文化诠释，形成对公共空间的积极干预。若是以南京的大学校园为例，包括了东南大学、南京大学、南京师范大学等，以至于南京城市的历史，更是近代政治史所刻划的，无言的权力地景。
　　
接着，校园生活中，正式与非正式的学习空间并置，而且非正空间经常更形重要，是校园集体记忆的重要元素，也是校园的文化的表现，校园规划必须是能支持学习空间的校园制度，失去这功能，校园规划也仅是行政体制的一环，本身没有存在的意义。
　　
然后，校园的主要使用者，大学师生，他们的活动、动线、植栽、建物类型与形式、意义赋予等，是大学文化的物质性根本，是校园规划真实的内容，而大学地标与象征性地方，是价值观集中的表现，这就是校园精神了。

最后，与其质疑大学校园的种种，不如说，这里暴露的是大学本身的问题。大学校园其实就是大学。本文想指出，当前全球化与新自由主义化下的高等教育全面商品化下正在改变的校园文化，就是大学企业经营，校园规划解除管制等。而校园象征，校园空间的文化表现的是十分重要却不能明言的价值：大学难道成为名符其实的学店了吗？这是当前大学的历史挑战，知识领袖的考验，也是校园规划的竞争意义所在。