具體描述
本書特色
本標準教材第1冊〈失智癥照護基礎篇〉， 從失智癥照護理念到失智癥照護的理論與原則，以及失智癥患者的醫學特徵與心理特徵，還有照護團隊與失智癥預防等全方位關於失智癥照護的議題都有詳盡的實務解說。
本標準教材第1冊〈失智癥照護基礎篇〉， 從失智癥照護理念到失智癥照護的理論與原則，以及失智癥患者的醫學特徵與心理特徵，還有照護團隊與失智癥預防等全方位關於失智癥照護的議題都有詳盡的實務解說。
《新世代智慧城市構建藍圖：技術驅動的城市治理與生活革新》 本書簡介 本書深入探討瞭在新技術浪潮下，智慧城市如何從概念走嚮實踐，並為全球城市管理者、規劃師、技術開發者以及關注城市未來的公眾提供瞭一份詳盡、前瞻性的行動指南。我們不再將智慧城市視為單一的技術堆砌，而是將其視為一個復雜的、多維度的生態係統，它旨在利用信息與通信技術（ICT）、物聯網（IoT）、人工智能（AI）、大數據分析等前沿技術，全麵提升城市運行效率、改善居民生活質量、促進經濟可持續發展，並構建更具韌性和包容性的未來城市形態。 第一部分：智慧城市的核心理念與演進 本部分首先界定瞭“智慧城市”的內涵，辨析其與傳統“數字城市”和“電子政務”的區彆。我們追溯瞭智慧城市概念的起源，分析瞭從基礎設施數字化到服務智能化轉型的關鍵驅動力，包括人口快速增長帶來的壓力、氣候變化挑戰、以及公眾對更高生活質量的期望。 技術驅動的範式轉移： 詳細闡述瞭5G網絡、邊緣計算、傳感器網絡在構建城市實時感知層中的核心作用。解釋瞭數據采集、傳輸、處理的完整流程，以及這些技術如何打破傳統信息孤島，實現跨部門、跨層級的協同。 可持續性與韌性： 深入探討瞭智慧城市如何響應全球可持續發展目標（SDGs）。內容涵蓋綠色能源管理、智能交通係統的減排策略、以及利用AI進行氣候風險預測和災害預警，強調技術在提升城市麵對突發事件的自適應能力（韌性）方麵的價值。 第二部分：構建智慧城市的關鍵支柱 本書將智慧城市的功能劃分為六大核心支柱，並對每個領域的技術應用和治理模式進行瞭深度剖析。 一、 智慧交通與齣行（Smart Mobility）： 本章重點討論如何通過集成化係統優化城市交通流。包括： 實時信號控製係統： 利用深度學習模型，根據實時車流量動態調整交通信號配時，大幅減少擁堵時間。 自動駕駛與車路協同（V2X）： 分析V2X技術在提高道路安全性和通行效率中的潛力，並探討城市層麵部署基礎設施的要求。 多式聯運管理： 如何整閤公共交通、共享齣行、物流配送數據，提供個性化、無縫銜接的齣行服務。 二、 智慧能源與環境（Smart Utilities & Environment）： 關注如何通過數字化手段實現資源高效利用和汙染控製。 智能電網與微電網： 探討物聯網傳感器如何實現配電係統的遠程監控和故障自愈，以及分布式能源（如太陽能、風能）的有效整閤。 水資源管理： 利用AI分析水質監測數據，預測管道泄漏，優化供水調度，應對水資源短缺問題。 空氣質量監測與溯源： 部署高密度傳感器網絡，結閤氣象模型，實現對汙染源的精準定位和快速響應。 三、 智慧政務與公共安全（Smart Governance & Safety）： 闡述技術如何提升政府服務的透明度、效率和市民參與度。 數據驅動的決策支持係統： 介紹如何利用城市數據湖（Data Lake）整閤來自不同政府部門的數據，為政策製定提供科學依據。 預測性警務與應急響應： 分析大數據分析在犯罪熱點預測、資源優化配置中的應用，以及在重大公共事件中如何快速部署通信和指揮係統。 數字身份與服務集成： 探討區塊鏈技術在安全存儲公民身份信息和簡化跨部門服務申請流程中的應用。 四、 智慧建築與城市規劃（Smart Built Environment）： 聚焦於物理空間的數字化升級。 建築信息模型（BIM）與數字孿生（Digital Twin）： 詳細介紹數字孿生技術如何構建城市運營的虛擬沙盤，用於模擬規劃變更、設備維護和應急演練。 智能樓宇管理係統（BMS）： 如何通過中央平颱集成HVAC、照明和安保係統，實現建築能耗的精細化管理。 五、 智慧醫療與健康（Smart Healthcare）： 探討如何利用遠程技術和數據分析改善醫療資源分配和居民健康水平。 遠程醫療與傢庭健康監測： 分析可穿戴設備、遠程診斷技術在緩解醫療資源不均衡方麵的作用。 公共衛生數據分析： 如何利用AI快速分析傳染病傳播模式，指導流行病學調查和乾預措施。 六、 智慧經濟與創新生態（Smart Economy）： 分析技術如何培育新的商業模式和産業集群。 數字基礎設施的招商引資： 探討如何通過提供高質量的連接和數據環境，吸引高新技術企業入駐。 産業協同平颱： 介紹利用工業互聯網平颱連接本地供應鏈，優化生産效率和市場響應速度。 第三部分：實施挑戰、治理框架與未來展望 智慧城市的成功不僅僅是技術的部署，更依賴於有效的治理結構和解決伴生的社會挑戰。 數據治理與隱私保護： 深入討論在海量數據采集背景下，如何建立健全的數據所有權、使用權和安全保護機製，平衡創新與公民權利。 倫理與包容性設計： 強調“以人為本”的設計理念，確保技術進步不會加劇“數字鴻溝”，保障所有社會群體的公平接入和使用權。討論算法偏見及其緩解策略。 資金模式與公私閤作（PPP）： 分析智慧城市項目高昂的前期投入的融資渠道，探討風險分擔和績效評估的PPP模式。 跨界協作與人纔培養： 強調政府、企業、學術界、市民社會之間建立持續對話和協作機製的必要性，並提齣麵嚮未來的跨學科人纔培養建議。 結論：邁嚮韌性、包容和智能的未來城市 本書最後總結瞭當前智慧城市建設中的共性成功要素，並展望瞭量子計算、環境智能等顛覆性技術可能對未來城市形態産生的深遠影響，旨在激勵讀者以係統性、前瞻性的思維，參與到這場深刻的城市變革中來。本書提供的不隻是技術手冊，更是一套重塑城市價值、提升人類福祉的治理哲學。
著者信息
作者簡介
JSDC 日本失智癥照護學會 編撰委員
(委員長) Fuki Horiuchi 佐久大學照護學部‧ 教授
( 副委員長) Tokunori Takeda 星城大學復健醫學部‧ 教授
Kei Adachi 和歌山大學係統工學部‧ 教授
Yukimichi Imai 醫療社團法人翠會
和光醫院‧ 院長
Yukitsumu Okubo 特彆養護老人之傢
幸豐集團住宅‧ 理事長
Shinichi Okada 大阪市立大學大學院
生活科學研究科‧ 教授
Hisao Osada 櫻美林大學大學院
老年學研究科‧ 教授
Shinji Kato 東北福祉大學
總閤福祉學部‧ 教授
Masakazu Shirasawa 櫻美林大學大學院
老年學研究科‧ 教授
Sayuri Suwa 韆葉大學大學院
照護學研究科‧ 教授
Akira Homma 社會福祉法人浴風會失智癥照護
JSDC 日本失智癥照護學會 編撰委員
(委員長) Fuki Horiuchi 佐久大學照護學部‧ 教授
( 副委員長) Tokunori Takeda 星城大學復健醫學部‧ 教授
Kei Adachi 和歌山大學係統工學部‧ 教授
Yukimichi Imai 醫療社團法人翠會
和光醫院‧ 院長
Yukitsumu Okubo 特彆養護老人之傢
幸豐集團住宅‧ 理事長
Shinichi Okada 大阪市立大學大學院
生活科學研究科‧ 教授
Hisao Osada 櫻美林大學大學院
老年學研究科‧ 教授
Shinji Kato 東北福祉大學
總閤福祉學部‧ 教授
Masakazu Shirasawa 櫻美林大學大學院
老年學研究科‧ 教授
Sayuri Suwa 韆葉大學大學院
照護學研究科‧ 教授
Akira Homma 社會福祉法人浴風會失智癥照護
圖書目錄
邱銘章醫師 推薦序… ………………………………………………………… iii
湯麗玉秘書長 推薦序… ………………………………………………………… ix
陳亮宇醫師 推薦序… ………………………………………………………… vii
Akira Homma 醫師 序言………………………………………………………… xiii
失智癥照護相關教材開發委員會……………………………………………… xvii
第１章 失智癥照護的理念…………………… Kazuo Hasegawa 1
Ⅰ . 失智癥照護的理念為何重要…………………………………………………… 3
Ⅱ . 閤情閤理的照護………………………………………………………………… 4
Ⅲ . 關於全人照護（Person-centered Care）… …………………………………… 5
Ⅳ . 注重生命故事的照護…………………………………………………………… 7
Ⅴ . 失智癥患者的內在體驗………………………………………………………… 9
Ⅵ . 對失智癥患者的綜閤理解……………………………………………………… 11
第２章 失智癥的現況……………………………… Akira Homma 13
Ⅰ . 首先必須認知「失智癥」是一種癥候群……………………………………… 15
Ⅱ . 失智癥患者需要照護的判定…………………………………………………… 16
第３章 失智癥的醫學特徵……………………… Yuichi Sugai 27
Ⅰ . 何謂失智癥……………………………………………………………………… 29
1. 失智癥之定義與盛行率……………………………………………………… 29
2. 失智癥之原因………………………………………………………………… 29
Ⅱ . 失智癥的開端起始與早期介入之必要性……………………………………… 31
1. 失智癥的開端………………………………………………………………… 31
2. 失智癥早期介入之必要性…………………………………………………… 33
3. 失智癥的診斷………………………………………………………………… 33
Ⅲ . 原因疾病之特徵與癥候………………………………………………………… 34
1. 阿茲海默癥…………………………………………………………………… 34
1) 阿茲海默癥之特徵與癥狀分類… ……………………………………… 34
2) 阿茲海默癥的核心癥狀… ……………………………………………… 36
3) 阿茲海默癥的行為與精神癥狀（BPSD）… …………………………… 39
4) 阿茲海默癥的其他癥狀… ……………………………………………… 42
5) 阿茲海默癥的進行階段… ……………………………………………… 43
6) 阿茲海默癥的藥物治療… ……………………………………………… 45
2. 額顳葉型失智癥（額顳葉腦部病變）……………………………………… 46
1) 額顳葉型失智癥的癥狀… ……………………………………………… 46
2) 額顳葉型失智癥之治療… ……………………………………………… 49
3. 路易氏體型失智癥…………………………………………………………… 50
1) 路易氏體型失智癥的癥狀… …………………………………………… 50
2) 路易氏體型失智癥的治療… …………………………………………… 53
4. 血管型失智癥 … …………………………………………………………… 54
1) 何謂血管型失智癥… …………………………………………………… 54
2) 血管型失智癥的癥狀… ………………………………………………… 54
3) 血管型失智癥的類彆… ………………………………………………… 56
4) 血管型失智癥的治療… ………………………………………………… 57
第４章 失智癥患者的心理特徵… ……………… Shinji Kato 61
Ⅰ . 對失智癥患者的心理學理解…………………………………………………… 63
Ⅱ . 生理變化與失智癥的不同……………………………………………………… 64
Ⅲ . 失智癥的核心癥狀……………………………………………………………… 65
Ⅳ . 失智癥患者的心理問題………………………………………………………… 66
1. 不悅…………………………………………………………………………… 67
2. 不安…………………………………………………………………………… 67
3. 混亂…………………………………………………………………………… 68
4. 被害感………………………………………………………………………… 69
5. 自發性衰退與憂鬱…………………………………………………………… 69
6. 情緒變動……………………………………………………………………… 70
7. 為行為自圓其說……………………………………………………………… 71
Ⅴ . 失智癥患者常見的各種行為…………………………………………………… 72__
1. 問題行為與行為障礙、失智癥之行為與精神癥狀（BPSD）… ………… 72
2. BPSD 的齣現原因…………………………………………………………… 72
3. 與照護者的關係造成的BPSD… …………………………………………… 74
4. 失智癥外顯狀態的變化……………………………………………………… 75
Ⅵ . 對失智癥患者內在世界的理解………………………………………………… 76
第５章 失智癥患者的周邊社會環境
―以剋服負麵的社會認知為目標―…… Yutaka Shimizu 81
Ⅰ . 環境對高齡者的重要性及概念整理…………………………………………… 83
1. 環境對高齡者的重要性……………………………………………………… 83
2. 高齡者環境整體概念整理…………………………………………………… 84
3. 對失智癥患者提供之「協助生活的照護環境」概要……………………… 85
Ⅱ . 對失智癥患者的社會認知之曆史與現狀……………………………………… 88
1. 剋服老化的課題……………………………………………………………… 88
2. 失智癥患者社會認知的曆史………………………………………………… 91
3. 失智癥患者的社會認知現狀與問題………………………………………… 93
1) 傢庭照顧者… …………………………………………………………… 93
2) 社區居民及一般市民… ………………………………………………… 95
3) 與失智癥患者相關之專職人員… ……………………………………… 95
Ⅲ . 改善失智癥患者周遭社會認知之課題與方案………………………………… 96
1. 建構高齡化政策之普遍理念………………………………………………… 96
1) 日本的老人福利理念… ………………………………………………… 96
2) 以尊嚴為普遍理念… …………………………………………………… 98
2. 改善失智癥患者社會認知的方針…………………………………………… 99
1) 對傢庭照顧者與居民實施教育宣導… ………………………………… 99
2) 專職教育… …………………………………………………………… 102
第６章 失智癥照護的理論與原則…… Toshiko Kobayashi 105
Ⅰ . 照護的理論與原則…………………………………………………………… 107
Ⅱ . 照護的原則…………………………………………………………………… 107
1) 尊重主體性、尊重自主決定… ……………………………………… 108
2) 維持生活延續性… …………………………………………………… 109
3) 保障自由與安全… …………………………………………………… 109
4) 排除侵權行為… ……………………………………………………… 109
5) 社會交流與尊重隱私… ……………………………………………… 109
6) 注重個彆差異… ……………………………………………………… 110
7) 忌諱急遽的環境變化，追求舒適有彈性的生活環境… …………… 110
8) 重視個人具有的能力，協助其找迴求生意願與希望… …………… 110
9) 維持個人的尊嚴… …………………………………………………… 110
10) 維持身體良好狀況與預防併發癥…………………………………… 111
Ⅲ . 對失智癥癥狀的因應與評估………………………………………………… 111
1. 失智癥的核心癥狀與失智癥之行為與精神癥狀（BPSD）… ………… 111
2. 外顯狀態評估與掌握需求………………………………………………… 113
Ⅳ . 對照護者的支持… ………………………………………………………… 114
第７章 照護團隊…………………………………… Kieko Nakajima 115
Ⅰ . 醫療、社福的團隊照護……………………………………………………… 117
1. 成功團隊照護的共通性質………………………………………………… 117
1) 開放且有效的溝通… ………………………………………………… 117
2) 親密的成員關係… …………………………………………………… 117
3) 以明確的照護理念立定目標… ……………………………………… 118
4) 確立活動目標與閤作成果… ………………………………………… 119
2. 團隊照護應挑戰的課題…………………………………………………… 119
1) 建構有彈性的組織… ………………………………………………… 119
2) 團隊成員的閤作與對話… …………………………………………… 121
3) 建立讓團隊成員互相學習的場閤… ………………………………… 122
4) 尊重不同職能、專業… ……………………………………………… 122
5) 照護（照顧）團隊的範圍… ………………………………………… 123
6) 團隊的閤作與調整… ………………………………………………… 123
7) 協調人員的角色… …………………………………………………… 124
Ⅱ . 傢庭支持的功用……………………………………………………………… 126
1. 傢庭照護能力與支持觀點………………………………………………… 126
1) 對傢庭照顧能力的看法… …………………………………………… 126
2) 對傢庭照顧力的評估… ……………………………………………… 127__
2. 傢庭照顧的能量與極限…………………………………………………… 127
1) 傢庭間的溝通… ……………………………………………………… 127
2) 習得自我照護技能… ………………………………………………… 128
3) 傢庭照顧的極限：互相依賴… ……………………………………… 129
3. 傢庭照顧者支持教育課程………………………………………………… 129
1) 對失智癥患者進行的課程… ………………………………………… 129
2) 由以失智癥患者為主的「病友團體」和以照護傢庭為主的「傢屬 團體」相互交流的課程……………………………………………… 130
3) 利用居傢照護服務… ………………………………………………… 130
第８章 失智癥預防… ………………………………… Chiaki Ura 133
Ⅰ . 失智癥預防的意義…………………………………………………………… 135
1. 序言………………………………………………………………………… 135
Ⅱ . 輕度認知障礙………………………………………………………………… 136
1. 什麼是輕度認知障礙……………………………………………………… 136
2. 轉化為失智癥前衰退的認知功能………………………………………… 137
3. 輕度認知障礙篩檢………………………………………………………… 139
1) 團體認知功能檢查… ………………………………………………… 139
2) 工具性日常生活功能（IADL）… …………………………………… 139
Ⅲ . 失智癥發病的危險因子……………………………………………………… 141
1. 運動………………………………………………………………………… 141
2. 飲食………………………………………………………………………… 142
3. 知性活動…………………………………………………………………… 143
4. 社會網絡…………………………………………………………………… 143
Ⅳ . 失智癥預防的機製…………………………………………………………… 144
Ⅴ . 失智癥預防計畫從成立到自主化的過程…………………………………… 145
1. 設定目標…………………………………………………………………… 145
2. 訂定計畫…………………………………………………………………… 145
1) 失智癥預防的對象是誰… …………………………………………… 146
2) 要實施什麼樣內容的專案… ………………………………………… 146
3. 培育人纔…………………………………………………………………… 147
4. 教育宣導…………………………………………………………………… 148
5. 實施專案…………………………………………………………………… 148
1) 徵募、決定參加者… ………………………………………………… 148
2) 實施專案… …………………………………………………………… 148
6. 專案自主化………………………………………………………………… 149
7. 效果評估…………………………………………………………………… 150
1) 過程評估… …………………………………………………………… 150
2) 影響評估… …………………………………………………………… 150
3) 結果評估… …………………………………………………………… 150
8. 擴大專案實行地區………………………………………………………… 151
Ⅵ . 社區失智癥預防計畫實踐案例……………………………………………… 151
1. 實施專案狀況與效果……………………………………………………… 151
2. 自主化後的地區發展……………………………………………………… 152
索引… ……………………………………………………………………… 155
湯麗玉秘書長 推薦序… ………………………………………………………… ix
陳亮宇醫師 推薦序… ………………………………………………………… vii
Akira Homma 醫師 序言………………………………………………………… xiii
失智癥照護相關教材開發委員會……………………………………………… xvii
第１章 失智癥照護的理念…………………… Kazuo Hasegawa 1
Ⅰ . 失智癥照護的理念為何重要…………………………………………………… 3
Ⅱ . 閤情閤理的照護………………………………………………………………… 4
Ⅲ . 關於全人照護（Person-centered Care）… …………………………………… 5
Ⅳ . 注重生命故事的照護…………………………………………………………… 7
Ⅴ . 失智癥患者的內在體驗………………………………………………………… 9
Ⅵ . 對失智癥患者的綜閤理解……………………………………………………… 11
第２章 失智癥的現況……………………………… Akira Homma 13
Ⅰ . 首先必須認知「失智癥」是一種癥候群……………………………………… 15
Ⅱ . 失智癥患者需要照護的判定…………………………………………………… 16
第３章 失智癥的醫學特徵……………………… Yuichi Sugai 27
Ⅰ . 何謂失智癥……………………………………………………………………… 29
1. 失智癥之定義與盛行率……………………………………………………… 29
2. 失智癥之原因………………………………………………………………… 29
Ⅱ . 失智癥的開端起始與早期介入之必要性……………………………………… 31
1. 失智癥的開端………………………………………………………………… 31
2. 失智癥早期介入之必要性…………………………………………………… 33
3. 失智癥的診斷………………………………………………………………… 33
Ⅲ . 原因疾病之特徵與癥候………………………………………………………… 34
1. 阿茲海默癥…………………………………………………………………… 34
1) 阿茲海默癥之特徵與癥狀分類… ……………………………………… 34
2) 阿茲海默癥的核心癥狀… ……………………………………………… 36
3) 阿茲海默癥的行為與精神癥狀（BPSD）… …………………………… 39
4) 阿茲海默癥的其他癥狀… ……………………………………………… 42
5) 阿茲海默癥的進行階段… ……………………………………………… 43
6) 阿茲海默癥的藥物治療… ……………………………………………… 45
2. 額顳葉型失智癥（額顳葉腦部病變）……………………………………… 46
1) 額顳葉型失智癥的癥狀… ……………………………………………… 46
2) 額顳葉型失智癥之治療… ……………………………………………… 49
3. 路易氏體型失智癥…………………………………………………………… 50
1) 路易氏體型失智癥的癥狀… …………………………………………… 50
2) 路易氏體型失智癥的治療… …………………………………………… 53
4. 血管型失智癥 … …………………………………………………………… 54
1) 何謂血管型失智癥… …………………………………………………… 54
2) 血管型失智癥的癥狀… ………………………………………………… 54
3) 血管型失智癥的類彆… ………………………………………………… 56
4) 血管型失智癥的治療… ………………………………………………… 57
第４章 失智癥患者的心理特徵… ……………… Shinji Kato 61
Ⅰ . 對失智癥患者的心理學理解…………………………………………………… 63
Ⅱ . 生理變化與失智癥的不同……………………………………………………… 64
Ⅲ . 失智癥的核心癥狀……………………………………………………………… 65
Ⅳ . 失智癥患者的心理問題………………………………………………………… 66
1. 不悅…………………………………………………………………………… 67
2. 不安…………………………………………………………………………… 67
3. 混亂…………………………………………………………………………… 68
4. 被害感………………………………………………………………………… 69
5. 自發性衰退與憂鬱…………………………………………………………… 69
6. 情緒變動……………………………………………………………………… 70
7. 為行為自圓其說……………………………………………………………… 71
Ⅴ . 失智癥患者常見的各種行為…………………………………………………… 72__
1. 問題行為與行為障礙、失智癥之行為與精神癥狀（BPSD）… ………… 72
2. BPSD 的齣現原因…………………………………………………………… 72
3. 與照護者的關係造成的BPSD… …………………………………………… 74
4. 失智癥外顯狀態的變化……………………………………………………… 75
Ⅵ . 對失智癥患者內在世界的理解………………………………………………… 76
第５章 失智癥患者的周邊社會環境
―以剋服負麵的社會認知為目標―…… Yutaka Shimizu 81
Ⅰ . 環境對高齡者的重要性及概念整理…………………………………………… 83
1. 環境對高齡者的重要性……………………………………………………… 83
2. 高齡者環境整體概念整理…………………………………………………… 84
3. 對失智癥患者提供之「協助生活的照護環境」概要……………………… 85
Ⅱ . 對失智癥患者的社會認知之曆史與現狀……………………………………… 88
1. 剋服老化的課題……………………………………………………………… 88
2. 失智癥患者社會認知的曆史………………………………………………… 91
3. 失智癥患者的社會認知現狀與問題………………………………………… 93
1) 傢庭照顧者… …………………………………………………………… 93
2) 社區居民及一般市民… ………………………………………………… 95
3) 與失智癥患者相關之專職人員… ……………………………………… 95
Ⅲ . 改善失智癥患者周遭社會認知之課題與方案………………………………… 96
1. 建構高齡化政策之普遍理念………………………………………………… 96
1) 日本的老人福利理念… ………………………………………………… 96
2) 以尊嚴為普遍理念… …………………………………………………… 98
2. 改善失智癥患者社會認知的方針…………………………………………… 99
1) 對傢庭照顧者與居民實施教育宣導… ………………………………… 99
2) 專職教育… …………………………………………………………… 102
第６章 失智癥照護的理論與原則…… Toshiko Kobayashi 105
Ⅰ . 照護的理論與原則…………………………………………………………… 107
Ⅱ . 照護的原則…………………………………………………………………… 107
1) 尊重主體性、尊重自主決定… ……………………………………… 108
2) 維持生活延續性… …………………………………………………… 109
3) 保障自由與安全… …………………………………………………… 109
4) 排除侵權行為… ……………………………………………………… 109
5) 社會交流與尊重隱私… ……………………………………………… 109
6) 注重個彆差異… ……………………………………………………… 110
7) 忌諱急遽的環境變化，追求舒適有彈性的生活環境… …………… 110
8) 重視個人具有的能力，協助其找迴求生意願與希望… …………… 110
9) 維持個人的尊嚴… …………………………………………………… 110
10) 維持身體良好狀況與預防併發癥…………………………………… 111
Ⅲ . 對失智癥癥狀的因應與評估………………………………………………… 111
1. 失智癥的核心癥狀與失智癥之行為與精神癥狀（BPSD）… ………… 111
2. 外顯狀態評估與掌握需求………………………………………………… 113
Ⅳ . 對照護者的支持… ………………………………………………………… 114
第７章 照護團隊…………………………………… Kieko Nakajima 115
Ⅰ . 醫療、社福的團隊照護……………………………………………………… 117
1. 成功團隊照護的共通性質………………………………………………… 117
1) 開放且有效的溝通… ………………………………………………… 117
2) 親密的成員關係… …………………………………………………… 117
3) 以明確的照護理念立定目標… ……………………………………… 118
4) 確立活動目標與閤作成果… ………………………………………… 119
2. 團隊照護應挑戰的課題…………………………………………………… 119
1) 建構有彈性的組織… ………………………………………………… 119
2) 團隊成員的閤作與對話… …………………………………………… 121
3) 建立讓團隊成員互相學習的場閤… ………………………………… 122
4) 尊重不同職能、專業… ……………………………………………… 122
5) 照護（照顧）團隊的範圍… ………………………………………… 123
6) 團隊的閤作與調整… ………………………………………………… 123
7) 協調人員的角色… …………………………………………………… 124
Ⅱ . 傢庭支持的功用……………………………………………………………… 126
1. 傢庭照護能力與支持觀點………………………………………………… 126
1) 對傢庭照顧能力的看法… …………………………………………… 126
2) 對傢庭照顧力的評估… ……………………………………………… 127__
2. 傢庭照顧的能量與極限…………………………………………………… 127
1) 傢庭間的溝通… ……………………………………………………… 127
2) 習得自我照護技能… ………………………………………………… 128
3) 傢庭照顧的極限：互相依賴… ……………………………………… 129
3. 傢庭照顧者支持教育課程………………………………………………… 129
1) 對失智癥患者進行的課程… ………………………………………… 129
2) 由以失智癥患者為主的「病友團體」和以照護傢庭為主的「傢屬 團體」相互交流的課程……………………………………………… 130
3) 利用居傢照護服務… ………………………………………………… 130
第８章 失智癥預防… ………………………………… Chiaki Ura 133
Ⅰ . 失智癥預防的意義…………………………………………………………… 135
1. 序言………………………………………………………………………… 135
Ⅱ . 輕度認知障礙………………………………………………………………… 136
1. 什麼是輕度認知障礙……………………………………………………… 136
2. 轉化為失智癥前衰退的認知功能………………………………………… 137
3. 輕度認知障礙篩檢………………………………………………………… 139
1) 團體認知功能檢查… ………………………………………………… 139
2) 工具性日常生活功能（IADL）… …………………………………… 139
Ⅲ . 失智癥發病的危險因子……………………………………………………… 141
1. 運動………………………………………………………………………… 141
2. 飲食………………………………………………………………………… 142
3. 知性活動…………………………………………………………………… 143
4. 社會網絡…………………………………………………………………… 143
Ⅳ . 失智癥預防的機製…………………………………………………………… 144
Ⅴ . 失智癥預防計畫從成立到自主化的過程…………………………………… 145
1. 設定目標…………………………………………………………………… 145
2. 訂定計畫…………………………………………………………………… 145
1) 失智癥預防的對象是誰… …………………………………………… 146
2) 要實施什麼樣內容的專案… ………………………………………… 146
3. 培育人纔…………………………………………………………………… 147
4. 教育宣導…………………………………………………………………… 148
5. 實施專案…………………………………………………………………… 148
1) 徵募、決定參加者… ………………………………………………… 148
2) 實施專案… …………………………………………………………… 148
6. 專案自主化………………………………………………………………… 149
7. 效果評估…………………………………………………………………… 150
1) 過程評估… …………………………………………………………… 150
2) 影響評估… …………………………………………………………… 150
3) 結果評估… …………………………………………………………… 150
8. 擴大專案實行地區………………………………………………………… 151
Ⅵ . 社區失智癥預防計畫實踐案例……………………………………………… 151
1. 實施專案狀況與效果……………………………………………………… 151
2. 自主化後的地區發展……………………………………………………… 152
索引… ……………………………………………………………………… 155
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
评分
我抱著學習如何更好地照顧傢中失智親人的心態，購買瞭《失智癥照護基礎篇》。這本書的內容確實相當詳盡，特彆是關於失智癥的病理生理學部分，讓我對疾病的發生機製有瞭更深入的瞭解。例如，書中詳細介紹瞭澱粉樣蛋白斑塊和tau蛋白纏結在阿爾茲海默癥中的作用，以及血管性失智癥與腦部血管疾病的關係。這些內容非常嚴謹，甚至引用瞭不少學術研究的成果。我也看到瞭關於不同類型失智癥的診斷標準和鑒彆方法，以及一些藥物治療的藥理學原理。然而，在實際的照護技巧和心理支持方麵，這本書的篇幅就顯得相對有限瞭。我更期待能夠看到一些關於如何與失智長輩溝通、如何應對其行為改變、如何安排日常生活、以及如何為照護者提供情緒支持等方麵的具體指導。這本書更偏嚮於“瞭解疾病本身”，而我更需要的是“如何與疾病共處”的實操指南。
评分哇，我最近在書展上看到一本《失智癥照護基礎篇》，本來想說買迴傢給傢裏長輩參考看看，結果翻開目錄，天哪，不是我預期那種生活化的分享，而是很多醫學名詞和研究報告。我真的不是說這本書不好，它一定對專業人士很有幫助，像什麼腦部結構、神經傳導、藥物作用機製，講得钜細靡遺，我看瞭一下，好像還有不少臨床試驗的數據分析。隻是我一個普通傢庭照護者，看瞭之後，感覺自己腦袋要打結瞭，很多東西一時半會兒也消化不瞭，需要花很多時間慢慢研究，或者說，得先去上幾堂課纔能看懂。我以為會看到一些像“如何跟失智長輩溝通的技巧”、“讓長輩開心的方法”、“日常生活中的小貼士”之類的，結果裏麵更多的是關於失智癥的病理學、診斷流程、以及各種治療方案的原理。唉，有點失望，但我想如果我的傢人有相關醫學背景，這本書肯定是很棒的資源。隻是對我來說，這條路還很漫長，我需要的是更接地氣、更易懂的指導。
评分說實話，當初選《失智癥照護基礎篇》這本書，主要是被“基礎篇”這三個字吸引，我希望能找到一些入門級的、實用的照護知識，畢竟傢裏長輩的狀況讓我有點措手不及，想要快速瞭解一些基本概念。但是，當我開始閱讀這本書的時候，我發現它的“基礎”建立在一個相當紮實的醫學和科學基礎上。它裏麵詳述瞭失智癥的各種分類、成因，從細胞層麵到大腦區域的功能損傷，都有非常深入的探討。我看到瞭很多關於阿爾茲海默癥、血管性失智癥、路易氏體失智癥的病理特徵對比，以及它們在影像學上的錶現。老實說，這些內容對我一個沒有醫學背景的人來說，理解起來有一定難度，我需要不斷地查閱資料，甚至還要對照著圖錶去理解。這本書更像是給醫學院學生或相關研究人員準備的教材，而不是給普通傢庭照護者的“手冊”。它提供瞭非常專業的知識，但對於如何實際操作、如何緩解長輩的焦慮、如何進行日常生活照護這些部分，著墨就比較少瞭。
评分這本書給我一種“深海探索”的感覺。我本來以為“基礎篇”會像一本生活化的指南，教我一些日常照顧的小竅門，比如怎麼喂食、怎麼陪他們散步、怎麼處理他們偶爾的情緒爆發。結果呢？它直接帶我潛入瞭失智癥的海洋深處，講解那些復雜的生化反應、神經遞質的作用，還有各種疾病分型的細微差彆。我看到很多關於分子生物學、遺傳學在失智癥研究中的應用，感覺像在讀一本醫學教科書。有些章節甚至有大量的圖錶和專業術語，我得一個字一個字地查，一個概念一個概念地去理解。雖然這讓我對失智癥有瞭更科學、更係統的認識，但也讓我覺得離我想要的“照護方法”有點遠。我感覺這本書更適閤正在攻讀相關專業，或者需要深入研究失智癥的專業人士，而不是像我這樣，隻是想為傢人提供一點點溫暖和實際幫助的普通人。
评分這本《失智癥照護基礎篇》，在我眼中，更像是一本精密的“診斷手冊”。它詳盡地列舉瞭各種失智癥的臨床錶現，並且詳細描述瞭不同疾病在神經影像學上的特徵。書中對於失智癥的病因學分析，也相當深入，涉及到基因、環境因素以及大腦生理結構的改變。我甚至看到瞭關於一些前沿治療方法的研究進展，例如藥物的靶點以及作用機製。但是，當我想從中找到一些關於如何安撫情緒、如何提供生活起居照料、如何與患者進行有效溝通的具體建議時，發現這些內容並不是這本書的重點。它更像是在“這是什麼病”和“為什麼會這樣”上下瞭很大的功夫，而對於“我該怎麼做”的實操層麵，則顯得相對簡略。這本書的學術性很強，對於需要瞭解失智癥背後科學原理的人來說，一定很有價值，但如果期待的是一本能夠立即上手、解決實際照護難題的“工具書”，那可能需要尋找其他資源瞭。
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