☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

　　★最權威！天纔教育經典
　　影響數億兒童，超越種族、國傢、跨時代的19世紀教養聖經。200年來，培育齣無數古今中外世界級知名天纔及優秀典範！德式教育精華盡濃縮於本書。

　　★最全麵！跨領域、全方位專業解讀
　　當代幼兒早期教育專傢‧暢銷書《在傢玩濛特梭利》作者李利最新力作，結閤現代心理學、教育學、醫學理論，用最淺顯易懂的方式解說老卡爾‧威特的教育理論。

　　★最適閤華人父母的教養法
　　˙作者十餘年幼教經驗與案例，提煉最適閤華人父母的45個「卡爾威特這樣教」具體做法。
　　˙6大高效能天纔教育關鍵，9種正麵學習心態培養，6種A＋品格教育，5個良好人際關係特質，交齣品學兼優、自律、寬容、節約的好孩子。

　　【卡爾威特高效能天纔教育6大關鍵】

　　〔關鍵1〕掌握0～6歲教育關鍵期，讓大腦、身體、心靈做好準備
　　——〉配閤運動、語言、感覺能力的學習黃金期，給予刺激並提供均衡營養，為今後的學習打好紮實基礎。

　　〔關鍵2〕興趣是孩子最好的老師，點燃熱情，孩子就會自發學習
　　——＞掌握各階段敏感期，讓孩子根據內在需要，發展聽說讀寫，培養記憶、想像、創造等綜閤能力。

　　〔關鍵3〕建立正麵的學習習慣與心態，提高孩子的未來競爭力
　　——〉0～3歲的延遲享受訓練，培養自製力；重視細節的嚴謹態度，是平凡到卓越的關鍵；訓練逆境智商，笑對挫摺與壓力。

　　〔關鍵4〕A+品格，也是成功不可或缺的要素
　　——〉父母不代勞，培養獨立心與責任感；放手不放任，給孩子挑戰新事物的勇氣；財富智商教育，正確金錢觀造就好品格。

　　〔關鍵5〕從規範行爲到自我反省，從小培養孩子的自律能力
　　——〉「行爲錄」讓孩子學會自我反省；用小故事培養誠信觀念；有效製止+冷處理，糾正偏差行為。

　　〔關鍵6〕培養溝通力，良好人際關係是終身幸福的保證
　　——〉傾聽、謙虛、分際、雅量、同情心，五個良好人際關係特質，高品質溝通力，奠定成功人生。

　　【當代專傢李利匯整45個「卡爾威特這樣教」具體建議，教齣主動學習、負責自律、品格好、EQ高的好孩子！】

　　卡爾威特這樣教1：0～3歲，讓孩子專心「玩」。透過遊戲，培養孩子的專注力。
　　卡爾威特這樣教2：引導式提問，讓孩子發揮自我檢查的能力，養成深入思考的習慣。
　　卡爾威特這樣教3：從嬰兒期開始，配閤孩子的生理、心理特性訓練，讓他「再堅持一下」。
　　卡爾威特這樣教4：延遲滿足+換位思考，透過溝通培養孩子的忍耐力和受挫力。
　　卡爾威特這樣教5：負擔力所能及的傢事，讓孩子體會「被需要」及「被信任」的責任感。
　　卡爾威特這樣教6：「努力爭取VS.果斷放棄」取捨練習，讓孩子學會將精力放在重要事情。
　　卡爾威特這樣教7：讓孩子自己花錢，在金錢教育中培養孩子的品格。
　　……

本書特色

　　◎傢庭教育經典《卡爾威特的教育》原著精粹，掌握德式自律教育的精髓

　　◎【原著精選】+【當代專傢解讀】+「卡爾威特潛能開發」具體做法
　　‧讀原著→親子教養經典最精華思想整理！
　　‧看解讀→潛能發展專傢去蕪存菁，從經典中提煉最適閤現代華人父母的教養智慧，淺顯易懂的具體教養建議，爸媽一看就懂！立刻掌握潛能開發重點！  

　　◎輔助情境插畫
　　早期教育的實踐心路曆程＋溫馨動人的親子互動，配閤情境插畫，增添閱讀樂趣與動力。

作者簡介

老卡爾‧威特（Karl Heinrich Gottfried Witte，1767-1845）
 
　　兒童早期教育鼻祖‧19世紀最偉大教育傢

　　卡爾‧威特(Johann Heinrich Friedrich Karl Witte)是19世紀德國的著名的天纔。剛齣生的他被醫生判定是個有些癡呆的嬰兒，然而令人驚訝的是，他在8、9歲就能運用六國語言；並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲時他進入瞭哥廷根大學；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，23歲在大學擔任專職教授。

　　卡爾‧威特能取得這番驚人的成就，全賴他父親老卡爾教育有方。老卡爾把小卡爾長到14歲以前的教育寫成瞭一本書，這就是《卡爾‧威特的教育》一書。書中詳細地記載瞭卡爾的成長過程，以及自己教子的心得和獨闢蹊徑的教育方法。

　　《卡爾‧威特的教育》一書，成爲世界上現今仍然被使用的早期教育最早文獻，200年來培養齣無數古今中外世界級知名天纔及優秀典範。

李利

　　幼兒早期教育研究第一人

　　美國PAT資格認證國際育嬰導師，中國親子教育活動創始人之一，從事幼兒教育近20年，在著名的早教機構及幼稚園擔任首席培訓講師，熟悉不同年齡階段幼兒生長特點及總體發展情況。研發多套特色型、綜閤型0～3歲早期親子課程，以及幼稚園托育全套課程。著有博客來年度親子類百大暢銷書《在傢玩濛特梭利》、《濛特梭利精華全解讀》（均由野人文化齣版）。


 

前言
幼兒早期教育，孩子從平凡到傑齣的關鍵

序章
為何卡爾威特教育法能讓先天不足的孩子，成為名楊國際的天纔呢？
掌握0～6歲教育關鍵期，讓大腦、身體、心靈做好準備
  【本章重點】
‧後天教育纔是孩子成纔的決定性因素：先天是基礎，環境是條件，教育是關鍵
‧0～6歲，幼兒發展的關鍵期：運動、語言、感官能力的學習黃金期！
‧訓練孩子的感覺能力，有助大腦發展：各種感覺訓練多管齊下，促進感覺統閤能力
‧均衡營養攝取，為大腦、身體、心靈發展打好基礎：正確的飲食教育有助孩子全麵發展
‧快樂心情有助引導孩子學習：愉快自信的孩子將樂在學習、主動學習

第一章  
我想協助孩子有良好的學習錶現，該怎麼做纔不會揠苗助長？
興趣是孩子最好的老師，點燃熱情，孩子就會自發學習
  【本章重點】
‧讓興趣來引導孩子主動學習：給他足夠機會探索未知的世界、擴展視野
‧學習語言要趁早：6歲前具備良好語言能力，智力發展也會受益
‧盡早開發孩子的記憶力、想像力和創造力：遊戲是最好的訓練方法
‧讓孩子自己對數學感興趣：把數學融入生活，成為日常的一部分
‧掌握時機，提升讀寫、外語能力：觀察孩子的需求，配閤給予刺激與練習
‧太用功會損害神經嗎？：重視全麵發展，以興趣為引導，就不會損害身體
‧鼓勵孩子相信自己是最重要的教育方法：常被誇奬的孩子，成就比人高

第二章    
隻會讀書的孩子，會不會成為隻會讀書的書呆子？
建立正麵的學習習慣與心態，提高孩子的未來競爭力
  【本章重點】
‧培養孩子的自製力：0～3歲的延遲享受訓練，教齣自製的孩子
‧專心緻誌的習慣：從新生兒時期培養孩子抗乾擾的能力
‧敏捷靈巧的做事習慣：學會管理時間，甩掉拖拉壞習性
‧精益求精的習慣：從平凡到卓越，關鍵在重視細節的嚴謹態度
‧堅持不懈的習慣：注意力訓練，孩子堅持的第一課
‧訓練心理承受力：抗壓力練習，笑對壓力與競爭
‧訓練逆境智商：教孩子學會麵對失敗比教孩子成功更重要
‧創造力比知識更重要：打破框架的獨創精神，是成為一流的條件
‧努力爭取與果斷放棄：將精力聚焦在正確的方嚮，纔有卓越錶現

第三章
隻注重學習能力的培養，孩子的教育會不會有偏差？
A+品格，也是成功不可或缺的要素
  【本章重點】
‧性格比知識更重要，德育重於智育：良好的性格也是重要的能力
‧玩遊戲，學會控製情緒：瞭解孩子的情緒比控製他的情緒更重要
‧獨立：父母不代勞，讓孩子練習做力所能及的事
‧責任感：培養負責的態度，從分擔傢事開始
‧勇氣：放手不放任，培養富冒險與挑戰精神的孩子
‧財富智商：教孩子學會正確的金錢觀與理財方式

第四章
當孩子齣現偏差行為，該如何管教又不傷親子感情呢？
從規範行爲到自我反省，從小培養孩子的自律能力
  【本章重點】
‧孩子哭鬧該如何處理？：正確麵對孩子的哭鬧，讓他學會管理情緒
‧如何讓孩子養成自我反省的習慣？：「行爲錄」提供孩子自我反省的材料
‧孩子說謊怎麼辦？：找齣孩子說謊的原因，用小故事培養孩子誠信觀念
‧如何應對孩子發脾氣？：找齣孩子發脾氣的原因，對癥下藥
‧有效糾正孩子的不良行爲：有效製止+冷處理，雙管齊下
‧防止孩子自滿：五個方法，幫助孩子脫離驕傲自滿
‧絕不能傷害孩子的自尊心：糾正孩子也要維護他的自尊心，他纔會尊重彆人

第五章
良好的學習成績令人欣慰，但我又擔心造成孩子驕傲自滿的個性……
培養溝通力，良好人際關係是終身幸福的保證
  【本章重點】
‧傾聽：傾聽是良好人際關係的基礎
‧謙虛：傲慢是與人和諧相處的最大障礙
‧分際：教孩子掌握人際交往的尺度
‧雅量：欣賞他人優點，讓孩子學會贊美他人
‧同情心：愛的教育，教齣寬容體貼的好孩子
 

【摘文1】

0～6歲，幼兒發展的關鍵期——運動、語言、感官能力的學習黃金期！

【德國原著精華】

★幼兒潛能開發的重要法則＝潛能遞減法則

教育開始的時間越晚，孩子的潛能就越難以得到完全開發。這是兒童潛能遞減的法則。每種能力的形成都有其關鍵期，在關鍵期進行訓練的效果最好，錯過這個時期再培養，則事倍功半。

我的教育理念，在很多人看來簡直是癡人說夢，他們不相信天纔是可以訓練齣來的，更不用說有著先天不足的小孩瞭，以至於後來卡爾在同齡的小朋友中逐漸嶄露頭角並在諸多方麵錶現齣異於常人的能力時，人們便開始說他的智力是天生的，他所擁有的一切能力都源於優良的天資，好像他們已經忘記卡爾曾是一個有著先天缺陷的嬰兒。

我要說，早期教育是可以造就天纔的。雖然我一再重申後天教育比先天條件更重要，但就智力開發而言，更重要的是「把握時機」。在兒童潛能開發的問題上，有一個重要的法則，即潛能遞減法則。假設每個兒童生來都具有100分的潛能，如果從齣生開始用心教育，那麼其100分的潛能便可能得到完全的開發；如果教育是從5歲開始的，那麼孩子的能力最終可能隻能達到80分;如果教育是 從10歲以後開始的，即便教育再完美，最終或許隻能培養齣60分的孩子來。也就是說，教育開始的時間越晚，孩子的潛能就越難以得到完全的開發。這便是兒童潛能遞減的法則。

為什麼潛能會隨著時間的流逝而遞減？原因在於，每種能力的形成，都有其關鍵期，在關鍵期進行訓練的效果最好，而錯過這個時期再培養，則事倍功半，甚至再難補救。

最具說服力的便是「狼孩」的例子。人們在森林裏發現瞭狼孩，他是從小由狼群撫養長大的，生活習性也和狼一樣。人們對他進行瞭細心的研究和教育，希望他可以發展齣各種人類的能力，變迴人的樣子。這項艱難的教育工作持續瞭十餘年之久，狼孩終於學會瞭直立行走，也會像人那樣用手拿東西瞭，但是他始終無法學會說話，隻能像動物那樣吼叫，並且智商始終停留在3歲孩童的水準。

之所以會這樣，就是因為智力和語言能力發展的關鍵期是幼兒時期，而狼孩在這一時期沒有受到教育，錯過瞭學習語言的最佳時期，他的神經係統、大腦皮層早已停止瞭發育，所以不能學會說話，智力也永遠停留在3歲的階段。

None

卡爾威特精華全解讀：哈佛天纔教育經典，19世紀德國原著精選＆21世紀專傢導讀，最適閤華人父母的潛能開發實踐書 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2024

類似圖書 點擊查看全場最低價

查看全網最低價