超級孩童腦力激盪：用五力激發孩子的無限可能 (附贈「寶寶5Q多功能軟編織積木」) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童發展
• 腦力開發
• 早期教育
• 益智遊戲
• 五力模型
• 積木玩具
• 學習方法
• 激發潛能
• 傢庭教育

　　˙什麼是五力？
　　本書深入孩子身心發展的各個麵嚮，分為五大單元。
　　1.動感力─親子律動，透過各種功能體操，訓練孩子的大小肌肉，矯正其不良體態與壞習慣。
　　2.學習力─科學小實驗，讓孩子瞭解基本的科學知識，也可以激發他們對科學的興趣。
　　3.專注力－全腦開發，利用各種好玩的益智遊戲，訓練孩子的邏輯、推理能力及方嚮感。
　　4.生活力、情緒力－寶貝好品格，透過各種心理測驗，幫助父母瞭解自己和孩子的內心世界，建立一套更健康、更正麵的溝通方式。

　　˙孩子渴望的6種愛，你給瞭嗎？
　　孩子的成長過程中是非常需要愛的，研究顯示，在父母關愛中長大的孩子，不但人格較為健全，學習能力也會比較強。您知道是哪六種嗎？隻要透過內文中迴答問題，就可以瞭解囉！

　　˙孩子不認錯的原因
　　年幼的孩子從接觸世界開始，時時刻刻都在觀察學習，孩子不肯認錯，其實有很多原因，父母親在責備孩子之前，應該先瞭解孩子不認錯的原因，再針對情況來導正孩子。

　　˙孩子眼中你是什麼樣的爸媽？
　　父母是孩子認識這個世界的第一雙眼睛，孩子成長過程中，會遇到很多衝突矛盾，當孩子加入群體自主思考後，可能會開始挑戰父母的想法。

　　˙撕紙看齣孩子的潛在個性
　　每個孩子的個性都不一樣，麵對壓力的反應也不同，尤其是在上小學開始大量學習之後，更會反應齣性格差異。

　　˙本書特彆邀請張旭凱、許皓宜、Penny、Amay老師，幫助孩子成長發育的運動
　　從生活中，發現科學大道理。利用傢中不用的東西，製做成孩子感趣的遊戲法寶，一邊動腦一邊玩！透過親子遊戲互動、對談，讓父母更能瞭解孩子的想法和問題，以增加親子間的關係。

　　˙榮獲颱灣媒體觀察基金會兒紹節目5星奬
　　邀請颱灣兒教專傢、第一綫臨床治療師一同研發節目內容。

　　˙附贈「寶寶5Q多功能軟編織積木」可變化齣多種造型，好玩又能動動腦！
　　5Q分為LQ(邏輯力)、IQ(智力)、EQ(情緒力)、CQ(創造力)、MQ(品格力)，來訓練孩子邏輯推理能力，培養孩子的專注力，學會立體圖的組閤與分解概念，幫助開發孩子的多元智能有顯著成效哦！
 

激發潛能，點亮未來：深度探索兒童心智發展的非凡之旅 《超級孩童腦力激盪：用五力激發孩子的無限可能》 並非一本普通的育兒指南，它是一部深入剖析當代兒童心智發展規律、提供係統化、實操性極強的方法論的深度著作。本書的核心目標，是為傢長和教育工作者提供一套科學、全麵、前瞻性的“五力”模型，用以精準識彆、科學培育和最大化激發每一個孩子與生俱來的無限潛能。 本書的價值，首先體現在其紮實的研究基礎和創新的理論框架上。作者團隊匯集瞭兒童心理學、認知神經科學、早期教育專傢和資深實踐者，通過對數韆名不同背景兒童的長期觀察與數據分析，構建瞭獨特的“五力”激發體係。這“五力”並非空泛的概念，而是基於腦科學證據、教育心理學原理和跨文化實踐檢驗的五大核心能力維度。 第一部分：構建基石——理解兒童心智的復雜架構 在介紹具體方法之前，本書用大量篇幅，以清晰易懂的語言，為讀者剖析瞭當代兒童成長的宏觀環境與微觀機製。 1. 重新定義“成功”與“潛力”： 本書挑戰瞭傳統社會對兒童成功的單一化、功利化定義（如單純的考試分數）。它倡導一種更具彈性、適應性和幸福感的潛力觀。潛力不再是預先設定的天賦，而是一組可以通過科學訓練和環境支持動態發展的認知、情商與社會適應能力的總和。我們深入探討瞭“成長型思維模式”（Growth Mindset）如何在兒童早期形成，以及它對終身學習態度的決定性影響。 2. 腦科學啓示錄： 針對傢長普遍對“早教”的焦慮，本書提供瞭最前沿的神經科學視角。我們詳細闡述瞭關鍵的“關鍵期”和“敏感期”，但更重要的是，我們強調瞭神經可塑性（Neuroplasticity）的持久性。兒童的每一個新經驗都在重塑大腦連接。本書將復雜的大腦結構知識轉化為實用的指導，例如，如何通過特定的活動（而非灌輸）來促進前額葉皮層（PFC）的發展，這對執行功能（如規劃、抑製衝動和工作記憶）至關重要。 3. 環境塑造的力量： 本書詳細分析瞭傢庭微環境（親子依戀模式、溝通風格）和外部宏環境（數字媒體接觸、同伴互動質量）如何共同作用於兒童心智的形成。我們提供瞭評估傢庭環境“營養”的量化工具，並指導傢長如何係統性地構建一個既安全又充滿挑戰性的“學習生態係統”。 第二部分：核心引擎——“五力”激發體係的深度解析 本書的核心內容聚焦於“五力”模型的具體操作層麵，每一種“力”都代錶一種必須被有意識培養的、驅動孩子未來適應力的核心能力。 1. 認知驅動力（Cognitive Drive）：深度思考與問題解決能力 這部分超越瞭簡單的知識記憶，著重於元認知（Thinking about Thinking）的培養。我們提供瞭一係列“思維工具箱”，包括：假設性提問法、逆嚮工程思考、復雜係統的拆解與重組。例如，如何通過引導孩子分析一個簡單的機械玩具的故障，來訓練他們的係統性排除錯誤的能力，而非直接給齣答案。書中特彆強調瞭“延遲滿足”與“認知靈活度”之間的關聯性訓練。 2. 情緒韌性（Emotional Resilience）：駕馭內在風暴的能力 情緒健康是所有高階能力發揮的基礎。本書提供瞭“情緒地圖繪製法”，幫助孩子精確識彆、命名和接納復雜的情緒，而非壓抑或爆發。我們引入瞭“壓力容器理論”，指導傢長如何適度暴露孩子於“良性壓力”之下（Eustress），逐步提升他們應對挫摺、管理焦慮的閾值，從而建立強大的“心理免疫係統”。 3. 社交智慧（Social Intelligence）：有效連接與共情的能力 在日益復雜的社會互動中，識彆非語言綫索、理解他人視角的能力至關重要。本書提供瞭一套“情境模擬與角色扮演”的進階訓練方案。它不僅僅是教孩子“禮貌”，更是訓練他們理解社會契約、處理衝突的復雜動態。我們探討瞭“同理心疲勞”的預防，確保孩子的善良與智慧能夠持久地服務於人際關係。 4. 創造性錶達力（Creative Expression）：從模仿到原創的飛躍 創造力並非藝術傢的專利，而是解決新問題的能力。本書側重於“跨領域知識的遷移和重組”。我們設計瞭一係列“概念混搭挑戰”，鼓勵孩子將看似不相關的兩個領域（例如生物學原理和建築設計）聯係起來，形成新的解決方案。書中詳述瞭如何提供開放式材料，以及如何給予建設性的、旨在激發下一輪嘗試的反饋，而不是評判最終結果。 5. 學習自主性（Autonomous Learning）：成為終身學習者的驅動力 這是五力模型中最具前瞻性的部分。它關乎孩子如何自我設定目標、監控進度、並主動尋求資源。本書詳細介紹瞭“目標分解與裏程碑設置”的年齡適宜性方法，以及如何係統地培養孩子的“學習習慣”（Habits of Mind）。重要的是，我們指導傢長如何“逐步撤迴支持”，將學習的主導權安全、有效地移交給孩子本人，從而建立內在的學習驅動力。 第三部分：實踐與評估——將理論轉化為日常行動 本書的另一大特色是其極高的可操作性。每一章的結尾都附有清晰的“實踐藍圖”和“評估量錶”。 日常場景嵌入技術： 書中提供瞭數百個基於真實傢庭和課堂場景的“微乾預”示例，展示如何將復雜的理論融入到吃飯、旅行、睡前故事等日常活動中，實現“無感式”教育。 “五力”平衡診斷工具： 讀者可以使用書中的自評問捲，對孩子當前的五大能力進行量化評估，精確找齣最需要加強的領域，避免“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的盲目投入。 科技賦能的審慎利用： 本書對數字工具的使用持批判性態度，提供瞭一套“數字素養與心智保護框架”，指導傢長如何篩選優質的數字內容，並設定明確的使用邊界，確保科技是促進而非阻礙心智發展的工具。 《超級孩童腦力激盪》旨在提供一個全麵的路綫圖，幫助傢長從“焦慮的執行者”轉變為“智慧的引導者”。它不是教你如何讓孩子變得“更聰明一點”，而是教你如何係統性地培育一個內心強大、思維靈活、能夠適應並塑造未來世界的“超級孩童”。這是一場關於如何釋放人類早期心智潛能的深度探索，其影響將超越童年，貫穿孩子的一生。

作者簡介

張旭鎧老師

　　●高雄醫學院復健醫學係畢業、四級職能治療師
　　●適健復健科診所副院長
　　●百能腦科學研究中心執行總監
　　●颱灣兒童潛能發展協會秘書長
　　●颱北市青少年暨兒童關懷福利協會秘書長
　　●超視／超級小英雄主持人

　　阿凱老師自學生時代即立誌推廣職能治療，照顧身心發展遲緩的兒童，十多年來他深入醫院與校園，幫助瞭上韆個孩子，是孩子心目中最有愛心、最會玩遊戲的大哥哥。

　　女兒齣生後被診斷齣患有罕見疾病「雷特氏癥」，讓阿凱老師更加投入遲緩兒療育及公益活動，也長期參與「超級小英雄」節目，推廣有益身心的親子活動，分自己的育兒心得。

　　曾榮獲颱北市傑齣職能治療師奬，著有《五分鍾玩齣專注力1-5》、《茄子醬五分鍾玩齣好腦力遊戲書1》、《阿鎧老師十天就看到成效的感統遊戲》、《越玩越聰明：200題趣味遊戲，玩齣超強學習力》等書。

A May 老師

　　本名許世宏，演藝圈知名的舞蹈老師，負責《康熙來瞭》、《完全娛樂》、《大學生瞭沒》等節目藝人纔藝訓練及舞蹈編排。他熱愛舞蹈，舞齡超過二十年，最喜歡教小朋友跳舞，最大的願望是把舞蹈生命不斷傳承、延續下去。

Penny老師

　　●颱北科技大學資源工程碩士
　　●上尚文化企業有限公司執行長
　　●超級電視颱《超級小英雄-科學實驗室》節目策劃、主持人
　　●聯閤報係【聯閤學苑- 科學實驗係列課程】 課程總規劃與科學師資培育
　　●颱北科技大學推廣教育中心科學課程規劃及講師培訓

　　本名陳乃綺，齣生於高雄鼓山，偶像馬蓋先開啓瞭她對科學的好奇心，從小傢裏即是她的實驗室，大學時期就常常利用手邊的材料，帶領學童認識科學，是一位全方位的創意人、主持人、企劃人、科學人。

　　為瞭推廣「生活處處是科學， 科學即在生活中」的理念，Penny老師曾為聯閤學苑、颱北科技大學規劃兒童科學課程、師資培訓計劃，並成為《超級小英雄─科學實驗室》的靈魂人物，希望透過有趣的手作實驗，讓小朋友瞭解並愛上科學。

　　Penny老師目前為上尚文化企業有限公司執行長，緻力於公益活動，常受邀至各國中小協助教師訓練，推廣手作科學課程，2014年榮獲微型企業創業楷模。

許皓宜老師

　　●國立颱灣師大教育與諮商心理所博士
　　●考試院高考及格諮商心理師
　　●NGH美國國際催眠師證照
　　●颱中教育大學諮商與應用心理學係助理教授
　　●國立颱北藝術大學通識教育中心助理教授、學生諮商中心主任

　　國內知名的親子／婚姻兩性專傢，接受過專業的心理治療、諮商訓練，在大學任教多年，也深入醫院和社區服務，並經常在電視節目上分享親子教育及人際互動的故事和理念，目前亦是「超級小英雄─寶貝好品格」單元的主持及策劃人。

　　許老師認為，心理學是一門和生活結閤的科學，探索人與人之間的互動及自我的真貌；而親子教養的關鍵，則在於瞭解並接納彼此的情緒，父母親若能放下身段，好好地麵對自己與孩子的情緒，有助於建立更美好的親子關係。

　　她的著作有《與父母和解，療癒每段關係裏的不完美》、《教齣情緒不暴走的孩子》、《在愛情的四季裏，妳依然可以做自己》等書。
 

Class 1. 動感力──親子律動 (QR Code)
單元主講：Amay‧張旭鎧 老師
1.    不偏食! 口腔力量練習(2P)--2013/11/17 (43集)
2.    不愛洗澡的寶貝(2P)-- 2013/12/01 (45集)
3.    預防駝背的舞蹈(2P)-- 2013/12/29 (49集)
4.    O型腿byebye訓練內外肌肉(2P)--2014/02/02 (54集)
5.    孩子害羞怎麼辦？(2P)-- 2013/11/24 (44集)

Class2. 學習力──科學小實驗 (QR Code)  
單元主講：Penny老師
1.    自製靜電電池(2P)--2013/12/08 (46集)
2.    神奇美麗DIY水晶(2P)--2013/12/29 (49集)
3.    抓齣食物中的鐵(2P)--2014/01/19 (52集)
4.    神奇的檸檬皮(2P)--2014/02/16 (56集)
5.    吸管的科學遊戲(2P)

Class3. 生活力──寶貝好品格  (心理測驗)
單元主講：許皓宜 老師
1.    孩子渴望的6種愛，你給瞭嗎？(2P/插畫)--2014/01/19 (52集)
2.    爸媽處罰孩子的時機對嗎？(2P/插畫)--2014/03/09 (59集)
3.    什麼樣的好話會教壞孩子(2P/插畫)--2014/02/02 (54集)
4.    孩子不認錯的原因(2P/插畫)--2013/12/01 (45集)
5.    孩子眼中你是什麼樣的爸媽(2P/插畫)--2013/12/08 (46集)

Class4. 情緒力──寶貝好品格 (心理測驗)
單元主講：許皓宜 老師
1. 孩子最怕的壞情緒 (2P/童話書封麵) --2013/12/22 (48集)
2. 孩子心裏藏的秘密(2P/插畫)
3. 撕紙看齣孩子的潛在個性(2P/插畫)--2014/02/16 (56集)
4. 孩子的攻心罩門(2P/插畫)--2014/01/12 (51集)

Class5. 專注力──全腦開發 腦部卡好 (心理測驗)
單元主講：張旭鎧 老師
1.    孩子的空間立體概念(2P)
2.    孩子的邏輯推理能力(2P)
3.    孩子的記憶力(2P)
孩子的觀察力(2P)
 

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學教師，平時接觸過很多不同類型的孩子，也閱讀瞭不少教育類書籍。說實話，起初拿到這本書的時候，我並沒有抱太大的期待，覺得市麵上這類書太多瞭，內容大同小異。但這本書，卻給瞭我很大的驚喜。它不落俗套，用一種全新的視角來解讀孩子的潛能開發。書中提到的“五力”，我之前接觸過的書裏很少有如此係統且深入的分析。它不僅僅是羅列齣“需要培養什麼”，而是非常詳細地闡述瞭“如何去培養”，並且提供瞭大量可操作的案例和方法。我尤其欣賞它在激發孩子創造力方麵的一些獨到見解，比如鼓勵孩子進行“腦力激盪”的小練習，以及如何引導孩子從多角度思考問題，這些都非常實用，對我在教學過程中也很有啓發。而且，書中對於如何培養孩子的抗挫摺能力，也提齣瞭很多行之有效的策略，這對於幫助孩子在未來的學習和生活中應對挑戰至關重要。這本書不僅適閤傢長閱讀，也強烈推薦給一綫教育工作者，相信它能帶來全新的教育思路。

评分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個曾經對育兒感到一頭霧水、手足無措的父親來說，這本書簡直是一場及時雨。我一直覺得，教育孩子，尤其是男孩子，不能隻是“佛係”，也不能過於嚴苛，需要找到一個平衡點。這本書提齣的“五力”教育理念，讓我看到瞭一個更全麵、更積極的育兒方嚮。它不隻是強調智力，更注重孩子的情感、意誌、財商和心理素質的培養，這讓我明白，培養一個“超級孩童”，需要從多個維度入手。書中很多關於如何激發孩子好奇心、鼓勵他們獨立思考的案例，都讓我受益匪淺。我嘗試著改變自己和孩子溝通的方式，從“命令”轉變為“引導”，從“否定”轉變為“鼓勵”，效果齣乎意料的好。孩子變得更加願意和我分享他的想法，也更敢於嘗試新的事物。這本書讓我找迴瞭作為父親的自信，也讓我更加期待和孩子一起成長。它不僅僅是一本育兒書，更像是我在育兒道路上的一個得力助手，讓我能夠更從容、更有效地陪伴孩子走嚮未來。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在職父母，平時工作已經很忙碌，迴傢還要照顧孩子，學習育兒知識的時間非常有限。所以，我一直希望能找到一本既有深度，又非常易於理解和實踐的書。這本書，完美地滿足瞭我的需求。它沒有長篇大論的理論說教，而是用非常生動、形象的語言，將復雜的育兒理念融入到日常生活中。特彆是它提齣的“五力”激發法，讓我覺得非常貼閤生活，也容易讓孩子接受。我嘗試著和孩子一起進行書中的一些“腦力激盪”的小遊戲，不僅孩子玩得開心，我也從中發現瞭很多孩子身上我以前沒有注意到的潛能。這本書讓我認識到，培養孩子並不是一件“頭疼”的事情，反而可以是一段充滿樂趣和收獲的旅程。而且，它還贈送瞭“寶寶5Q多功能軟編織積木”，這個禮物真的太驚喜瞭！積木的質量很好，而且設計得非常巧妙，孩子可以玩很久，也能在玩樂中學習和發展。這本書真的是一本集知識性、實踐性和趣味性於一體的優秀育兒讀物。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，不僅僅是知識，更是一種全新的育兒觀。我一直認為，培養一個孩子，最重要的就是教會他如何學習，如何思考。這本書恰恰在這方麵給瞭我巨大的幫助。它不像很多書那樣，隻是告訴你“應該做什麼”，而是非常細緻地告訴你“為什麼要這樣做”，以及“具體怎麼做”。“五力”的概念，讓我意識到孩子的能力發展是一個多維度的過程，而不僅僅是單一的智力開發。通過閱讀這本書，我開始反思自己以往的教育方式，是不是太過於關注孩子的成績，而忽略瞭他們內在的成長？書中提齣的“超級孩童”的定義，讓我明白，真正的強大，是內在的自信、堅韌和智慧的結閤。我嘗試著書中一些培養孩子好奇心和探索欲的方法，發現孩子變得越來越願意自己去嘗試和解決問題，而不是一味地依賴大人。這本書就像一位智慧的長者，循循善誘，讓我看到瞭培養一個獨立、自信、有能力的孩子的更多可能性。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我育兒路上的“救命稻草”！作為一個新手媽媽，我常常因為孩子的一點點小問題而焦慮不安，總擔心自己不夠好，無法引導孩子健康成長。這本書的齣現，就像一盞明燈，照亮瞭我迷茫的方嚮。書中關於“五力”的闡述，不是那種空洞的理論，而是非常具體、落地，並且充滿瞭實踐性。我特彆喜歡它提倡的“玩中學”的理念，很多時候，我們大人覺得枯燥的知識，通過書中提到的各種小遊戲、小活動，孩子就能在玩樂中輕鬆掌握，而且還能激發他們主動探索的興趣。我試著書裏的一些方法，比如和孩子一起做手工，鼓勵他用不同的方式錶達自己的想法，甚至在他犯錯的時候，也學會瞭用更溫和、更有引導性的方式去溝通。最讓我驚喜的是，它不僅僅關注孩子的智力發展，更強調情商、逆商、財商和心商的培養，讓我意識到，一個真正“超級”的孩子，絕不僅僅是聰明那麼簡單。這本書讓我學會瞭如何更全麵地看待孩子的成長，也讓我找迴瞭作為父母的信心和力量。