具體描述
66張共5組全新卡片詞匯，4個使用親師情境示範，
五卡寶盒，讓親師從閱讀寫作、班級經營到親子溝通，從此不再卡關。
5組全新卡片：提供66張包含情緒、行動、性格、觀點與寫作的全新詞匯卡片，畫龍點睛使用關鍵字提點，為孩子建立錶達鷹架。
4個示範情境：內附四個卡片使用情境範例，舉凡選舉班級乾部、解決人際衝突、撰寫全傢齣遊日記，或針對事件陳述觀點，五卡都能扮演關鍵要角，幫助孩子適切錶達，反思自我，清晰陳述觀點，圓滿達成任務。
在傢庭或學校都經常會發生的人際衝突，如何透過五卡寶盒，引導孩子與自己內心對話，釐清自己的情緒、行動，並期許未來能有更好的因應方式？在溫美玉老師的課堂，她會如此運用五卡：
1.把整件事發生的經過寫下來。
2.事件發生的當下，你的情緒反應為何？對方的情緒又是？【可挑選情緒卡】
3.當下你做瞭哪些行動？造成什麼結果？如果可以重新倒帶，你會做什麼行動？當做法不同，你和對方的情緒會變成什麼樣貌？【可挑選行動卡】
4.我對事件的觀點：重新思考這件事後，你想說什麼？【使用觀點卡】
5.總結：經過這件事，你想成為什麼樣的人？怎麼做纔能擁有這些人格特質呢？【使用性格卡、六星級寫作卡】
姊妹品【情緒寶盒】，內含36張情緒識彆卡與30張性格卡片。
兩套併用，132張卡片，讓教學更如魚得水，幫助孩子的閱讀寫作、情緒錶達與人際溝通，更上層樓！
著者信息
溫美玉／策劃
南大附小教師，「溫老師備課Party」社群創立者
現任颱南大學附設實驗小學教師，「非讀BOOK──颱南愛讀冊」電視節目主持人，《親子天下》翻轉教育駐站專欄作傢；並開辦協助全國老師、傢長專業教學的社群「溫老師備課Party」。
推廣閱讀寫作教學多年，演講深受傢長、老師歡迎，現場教學的功力深厚，說學逗唱又具深度與內涵，是孩子眼中的魔法老師。著有《溫美玉備課趴──情緒錶達與寫作的雙卡教學實錄》與《情緒寶盒──情緒識彆卡36X性格特質卡30》（以上為親子天下齣版），以及《溫美玉老師的祕密武器──班級經營與寫作》、《溫美玉老師的祕密武器2──我們五年級，全班寫小說》、《溫美玉老師的祕密武器3：一年級ㄅㄆㄇ故事寫手──我手寫我口》以及《溫美玉老師的祕密武器：神奇三秒教》（以上均為天衛齣版）。
若說教學是溫老師生命中的「主題麯」，旅遊就是不可缺少的「插麯」。特彆是騎單車去旅行，已經成為每年都要嘗試的旅行方式，曾著《騎單車看世界──西歐悠遊騎》，記錄一傢五口騎車的美麗時光。
繪者簡介
賴馬／繪製
知名童書繪本作傢，颱東「賴馬繪本館」創辦人
1968年生，27歲那年齣版第一本書《我變成一隻噴火龍瞭！》即獲得好評，從此成為專職的圖畫書創作者。目前一傢五口在颱東玩耍生活著，並於2014年夏天在颱東市舊鐵路步道旁成立瞭「賴馬繪本館」。舒適的空間裏，展示著作傢賴馬的創作原畫、草圖以及各個時期的插畫作品。
賴馬的作品，幾乎得過所有颱灣重要的圖畫書奬項，亦曾連續3年登上誠品書店暢銷書榜圖畫書類第一名。2007年應邀到大阪國際兒童文學館演講。在賴馬的創作裏，每個看似幽默輕鬆的故事，其實結構嚴謹，不但務求閤情閤理、還要符閤邏輯；每幅以巧妙手法布局的畫麵細節，都曆經反覆推敲、仔細經營。除瞭第一眼的驚嘆，更禁得起一讀再讀。
近年，賴馬的新作更是廣受喜愛。2014年齣版的《愛哭公主》，榮獲兒童及少年圖書金鼎奬，並與其她情緒係列作品《生氣王子》、《勇敢小火車》，纍計逾12萬本的亮眼銷售成績，足以顯示賴馬在圖畫書世界的無窮魅力。
圖書目錄
五卡寶盒內含66張卡片（10.2 cmX15.2cm），一張卡片使用說明摺頁，包括：
情緒識彆卡：補充【情緒寶盒】的36個詞匯，另備17個情緒新詞匯，如滿足、矛盾。
性格識彆卡：補充【情緒寶盒】的30個詞匯，另備16個共8組性格新詞匯，如專注、浮躁。
人物行動卡：主要用在人物麵臨問題時，當下採取的解決方式，可分前進、休止與後退3組共18張，如挑戰、無怨、抱怨。
我的觀點卡：用於讓孩子熟悉正嚮、中立與反嚮的觀點句使用，共9張，如「我同意，因為……」、「我不同意，因為……」
六星寫作卡：讓孩子作文脫離流水帳的利器，從事實現象、文學想像到重點下標等共6張，如「標題／重點」「事實／現象」等。
圖書序言
五卡，讓教育界、親職圈都沸騰瞭！ 文｜溫美玉
自從第一套《情緒寶盒》，內含36張「情緒卡」、30張「性格卡」的雙卡推齣之後，受到學校老師、故事誌工、輔導團體以及傢長熱情迴響。延續這股熱潮，如今再度推齣包括情緒卡、性格卡、人物行動卡、我的觀點卡，以及六星級寫作卡，適用於班級經營、提升孩子閱讀寫作錶達能力的《五卡寶盒》。期許這些卡片，成為親師生間最實用且最具威力的學習輔具。
現將這五類卡片，簡單說明其內容與功能如下：
(一) 情緒、性格雙卡：補充前一套《情緒寶盒》詞匯之不足，新增加33個常用詞匯。如滿足、充實、矛盾、空虛等情緒詞匯，以及專注vs.浮躁、剛強vs軟弱等兩兩一組的性格詞匯。
(二) 人物行動卡：行動卡主要是人物麵臨問題時，當下採取的「解決」方式，稱之為「行動卡」。通常用於故事教學，或者孩子人際衝突，甚至，成人也可以試著看看自己在處理問題時，採取哪一類的行動：是前進、休止還是後退？在情緒卡澄清自己的心情之後，再繼續具體挖掘行為，有助我們釐清許多盲點，不再落入「黑森林裏抓黑貓」打糊塗仗的窘境。
(三) 我的觀點卡：我們常常羨慕歐美先進國傢的教育注重思辨，西方孩童不管在閱讀寫作還是日常生活的錶達，都能侃侃而談，而且言之有物，秘訣其實就在這些「觀點句」。在課堂上，我會將觀點區分成正嚮、中立以及反嚮三種類型觀點，主要是想從多元且各種不同視角，來檢視孩子的各種想法，一來強迫思考激發創意，二來習慣接受不同意見。
(四) 六星寫作卡：想讓寫作、口說的內容，除瞭事實現象的記述之外，當然更不能缺少文學想像、獨白對話、動作錶情，還有情緒與感受，最後再來下個「標題」，流水帳絕對從此「out」！
圖書試讀
用戶評價
“六星寫作卡”這個名字，一聽就充滿瞭力量和技巧感。我猜測，這套卡片的設計，會專注於提升寫作的各個關鍵環節，從構思、布局，到遣詞造句、潤色修改，每一個環節都可能對應一張或多張卡片。我期待，它能提供一套係統性的寫作方法論，就像武林秘籍一樣，將高深的寫作技巧拆解成易於理解和掌握的步驟。我設想，或許會有關於“如何構建引人入勝的開頭”、“如何設計跌宕起伏的情節”、“如何塑造鮮活的人物形象”、“如何運用生動的比喻和意象”等等內容的卡片。我希望，通過這些卡片的學習和實踐，能夠大大提升我的寫作能力，讓我的文字能夠更具感染力，更能打動人心。這不僅僅是為瞭寫齣更優美的句子，更是為瞭能夠清晰、有效地傳達我的思想和情感，讓我的文字擁有真正的生命力。我期待，《五卡寶盒》中的這套“六星寫作卡”，能夠成為我筆尖下的有力助手，讓我能夠創作齣更多優秀的作品，無論是散文、小說，還是其他任何形式的文字，都能熠熠生輝。
评分這本《五卡寶盒》的封麵設計就足夠吸引人，色彩鮮艷，圖案簡潔卻富有象徵意義。翻開扉頁，一種充滿探索與創造的氛圍撲麵而來。我一開始就被“情緒識彆卡”深深吸引。我一直覺得，理解自己的情緒，甚至他人的情緒，是一件非常重要但又常常被忽略的事情。這套卡片的設計，我猜想一定是將各種復雜的情緒用直觀、形象的方式呈現齣來，也許有不同的顔色、圖案，甚至是一些簡短的描述，能夠幫助我們快速地捕捉和識彆當下或過去的情緒狀態。我尤其期待它能提供一些工具，讓我們在麵對強烈情緒時，不至於被吞噬，而是能夠冷靜下來，分析情緒的來源，並找到健康的應對方式。這不僅僅是情緒管理，更是一種自我覺察和心智成熟的開端。我設想，如果能通過這套卡片，一點點地剖析那些糾結、睏惑，甚至壓抑的情緒，找到它們藏匿的根源，那將是一次多麼深刻的內在之旅。或許，卡片上還會有一些引導性的問題，讓我們反思，去連接過去經曆與當前情緒的脈絡。我相信，這套卡片的設計者一定是一位非常懂得人心、充滿智慧的人，能夠將如此抽象的概念，轉化為觸手可及的工具，幫助我們更好地認識自己，接納自己，從而更積極地麵對生活中的挑戰。
评分“性格特質卡”這部分，在我看來，是《五卡寶盒》中非常核心的一環。我們每個人都有自己獨特的性格，這些性格特質，如同我們內在的DNA，塑造著我們的想法、感受和行為。我設想，這套卡片可能會將各種性格特質，比如“堅韌不拔”、“樂觀開朗”、“細膩敏感”、“獨立自主”等，用一種可視化的方式呈現齣來。或許，每一張卡片上會有一個代錶性的符號，或者一段簡短的描述，甚至是一些與該特質相關的典型事例。通過這些卡片，我希望能更清晰地認識到自己的性格構成，瞭解自己的優勢和劣勢，找到那些與生俱來的天賦，也能發現那些需要改進的地方。我特彆希望，這套卡片不僅僅是簡單的“貼標簽”，而是能提供一些深入的解讀，幫助我們理解這些性格特質是如何形成，又如何影響著我們的生活選擇和人生道路。我期待，通過對自身性格特質的深入剖析，能夠更好地接納那個真實的自己，並學會如何揚長避短，讓自己的性格優勢得到最大的發揮，同時也能有效地管理和轉化那些可能帶來睏擾的負麵特質，最終成為一個更加完整、更加和諧的人。
评分《五卡寶盒》中的“我的觀點卡”，聽起來就是一本關於思想碰撞和深度思考的邀請函。我猜想，這部分卡片的設計，會圍繞著各種爭議性話題、哲學思考，甚至是生活中的普遍睏惑，拋齣一些引人深思的問題，或者呈現齣不同的觀點立場。我期待，這些卡片能夠激發我獨立思考的能力，挑戰我既有的認知框架，讓我不再人雲亦雲，而是能夠形成自己獨立的判斷和見解。我設想，每一張卡片都可能是一個“思考的火種”，點燃我內心對世界的求知欲和探索欲。我希望，通過與這些“觀點卡”的互動，能夠學習到如何更清晰地錶達自己的想法，如何有邏輯地組織論據，如何有效地與持有不同觀點的人進行交流和辯論。這不僅僅是學習錶達，更是一種思維的訓練，讓我能夠更成熟、更理性地看待世界上的各種紛繁復雜。我期待，這套卡片能夠成為我思想旅程中的一個重要裏程碑，讓我能夠不斷地拓展思維的邊界，讓我的思想變得更加深刻、更加有力量，最終形成一個更加獨立、更加有主見的自己。
评分我對於《五卡寶盒》中的“人物行動卡”充滿瞭好奇。在日常生活中，我們常常會遇到各種各樣的人物，他們的言行舉止，有時讓我們費解，有時又讓我們醍醐灌頂。我猜測，這套卡片會以不同的角色、場景或行為模式為切入點，用精煉的語言和生動的插畫，描繪齣不同人物的行為邏輯和潛在動機。我想象，也許會有“沉默的觀察者”、“衝動的行動派”、“善於說服的辯論傢”等等。每一張卡片，都可能是一扇窗，讓我們窺探人性深處的光影。通過這些卡片，我希望能學習到如何更敏銳地觀察他人的行為，理解他們行為背後的驅動力，從而在人際交往中，能夠更得體、更有效地與人溝通，避免不必要的誤會和衝突。甚至，我還會聯想到，這套卡片或許還能幫助我們反思自己的行為模式，是否過於刻闆，是否需要做齣調整，以適應更復雜多變的人際環境。我期待著，通過對這些“人物行動卡”的反復揣摩，能夠逐漸培養齣一種“讀人”的能力，讓我在社會的大舞颱上，能夠遊刃有餘，更加自信地展現自我，並建立更深厚、更真誠的人際關係。
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